Free Printable Айлық тест 5-15

1.

3 … 3,001

a)

$<$

b)

$>$

c)

$\le$

d)

$=$

2.

28,028 … 28,0199

a)

$<$

b)

$>$

c)

$\ge$

d)

$=$

3.

0,97 … 0,907

a)

$<$

b)

$>$

c)

$=$ $\ge$

4.

Суретші 1 күнде шарбақтың 18,6 м² сырлайды, ал оның көмекшісі одан 4,4 м² аз сырлайды. Жұмыс аптасы бес күн болса, суретші мен оның көмекшісі бірігіп бір жұмыс аптасында қанша шаршы метр шарбақ сырлайды?

a)

$23\ м^2$

b)

$164\ м^2$

c)

$14,2\ м^2$

d)

$71\ м^2$

5.

Велосипедші 5,8 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, 4,5 сағатта қандай қашықтықты жүріп өтеді?

a)

26,1 км

b)

10,3 км

c)

1,3 км

d)

2,61 км

6.

14,14 … 14,014

a)

$<$

b)

$>$

c)

$\ge$

d)

$=$

7.

a)

1

b)

5

c)

1,7

d)

0,1

8.

$0,2\cdot0,006=$

a)

0,0011

b)

0,0012

c)

0,0017

d)

0,001

9.

a)

0,53

b)

0,66

c)

1,27

d)

66

10.

a)

0,45

b)

0,25

c)

2,15

d)

3,5

11.

a)

0,43

b)

1,43

c)

0,21

d)

0,13

12.

a)

2,11

b)

0,211

c)

22,1

d)

2,22

13.

Фигураның қандай бөлігі боялмаған?

a)

$\frac{1}{3}$

b)

$\frac{2}{3}$

c)

$\frac{1}{6}$

d)

$\frac{2}{7}$

14.

Бөлшекті қысқарт: $\frac{5}{40}$

a)

$\frac{2}{34}$

b)

$\frac{3}{22}$

c)

$8$

d)

$\frac{1}{8}$

15.

Аралас санды бөлшекке айналдыр: $5\frac{7}{100}=$

a)

$\frac{100}{507}$

b)

$\frac{507}{100}$

c)

$\frac{500}{700}$

d)

$\frac{700}{500}$

16.

Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыр: $\frac{967}{30}=$

a)

$30\frac{7}{32}$

b)

$9\frac{67}{30}$

c)

$32\frac{1}{100}$

d)

$32\frac{7}{30}$

17.

Аралас санды бөлшекке айналдыр: $1\frac{11}{14}=$

a)

$\frac{12}{14}$

b)

$\frac{25}{14}$

c)

$\frac{14}{11}$

d)

$\frac{15}{14}$

18.

$\frac{3}{8}$ бөлшегінің бөлімін 24-ке келтір

a)

$\frac{24}{64}$

b)

$\frac{6}{24}$

c)

$\frac{3}{24}$

d)

$\frac{9}{24}$

19.

Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтір: $\frac{4}{55}$ және $\frac{3}{44}$

a)

$\frac{3}{110}$ және $\frac{3}{110}$

b)

$\frac{16}{220}$ және $\frac{15}{220}$

c)

$\frac{24}{330}$ және $\frac{18}{330}$

d)

$\frac{32}{440}$ және $\frac{30}{440}$

20.

Бөлшектерді x-ке тең жаңа бөлімге келтіріп жаз:

$3\frac{4}{5};\ 2\frac{5}{6};\ 6\frac{7}{10}$ , мұндағы $x=30$

a)

$3\frac{4}{30};\ 2\frac{5}{30};\ 6\frac{7}{30}$

b)

$4\frac{4}{30};\ 2\frac{10}{30};\ 6\frac{14}{30}$

c)

$3\frac{24}{30};\ 2\frac{15}{30};\ 6\frac{14}{30}$

d)

$3\frac{24}{30};\ 2\frac{25}{30};\ 6\frac{21}{30}$

21.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

C

b)

D

c)

B

d)

A

22.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

C

b)

B

c)

A

d)

D

23.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

D

d)

C

24.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

D

d)

C

25.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

D

d)

C

26.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

C

b)

D

c)

B

d)

A

27.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

D

c)

B

d)

C

28.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

C

b)

D

c)

B

d)

A

29.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

30.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

31.

Какие члены предложения являются главными?

a)

Определение, дополнение

b)

подлежащее, сказуемое

c)

подлежащее, обстоятельство

d)

определение

32.

Сегодня день был ясным.

Найдите в предложении подлежащее

a)

сегодня

b)

день

c)

был

d)

ясным

33.

По цели высказывания предложения бывают:

a)

Восклицательные и невосклицательные

b)

Повествовательные, вопросительные и побудительные

c)

Повествовательные, вопросительные и восклицательные

d)

Распространенные и нераспространенные.

34.

"Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл..дел по ст..р..нам".

Основа предложения - это ...

a)

Я шёл

b)

Я глядел

c)

Я шёл и глядел

d)

Я шёл по тропинке

35.

Какие числительные есть в предложении «У двух девочек есть шесть котят»?

a)

двух

b)

шесть

c)

двух,шесть

d)

котят

36.

Укажите, какое слово является числительным

a)

пятерка

b)

семидневный

c)

удвоить

d)

шестой

37.

В каком числительном ь пишется в середине?

a)

восемнадцать

b)

тридцать

c)

четырнадцать

d)

шестьдесят

38.

Укажите правильно составленное словосочетание.

a)

Обеих друзей

b)

Семеро волков

c)

Двое женщин

d)

Трое брюк

39.

Какое числительное пишется в два слова?

a)

200

b)

285

c)

12

d)

260

40.

Найдите словосочетание с числительным:

a)

Столетний дуб

b)

стал десятиклассником

c)

пятидесятый по списку

d)

удвоить усилия

41.

Айжан сүйікті қонжығының қандай сипатын айтты ?

a)

Түсін

b)

Сапасын

c)

)Көлемін

d)

Дәмін

e)

Салмағын

42.

Қай нұсқада қате бар екенін көрсетіңіз.

a)

e

b)

d

c)

c

d)

b

e)

a

43.

Көптік жалғауы жалғанбайтын сөзді табыңыз.

a)

Оқулық

b)

Орамал

c)

Он үй

d)

Оқушы

44.

Дерексіз зат есім қолданылған нұсқаны табыңыз.

a)

Дәрігерің қолы –алтын

b)

24 6-ға бөлінеді

c)

Minecraft –інімнің сүйікті ойыны

d)

Әркімнің ойы маңызды

45.

Таудың етегінде тамақ іздеп жүрген аш қасқыр тау басындағы ешкіні көріп:

– Тау басында көп шөп жоқ қой, одан да төмен түсіп, жердегі тәтті, шырынды шөпті жесейші, – депті.

Ешкі қасқырға:

– Әй, қасқыр, тау етегіндегі тәтті шөпті өзің үшін сақтарсың, ал маған тау басында да жақсы, – деп жауап беріпті.

Оқиға қай уақытта болғанын көрсетіңіз.

a)

Таңертең

b)

Кешке

c)

Мәтінде айтылмаған

d)

Түнде

46.

Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып:

– Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы байлығына сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетулерің керек, – дейді.

Үлкен ұлы асыл тас салған жүзігінің көзін көрсетіп: – Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, – дейді.

Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де:

– Мені осы түрімде көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, – дейді.

Үшінші ұлы күміспен және алтынмен апталған белдігін буынады да:

– Мұндай белдікті ешкім, ешқашан буынып көрген емес, – дейді.

Әкесі үлкен балаларына қарап, басын шайқайды да, ең кіші ұлына бұрылып:

– Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? – дейді.

Сонда кенжесі:

– Менде асыл тасты жүзік те, сәнді киім де, алтын-күміспен апталған белдік те жоқ. Тек жұмысқа жарамды екі қолым бар, кайрат-жігерге толы жүрегім бар, – дейді.

Шалға кенже баласының тапқыр да ойлы сөзі ұнайды.

– Жұмыс істей білген адам жұтамайды, – деп, өзінің кенже ұлын үй шаруасын басқаруға мұрагерлікке атайды. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпай, талабын орындауды өсиет етеді.

Мәтіндегі асты сызылған сөзді қай сөзбен алмастыруға болады?

a)

Ақылшым

b)

Кеңесшім

c)

Мирасқорым

d)

Оң қолым

47.

Сақпан – өзіндік үнімен ерекшеленетін сілкімелі қазақ халқының көне музыкалық аспаптарының бірі. Ертеде үй тұрмысында, әсіресе мал шаруашылығында кеңінен қолданылған. Қойшылар көктемгі төлдеу кезінде бұл аспаптың дыбысымен қой қайырған. Шаруалар егістікке қонған құстарды үркіту үшін де пайдаланған. Кейбір өнерпаздар сақпанмен өзінің әуенін сүйемелдеген. Сөйтіп, сақпан музыкалық аспап дәрежесіне көтерілген

Сақпан қандай аспап түріне жатады?

a)

Ұрмалы

b)

Шертпелі

c)

Үрмелі

d)

Сілкімелі

48.

Сақпан – өзіндік үнімен ерекшеленетін сілкімелі қазақ халқының көне музыкалық аспаптарының бірі. Ертеде үй тұрмысында, әсіресе мал шаруашылығында кеңінен қолданылған. Қойшылар көктемгі төлдеу кезінде бұл аспаптың дыбысымен қой қайырған. Шаруалар егістікке қонған құстарды үркіту үшін де пайдаланған. Кейбір өнерпаздар сақпанмен өзінің әуенін сүйемелдеген. Сөйтіп, сақпан музыкалық аспап дәрежесіне көтерілген

Сақпан ... қолданылған. Мәтін бойынша көп нүктенің орнына төмендегілердің қайсысын қоя алмаймыз?

a)

Мал шаруашылығында

b)

Қой қайыруда

c)

Үй тұрмысында

d)

Егін шаруашылығында

49.

Теннис бастауын Франциядан алады. Орта ғасырлардан бастап осы ойын түрі ақсүйектердің назарын аударған және айрықша корольдік спорт болып табылды. Көп ұзамай теннис бүкіл Еуропаға жайылды. Содан кейін барып Америкаға келді. Бұл ойын түрі Ресей империясында да ақсүйектердің сүйікті ойыны болып саналатын. Мысалы, соңғы орыс патшасы II Николайдың сүйікті ойындарының бірі теннис болған және оны ол өте жақсы ойнаған. Теннистен бір-ақ рет жеңіліс табу оған дәлел бола алады. Сол ойында одан жас ханзада Николай Юсупов басым түскен болатын. Николай Юсупов сол кезеңдегі Ресейдің нөмірі бірінші ракеткасы болған.

Теннистің ақсүйектердің сүйікті ойыны болғанына дәлел бола алатын ақпаратты көрсетіңіз.

a)

Патша II Николайдың сүйікті ойыны болуы

b)

Тенниске Америкада ерекше көңіл бөлінуі

c)

Николай Юсуповтың Ресейдің №1 ракеткасы болуы

d)

Бұл ойынды тек корольдердің ойнауы

50.

Құлпынайды тездетіп жинау әдісін жапондықтар ойлап тапты. Shibuya Seiki компаниясының инженерлері піскен құлпынайды өзі тауып, үзе қоятын роботты шығарды. Биіктігі 2 метрге жететін робот егістік қатарын аралап, піскен құлпынайды өзі ажыратады. Ажыратып қоймай, арнайы себетке тездетіп теріп, уақытты үнемдейді. Бір құлпынайды үзуге небәрі 8 секунд уақыт кетеді. Үш бейнекамерасы жұмыс жасайтын бұл құрылғының механикалық қолдары да бар. Олар жемісті үзуге арналған. Аталмыш туындыны жасауға Жапонияда жиналатын құлпынай процесі әсер еткен. Өйткені, бұл елде оған алғашқыда ұзақ уақыт жұмсалған. Ал, роботты жасаушылар енді мұны жеңіл жұмысқа айналдыруға әбден болады деп отыр.

Shibuya Seiki компаниясының роботына қатысты дұрыс ақпаратты көрсетіңіз.

a)

Құлпынайды үзуге 8-9 секунд жұмсайды

b)

Бейнекамерасы біреу емес, бірнеше

c)

Биіктігі 2 метрге жақындайды

d)

Роботтың механикалық қолдары жемісті бөлуге арналмаған

51.

Lily’s Robotics Team

Lily is part of her school’s robotics team. They design and build robots to compete in various challenges. The team meets after school to work on their projects and practice for competitions. Lily enjoys learning about robotics and working with her teammates. She finds it exciting to see their robots in action and solve problems together.

Question. What does the text suggest about Lily’s feelings towards her robotics team?

a)

She finds it boring and tedious.

b)

She enjoys it and finds it exciting.

c)

She only participates because her parents make her.

d)

She thinks it is a good way to make new friends.

52.

Lily’s Robotics Team

Lily is part of her school’s robotics team. They design and build robots to compete in various challenges. The team meets after school to work on their projects and practice for competitions. Lily enjoys learning about robotics and working with her teammates. She finds it exciting to see their robots in action and solve problems together.

Question. Why did the author write the text?

a)

to inform readers about the benefits of extracurricular activities

b)

to provide tips on building robots

c)

to persuade readers to join a robotics team

d)

to share Lily’s experience with her robotics team

53.

Henry’s Gardening Club

Henry joined the gardening club at his school. He has always been interested in plants, and the club gives him a chance to learn more about gardening. The club members plant flowers, vegetables, and herbs in the school garden. Henry enjoys watching the plants grow and learning how to take care of them.

Question. What does the text suggest about Henry’s feelings towards the gardening club?

a)

He enjoys it and finds it rewarding.

b)

He finds it difficult and frustrating.

c)

He only attends because his parents make him.

d)

He thinks it's a good way to spend time outdoors.

54.

Chat with Clara

Clara: Hey Noah, have you been to the new animal shelter in town?

Noah: No, I haven't. What's it like?

Clara: It's really nice. They have a lot of dogs and cats looking for homes. I volunteered there last weekend, and it was such a rewarding experience.

Noah: That's great! I've been thinking about adopting a pet.

Clara: You should definitely visit. The staff is really friendly, and they can help you find the perfect pet.

Noah: Thanks for the recommendation, Clara!

Question. Why does Clara chat with Noah?

a)

Because she wants to share her experience at the animal shelter.

b)

Because she wants advice on volunteering.

c)

Because she needs help with her homework.

d)

Because she is organizing a fundraising event for her club.

55.

Mia’s Coding Project

Mia recently completed a coding project for her computer science class. She created a website that helps students find online resources for their studies. The project was challenging, but Mia enjoyed learning new programming languages and solving problems. Her teacher praised her work and encouraged her to continue exploring coding.

Question. Why did the author write the text?

a)

to discourage readers from pursuing coding as a hobby or career.

b)

to provide tips on coding

c)

to share Mia’s experience with coding

d)

to persuade readers to try coding

56.

Poem: The Little Stream

In the meadow runs a stream,

Clear and cool, a gentle dream.

It winds and twists, through grass so green,

A peaceful place, a calming scene.

The little stream flows night and day,

Never stopping, on its way.

It brings life where'er it goes,

A quiet beauty, as it flows.

What is the main theme of the poem?

a)

The importance of meadows

b)

The power of rivers

c)

The beauty of a stream

d)

The tranquility of a forest

57.

The Importance of Exercise

Regular exercise is important for maintaining good health. It can help improve cardiovascular health, build strength, and reduce stress. Exercise also boosts mental health by releasing endorphins, which are natural mood lifters. Whether you prefer running, swimming, or yoga, staying active is essential for a healthy lifestyle.

Why is the text about exercise titled “The Importance of Exercise”?

a)

Because it shares recommendations for exercise routines.

b)

Because it discusses the advantages of regular exercise.

c)

Because it explains how to exercise.

d)

Because it analyzes different types of exercise equipment.

58.

Zoo Visit

Visiting a zoo can be a fun and educational experience. Zoos provide a chance to see a variety of animals from different parts of the world, learn about their habitats, and understand the importance of wildlife conservation. Many zoos offer interactive exhibits, educational programs, and special events to enhance the visitor experience.

Why might someone visit a zoo according to the text?

a)

To play sports

b)

To learn about wildlife conservation

c)

To buy souvenirs

d)

To attend educational programs

59.

School Play Advertisement

School Play: The Wizard of Oz

Come watch our talented students perform "The Wizard of Oz"! Join Dorothy, the Scarecrow, the Tin Man, and the Cowardly Lion on their magical journey to Oz. Performances will be held on Friday at 7 PM and Saturday at 2 PM in the school auditorium. Tickets are $5 for students and $10 for adults. Don't miss this enchanting production!

When are the performances of "The Wizard of Oz"?

a)

Friday and Saturday

b)

Thursday and Friday

c)

Saturday and Sunday

d)

Monday and Tuesday

60.

Exploring the Forest

Mike loved exploring the forest near his house. He enjoyed the fresh air and the sounds of birds chirping. One afternoon, he decided to go deeper into the woods than he ever had before. As he walked, he discovered a small stream with crystal-clear water. Mike followed the stream and found a hidden clearing filled with wildflowers. It was the most beautiful place he had ever seen.

Why did Mike decide to go deeper into the woods?

a)

To discover new things

b)

To follow a bird

c)

To find a new place to build a fort

d)

To catch fish

Айлық тест 5-15

Total questions: 60

Worksheet time: 12hrs 45mins

Similar Resources on Wayground