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Valores y Compromisos en la I.E.

Total questions: 46

Worksheet time: 2hrs 3mins

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1.

¿Qué acciones, desde el área de Comunicación, debemos realizar para fomentar y fortalecer la práctica de los valores y cumplir con los acuerdos de la I.E.?

4 lines
2.

¿Qué tipo de compromisos podrías asumir como estudiante para generar un ambiente adecuado y armonioso?

4 lines
3.

¿Por qué crees que estos problemas susciten en tu ámbito local?

4 lines
4.

¿Qué valores específicos pondrías en práctica para genera un ambiente armonioso?

4 lines
5.

Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto narrativo sobre el 'Amor de redondel', en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
6.

Explica la intención del autor considerando algunas y los diferentes puntos de vista, y la información que aportan en gráficos e ilustraciones del texto narrativo sobre el 'Amor de redondel' en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
7.

Opina sobre el contenido, la organización textual y la intención del autor del texto narrativo sobre el 'Amor de redondel' en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
8.

Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y detalles en el texto narrativo sobre el Amor de redondel mediante el subrayado.

4 lines
9.

Adecua un guión de ideas sobre el 'Amor de redondel' en nuestra localidad considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, el formato textual, el registro lingüístico y el destinatario.

4 lines
10.

Escribe un ensayo sobre 'Amor de redondel' adecuado a nuestra localidad de forma coherente y cohesionada.

4 lines
11.

Evalúa si su ensayo sobre 'Amor de redondel' es adecuado a nuestra localidad; se ajusta a la situación comunicativa y presentan coherencia y cohesión.

4 lines
12.

Escribe un ensayo sobre 'Amor de redondel' adecuado a nuestra localidad de forma coherente y cohesionada.

4 lines
13.

Evalúa si su ensayo sobre 'Amor de redondel' es adecuado a nuestra localidad; se ajusta a la situación comunicativa y presentan coherencia y cohesión.

4 lines
14.

Adecúa su participación para la exposición de su ensayo, sobre 'Amor de redondel' adecuado a nuestra localidad; considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y mantiene el registro lingüístico adaptándose a sus interlocutores.

4 lines
15.

Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones en la exposición de su ensayo, sobre 'Amor de redondel' adecuado a nuestra realidad.

4 lines
16.

Evalúa la adecuación del reportaje radial sobre el paso del ciclón Yacu en nuestra localidad a la situación comunicativa, así como la coherencia de ideas, la cohesión, recursos no verbales y paraverbales.

4 lines
17.

¿Cómo se personalizan los entornos virtuales?

a)

Organizando aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados.

b)

Creando objetos virtuales en diversos formatos.

c)

Gestionando información del entorno virtual.

d)

Interactuando en actividades colaborativas.

18.

¿Qué se debe hacer para gestionar información del entorno virtual?

a)

Contrastar información recopilada de diversas fuentes.

b)

Elaborar animaciones y videos.

c)

Participar en actividades colaborativas.

d)

Definir metas de aprendizaje.

19.

¿Cómo se interactúa en entornos virtuales?

a)

Participando en actividades colaborativas.

b)

Creando objetos virtuales.

c)

Gestionando información.

d)

Personalizando entornos.

20.

¿Qué se debe hacer para definir metas de aprendizaje?

a)

Determinar metas viables asociadas a sus potencialidades.

b)

Organizar acciones estratégicas.

c)

Monitorear y ajustar el desempeño.

d)

Crear objetos virtuales.

21.

¿Qué implica organizar acciones estratégicas para alcanzar metas de aprendizaje?

a)

Establecer un orden y una prioridad.

b)

Definir metas de aprendizaje.

c)

Gestionar información del entorno virtual.

d)

Interactuar en entornos virtuales.

22.

¿Qué se debe hacer para monitorear y ajustar el desempeño durante el proceso de aprendizaje?

a)

Explicar los resultados obtenidos.

b)

Definir metas de aprendizaje.

c)

Organizar acciones estratégicas.

d)

Crear objetos virtuales.

23.

¿Qué medidas debemos tomar en el área de Comunicación ante esta situación para concientizar y fortalecer nuestra convivencia entre toda la comunidad educativa?

4 lines
24.

Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto narrativo sobre el 'Amor de redondel', en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
25.

Explica la intención del autor considerando algunas y los diferentes puntos de vista, y la información que aportan en gráficos e ilustraciones del texto narrativo sobre el 'Amor de redondel' en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
26.

Opina sobre el contenido, la organización textual y la intención del autor del texto narrativo sobre el 'Amor de redondel' en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
27.

Opina sobre el contenido, la organización textual y la intención del autor del texto narrativo sobre el "Amor de redondel" en la elaboración de una cruz categorial.

4 lines
28.

Adecua un guión de ideas sobre el "Amor de redondel" en nuestra localidad considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, el formato textual, el registro lingüístico y el destinatario.

4 lines
29.

Escribe un ensayo sobre "Amor de redondel" adecuado a nuestra localidad de forma coherente y cohesionada.

4 lines
30.

Evalúa si su ensayo sobre "Amor de redondel" es adecuado a nuestra localidad; se ajusta a la situación comunicativa y presentan coherencia y cohesión.

4 lines
31.

Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural.

4 lines
32.

Evalúa la adecuación del reportaje radial sobre el paso del ciclón Yacu en nuestra localidad a la situación comunicativa, así como la coherencia de ideas, la cohesión, recursos no verbales y paraverbales.

4 lines
33.

Adecúa su participación para la exposición de su ensayo, sobre 'Amor de redondel' adecuado a nuestra localidad; considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y mantiene el registro lingüístico adaptándose a sus interlocutores.

4 lines
34.

Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones en la exposición de su ensayo, sobre 'Amor de redondel' adecuado a nuestra realidad.

4 lines
35.

Indagamos sobre la diversidad lingüística en nuestro país.

4 lines
36.

Leemos textos sobre las lenguas indígenas.

4 lines
37.

Leemos cuentos relacionados con la diversidad lingüística.

4 lines
38.

Realizamos un conversatorio sobre cómo asumir la diversidad lingüística.

4 lines
39.

Nos informamos sobre el ensayo.

4 lines
40.

Planificamos un ensayo sobre la diversidad lingüística.

4 lines
41.

Redactamos un ensayo sobre la diversidad lingüística.

4 lines
42.

Revisamos y corregimos nuestros ensayos.

4 lines
43.

Evaluamos nuestros aprendizajes.

4 lines
44.

¿Qué alimentos nutritivos se produce en nuestra localidad?

4 lines
45.

¿Cómo creen que se alimentaban nuestros ancestros?

4 lines
46.

¿Cómo mejorarías tu estilo de vida?

4 lines