Font size
WorksheetsKonsep Pentaksiran & Item
Total questions: 35
Worksheet time: 22mins
Apa itu konstruk dalam pentaksiran?
Perkara yang diukur
Skor berhubung dengan kerelevanan dan kecukupcakupan.
Bersifat konkrit dan abstrak.
Ketepatan seseorang pemeriksa memeriksa skrip jawapan
Apa itu konteks dalam pentaksiran?
Merupakan bahagian-bahagian tertentu mata pelajaran.
Mengukur sejauh mana seseorang
berupaya melakukan sesuatu.
Perkara yang ditaksir atau diukur.
Dikenal pasti daripada Sukatan Pelajaran.
Apakah langkah pertama pembinaan item?
Tentukan jenis item.
Tentukan jenis evidens : (fakta, konsep, generalisasi, keupayaan menilai dan rasional)
Tentukan: konstruk, konteks dan aras kesukaran.
Rancang penggunaan stimulus: berkaitan dengan konteks untuk mengukur konstruk.
Apakah langkah terakhir pembinaan item?
Tentukan jenis item.
Menilai Item.
Tulis Peraturan Pemarkahan.
Tulis Item.
Apakah rujukan utama dalam membina item pentaksiran?
Dokumen Standard kurikulum dan pentaksiran
Buku teks
Buku rujukan
Rancangan Pengajaran Tahunan
Berapakah aras kesukaran dalam pembinaan item?
1
2
3
4
Berapakah prinsip dalam pembinaan item?
3
5
7
9
Berikut adalah komponen dalam sesuatu item, kecuali
Respon
Stimulus
Arahan
Peraturan pemarkahan
Dua ciri item yang baik
Akur Kurikulum
Akur peluang
Akur nilai
Akur pengetahuan
Apakah konsep pentaksiran?
Proses mendapatkan maklumat
Proses mendapatkan skor
Menggunakan pelbagai kaedah dan pendekatan
Kumpulan yang ditaksir adalah (a)
Nyatakan aras kesukaran item.
(a)
Pak Samad baru sampai di rumahnya ketika matahari semakin
terbenam dengan membawa seguni padi.
Pak Samad tersenyum puas dengan hasil tuaiannya hari ini.
Pernyataan berikut merupakan ..............................................................
Arahan
Tugasan / Stem
Rangsangan / Stimulus
Peraturan pemarkahan
Konteks sesuatu item diperolehi daripada :
(a)
Berikut merupakan tiga langkah dalam pentaksiran, kecuali..
Pengujian
Pengukuran
Penyiasatan
Penilaian
Definisi PENILAIAN ialah..
Teknik yang digunakan untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan bagi tujuan penilaian.
Proses membezakan trait, ciri-ciri dan tingkah laku, sama ada secara formal atau bukan formal. Biasanya proses memberi angka untuk menjelaskan atribut-atribut atau ciri-ciri seseorang.
Proses mengenal pasti, memperoleh dan menyediakan maklumat berguna bagi mempertimbangkan keputusan pilihan-pilihan yang ada (menentukan jurang perbezaan)
Setelah mendapatkan skor/markah murid, guru akan membuat ____________ untuk mempertimbangkan kumpulan/aras murid.
pengujian
pengukuran
penilaian
pengesanan
" Sejauh mana sesuatu ujian mengandungi item yang mewakili semua objektif yang penting".
Pernyataan di atas menerangkan maksud salah satu prinsip pentaksiran, iaitu..
kesahan dan kebolehpercayaan
keobjektifan
kekomprehensifan
kemudahtafsiran
Berikut merupakan RUKUN PENTAKSIRAN, kecuali..
instrumen
kumpulan yang ditaksir
respons
keputusan
Pentadbiran ujian secara baik dan berjalan lancar dari segi penyediaan ujian sebelum, semasa dan selepas ujian.
Penyataan di atas merujuk kepada ___________
kemudahtadbiran
keobjektifan
kemudahtafsiran
kebolehpercayaan
Keobjektifan ujian merujuk kepada ______________
sesuatu yang menjelaskan, menghuraikan dan menerangkan
pengawasan dan pengumpulan skrip jawapan secara sistematik dan cekap
tahap instrumen itu bebas daripada ralat personal (pemeriksa)
Kesahan kandungan perlu dinilai oleh pakar bidang.
betul
salah
Kesahan _____ lebih sukar ditentukan jika dibandingkan dengan kesahan yang lain.
muka
kriteria
kandungan
konstruk
Keputusan ujian yang mudah ditafsir untuk penambahbaikan dan diambil tindakan secara berguna merupakan satu aspek dalam _________.
kesahan
kemudahtadbiran
kemudahtafsiran
keobjektifan
Gambar di atas menceritakann tentang...
Item Objektif Aneka Pilihan
Item Objektif Pelbagai bentuk
Item Subjektif Respon Terbuka
Item Subjektif Respon Terhad
DOKUMEN YANG MENGANDUNGI MAKLUMAT YANG SPESIFIK TENTANG SESUATU UJIAN
Penyataan ini menjelaskan tentang
Penilaian Item
Aras Soalan
Jadual spesifikasi ujian
Item Soalan
ciri dan prinsip pentaksiran yang baik akan mematuhi :
I - Kesahan
II - Kebolehpercayaan
III - Keobjektifan
IV- Kemudahtafsiran
V- Kemudahtadbiran
I, II dan III
I, II, III dan IV
II, III dan IV
semua diatas
takat dimana suatu pentaksiran itu mengukur secara dengan tepat apa yang ingin diukur adalah....
Kebolehpercayaan
Keobjektifan
Kesahan
Kemudahtafsiran
Kemudahtadbiran merujuk kepada pentadbiran ujian secara baik dan lancar sebelum dan selepas ujian sahaja.
BENAR
PALSU
Pentaksiran tentang pembelajaran adalah pentaksiran yang berbentuk
sumatif
formatif
objektif
subjektif
tujuan pentaksiran adalah berikut, KECUALI
keputusan instruktional
sebagai motivator pembelajaran
membandingkan kedudukan semasa sekolah
keputusan bimbingan
_________ adalah proses menentukan tahap pencapaian murid
Pengujian
Pengukuran
Penilaian
Pentaksiran
maksud pentaksiran ialah proses berterusan untuk memperoleh maklumat, menginterpretasi, merekod dan melapor prestasi murid.
BENAR
PALSU
Apakah langkah pertama pembinaan item?
Tentukan aras kesukaran.
Tentukan jenis evidens.
Tentukan jenis item.
Rancang penggunaan stimulus.
Apakah langkah terakhir pembinaan item?
Tulis Item.
Menilai Item.
Tulis Peraturan Pemarkahan.
Tentukan jenis item.
