Free Printable 20-09-24 Конструктивтік оқыту 1 аралық бақылау

1.

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға кім?/

a)

мұғалім

b)

ата-ана

c)

оқушы

2.

.Мұғалімнің ұстанымы/

a)

Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

b)

ақша, табыс, кәсіп

c)

отбасылық құндылық

3.

Метатануды не анықтайды?

a)

Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

b)

топтық жұмыс, жұптық жұмыс

c)

шешім, ұсыныс, іс-әрекет

4.

4.«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы қай ғалым?/

a)

Шульман

b)

Выготский

c)

Александр

5.

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық/

a)

Жақын арадағы даму аймағы

b)

Алыс арадағы даму аймағы

c)

Орташа арадағы даму аймағы

6.

Ойлауды дамыту туралы теория авторы кім?/

a)

Пиаже

b)

Маслоу

c)

Роджерс

7.

.«Үштік модельді» ұсынушы ғалым кім?/

a)

Роберт Стернберг

b)

Шульман

c)

Маслоу

8.

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалымды табыңыз/

a)

А.Маслоу

b)

Шульман

c)

Пиаже

9.

Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу/

a)

Өзін-өзі таныта білу

b)

Өзін-өзі көрсете білу

c)

Өзін-өзі айта білу

10.

Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан кім?/

a)

Александер 2008

b)

Роджерс 2005

c)

Маслоу 2007

11.

.«Мен» тұжырымдамасының авторы кім?/

a)

К.Роджерс

b)

Маслоу

c)

Монтессори

12.

12.«Мен» тұжырымдамасының компоненттерін табыңыз/ Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

a)

Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

b)

психологиялық, эмоциялық, әлеуметтік

c)

әлеуметтік, саяси

13.

13.Дұрыс жауапты табыңыз. Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші/ Метатану

a)

Метатану

b)

Бағалау

c)

Өзін өзі көрсету

14.

14.Баланы оқыту «сыртқы реттеу», «өзіндік реттеу» ілгерілеу үрдісінің авторы кім?/ М.Монтесори

a)

М.Монтесори

b)

К.Роджерс

c)

Маслоу

15.

15.Оқушылар достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге, ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін-өзі реттеудің қай түріне жатады?/

a)

әлеуметтік

b)

психологиялық

c)

метатану

16.

16.Оқудың үш стратегияларын атап көрсеткен ғалым/

a)

О. Милла

b)

К.Роджерс

c)

Шульман

17.

17.Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық.....жылдан бастап белгіленген, бірақ берілген екі терминнің мәнін нақты анықталмаған/

a)

1960

b)

1980

c)

1970

18.

18.Аффект ұғымын не анықтайды?/ ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

a)

ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

b)

қысқа уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

c)

ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

19.

19.Балалардың өзін - өзі реттелуі басталатын жас/ 3-4

a)

3-4

b)

2-3

c)

5-6

20.

20.Мозаикалық (ДЖИГСО) стратегиясы бойынша оқушылардың атқаратын рөлдері/ төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы

a)

төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы

b)

сот,төраға, хатшы, баяндамашы

c)

дұрыс жауап жоқ

21.

21.Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын шығарған ғалым/

a)

Эдвард де Боно

b)

Шульман

c)

О.Милла

22.

22.Сабақтың негізгі кезеңдері/

a)

кіріспе, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

b)

кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды

c)

тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

23.

Кері байланыстың негізгі мақсаты...болып табылады/

a)

Адамды шығармашылық жұмысқа ынталандыру

b)

Адамды бағалауға ынталандыру

c)

Адамды әлеуметтік жұмысқа ынталандыру

24.

24.Мазмұнды оқу дегеніміз не?/

a)

оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу.

b)

барлығы жауап дұрыс

c)

оқу барысының мұғалім үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу.

25.

25.«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы кім?/ Эдвард де Боно

a)

Эдвард де Боно

b)

Шульман

c)

О.Милли

26.

26.«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?/

a)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

b)

статистика,факт айту

c)

сыни ойлау

27.

Бағалау нешеге бөлінеді?/

a)

2

b)

3

c)

5

28.

28.Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлерін табыңыз/

a)

Әңгіме-дебат, Топтық, Зерттеушілік

b)

Әңгіме-дебат, Топтық, Жұптық

c)

Топтық,жұптық, диалог

29.

29.Дұрыс жауабын табыңыз. Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлерін табыңыз/

a)

Әңгіме-дебат, Топтық, Зерттеушілік

b)

Әңгіме-дебат, Топтық, Жұптық

c)

дұрыс жауап жоқ

30.

30.Формативті бағалау дегеніміз/

a)

Қалыптастырушы, күнделікті

b)

Қорытынды

c)

Тоқсандық

31.

31.АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған.../

a)

Әдістеме

b)

ҚМЖ

c)

интерактивті тақта

32.

32.Ұжымдық және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір - біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрі/

a)

Диалогтік оқыту

b)

Топтық оқыту

c)

Метатану

33.

33.Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет/

a)

Бағалау

b)

Оқыту

c)

Метатану

34.

34.Шульманның үш ілімі/

a)

Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық

b)

Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы

c)

Дұрыс жауап жоқ

35.

35.Метатану терминінің мағынасы/

a)

Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу

b)

Білім беру үдерістерді білу, түсіну және реттеу

c)

Бағалау үдерістерді білу, түсіну және реттеу

36.

36.Оқу қабілетіне ықпал ететін ішкі фактор/

a)

Сенімділік немесе қауіпсіздік

b)

Сенімдіздік немесе қорқыныш

c)

Сенімділік немесе уайым

37.

37.Альма не себептен өзінің білімін көрсетерде қиналады?/

a)

сенімсіздігінен

b)

қорқыныштан

c)

ұялудан

38.

38.Әңгімелесудің бес үлгісін шығарған кім?/

a)

Нил Мерсе

b)

О.Милли

c)

К.Роджерс

39.

39.«Диалог - сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейінің өсуіне үлес қосады» - деген пікірді айтқан кім?/

a)

Мерсер, Литлтон 2007

b)

Александр 2008

c)

Шульман 2003

40.

40.Жасыл ойлау қалпағы... білдіреді/

a)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды

b)

нақты ақпарат, статистика, фактілер

c)

сыни ойлау

41.

41.Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз/

a)

ойлау туралы ойлау

b)

білім алу туралы ойлау

c)

өзін өзі бағалау

42.

42.Көпіршелер дегеніміз...

a)

Оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, біреудің көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора.

b)

Дұрыс жауап жоқ

c)

Барлығы дұрыс

43.

43.«Оқушы үнінің» белгілі жақтаушысы/

a)

Джин Раддок

b)

Нил Мерсе

c)

К Роджерс

44.

44.Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес анықталған әңгімелесудің түрлерін анықта/

a)

Әңгіме-дебат, топтық әңгіме (Кумулятивтік), зерттеушілік әңгіме

b)

топтық. жұмыстық

c)

диалог

45.

45.Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар/

a)

Маслоу мен Роджерс

b)

Мерсер мен Литлтон

c)

Роджерс пен Александр

46.

46.Сындарлы оқытудың мақсаты/

a)

алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез-келген жағдайда тиімді пайдалану

b)

алған білімдерін тек сыныпта тиімді пайдалану

c)

өзін өзі бағалауды үйрену

47.

47.«Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші не?/

a)

Метатану

b)

Өзін өзі бағалау

c)

ойлау туралы ойлау

48.

48.Педагогика ғылымында «қара жәшік ішіндегі жұмыс» деген метафора нені білдіреді?/

a)

сыныпқа қатысты қолданылып, білім беру мекемесінің құрылымымен шектелген жағдайды меңзейді.

b)

алты қалпақ әдісінің құрамына кіреді

c)

дұрыс жауап жоқ

49.

51. Ынтымақтастық дегеніміз:

a)

Өзара іс-әрекет жасау философиясы; Бірлескен жұмыс соңғы нәтижеге жетуге ықпал етуге бағытталған өзара әрекеттің құрылымы

b)

сыныптың ұйымшыл болуы

c)

топтық жүмыс әдісін қолдану

50.

50.Дұрыс жауабын табыңыз. Ынтымақтастық дегеніміз.../

a)

Бірлескен жұмыс соңғы нәтижеге жетуге ықпал етуге бағытталған өзара әрекеттің құрылымы

b)

сыныпта барлығы ұйымшыл болу

c)

дұрыс жауап жоқ

51.

51.Шағын топтар мен жұптардың жұмыс жасау ұзақтығы неше минут?/

a)

: Қысқа уақыт (шамамен 5минут)

b)

10-15 минут

c)

2-3 минут

52.

52.Топтық жұмысты кім ұйымдастырады?/

a)

мұғалім

b)

оқушылар

c)

староста

53.

55. Шағын топтардағы оқушылар саны

a)

4-6

b)

2-3

c)

5-7

54.

56. Үлкен топтардағы оқушылар саны:

a)

7-10

b)

4-6

c)

5-8

55.

57. Л.С.Выготский енгізген ұғым:

a)

ЖАДА

b)

ҚМЖ

c)

диалог

56.

58. Жада нені айқындайды:

a)

Оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды

b)

Оқушының нені түсінбей жүигенін

c)

Оқушының оқу үлгерімін

57.

57.Әңгіменің неше түрі бар/

a)

Әңгіме-дебат, Кумулятивтік әңгіме, Зерттеушілік әңгіме

b)

топтық және жұптық

c)

тек диалог

58.

58.Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын жай/

a)

1) айтылған пікірлермен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе береді;

b)

бір бірінің пікірін тыңдайды

c)

әңгіме дебат ұйымдастырады

59.

Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын келесі жай/

a)

2)әңгіме білім алмасу мақсатында

жүргізілгенімен,оған қатысушылардың өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайды;

b)

дұрыс жауап жоқ

c)

барлығы дұрыс

60.

60.Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын тағы бір жай/

a)

3) идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

b)

бір бірін тыңдайды

c)

жауап жоқ

61.

61.Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде/

a)

1) әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады;

2)әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланады;

b)

пікір алмасу, дебат ұйымдастыру

c)

тек бір бірін тыңдау

62.

62.Отметьте правильный ответ. Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде/ 3)қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды;

a)

3)қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды;

b)

3)қатысушылар бір-біріне идея алмасады;

c)

3)мұғалімдер оқушыларға сұрақ қояды;

63.

63.Дұрыс жауапты табыңыз. Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде/

a)

4)қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»;

b)

4)мұғалім оқушыларға сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»;

c)

4)оқушылар мұғалімге сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»;

64.

64.Дұрыс жауабы қайсы. Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде/

a)

5) топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады (олар келісімге келуі де, келмеуі де мүмкін, ең бастысы – келісімге ұмтылу).

b)

5) мұғалім оқушылармен келісімге жетуге тырысады (олар келісімге келуі де, келмеуі де мүмкін, ең бастысы – келісімге ұмтылу).

c)

дұрыс жауап жоқ

65.

65Әңгіме-дебат барысында/

a)

1) ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады;

b)

бір бірін тыңдай алады

c)

конфликт туындауы мүмкін

66.

66.Дұрыс жауабын табыңыз. Әңгіме-дебат барысында/ 2)ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады;

a)

2)ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады;

b)

дқрыс жауап жоқ

c)

барлығы дұрыс

67.

67.Дұрыс жауапты табыңыз. Әңгіме-дебат барысында/ 3) қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солай», «Жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады;

a)

3) қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солай», «Жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады;

b)

әркімнің пікірі дұрыс деп санайды

c)

бір біріне олай емес деп айта алмайды

68.

68.Дұрыс жауапты белгілеңіз. Әңгіме-дебат барысында/

a)

Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталған.

b)

ортақ шешімге келеді

c)

өз пікірін еркін бөлісе алмайды

69.

69.Сыныпта сұрақ қою үлгісі/

a)

бастама-жауап-кейінгі әрекет» (БЖә)

b)

Формативті

c)

ҚМЖ

70.

70.Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер сұрақтардың неше түрін қолданады?/

a)

төмен дәрежелі және жоғары дәрежелі

b)

дұрыс және қате дәрежелі

c)

оң және бұрыс дәрежелі

71.

71.Төмен дәрежелі сұрақтар қандай сұрақтар?/

a)

жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатын сұрақтар.

b)

оқушылар ақпаратты белгілі бір жолдармен қолдануға, қайта құруға, кеңейтуге, бағалауға және талдауға тиіс болады

c)

дұрыс жауап жоқ

72.

72.Жоғары дәрежелі сұрақтар қандай сұрақтар?/

a)

оқушылар ақпаратты белгілі бір жолдармен қолдануға, қайта құруға, кеңейтуге, бағалауға және талдауға тиіс болады

b)

жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатын сұрақтар.

c)

дұрыс жауап жоқ

73.

73.Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың негізгі тәсілдері қандай?/

a)

түрткі болу, сынақтан өткізу және басқаға бағыттау

b)

түрткі болу, сынақтан өткізу

c)

сынақтан өткізу және басқаға бағыттау

74.

74.Түрткі болу/

a)

арналған сұрақтар бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қажет, айталық, сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелеу.

b)

арналған сұрақтар оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет, сондай-ақ «Сіз мысал келтіре аласыз ба?» деген сияқты сұрақтар тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отырады

c)

сұрақты басқа оқушыларға қайта бағыттау, (Көмектесе алатындар бар ма?)

75.

75.Сынақтан өткізу/

a)

арналған сұрақтар оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет, сондай-ақ «Сіз мысал келтіре аласыз ба?» деген сияқты сұрақтар тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отырады

b)

арналған сұрақтар бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қажет, айталық, сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелеу.

c)

/ сұрақты басқа оқушыларға қайта бағыттау, (Көмектесе алатындар бар ма?)

76.

76.Басқаға бағыттау/

a)

сұрақты басқа оқушыларға қайта бағыттау, (Көмектесе алатындар бар ма?)

b)

арналған сұрақтар оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет, сондай-ақ «Сіз мысал келтіре аласыз ба?» деген сияқты сұрақтар тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отырады

c)

арналған сұрақтар бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қажет, айталық, сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелеу

77.

77.Эмпирикалық зерттеуге жататындары қайсы/Какие методы отностятся к эмпирическому исследованию?

a)

мәліметтерді жинау (бақылау, әңгімелесу, сауалнама, тест);тексеру және өлшеу (шкалалау);мәліметтерді өңдеу (математикалық, статистикалық, графикалық, кесте, баға беру әдістері);зерттеу нәтижелерін тәжірибеге енгізу (эксперимент).

b)

мәліметтерді жинау (бақылау, әңгімелесу, сауалнама, тест);тексеру және өлшеу (шкалалау);

c)

мәліметтерді өңдеу (математикалық, статистикалық, графикалық, кесте, баға беру әдістері);зерттеу нәтижелерін тәжірибеге енгізу (эксперимент).

78.

78.Қайсы әдіс сандық зерттеу/Какие методы отностятся к количественному исследованию?

a)

сауалнама, тест

b)

бақылау,эссе

c)

шығарма, түсінік

20-09-24 Конструктивтік оқыту 1 аралық бақылау

Total questions: 78

Worksheet time: 39mins

Similar Resources on Wayground