wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша сұрақтар

Total questions: 80

Worksheet time: 42mins

Name
Class
Date
1.

Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Ата - аналар жиналысы

b)

Оқу саяхаты

c)

Факультативті сабақ

d)

Тәрбие сағаты

e)

Әдістемелік отырыс

2.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Әдiстер

b)

Білім беру технологиялары

c)

Шеберлік

d)

Құралдар

e)

Формалар

3.

Педагогикалық мамандық мына мамандықтар типіне жатады:

a)

Адам-техника

b)

Мұғалім-оқушы

c)

Адам-белгілер жүйесі

d)

Адам-табиғат

e)

Адам-адам

4.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Оқыту үдерісін басқару

b)

Аналитикалық

c)

Азаматтық

d)

Бағыттаушы

e)

Тәрбиелеу үдерісін басқару

5.

Мектептегі пәндерді оқыту тәртібін, оқу пәнінің мазмұны мен көлемі, тақырыптар бойынша сағаттар саны белгіленген нормативті құжаттар:

a)

Оқу жоспары

b)

Оқу - әдістемелік кешен

c)

Оқулықтар

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Оқу - әдістемелік құрал

6.

Құзыреттілік дегеніміз -

a)

Нақты білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері

b)

Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі

c)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі икемділіктерді үйрету

e)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

7.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Тәрбиелеу

b)

Оқыту

c)

Дамыту

d)

Қоғамдық

e)

Бағалау

8.

Педагогикалық іс-әрекет -

a)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

b)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

c)

Спорт жағдайында тұлғаны даярлау

d)

Мазмұны оқушының білімі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

e)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі икемділіктерді үйрету

9.

Білім беру дегеніміз:

a)

Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне бағытталған тәрбие мен оқыту

b)

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі

c)

Мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозғаушы күші

d)

Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекет

e)

Жаңа әдістер қолдану

10.

Педагогиканың негiзгi категориялары:

a)

Аккредиттеу

b)

Педагогикалық үдеріс

c)

Білім беру

d)

Лицензиялау

e)

Аттестаттау

11.

Педагогика ғылымының саласы:

a)

Мектеп педагогикасы

b)

Экономика

c)

Акмеограмма

d)

Салыстырмалы педагогика

e)

Медицина

12.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Психологиялық зерттеулер

c)

Ғылыми дәлел

d)

Іс-әрекет

e)

Орта

13.

Тәрбиенiң ең басты стратегиялық мақсаты:

a)

Оқушының дүниетанымын қалыптастыру

b)

Оқушының зерттеушілік қабілеттерін дамыту

c)

Тұлғаның үйлесімді дамуы

d)

Оқушыларға негізгі білім беру

e)

Тұлғаның жан-жақты дамуы

14.

Тәрбиенің дәстүрлі түрлері:

a)

Денсаулыққа бейімдеу тәрбиесі

b)

Құндылық қатынасты қалыптастыру

c)

Көпмәдениетті тәрбие

d)

Ақыл-ой тәрбиес

e)

Адамгершілік тәрбиесі

15.

Педагогиканың негiзгi категориялары:

a)

Ұлттық салт-дәстүр

b)

Маркетинг

c)

Оқыту

d)

Тәрбие

e)

Ұлттық сана

16.

Педагогика ғылымының басты міндеттерінің бірі:

a)

Педагогикалық практиканы қорыту

b)

Педагогикалық практиканы зерттеу

c)

Құқықтық мемлекет азаматын тәрбиелеу

d)

Гигиеналық дағдыларды қалыптастыру

e)

Денсаулықты нығайтуға ықпал жасау

17.

Педагогика ғылымының саласы:

a)

Экономика

b)

Этнопедагогика

c)

Жоғары мектеп педагогикасы

d)

Медицина

e)

Арнайы педагогика

18.

Педагогикалық ғылымдарда қолданылатын пәнаралық ұғым:

a)

Тіршілік

b)

Дамыту

c)

Өндіріс

d)

Қарым-қатынас

e)

Қалыптастыру

19.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Құралдар

b)

Білім беру технологиялары

c)

Әдiстер

d)

Іскерлік

e)

Формалар

20.

А.В.Мудрик әлеуметтенудің негігі факторларын үш топқа біріктіреді:

a)

Мезофакторлар

b)

Микрофакторлар

c)

Әлеуметтік фактор

d)

Экзогендік фактор

e)

Макрофакторлар

21.

Жеке тұлғаның қалыптасу мәселелері бойынша зерттеген ғалымдар:

a)

Рубинштейн С.Л.

b)

Жарықбаев Қ.Б

c)

Юнг К.

d)

Муканов М.М.

e)

Выготский В.

22.

Жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Экзогендік

b)

Нарықтық

c)

Биологиялық

d)

Биоәлеуметтік

e)

Тәрбие

23.

Педагогикалық процеске міндетті түрде қатысушылар:

a)

Жасөспірімдер клубы

b)

Қоғамдық ұйымдар

c)

Мектеп басшылары

d)

Мұғалімдер

e)

Оқушылар

24.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Мақсат пен міндеттер

b)

Мазмұны

c)

Қабілеттілік

d)

Жаңашылдық

e)

Шеберлік

25.

Оқыту бұл -

a)

Мұғалімдерден алынған материалды қолдана отырып, білім алуға бағытталған оқушының өзіндік қызметі

b)

Білімді практикада қолдану, ғылымда немесе кәсіпте әдістемені меңгеру

c)

Белгілі  бір мақсатқа жету үшін мұғалім мен оқушының өзара әрекеттесуі

d)

Білім  алуға бағытталған оқушының жеке қызметі

e)

Қойылған  мақсатқа жету үшін ұйымдастырылған және бағытталған мұғалімнің қызметі

26.

Педагогикалық процестің функциялары:

a)

Дамытушылық

b)

Логистикалық

c)

Кәсіпкерлік

d)

Тәрбиелілік

e)

Өндірістік

27.

Педагогикалық процестің тәрбиелік тетіктерін құрайтын қарым-қатынастар түрлері:

a)

Өндірістік жағдайдағы қарым-қатынастар

b)

Мектеп оқушыларының өзара қарым-қатынастары

c)

Әлеуметтік топтар арасындағы қарым-қатынастар

d)

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастар

e)

Ұлтаралық қарым-қатынастар

28.

Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Педагогикалық процесс көп факторлы үдеріс

b)

Педагогикалық процесс ұзақ уақытты үдеріс

c)

Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі

d)

Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктеріне байланысты

e)

Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады

29.

Тұтас педагогикалық процестің заңдары:

a)

Тәжірибелік іс-шара қарым- қатынаста іске асады

b)

Бала өз әрекеттері арқылы тәжірибенің иесіне айналады

c)

Мұғалімдер мен оқушыларды педагогикалық процестің әрбір қатысушысының табысқа жетуін қамтамасыз ететін іс-әрекеттер біріктіреді

d)

Индивидтің жеке тұлға ретінде дамуы әлеуметтену процесінде жүзеге асырылады

e)

Нәтиженің көлемі біліктіліктің сипаттамасы болады

30.

Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Тәжірибелік іс-шара қарым- қатынаста іске асады

b)

Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады

c)

Педагогикалық процестің мақсаттылығы қоғамның мақсаттарын көрсетеді

d)

Педагогикалық үдеріс педагогтар мен оқушылардың міндетті қызметі кезінде екі жақты сипатқа ие

e)

Педагогикалық процестің жұмыс істеуі оқушылардың даму деңгейіне сәйкестігіне байланысты

31.

«Дидактика» терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы:

a)

Үйретуші

b)

Үлгі

c)

Зерттеуші

d)

Әрекет жасау

e)

Бала жетектеу

32.

Дидактика - бұл:

a)

Ғылымды тану жолы

b)

Педагогика ғылымының саласы

c)

Білім берудің концептаульдық моделі

d)

Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін оқыту теориясы

e)

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі

33.

Дидактика ұғымын алғаш зерттеген ғалымдар:

a)

С.Л.Рубинштейн

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Я.А. Коменский

d)

Н.И.Пирогов

e)

В.Ратке

34.

Дидактиканың негізгі категориялары:

a)

Оқу, оқыту

b)

Білім беру

c)

Түсініктілік

d)

Жүйелілік

e)

Ғылымилық

35.

Оқытудың үш функциясы бар:

a)

Құзыреттілік

b)

Дамытушылық

c)

Білім беру

d)

Тәрбиелік

e)

Құндылық

36.

Әлемдік дидактиканың дамуына үлкен еңбек сіңірген ғалымдар:

a)

И.Ф.Гербарт

b)

И.Г.Песталоцци

c)

К.Д.Ушинский

d)

Д.Клустер

e)

Ч.Темпл

37.

Дидактика өзінің алдына қойған мақсаттарға жету үшін белгілі бір дидактикалық принциптерге негізделеді:

a)

Оқытудың тәрбиелілігі

b)

Оқытудың ғылымилығы

c)

Оқыту үдерісінің мәні

d)

Оқытудың түсініктілігі

e)

Оқытудың мақсаты

38.

Я.А.Коменский адам танымының үш сатысын анықтады:

a)

Шығармашылық

b)

Практикалық

c)

Теориялық

d)

Аксиологиялық

e)

Эмпирикалық

39.

Дидактиканың міндеті:

a)

Білім мазмұнын оқыту

b)

Тәрбие

c)

Оқу құралдары

d)

Оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу

40.

Оқытудың маңызды міндеті:

a)

Ақыл- ойды, қабілетті, дарындылықты дамыту

b)

Білім мазмұнын оқыту

c)

Оқыту тәсілдері.

d)

Оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру

e)

Ойындар арқылы оқыту

41.

Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:

a)

Бағдарламалық оқыту

b)

Дербес

c)

Фронтальді

d)

Проблемалық оқыту

e)

Топтық

42.

Сабақтың негізгі белгілері:

a)

Сабақтың 45 минут жүруі.

b)

Арнайы кесте бойынша жүруі

c)

Мұғалімнің басшылығы, оқудың практикамен байланысы

d)

Бір пәнге арналуы

e)

Оқушылардың тұрақты құрамы,

43.

Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:

a)

Оқыту бағдарламасы

b)

Әдістемелік нұсқаудар

c)

Оқулықтар

d)

Оқыту жоспары

e)

Мұғалімнің жеке оқу - тәрбие жоспары

44.

Дидидктика грек тілінен аударғандағы мағынасы

a)

Білім беру

b)

Түсіндіру, дәлелдеу

c)

Әдепке тоқталу

d)

Оқыту

e)

Тәрбиелеу

45.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның қарастыратын мәселесі

a)

Психологиялық ерекшеліктерді зерттейтін сала

b)

Зерттеу процесі туралы ілім

c)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

d)

Белсенді ақыл ой іс-әрекетін дамыту

e)

Тәжірибелік іскерлігінде меңгерген білімін қолдануы

46.

Конструктивистік теориясының негізгі идеясы:

a)

Нәтижелі білім беру үдерісіне педагогикалық жағдай жасау

b)

Әңгіме

c)

Пікірталас

d)

Жаңа идеялар мен тұжырымдамаларды құрастыратын белсенді процесс

e)

Дәріс

47.

Тұлғаға бағытталған оқыту теорияларының тұжырымдамалық үлгісі:

a)

Пәнге бағытталған білім беру үлгісі

b)

Эстетикалық көзқарас пен сенімдері 3

c)

Тұлғаға бағдарланған оқыту үлгісі

d)

Үйрену бағыты 2

e)

Тәрбиелеу заңдылықтары 1

48.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның негізін салушылар

a)

Уильям Джемс

b)

Чарльз Пирс

c)

И.П.Павлов

d)

И.М.Сеченов

e)

Я.А.Коменский

49.

Прагматизмнің негізгі идеасының авторлары

a)

Чарльз Пирс

b)

Уильям Джемс

c)

Я.А.Коменский

d)

И.М.Сеченов

e)

И.П.Павлов

50.

Конструктивистік теориясының негізін салушылары:

a)

Ж. Пиаже

b)

Я.А.Коменский

c)

Уильям Джемс

d)

Джером Брунер

e)

Л. Выготский

51.

Конструктивизм принциптері

a)

Тұлғаға бағдарланған оқыту

b)

Дамыту тәсілдерін

c)

Тұтас түрдегі білімнің құрылымдалуы

d)

Оқытудың әлеуметтік қызметі

e)

Оқыту мотивациясын қажет ететін белсенді үдеріс

52.

Прагматизмннің негізгі идеясы

a)

Жалпы білім беру

b)

Когнитивтік

c)

Формалар

d)

Әдiстер

e)

Прагматикалық

53.

Мұғалімнің сабақ процесіндегі әрекеті

a)

Сабақты нақты бағдарламамен кесте бойынша жүргізу

b)

Мұғалімнің сабақ процесіндегі әрекеті

c)

Сабаққа басшылық жасай отыра балаларды ізденіске түсіретін, оларға түсінікті формада берілетін білімді жеткізеді

d)

Жаңа материалды жүйелі түсіндіруі, оқушылардың оқулық және кітаппен өздігінен жұмыс істеуіне жағдай жасау

e)

Оқу-тәрбие тәсілдерін кешенді түрде іске асырады

54.

Мұғалім мамандығының ерекше сипаттары:

a)

Саяси, экономикалық

b)

Ұжымшылдық

c)

Мәдениет, өнерге жақындық

d)

Екіжақтылығы

e)

Гуманистік

55.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Орта

b)

Тұқым қуалаушылық

c)

Қажеттіліктер

d)

Ғылымидәлел

e)

Жоғары жүйке қызметі

56.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін ішкі факторларға жатады:

a)

Бейімділік

b)

Адамның сезімдерімен күйзелістері

c)

Қажеттіліктер

d)

Адамның көңіл-күйі

e)

Қызығушылық

57.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін сыртқы факторларға жатады:

a)

Бейімділік пен әуестік

b)

Тәрбие

c)

Орта

d)

Қажеттіліктер

e)

Қызығушылық

58.

Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейтiндер:

a)

Сұрақ-жауап әдістері

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

d)

Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу

e)

Әдебиет «көздерін» зерттеу

59.

Вербалсыз қарым-қатынас -

a)

Сөз арқылы қарым-қатынас

b)

Пантомика

c)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

d)

Ым-ишара арқылы қатынас

e)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

60.

Әңгiме әдiсi -

a)

Адамның өзінен және оны қоршаған адамдардан сөздік мәліметтер алу

b)

Мектептің педагогикалық құжаттарын зерттеу

c)

Екі немесе одан да көп адамдардың әңгімелесуі

d)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

e)

Талдау және жинақтау, олардың ара-қатынасы

61.

Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сәйкес білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер

a)

Белл-Ланкастерлік үйрету

b)

Диалог арқылы оқыту

c)

Қалай оқу керектігін үйрету

d)

Проблемалық оқыту

e)

Оқыту жаңашылдығы

62.

Оқу сабақтары дегеніміз:

a)

Дамыту тәсілдерін

b)

Тұтас түрдегі таным сипаты

c)

Студенттердің өздігінен білім алуы, білім беру үдерісінің негізі

d)

Тұлғаға бағдарланған оқыту

e)

Оқушылар мен тәлімгердің өзара әрекеттер жүйесі

63.

Белл-Ланкастер оқытудың әдісін ұсынған ағылшын педагогтары

a)

Л.Выготский

b)

М.Монтессори

c)

Х.Майхнер

d)

Дж.Ланкастер

e)

А.Белл

64.

Оқуға танымдық көзқарастың авторы

a)

Ж.Пиаже

b)

Бел-Ланкастер

c)

М.Монтессори

d)

Л.Выготский

e)

Х.Майхнер

65.

Білім беру мен оқытудың жаңа тұғыры метатанымға мыналар жатады.

a)

Метакогнитивті білім

b)

Реттеу

c)

Тәжірибе (Флейвел)

d)

Трамп жоспары

e)

Дальтон жоспары

66.

Сынып-сабақ формасының белгілері

a)

Оқушылардың жас айырмашылығы бірдей

b)

Деңгейлері бойынша бөліп өтеді

c)

Жеке тапсырмалармен жұмыс жүргізіледі

d)

Бір тақырып өткізіледі

e)

Оқушылардың танымдық белсенділік түрі қолданылады

67.

Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар:

a)

Мерсер

b)

Маслоу

c)

Роджерс

d)

Александер

e)

Шульман

68.

Шульманның 3 көмекшілерін анықтаңыз

a)

Қол- оқытудың тәжірибелік дағдылары

b)

Оқушы-оқыту процесінің субъектісі

c)

Жүрек-кәсіби тұтастықты реттеуші

d)

Бас-кәсіби түсінік

e)

Кітап - оқу-тәрбие құралы

69.

Прагматизмдегі басты ұғым

a)

Оқу

b)

Ескі жүйе

c)

Тәрбие

d)

Іс

e)

Тәжірибе

70.

Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамалары

a)

Үйрету тұжырымдамасы

b)

Оқыту тұжырымдамасы

c)

Тұлғаны дамыту тұжырымдамасы

d)

Үздіксіз білім беру тұжырымдасасы

e)

Заманауи оқыту тұжырымдамасы

71.

Директивті емес педагогиканы қолдаушы гуманистік психологтар

a)

А.Комбс

b)

Л.Колберг

c)

Э.Келли

d)

К.Роджерс

e)

А.Маслау

72.

Жеке тұлғаның когнитивтік-құндылық бағдарын дамытуға баса назар аударған ғалымдар

a)

Л.Колберг

b)

Э.Келли

c)

А.Маслау

d)

К.Роджерс

e)

Дж.Вильсон

73.

Монтессори педагогикасының мақсаттары

a)

Әр балаға осы өмірде мақсаттары бар екенін ұғындыру

b)

Баланың өзі үйреніп, өзін дамытуына жаңа мүмкіндіктер беру

c)

Баланы қаталдық таныту

d)

Баланы еркін тәрбиелеу, өмірге бейімдеу

e)

Баламен бірге жұмыс жасау

74.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Аналитикалық

b)

Бағыттаушы

c)

Азаматтық

d)

Оқыту үдерісін басқару

e)

Тәрбиелеу үдерісін басқару

75.

Педагогикалық іс-әрекеттің субьектісі

a)

Оқу-ісінің меңгерушісі

b)

Мектеп директоры

c)

Білім алушы

d)

Мұғалім

e)

Әкімшілік

76.

Мерсердің жіктеуі бойынша, әңгіменің түрлерін көрсетіңіз

a)

Дебаттық әңгіме

b)

Зерттеушілік

c)

Әңгіме-сұхбат

d)

Әңгіме-дебат

e)

Кумулятивтік

77.

Оқыту әдістерін қолданудың негізгі мақсаты -

a)

Сабақ уақытын тиімді пайдалану

b)

Оқушылардың материалды сапалы меңгеруін қамтамасыз ету

c)

Оқушылардың шығармашылық және танымдық белсенділігін арттыру

d)

Жеке тұлғаға бағыттау

e)

Жас ерекшеліктеріне сәйкестілік

78.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жататынды белгіле:

a)

Пікір-сайыс әдісі

b)

Зерттеу әдісі

c)

Тренинг әдісі

d)

Дедукция әдісі

e)

Абстракциялау әдісі

79.

Оқытудың инновациялық әдістері:

a)

Шығарма

b)

Синквейн

c)

Эссе

d)

Мәтінді оқу

e)

Сұрақ-жауап

80.

Іс-әрекет түрлері

a)

Ойын

b)

Еңбек

c)

Бақылау

d)

Оқу

e)

Оқу құралдары

Similar Resources on Wayground

Дәріс 4

75 questions

Дәріс 4

quiz

Worksheet

•

University

пед псих

78 questions

пед псих

quiz

Worksheet

•

University

3 деңгей

81 questions

3 деңгей

quiz

Worksheet

•

University

АТ 152-227

76 questions

АТ 152-227

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

76 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Экономиканы мемлекеттік реттеу

75 questions

Экономиканы мемлекеттік реттеу

quiz

Worksheet

•

University

Диалог 2-денгей /1-80

80 questions

Диалог 2-денгей /1-80

quiz

Worksheet

•

University

Тест талдау. ҚН 15-20

80 questions

Тест талдау. ҚН 15-20

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University