WorksheetsDISPLIN POSITIF-BUDI LESTARI
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Apa saja sisi-sisi dari segitiga restitusi?
menstabilkan kebutuhan, validasi keinginan dan kesepakatan
mestabilkan identitas, validasi kebutuhan dan nilai yang diyakini
menstabilkan tujuan, validasi keinginan dan kepercayaan
menstabilkan kebutuhan, nilai yang diyakini
Apa tujuan dari dasar segitiga restitusi sisi satu menurut
Dianne Gossen?
Mengubah identitas anak yang bersalah dari orang gagal menjadi
orang sukses
Mengubah dari kesuksesan menjadi perasaan bersalah
Memvalidasi kebutuhan murid
Semua jawaban benar
Berikut ini yang merupakan prinsip sisi dua dari segitiga
restitusi adalah?
Seseorang tidak pernah mengambil pilihan yang terburuk
Seseorang tidak pernah mengambil pilihan yang terbaik
Seseorang bisa berperilaku yang terbaik
Seseorang tidak bisa berperilaku yang terbaik
Berikut ini respon guru ketika berperan sebagai penghukum,
kecuali:
menghardik
menunjuk-nunjuk
menyakiti
mengapreasiasi
Ibu Linda menyampaikan, “Ibu kecewa sekali dengan kamu.
Seharusnya kamu juga pikirkan sebelum lupa, gimana ya kalau
orang tuamu tahu? Beliau-beliau pasti ingin kamu belajar
tekun kan.” apa dampak bagi murid atas pernyataan Bu Linda?
merasa senang karena ditegur
merasa sedih dan bersalah
tidak merasakan apa-apa
merasa dihinakan
Cara mana yang digunakan guru ketika memposisikan sebagai
teman bagi murid:
tegas dan disiplin
bercanda untuk menjaga suasana tetap santai
mengingatkan komitmen dan konsekuensinya
semua jawaban benar
Apa yang menjadi dasar guru memposisikan diri sebagai
pemantau bagi muridnya?
tata tertib dan kesetiakawanan
kesepakatan
konsekuensi
kesepakatan dan konsekuensi
Pertanyaan mana dibawah ini yang mencirikan guru sebagai
manajer?
Mengapa kamu tidak mengerjakan tugas?
Apa yang bisa kamu lakukan untuk menyelesaikan tugas?
Kenapa tugasnya belum selesai?
apa cukup jawaban kamu seperti ini?
Didi tanpa sengaja menumpahkan botol air putihnya di meja
dan membahasahi kertas teman sebelahnya, Bona. Pak Rahadi
menggunakan posisi kontrol Manajer dalam menangani kasus
Didi.
Berikut adalah pertanyaan atau tindakan Pak Rahadi:
“Kamu selalu saja buat kesalahan, kapan kamu tidak ceroboh?
Makanya, gunakan matanya!”
Konsekuensinya apa kalau kamu menumpahkan botol air begini?
Sebaiknya kamu segera bersihkan dan ganti kertas Bona”
Didi, Didi, bagaimana ini kamu menumpahkan air di kertas Bona. Nanti
orang tua Bona bisa marah sekali kalau tahu kamu tumpahkan air.”
Didi semua orang bisa berbuat kesalahan. Bagaimana rencana kamu
untuk menyelesaikan masalah ini?”
Murid-murid kelas 1 sangat ribut, dan sulit untuk tenang
mengikuti pelajaran. Bu Yenny menegur murid-muridnya
dengan mengatakan, “Siapa yang dapat duduk tenang dan
mendengarkan, akan Ibu kasih stiker. Ayo siapa yang mau
mendapatkan stiker?”
Murid-murid kelas 1 pun langsung dapat duduk tenang. Ibu
Yenny sedang menjalankan proses disiplin dengan kontrol
posisi apa?
Penghukum
Pembuat Merasa Bersalah
Teman
Pemantau
Diane Gossen menyatakan ada lima Posisi Kontrol guru. Dua
Posisi Kontrol di antaranya adalah:
Pembuat Sakit dan Pengendali
Pemantau dan Manajer
Penunjuk dan Penghukum
Teman dan Pembuat Disiplin
Hasan dan Radit saling melempar makanan pada saat jam
makan siang. Pada saat Radit akan balik melempar kulit pisang
ke Hasan, kulit pisang tersebut mengenai kepala pak Yono
yang sedang melintas di area kantin. Pak Yono menegur
keduanya, dan meminta mereka untuk menghadap kepala
sekolah, Ibu Tini.
Ibu Tini langsung melihat buku tata tertib sekolah, dan
membacakan peraturan dan konsekuensi yang berlaku. Akibat
perbuatan mereka, Hasan dan Radit diminta untuk tinggal 20
menit sesudah jam pulang sekolah di ruang detensi dan
mengerjakan pekerjaan rumah yang disupervisi oleh guru
piket.
Dari kasus Hasan dan Radit, tindakan yang dilakukan bu Tini
adalah posisi kontrol ......... karena .......
Pemantau, karena Ibu Tini meninjau buku tata tertib (peraturan) yang
berlaku, dan memberikan konsekuensi yang berlaku disepakati di
sekolah tersebut.
Pemantau, karena Ibu Tini langsung memberikan hukuman detensi
kepada Hasan dan Radit.
Penghukum, karena Ibu Tini menghukum Hasan dan Radit dengan
menyuruh kedua murid bertahan di sekolah sesudah jam pulang
sekolah berakhir.
Manajer, karena Ibu Tini selaku mengatur agar Hasan dan Radit
mendapatkan konsekuensi tinggal 20 menit setelah jam pulang sekolah
berakhir, dan disupervisi oleh guru piket.
Pada saat guru berada di posisi kontrol Manajer, guru
melakukan dialog segitiga restitusi yang terdiri dari 3 sisi,
yaitu:
menanyakan apa yang sedang dipikirkan, menanyakan identitas
pelanggar, dan validasi tindakan yang salah.
menyatakan bahwa semua orang membuat kesalahan, menyatakan
tindakannya yang salah, dan memberikan pujian.
menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan
keyakinan.
menanyakan keyakinan, mengidentifikasi kesalahannya, dan
menanyakan penyebab dari perbuatannya.
Posisi kontrol manajer akan mengatakan dua pernyataan
pernyataan di bawah ini:
(1) “Kamu selalu yang paling akhir”
(2) “Tolong lakukan demi Bapak ya?”
(3) “Apa keyakinan kita?”
(4) “Apakah kamu bersedia memperbaikinya?”
1 dan 2
3 dan 4
2 dan 4
1 dan 3
Yeti masuk ruangan Bu Susi dengan muka bersungut-sungut.
Dia tampak kesal sekali dan terlihat menahan amarah.
Ibu Susi mencoba menghampirinya, “Ada apa Yeti, jarang
sekali ke ruangan Ibu.” Yeti menjawab pendek, “Kesal Bu...
Saya dituduh tukang fitnah sama Ira. Ya saya balik ngatain dia
dong.”
Ibu Susi terdiam sejenak. Bila Ibu Susi berada di Posisi Kontrol
Manajer, apa yang akan dikatakan oleh Ibu Susi selanjutnya?
(pilih dua pernyataan/pertanyaan).
(1) “Kenapa bisa seperti itu, apa sebabnya?”
(2) “Kamu juga marah-marah. Coba diingat mungkin kamu
mulai duluan”.
(3) “Sepertinya kamu kesal sekali, saya juga akan kesal bila
dituduh seorang tukang fitnah.”
(4) “Kamu lagi, kamu lagi, sekarang masalah apa yang kamu
hadapi?”
(5) “Semua orang bisa berbuat kesalahan.”
2 dan 5
1 dan 2
3 dan 4
3 dan 5
(1) “Kamu ini selalu saja terlambat”
(2) “Apa peraturannya, apakah kamu tahu konsekuensinya?”
(3) “Ayolah lakukan demi Ibu ya nak?”
(4) “Bilamana kamu berbaris rapi, nanti Ibu berikan stiker
bintang”
Dua di antara pernyataan di atas adalah ciri pernyataan
seorang Pemantau.
2 dan 4
1 dan 3
1 dan 4
2 dan 3
Seorang guru yang berada di posisi kontrol Pemantau akan
mengajukan pertanyaan atau melakukan kedua hal di bawah
ini, KECUALI:
Menghitung dan mencatat pelanggaran murid terhadap peraturan
peraturan yang berlaku serta mensupervisi murid pada saat
menjalankan konsekuensi yang telah disepakati.
Memberikan penghargaan berupa stiker bintang, dan memberikan
pujian bagi murid yang mentaati peraturan.
Mencatat nama murid yang melanggar tata tertib kelas di papan tulis,
serta memberikan konsekuensi bila telah melanggar lebih dari 3 kali.
Menanyakan sebabnya murid melanggar peraturan yang ada, serta
memintanya untuk meminta maaf pada orang yang dirugikan.
Kedua hal ini adalah dampak dari posisi kontrol guru
Penghukum pada siswa:
(1) Rendah diri
(2) Pendendam
(3) Tidak menghormati peraturan
(4) Menghormati konsekuensi.
2 dan 4
1 dan 3
2 dan 3
1 dan 4
Berikut ini yang merupakan alasan untuk tidak memberikan
hadiah dalam pendisiplinan adalah?
menumbuhkan motivasi internal
Menghambat kinerja, kreativitas dan motivasi murid
menguatkan nilai yang diyakini
membentuk konsep diri positif
Berikut ini mana yang merupakan contoh dari keyakinan kelas?
Membuang sampah pada tempatnya
Setiap anggota kelas TK B perlu merasa nyaman saat belajar
Melepaskan sepatu saat masuk kelas
Merapikan kembali mainan setelah digunakan
