wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

STS GANJIL INFORMATIKA 7 24/25

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 44mins

Name
Class
Date
1.

Berpikir Komputasional merupakan keterampilan untuk memecahkan masalah secara

​ (a)   ​ (b)  

Choose from the below words
cepat
tuntas
efisien
efektif
2.

Kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah dengan mengambil konsep/metode seperti seorang ahli teknologi informasi disebut....

a)

Computational Thinking

b)

Artificial Intellegent

c)

Augmented Reality

d)

Augmented Intellegent

3.

Berikut ini yang bukan merupakan karakteristik Berpikir Komputasional....

a)

Mampu memberikan pemecahan masalah menggunakan komputer

b)

Mampu menganalisa data

c)

Mampu melakukan representasi data melalui abstraksi

d)

Mampu memecahkan masalah yang rumit dengan cara yang rumit

4.

Berikut ini merupakan karakteristik Berpikir Komputasional....

a)

Tidak Mampu menganalisa sistem dari sebuah game

b)

Mampu memberikan solusi untuk berbagai masalah yang berbeda

c)

Dapat menggambarkan dengan tidak jelas sebuah objek atau masalah

d)

Mampu memecahkan masalah yang rumit dengan cara yang rumit

5.

Manakah yang bukan contoh metode berpikir komputasional....

a)

Abstraksi

b)

Komposisi

c)

Dekomposisi

d)

Rancangan Algoritma

6.

Teknik memecah data, proses, atau masalah yang kompleks/rumit menjadi bagian-bagian yang lebih kecil atau menjadi tugas-tugas yang mudah dikelola disebut....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

7.

Kemampuan untuk melihat persamaan atau bahkan perbedaan pola, tren, dan keteraturan dalam sebuah data yang nantinya akan digunakan dalam membuat prediksi dan penyajian data disebut dengan....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

8.

Melakukan generalisasi dan mengidentifikasi prinsip-prinsip umum yang menghasilkan pola, tren, dan keteraturan tersebut disebut dengan

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

9.

Mengembangkan petunjuk pemecahan masalah yang sama secara step by step, langkah demi langkah, tahapan demi tahapan disebut dengan....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

10.

Salah satu manfaat dari pemahaman konsep berpikir komputasional adalah, kecuali....

a)

Mampu menyelesaikan masalah sehari - hari dengan efektif dan efisien

b)

Panik dalam menghadapi masalah

c)

Memiliki logika dan kemampuan berpikir yang kritis

d)

Memiliki akhlak yang baik

11.

Orang yang biasa berpikir komputasional akan dapat menyelesaikan masalah rumit dengan cara yang sederhana dan efektif karena dia membiasakan otaknya untuk berpikir secara....

a)

Terstruktur, Pesimis, dan Kreatif

b)

Logis, Terstruktur, dan Kreatif

c)

Kreatif, Pesimis, dan terstruktur

d)

Logis, Pesimis, Kreatif

12.

Seorang anak mendapat tugas belanja mingguan dari orang tuanya. kemudian dia merincikan tugasnya menjadi beberapa bagian : 1. Tempat dia belanja, 2. Transportasi yang digunakan, 3. Apa saja yang akan dia beli

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

13.

Seorang siswi SMP mendapat banyak PR dari guru-gurunya, disaat hendak mengerjakan dia membagi PRnya menjadi beberapa kelompok, dari yang mudah dikerjakan, dan waktu pengumpulannya paling dekat.

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

14.

Dalam perjalanan kesekolah seorang guru yg berkendara motor melihat di depannya ada seorang ibu-ibu yang menyalakan lampu sein motornya kearah kanan (biasanya suka belok ke kiri). Kemudian guru tersebut menganalisa data, dan pola cara berkendara ibu-ibu, sehingga tiba-tiba mengurangi kecepatan laju kendaraannya untuk untuk mengurangi resiko kecelakan.

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

15.

Pada siang hari, terlihat langit menjadi gelap (Mendung) dan nampak sedikit kilatan petir di iringi dengan sedikit rintikan air yang mulai turun, sehingga para pengendara motor banyak yang melipir untuk menggunakan Jas Hujan.

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

16.

Dalam pemanfaatan akun belajar id, banyak Siswa yang belum mengerti cara untuk login akun, Sehingga guru Informatika mereka membuat sebuah desain poster untuk menggambarkan alur dari proses login akun belajar id tersebut.

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

17.

Disaat hendak berangkat sekolah, seorang siswi mengurutkan tahapannya dari membuat sarapan, kemudian menyiapkan botol minum, mengecek buku pelajaran dan alat tulis, hingga akhirnya semua termuat dalam tas dan siap untuk berangkat sekolah.

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

18.

Disaat membuat teh manis, sorang siswa membuat catatan terlebih dahulu, mulai dari menyiapkan bahan dan alat, kemudian memasukkan gula, dan teh kedalam cangkir, lalu kemudian dituangkan air panas dan diaduk menggunakan sendok teh, hingga akhirnya teh manisnya siap dinikmati.

Contoh kasus diatas merupakan penerapan dari metode berpikir komputasional....

a)

Dekomposisi

b)

Pengenalan Pola

c)

Abstraksi

d)

Rancangan Algoritma

19.

Tindakan berikut yang dapat dikategorikan sebagai proses pengenalan pola adalah….

a)

Perawat sedang menulis identitas pasien

b)

Membuat rencana perjalanan ke pantai Bali

c)

Membuat flowchart tata cara memasak mie instan

d)

Pemain sepak bola mencari tahu kelemahan tim lawan dengan melihat video pertandingan sebelumnya

20.

Fara sedang membuat gelang dari manik-manik berbentuk bulat. Urutan warna manik-manik pada gelang tersebut adalah oranye (O) dan pink (P). Selama dua warna manik-manik tersebut masih tersedia, Fara tidak akan mengubah urutan warnanya. Setelah memasukkan manik-manik pink, Fara akan kembali memasukkan manik-manik berwarna oranye.

Jika salah satu warna manik-manik habis, Fara akan meneruskan membuat gelang dengan manik-manik yang tersisa. Manik-manik yang bersebelahan tidak boleh berwarna sama.

Fara memiliki:

• Tujuh buah manik-manik oranye (O)

• Sembilan buah manik-manik pink (P)

Berdasarkan ketersediaan manik-manik dan aturan urutan warnanya, berapa banyak manik-manik yang dapat dirangkai oleh Fara?

a)

7

b)

9

c)

14

d)

16

21.

Fara sedang membuat gelang dari manik-manik berbentuk bulat. Urutan warna manik-manik pada gelang tersebut adalah ungu (U), biru (B) dan hijau (H). Selama tiga warna manik-manik tersebut masih tersedia, Fara tidak akan mengubah urutan warnanya. Setelah memasukkan manik-manik hijau, Fara akan kembali memasukkan manik-manik berwarna ungu.

Jika salah satu warna manik-manik habis, Fara akan meneruskan membuat gelang dengan manik-manik yang tersisa. Manik-manik yang bersebelahan tidak boleh berwarna sama.

Fara memiliki:

• 17 buah manik-manik ungu (U)

• 11 buah manik-manik biru (B)

• 15 buah manik-manik hijau (H)

Berdasarkan ketersediaan manik-manik dan aturan urutan warnanya, berapa banyak manik-manik yang dapat dirangkai oleh Fara?

a)

21

b)

37

c)

42

d)

53

22.

Fara sedang membuat gelang dari manik-manik berbentuk bulat. Urutan warna manik-manik pada gelang tersebut adalah merah (M), hijau (H), kuning (K) dan biru (B). Selama empat warna manik-manik tersebut masih tersedia, Fara tidak akan mengubah urutan warnanya. Setelah memasukkan manik-manik biru, Fara akan kembali memasukkan manik-manik berwarna merah.

Jika salah satu warna manik-manik habis, Fara akan meneruskan membuat gelang dengan manik-manik yang tersisa. Manik-manik yang bersebelahan tidak boleh berwarna sama.

Fara memiliki:

• 3 buah manik-manik merah (M)

• 5 buah manik-manik hijau (H)

• 7 buah manik-manik kuning (K)

• 9 buah manik-manik biru (B)

Berdasarkan ketersediaan manik-manik dan aturan urutan warnanya, berapa banyak manik-manik yang dapat dirangkai oleh Fara?

a)

15

b)

17

c)

22

d)

24

23.

Urutan pertama algoritma yang paling tepat dalam proses pembuatan teh panas adalah...

a)

Tuang air panas ke dalam gelas

b)

Tuang teh ke dalam gelas

c)

Rebus air hingga mendidih

d)

Aduk teh yang ada dalam gelas

24.

Urutan terakhir algoritma mengirim paket yang paling tepat adalah...

a)

Membungkus paket yang akan dikirim

b)

Kembali ke kantor ekspedisi

c)

Menulis alamat dan nama penerima paket

d)

Menempel alamat dan nama penerima paket

25.

Dalam kehidupan sehari-hari terkadang kita perlu mengtur jadwal untuk berbagai kegiatan. Misalnya, dari Pukul 07.00 - 16.00 WIB, kita sekolah. Setelah sekolah kita bisa mengerjakan beberapa kegiatan, misalnya mengerjakan pr, belajar musik, belajar memasak, bermain bersama teman, dan lainnya. Dengan demikian, kita harus bisa memilih mana saja yang akan kita kerjakan dan kita harus bisa mengatur jadwal agar kegiatan-kegiatan tidak bertabrakan waktunya. Kegiatan di atas disebut...

a)

Algoritma

b)

Struktur Data

c)

Representasi Data

d)

Optimasi Penjadwalan

26.

Ketika kita merencanakan kegiatan diakhir pekan, kita sering kali harus mempertimbangkan waktu dan tempat. Misalnya, kita ingin pergi ke bioskop, berkunjung ke teman, dan berolahraga. Agar semua kegiatan tersebut dapat dilakukan, kita perlu menyusun rencana yang baik. Proses ini disebut...

a)

Perencanaan Kegiatan

b)

Manajemen Waktu

c)

Pengorganisasian

d)

Prioritas Kegiatan

27.

Dalam dunia kerja, sering kali kita dihadapkan pada banyak tugas yang harus diselesaikan dalam waktu yang terbatas. Untuk itu, kita perlu menentukan mana yang harus dikerjakan terlebih dahulu. Proses ini dikenal sebagai...

a)

Delegasi Tugas

b)

Manajemen Proyek

c)

Penjadwalan Tugas

d)

Analisis Risiko

28.

Dari pernyataan dibawah, yang merupakan contoh dari optimasi penjadwalan adalah...

a)

Makan sambil mandi sebelum berangkat sekolah

b)

Mengerjakan tugas saat menunggu air mendidih

c)

Membantu pekerjaan ibu sambil bermain bola

d)

Mengajar di dua kelas secara bersamaan

29.

Supaya tidak ada jadwal kegiatan yang saling berbenturan maka dilakukan ...

a)

berpikir komputasional

b)

optimasi penjadwalan

c)

representasi data

d)

struktur data

30.

Tujuan optimasi jadwal, yaitu ...

a)

memperoleh hasil terbaik

b)

meningkatkan pendapatan

c)

mempercepat pekerjaan

d)

mempersingkat waktu

31.

Optimasi penjadwalan bertujuan untuk:

a)

Menulis kode program

b)

Memaksimalkan efisiensi waktu dan sumber daya

c)

Menggambarkan data

d)

Menyimpan informasi

32.

Penjadwalan prioritas tinggi berarti:

a)

Tugas tersebut bisa ditunda

b)

Tugas tersebut harus diselesaikan terlebih dahulu

c)

Tugas tersebut tidak penting

d)

Tugas tersebut membutuhkan sumber daya minimal

33.

Optimasi penjadwalan berguna dalam:

a)

Menentukan urutan tugas yang optimal

b)

Menyimpan data

c)

Menguji algoritma

d)

Menggambar flowchart

34.

Biola diminta oleh ibunya untuk mengisi penuh tiga buah ember dengan air. Di rumah Biola, hanya terdapat dua pancuran air yang dapat digunakan untuk mengisi ember-ember tersebut. Untuk memenuhi satu ember dengan air, diperlukan waktu dua jam. Pengisian air pada setiap ember dapat dibagi menjadi beberapa tahap.

Berapakah waktu tersingkat yang diperlukan oleh Biola untuk mengisi penuh ketiga ember tersebut?

a)

1 jam 30 menit

b)

2 jam 0 menit

c)

2 jam 30 menit

d)

3 jam 0 menit

35.

Apa yang dimaksud dengan struktur data?

a)

Proses penghapusan data

b)

Pengolahan data tanpa aturan

c)

Pengorganisasian data dalam sistem komputer

d)

Penyimpanan data secara acak

36.

Mengapa komputer perlu pengorganisasian data?

a)

Agar data lebih mudah dicari

b)

Untuk memperlambat proses komputer

c)

Untuk menghapus data yang tidak penting

d)

Agar data tidak terpakai

37.

Apa contoh struktur data yang bersifat bebas?

a)

Daftar tugas

b)

Daftar buku di perpustakaan

c)

Daftar siswa

d)

Daftar belanjaan

38.

Contoh struktur data yang disusun secara alfabet adalah…

a)
Daftar nama atau kamus.
b)
Daftar hewan
c)
Daftar warna
d)
Daftar angka
39.

Apa kekurangan dari daftar tugas yang diurutkan berdasarkan abjad?

a)

Tugas menjadi lebih mudah

b)

Tugas tidak bisa diurutkan

c)

Semua tugas terlihat jelas

d)

Tugas mendesak sulit ditemukan

40.

Apa yang terjadi jika buku di perpustakaan disusun menurut abjad?

a)

Buku tidak bisa dipinjam

b)

Mudah menemukan buku

c)

Buku menjadi hilang

d)

Buku menjadi tidak teratur

41.

Apa yang dimaksud dengan struktur data yang teratur?

a)

Data yang diatur dengan jelas

b)

Data yang tidak relevan

c)

Data yang tidak teratur

d)

Data yang dihapus

42.

Kata rahasia dari kumpulan kartu berikut adalah (a)  

43.

Kata rahasia dari kumpulan kartu berikut adalah (a)  

44.

Apa yang dimaksud dengan representasi data?

a)

Cara menyimpan informasi secara permanen

b)

Cara menggambarkan atau menyajikan informasi dalam bentuk yang dapat dipahami

c)

Proses menghapus data yang sudah tidak terpakai

d)

Proses mengamankan data agar tidak hilang

45.

Representasi data grafis biasanya digunakan dalam bentuk:

a)

Tabel dan diagram

b)

Laporan teks

c)

Bilangan biner

d)

File suara

46.

Tabel digunakan dalam representasi data untuk:

a)

Menyimpan data dalam bentuk teks

b)

Mengurutkan data berdasarkan abjad

c)

Menyusun data dalam baris dan kolom

d)

Menyimpan file video

47.

Jawablah pertanyaan tersebut

(a)  

48.

Perhatikan contoh representasi data berikut

Catatan peminjaman ruangan : (A-F)

Hari Senin : 100011

Hari Selasa : 100101

Dari catatan peminjaman diatas ruangan yang tidak pernah dipinjam adalah…

a)

C,E,F

b)

B,C,D

c)

B,C

d)

C,D

49.

Sepuluh siswa sedang bekerja untuk menerbitkan majalah dinding sekolah. Setiap hari Jumat, mereka menulis dan memperbaiki artikel majalah dinding. Sebagian pekerjaan membuat majalah dinding membutuhkan komputer. Pada tabel di bawah, sel yang berwarna menunjukkan bahwa seorang siswa membutuhkan komputer. Pada satu jam yang sama, satu komputer hanya dapat digunakan oleh seorang siswa.

Berapa jumlah minimum komputer yang dibutuhkan supaya mereka dapat bekerja sesuai dengan tabel di atas?

(a)  

50.

Pekan ini, Zori sedang bertugas untuk mencatat peminjaman ruang kelas untuk kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan setelah jam pelajaran selesai. Terdapat dua belas ruang kelas, yaitu ruang A sampai dengan ruang L. Berikut adalah catatan peminjaman ruang yang dibuat oleh Zori. Ruangan yang ditandai dengan tiga buah tanda bintang (***) adalah ruangan yang dipinjam.

Setelah diteliti ulang ternyata catatan yang dibuat Zori tertukar antara hari Senin dan Selasa, ruang manakah yang hanya dipakai hari Senin saja?

(a)