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LPE1ABCDMI - Comunicación Oral y Escrita

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 40mins

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1.

¿Cuál es el proceso mediante el cual se intercambia información entre un emisor y un receptor?

a)

Comunicación

b)

Ruido

c)

Canal

d)

Contexto

2.

¿Quién es el responsable de enviar el mensaje en el proceso de comunicación?

a)

Receptor

b)

Código

c)

Emisor

d)

Canal

3.

¿Cómo se llama la persona o entidad que recibe e interpreta el mensaje en el proceso de comunicación?

a)

Emisor

b)

Canal

c)

Receptor

d)

Mensaje

4.

¿Qué término se refiere a la información, idea o contenido que se transmite en el proceso de comunicación?

a)

Ruido

b)

Mensaje

c)

Canal

d)

Contexto

5.

¿Qué nombre recibe el medio físico o digital a través del cual se transmite un mensaje?

a)

Código

b)

Contexto

c)

Mensaje

d)

Canal

6.

¿Qué conjunto de signos y reglas debe ser compartido por el emisor y el receptor para que el mensaje sea comprensible?

a)

Canal

b)

Código

c)

Ruido

d)

Retroalimentación

7.

¿Qué factor en la comunicación puede distorsionar o dificultar la correcta recepción del mensaje?

a)

Mensaje

b)

Ruido

c)

Código

d)

Contexto

8.

¿Cómo se llama la respuesta del receptor al mensaje enviado por el emisor?

a)

Ruido

b)

Canal

c)

Retroalimentación

d)

Código

9.

¿Qué elemento se refiere a las circunstancias o entorno en los que se desarrolla la comunicación?

a)

Contexto

b)

Ruido

c)

Canal

d)

Receptor

10.

¿Cuál es el principio que afirma que el mensaje debe ser claro y preciso, evitando ambigüedades?

a)

Principio de cortesía

b)

Principio de adecuación

c)

Principio de coherencia

d)

Principio de claridad

11.

¿Qué principio se refiere a la necesidad de que la información transmitida sea lógica y consistente?

a)

Principio de claridad

b)

Principio de adecuación

c)

Principio de coherencia

d)

Principio de cortesía

12.

¿Cuál es el principio que sugiere que el mensaje debe estar adaptado al receptor, contexto y situación?

a)

Principio de coherencia

b)

Principio de claridad

c)

Principio de adecuación

d)

Principio de cortesía

13.

¿Cuál es el principio que establece que la comunicación debe ser respetuosa y educada?

a)

Principio de cortesía

b)

Principio de claridad

c)

Principio de adecuación

d)

Principio de coherencia

14.

¿Qué tipo de comunicación utiliza palabras habladas o escritas para transmitir mensajes de manera estructurada?

a)

Comunicación no verbal

b)

Comunicación intrapersonal

c)

Comunicación verbal

d)

Comunicación masiva

15.

¿Cómo se llama el tipo de comunicación que se realiza sin palabras, a través de gestos, posturas y expresiones faciales?

a)

Comunicación verbal

b)

Comunicación interpersonal

c)

Comunicación intrapersonal

d)

Comunicación no verbal

16.

¿Cuál es una de las características principales de la comunicación verbal?

a)

Uso de gestos

b)

Transmisión de emociones

c)

Uso de palabras habladas o escritas

d)

Expresiones faciales

17.

¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de comunicación no verbal?

a)

Gestos

b)

Posturas

c)

Expresiones faciales

d)

Mensaje escrito

18.

¿Qué es la comunicación interpersonal?

a)

Proceso de intercambio de información dentro de una misma persona

b)

Proceso de intercambio de mensajes entre dos o más personas

c)

Comunicación sin palabras

d)

Diálogo interno de una persona consigo misma

19.

¿Qué es la comunicación intrapersonal?

a)

Comunicación que ocurre entre un emisor y un receptor

b)

Comunicación dentro de los medios de comunicación masiva

c)

Proceso de reflexión interna sobre pensamientos y emociones

d)

Interacción entre dos o más personas

20.

¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de la comunicación verbal?

a)

El uso de símbolos y signos

b)

La transmisión de emociones a través de expresiones faciales

c)

El uso de palabras habladas o escritas para transmitir mensajes

d)

La postura corporal utilizada para reforzar el mensaje

21.

¿Qué modelo de comunicación es conocido por la famosa pregunta "¿Quién dice qué, en qué canal, a quién y con qué efecto?"?

a)

Modelo de Aristóteles

b)

Modelo de Shannon y Weaver

c)

Modelo de Lasswell

d)

Modelo de Berlo

22.

¿Qué elemento NO está presente en el modelo de comunicación de Lasswell?

a)

Emisor

b)

Canal

c)

Ruido

d)

Efecto

23.

En el modelo de Shannon y Weaver, ¿qué representa el "ruido"?

a)

Un error en el mensaje

b)

Una interferencia que distorsiona el mensaje

c)

El mensaje mismo

d)

La retroalimentación

24.

¿Cuál es el principal enfoque del modelo de comunicación de Shannon y Weaver?

a)

Los procesos psicológicos del receptor

b)

El análisis del contexto

c)

La transmisión técnica del mensaje

d)

La retroalimentación

25.

En el modelo de Berlo, ¿qué componente corresponde al "M" en el acrónimo SMCR?

a)

Mensaje

b)

Medio

c)

Memoria

d)

Mente

26.

Según el modelo de Berlo, ¿cuál de los siguientes factores es parte del proceso de codificación del mensaje?

a)

Canal

b)

Emisor

c)

Habilidades de comunicación del emisor

d)

Efecto

27.

En el modelo SMCR de Berlo, ¿cuál es el papel del "Receptor"?

a)

Elegir el canal

b)

Decodificar el mensaje

c)

Generar retroalimentación

d)

Añadir ruido

28.

¿Qué modelo de comunicación se representa como una espiral continua que muestra el proceso de comunicación como algo que evoluciona constantemente?

a)

Modelo de Aristóteles

b)

Modelo de Shannon y Weaver

c)

Modelo de Dance

d)

Modelo de Lasswell

29.

¿Cuál es el principio clave del modelo de Dance que lo distingue de otros modelos de comunicación?

a)

Retroalimentación

b)

Comunicación lineal

c)

Evolución continua de la comunicación

d)

Codificación y decodificación

30.

¿Qué modelo de comunicación fue uno de los primeros en destacar la importancia de la persuasión en el proceso de comunicación?

a)

Modelo de Lasswell

b)

Modelo de Shannon y Weaver

c)

Modelo de Aristóteles

31.

¿Quién fue uno de los primeros en destacar la importancia de la persuasión en el proceso de comunicación?

a)

Modelo de Lasswell

b)

Modelo de Shannon y Weaver

c)

Modelo de Aristóteles

d)

Modelo de Berlo

32.

¿En el modelo de Aristóteles, cuál de los siguientes es un elemento clave que el emisor debe considerar al elaborar el mensaje?

a)

Ruido

b)

Contexto

c)

Audiencia

d)

Canal

33.

¿Cuál de los siguientes modelos de comunicación pone un énfasis significativo en los contextos culturales y sociales del mensaje?

a)

Modelo de Jakobson

b)

Modelo de Shannon y Weaver

c)

Modelo de Lasswell

d)

Modelo de Aristóteles

34.

¿En el modelo de Jakobson, cuál es la función que se centra en el uso de las emociones para influir en el receptor?

a)

Función referencial

b)

Función emotiva

c)

Función conativa

d)

Función fática

35.

¿Cuál de los siguientes elementos es clave en el modelo de Schramm que no aparece en modelos más simples como el de Shannon y Weaver?

a)

Ruido

b)

Retroalimentación

c)

Canal

d)

Código

36.

¿Qué propone el modelo de Schramm sobre la interpretación de los mensajes?

a)

El mensaje es decodificado de la misma manera por todos los receptores

b)

La interpretación del mensaje depende del campo de experiencia del receptor

c)

El mensaje es únicamente afectado por el canal utilizado

d)

La retroalimentación es irrelevante para la interpretación

37.

En el modelo de Schramm, ¿qué pasa cuando el campo de experiencia del emisor y del receptor no se superponen?

a)

El mensaje se recibe claramente

b)

Se produce una comunicación eficaz

c)

Puede ocurrir un malentendido o falta de comunicación

d)

No hay retroalimentación

38.

¿Qué función en el modelo de Jakobson está relacionada con el contexto o la referencia externa del mensaje?

a)

Función referencial

b)

Función emotiva

c)

Función conativa

d)

Función metalingüística

39.

En el modelo de Lasswell, ¿qué pregunta corresponde al análisis del canal de comunicación utilizado?

a)

¿Quién?

b)

¿Qué dice?

c)

¿A quién?

d)

¿En qué canal?

40.

Según el modelo de Shannon y Weaver, ¿qué papel desempeña el 'transmisor'?

a)

Codifica el mensaje en una señal adecuada para el canal

b)

Recibe el mensaje y lo decodifica

c)

Elige el canal de comunicación

d)

Envía la retroalimentación

41.

En el modelo de Dance, ¿por qué se representa la comunicación como una espiral?

a)

Para mostrar el proceso circular

b)

Para destacar la evolución continua del proceso comunicativo

c)

Para representar un ciclo de retroalimentación

d)

Para ilustrar el papel del canal y el ruido

42.

Un noticiero en televisión informa sobre un evento deportivo y los televidentes reciben la información. ¿Qué elemento del modelo de Shannon y Weaver representa el noticiero?

a)

Receptor

b)

Emisor

c)

Canal

d)

Ruido

43.

Durante una llamada telefónica, la señal se interrumpe y el receptor no entiende bien el mensaje. Según el modelo de Shannon y Weaver, ¿cómo se llama esta interferencia?

a)

Ruido

b)

Retroalimentación

c)

Canal

d)

Decodificación

44.

Un político da un discurso a una multitud en un mitin. Según el modelo de Aristóteles, ¿quién desempeña el rol de "emisor"?

a)

El discurso

b)

El canal

c)

El político

d)

El público

45.

En una presentación de ventas, el vendedor utiliza diapositivas para mostrar datos y gráficos a los compradores potenciales. En el modelo de Berlo, ¿qué representa la presentación de diapositivas?

a)

El emisor

b)

El código

c)

El mensaje

d)

El canal

46.

Un locutor de radio transmite noticias mientras los oyentes ajustan sus radios para escuchar la transmisión claramente. Según el modelo de Lasswell, ¿qué papel desempeña la radio?

a)

Receptor

b)

Canal

c)

Emisor

d)

Mensaje

47.

En una conversación entre amigos, uno de ellos habla sobre una película reciente mientras el otro responde con su opinión. ¿Qué representa esta respuesta en el modelo de Schramm?

a)

Ruido

b)

Emisor

c)

Retroalimentación

d)

Canal

48.

Durante una conferencia, el ponente utiliza ejemplos de casos reales para hacer su presentación más clara. Según el modelo de Jakobson, ¿qué función del lenguaje está utilizando el ponente?

a)

Función emotiva

b)

Función poética

c)

Función fática

d)

Función referencial

49.

En una discusión en clase, el maestro da instrucciones a los estudiantes, quienes luego realizan una actividad y presentan sus resultados. Según el modelo de Lasswell, ¿quién es el "receptor"?

a)

Los estudiantes

b)

El canal

c)

El mensaje

d)

El maestro

50.

Una pareja está intercambiando mensajes de texto. Uno de los mensajes no se envía debido a problemas de conexión. Según el modelo de Shannon y Weaver, ¿qué ha fallado en este proceso?

a)

El emisor

b)

El mensaje

c)

La retroalimentación

d)

El canal