NEW
Font size
WorksheetsModull 6 - Tiêu Động
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
“Văn hóa là tổng thể nói chung những giá trị (...) do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử”
Vật chất và tinh thần
vật chất và phi vật thể
Truyền thống và hiện đại
hành vi ứng xử và môi trường sư phạm
“Văn hoá nhà trường là (…), đặc trưng của một trường học và tác động đến toàn bộ đời sống vật chất và tinh thần của một nhà trường”.
Hệ thống phần nổi và phần chìm
Hệ thống niềm tin, giá trị, thói quen
truyền thống được hình thành trong quá trình phát triển của nhà trường
Tập hợp các chuẩn mực giá trị, niềm tin, hành vi ứng xử
Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình:
Hình thành và bảo lưu giá trị mới
Có hình thành giá trị mới và bảo lưu những giá trị đã có
Bảo lưu và phát huy những giá trị đã có
Hình thành giá trị mới
Yêu cầu xây dựng văn hóa nhà trường phổ thông Việt Nam chủ yếu xuất phát từ:
Quan điểm giáo dục hiện đại
Bối cảnh thực tiến
Thị trường lao động
Mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông
“Giáo viên là (...) xây dựng văn hóa nhà trường đồng thời là đối tượng chịu sự tác động của văn hóa nhà trường”.
Nhân tố
Chủ thể
Động lực
Đối tượng
Xây dựng văn hóa nhà trường là trách nhiệm của:
Hiệu trưởng
Tập thể giáo viên
Tất cả các thành viên trong nhà trương
Tập thể học sinh
“ (...) của nhà trường THCS là hệ thống các quan niệm, niềm tin, nguyên tắc cơ bản mang tính bền vững của một nhà trường. Những nguyên tắc này là nền tảng, chuẩn mực cho hành vi ứng xử của toàn bộ thành viên trong nhà trường”.
Giá trị cốt lõi
Văn hóa ứng xử
Văn hóa cảnh quan
Văn hóa nhà trường
Cấu trúc của văn hóa nhà trường bao gồm:
Các thành tố văn hóa hữu hình và vô hình
Các truyền thống văn hóa và giáo dục của nhà trường
Chất lượng dạy và học
Hành vi ứng xử và môi trường sư phạm
Các yếu tố khách quan tác động đến văn hoá nhà trường bao gồm:
Điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; chủ trương, chính sách về giáo dục; văn hoá dân tộc và văn hoá địa phương
Điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; chủ trương, chính sách về giáo dục; vai trò của hiệu trưởng
Điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; văn hoá dân tộc và văn hoá địa phương; cơ sở vật chất của nhà trường
Vai trò của hiệu trưởng, giáo viên; cơ sở vật chất của nhà trường
Theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (được ban hành theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của BGD & ĐT), giáo viên “thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định” là đáp ứng đánh giá ở mức:
Khá
Tốt
Xuất sắc
Đạt
Chọn phương án đúng nhất dưới đây:
Văn hoá nhà trường tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và xung đột; hạn chế vai trò của giáo viên
Văn hoá nhà trường tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường
Văn hóa nhà trường tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hạn chế tiêu cực và xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường; tăng cường vai trò của phụ huynh học sinh
Văn hóa nhà trường tăng cường quyền lực của hiệu trưởng; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường.
Các căn cứ chủ yếu để xây dựng văn hóa nhà trường là:
Căn cứ pháp lý; căn cứ khoa học; căn cứ tâm lý
Căn cứ khoa học; căn cứ thực tiễn; căn cứ tâm lý.
Căn cứ pháp lý; căn cứ thực tiễn; căn cứ tâm lý.
Căn cứ pháp lý; căn cứ khoa học; căn cứ thực tiễn
“Văn hóa nhà trường THCS là tập hợp các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin và hành vi ứng xử đặc trưng của một trường học và tác động đến (…) của một nhà trường THCS”.
Các giá trị được tuyên bố
Toàn bộ đời sống vật chất và tinh thần
Các giá trị truyền thống
Các giá trị nội tại
Các giá trị được tuyên bố
Toàn bộ đời sống vật chất và tinh thần
Các giá trị truyền thống
Các giá trị nội tại
Kế hoạch giáo dục của giáo viên là:
Kế hoạch cá nhân của giáo viên, không liên quan đến kế hoạch nhà trường
Sự triển khai các nội dung, nhiệm vụ đã được nhà trường, tổ chuyên môn phân công trong hoạt động ngoại khóa
Sự triển khai các nhiệm vụ giáo dục đã được nhà trường, tổ chuyên môn phân công cho GV, gắn liền với kế hoạch nhà trường
Sự triển khai các nội dung, nhiệm vụ đã được nhà trường, tổ chuyên môn phân công trong hoạt động dạy học chính khóa
Chọn phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:
Trong nhà trường THCS, (…) là người có ảnh hưởng trực tiếp và hết sức quan trọng đến sự hình thành nhân cách và văn hóa ứng xử của HS.
Giáo viên chủ nhiệm
Hiệu trưởng
Cán bộ Đoàn, Đội
Phụ huynh HS
