Font size
Worksheetsเล่น5ชุด3/1
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
แนวทางการบริหารจัดการให้สถานศึกษาที่เป็นเลิศด้านนวัตกรรม ท่านควรดำเนินการอย่างไรจึงจะเกิดผลสัมฤทธิ์มากที่สุด
มีเป้าหมายร่วมกันทุกคนในโรงเรียนดังนั้นจึงควรเริ่มต้นจากการกำหนดกติการ่วมกันแนวมางกำารทำงานร่วมกันของทุกคนในองค์กรโดยผู้บริหารสถานคึกษา
มีการบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศและการจัดการความรู้อย่างต่อเนื่องและหลากหลาย พร้อมทั้งสร้างบรรยากาศแห่งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในองค์กรและนอกองค์กร
จัดการอบรมสัมมนาทางวิชาการโดยเชิญผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ความสามารถเข้ามาให้ความรู้และแนวทางในการจัดทำนวัตกรรมในการจัดการศึกษา
กำหนดรางวัลสำหรับผู้ที่มีผลงานที่เป็นเลิศในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ข้อใดสะท้อนว่าสถานศึกษาได้มีการควบคุมคุณภาพการจัดการศึกษาในสถานศึกษาอย่างยั่งยืน
มีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้โดยมีส่วนร่วมจากคณะกรรมการสถานศึกษาครูผู้ปกครองและ และผู้มีส่วนได้เสียในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
มีการกำหนดผู้รับผิดชอบโครงการอย่างเป็นระบบ และมีการกำกับการปฏิบัติงานรวมทั้งรายงานผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง
การจัดทําแผนปฏิบัติการและแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
มีการสอบถามความพึงพอใจของประชาชนหรือผู้ปกครองเกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับเกณฑ์การประเมินการประเมินการบริหารงานมุ่งผลสัมฤทธิ์ของสถานศึกษา
สถานศึกษามีการกําหนดเป้าหมายครบทุกตัวชี้วัดในการประเมิน
สถานศึกษามีเครื่องมือหรือนวัตกรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา
สถานศึกษาได้รับรางวัลจากระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือระดับชาติขึ้นไป
สถานศึกษามีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะกรรมการภาคีเครือข่ายที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องอย่างน้อย2ครั้งต่อปี
สิ่งใดที่พัฒนาอยากที่ของบุคคลากรในสถานศึกษา
ความรู้กฏหมายในการปฏิบัติงาน
ทักษะการปฏิบัติงานอื่นที่นอกเหนือจากงานสอนเช่นงบประมาณ
ความรักต่อวิชาชีพทางการศึกษา
บุคลิกภาพของความเป็นครู
ครูผู้ช่วย ลาโรงเรียนบ่อยและมาโรงเรียนสายทุกวันท่านจะดำเนินการอย่างไร
เรียกมาพบแล้วตักเตือน พร้อมทั้งชี้แจงระเบียบมางราชการที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน
ตั้งคณะกรรมการสอบสวนทางวินัย
ไปอบรมเพื่อพัฒนาเจตคติในการทำงาน
มอบหมายงานสำคัญให้ปฏิบัติงาน
แนวทางการบริหารจัดการให้สถานศึกษาที่เป็นเลิศด้านนวัฒกรรมท่านควรดำเนินการอย่างไรจึงจะเกิดผมสัมฤทธิ์มากที่สุด
มีเป้าหมายร่วมกันทุกคนในโรงเรียน ดังนั้นจึงควรเริ่มต้นจากการกำหนดกติการ่วมกันแนวทางการทำงานร่วมกันของทุกคนในองค์กรโดยผู้บริหารสถานศึกษา
มีการบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศและการจัดการความรู้อย่างต่อเนื่องและหลากหลายพร้อมทั้งสร้างบรรยากาศแห่งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในองค์กร
จัดการอบรมสัมมนาทางวิชาการโดยเชิญผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ความสามารถเข้ามาให้ความรู้และแนวทางในการจัดทำวัตกรรมในการจัดการคึกษา
กำหนอดกรางวัลสำหรับผู้ที่มีผลงานที่เป็นเลิศในการปฏฺบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ข้อใดสะท้อนว่าสถานศึกษาได้มีการควบคุมคุณภาพการจัดการศึกษาในสถานศึกษาอย่างยั่นยืน
มีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้โดยมีส่วนร่วมจากคณะกรรมการสถานศึกครูผู้ปกครองและ และผู้มีส่วนได้เสียในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
มีการกำหนดผู้รับผิดชอบโครงการอย่างเป็นระบบ และมีการกำกับการปฏิบัติงานร่วมทั้งรายงานผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง
การจัดทำแผนงานปฏิบัติการและแผนพัมนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
มีการสอบถามความพึงพอใจของประชาชนหรือผู้ปกครองเกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับเกนฑ์การประเมินการบริหารงานมุ่งผลสัมฤทธิ์ของสถานศึก
สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมายครบทุกตัวชี้วัดในการประเมิน
สถานศึกษามีเครื่องมือหรือนวัฒกรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา
สถานศึกษาได้รับรางวัลจากระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือระดับชาติขึ้นไป
สถานศึกษามีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะกรรมการภาคีเครือข่ายที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องอย่างน้อย2ครั้งต่อปี
ท่านผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทอย่างไรตามแนวทางการการปลุกคุณลักษณะจามพระบรมโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่10ด้านการศึกษาให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม และสร้างความเชื่อมั่นให้กับทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
ประสานหน่วยงานต้นสังกัด ให้เข้ามาส่งเสริมสนับสนุน
วางแผนการดำเนินงานโดยมีวัตถุประสงค์ชัดเจน
กำกับ นิเทศ ติดตาม
ประสานความร่วมมือจากทุกภาคส่วน
ท่านจะแนะนำให้ครูใช้สิ่งวไดเป็นสิ่งกำหนดเนื้อหาการเรียนการสอนSTEM ศึกษาในการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์
ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
แผนการสอน
หลักการ Active Learning
ข้อใดคือเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มาตรฐานการเรียนรู้
สมรรถนะผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โครงสร้างเวลาเรียน
มาตรฐานการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
เกณฑ์การจบหลักสูตร
การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม สอดคล้องกับสมรรณนะสำคัญของผู้เรียน5ประการตามข้อใด
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
กิจกรรมตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล จัดอยู่ในหมวดกิจกรรมใดในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
สร้างเสริมสมรรณนะและการเรียนรู้
สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม
สร้างเสริมทักษะการทำงาน การดำรงชีพ และทักษะชีวิต
ครูคนใดควรได้รับการปรับปรุงการสอนมากที่สุด
ครูสมชายสั่งให้นักเรียนวาดภาพตามจินตนาการ
ครูสมศรีแบ่งกลุ่มนักเรียนทดลองการศึกษาIndicatorความเป็น กรด-เบสจากวัชพืช
ครูสมยศ พานักเรียนไปดูโรงงานผลิตนมพาสเจอไรด์
ครูสมเกีรยติ ให้จดตามคำบอกเรื่องการหาความจุของถังข้าวสาร
กระทรวงศึกษาธิกำารควบคุมกำกับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเอกชนได้ดีที่สุด
การมอบนโยบาย
การประกันคุณภาพภายนอก
การกำหนดมาตรฐานการศึกษา
การประเมินคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
ข้อใดคือ สื่อประเภทวัสดุ
แผนที่
CAI เสริมการอ่าน
วิทยุ
การสาธิต
ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการให้บริการปรึกษา (CONSELING)ของครูประจำชั้น
การสร้างสัมพันธภาพ
การสำรวจปัญหา
การเข้าใจปัญหา สาเหตุ ความต้องการ
การวางแผนแก้ปัญหา
"วิจัย เรื่องการพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องประวัติศาสตร์ไทยในสมัยกรุงศรีอยุาสำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่3"ตัวแปรตามตรงกับข้อใด
บทเรียนสำเร็จรูป
กาตรสอนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
นักเรียนชั่นประถมศึกษาปีที่3
ข้อใดเป็นคุณลักษณะของเครื่องมือวัดประเมินผลนักเรียนที่ดีที่สุด
แฟ้มสะสมงาน
สถาการณ์เงื่อนไข
เป็นปรนัย
แบบทดสอบ
ข้ัอใดกล่าวถุึงลักษณะสำคัญของหลักสูตรอิงมาตรฐานไม่ถูกต้อง
องค์ประกอบของหลักสูตรเชื่อมโยงกับมาตฐาน ทุกองค์ประกอบของหลักสูตร
กระบวนสการ และขั้นตอนการจัดทำหลักสูตรมีโครงสร้างที่ กำหนดแน่นอนยึดกรอบโรงสร้างหลักสูตรจากแกนกลางที่กำหนด
หน่วยการเรียนรู้จะมีรายละเอียดของเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการวัดและการประเมินผล
มีลักษณะการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาการศึกษา
ทะเบียนคุมการเงินของโรงเรียนจะต้องเป็นไปตามรูปแบบมีใครกำหนด
สถานศึกษากำหนดเอง
หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด
กรมบัญชีกลางกำหนด
กระทรวงการคลังกำหนด
กรณีสถานศึกษาขอเบิกเงินเพื่อซื้อทรัพย์สินหรือจ้างทำของจากงบประมาณจัดสรรจาก สพฐ. ให้ดำเนินการจัดทำหรือลงใบสั่งได้เมื่อใด
ได้รับการจัดสรรงบประประมาณจากกรมบัญชีกลาง
เมื่อมีการแจ้งเลขที่โครงการจากหน่วยการต้นสังกัด
ทำใบสั่งซื้อสั่งจ้างในระบบ EGPิ
เมื่อได้รับการโอนงบประมาณ
