WorksheetsCÂU HỎI HIỂU BIẾT 7.11.2020
Total questions: 200
Worksheet time: 2hrs 40mins
Theo quy định của Luật Giáo dục 2019, cá nhân nào sau đây có thẩm quyền phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân?
Thủ tướng Chính phủ.
Chủ tịch Quốc hội.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chủ tịch nước.
Theo quy định của Luật Giáo dục 2019, hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm những hình thức giáo dục nào sau đây?
Giáo dục chính quy và giáo dục tại chức.
Giáo dục phổ thông và giáo dục đại học.
Giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp.
Giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên.
Theo quy định của Luật Giáo dục 2019, nhà giáo giảng dạy trình độ đại học phải đạt trình độ chuẩn được đào tạo nào sau đây?
Có bằng cử nhân sư phạm.
Có bằng thạc sĩ.
Có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp.
Tối thiểu phải có bằng tiến sĩ.
Theo quy định của Luật Giáo dục 2019, giáo dục đại học đào tạo các trình độ nào sau đây?
Cao đẳng, đại học.
Đại học, giáo dục nghề nghiệp.
Đại học, thạc sĩ, tiến sĩ.
Cử nhân, kĩ sư, thạc sĩ.
Điền từ vào chỗ trống sau đây: Theo Luật giáo dục năm 2019: Tín chỉ là …. dùng để đo lường khối lượng kiến thức, kỹ năng và kết quả học tập đã tích lũy được trong một khoảng thời gian nhất định.
Học phần
Đơn vị
Mô-đun
Hình thức
Theo Luật Giáo dục hiện hành, giáo dục phổ thông gồm:
Trường mầm non, Trường tiểu học, Trường trung học cơ sở, Trường trung học phổ thông.
Giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông, Trường phổ thông có nhiều cấp học.
Trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông.
Trường mầm non, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông, Trường phổ thông có nhiều cấp họcTrường phổ thông có nhiều cấp học.
Theo Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014, cơ sở giáo dục nghề nghiệp gồm:
Trung tâm giáo dục nghề nghiệp, Trường Đại học, Trường cao đẳng, Trường trung cấp.
Trung tâm giáo dục nghề nghiệp, Trường trung cấp, Trường cao đẳng.
Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trường Đại học, Trường cao đẳng.
Trường trung cấp chuyên nghiệp, Trường cao đẳng.
Luật Giáo dục 2019 số 43/2019/QH14 được Quốc hội khóa XIV nước CHXHCN Việt Nam thông qua ngày 14/6/2019, chính thức có hiệu lực từ ngày 01/7/2020, gồm:
9 chương, 115 điều
125 chương, 9 điều
9 chương, 105 điều
115 chương, 9 điều
Theo Luật Giáo dục 2019, hệ thống giáo dục quốc dân là:
Hệ thống giáo dục mở, liên thông gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên.
Hệ thống giáo dục mở, liên thông gồm giáo dục tập trung, giáo dục thường xuyên và giáo dục từ xa.
Hệ thống giáo dục mở, liên thông nhiều cấp độ, liên kết với hệ thống giáo dục của các nước XHCN
Hệ thống giáo dục mở, liên thông nhiều cấp độ, liên kết với hệ thống giáo dục của các nước tiên tiến
Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14) có hiệu lực thi hành từ ngày tháng năm nào?
Từ ngày 01 tháng 7 năm 2018.
Từ ngày 19 tháng 11 năm 2018.
Từ ngày 01 tháng 7 năm 2019.
Từ ngày 01 tháng 01 năm 2020.
theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14), học phí là gì?
Là khoản tiền mà người học phải nộp cho cơ sở giáo dục đại học để bù đắp một phần kinh phí đào tạo.
Là khoản tiền mà người học phải nộp cho nhà nước để bù đắp một phần hoặc toàn bộ chi phí đào tạo.
Là khoản tiền mà người học phải nộp cho cơ sở giáo dục đại học để chi trả toàn bộ kinh phí đào tạo.
Là khoản tiền mà người học phải nộp cho cơ sở giáo dục đại học để bù đắp một phần hoặc toàn bộ chi phí đào tạo.
Theo quy định hiện hành, người học tại cơ sở giáo dục đại học không bao gồm:
Sinh viên
Học viên
Nghiên cứu viên
Nghiên cứu sinh
Theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14), cơ sở giáo dục đại học được tự chủ đối với những hoạt động nào dưới đây?
Hoạt động chuyên môn, học thuật.
Hoạt động tổ chức, nhân sự.
Hoạt động tài chính, tài sản và hoạt động hợp pháp khác.
Tất cả các hoạt động trên.
Đối tượng kiểm định chất lượng giáo dục đại học bao gồm:
Tất cả các cơ sở giáo dục đại học; chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.
Cơ sở giáo dục đại học tư thục.
Cơ sở giáo dục đại học công lập và cơ sở giáo dục đại học tư thục hoạt động không vì lợi nhuận.
Ngành và chuyên ngành đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.
Thành viên ngoài trường đại học chiếm tỷ lệ tối thiểu bao nhiêu trong hội đồng trường đại học công lập:
15%
20%
25%
30%
Một trong các điều kiện để cơ sở giáo dục đại học được mở ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ là:
Có đủ nguồn lực tài chính theo quy định để bảo đảm duy trì và phát triển hoạt động của ngành đào tạo.
Có cơ sở vật chất, thiết bị, thư viện, giáo trình đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập, nghiên cứu.
Có quyết định thành lập hoặc quyết định cho phép thành lập ngành đào tạo;
Có quy chế tổ chức và hoạt động của ngành đào tạo
Thẩm quyền ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học?
Thủ tướng Chính phủ
Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh/thành phố
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Hiệu trưởng trường đại học
Theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14) Hội đồng đại học công lập có trách nhiệm và quyền hạn nào sau đây:
Quyết định về phương hướng đào tạo, hoạt động khoa học và công nghệ, hợp tác quốc tế, bảo đảm chất lượng giáo dục đại học
Tư vấn kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên của nhà trường
Trực tiếp bổ nhiệm giám đốc đại học theo quy chế tổ chức và hoạt động của đại học
Đại diện theo pháp luật của Đại học.
Theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14) cơ cấu tổ chức của trường đại học không bao gồm:
Hội đồng đại học
Hiệu trưởng trường đại học, giám đốc học viện
Hội đồng khoa học và đào tạo
Trường, phân hiệu, viện nghiên cứu
Quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục đại học được quy định tại Điều nào trong Luật giáo dục đại học ban hành năm 2012 sửa đổi bổ sung năm 2018 ?
Điều 32
Điều 33
Điều 34
Điều 35
Trong Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14) đã sửa đổi khoản 7 Điều 55 về Giảng viên như sau: "...về quan điểm chuyên môn trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học trên nguyên tắc phù hợp với lợi ích của nhà nước và xã hội". Điền từ còn thiếu vào dấu ...
Sáng tạo
Chủ động
Tự chủ
Độc lập
Theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14) chủ thể nào quy định điều kiện mở ngành đào tạo; quy định trình tự, thủ tục mở ngành, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo
Chính phủ
Bộ trưởng Bộ Giáo dục
Vụ giáo dục Đại học
Hội đồng trường
Chủ thể có thẩm quyền quyết định thành lập đại học, trường đại học công lập; quyết định cho phép thành lập trường đại học tư thục:
Thủ tướng chính phủ
Phó Thủ tướng Chính phủ phụ trách lĩnh vực giáo dục
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chủ tịch UBND tỉnh/TP
Theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14) thì hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học công lập do ai quyết định?
Do Bộ Giáo dục và Đào tạo bổ nhiệm
Do UBND tỉnh/thành phố nơi Trường Đại học có trụ sở
Do Hội đồng trường, Hội đồng đại học quyết định và công nhận
Do Hội đồng trường, Hội đồng đại học quyết định và được cơ quan quản lý có thẩm quyền công nhận
Theo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018/QH14), chức danh của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học bao gồm:
Trợ giảng, thỉnh giảng, giảng viên, báo cáo viên
Giảng viên thỉnh giảng, giảng viên cơ hữu, phó giáo sư, giáo sư
Trợ giảng, giảng viên, giảng viên chính, phó giáo sư, giáo sư
Giảng viên, giảng viên chính, giảng viên cao cấp, phó giáo sư, giáo sư
Các hành vi giảng viên không được làm theo quy định của Luật giáo dục đại học?
Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học và người khác
Gian lận trong hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học
Lợi dụng danh hiệu nhà giáo và hoạt động giáo dục để thực hiện hành vi vi phạm pháp luật
Cả ba hành vi trên
Sau bao lâu kể từ ngày quyết định cho phép hoạt động đào tạo có hiệu lực thì cơ sở giáo dục đại học phải triển khai hoạt động đào tạo (nếu không quyết định cho phép đào tạo sẽ hết hiệu lực)?
Sau thời hạn 01 năm
Sau thời hạn 02 năm
Sau thời hạn 03 năm
Sau thời hạn 04 năm
Khối lượng kiến thức tối thiểu đối với trình độ đại học là:
110 tín chỉ. Đối với những ngành có thời gian đào tạo 5 năm hoặc 6 năm thì khối lượng kiến thức tích luỹ tối thiểu tương ứng là 120 hoặc 160 tín chỉ
120 tín chỉ. Đối với những ngành có thời gian đào tạo 5 năm hoặc 6 năm thì khối lượng kiến thức tích luỹ tối thiểu tương ứng là 150 hoặc 180 tín chỉ
130 tín chỉ. Đối với những ngành có thời gian đào tạo 5 năm hoặc 6 năm thì khối lượng kiến thức tích luỹ tối thiểu tương ứng là 160 hoặc 190 tín chỉ
130 tín chỉ, không căn cứ vào thời gian đào tạo
Các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm:
Trình độ đại học
Trình độ cao đẳng và đại học
Trình độ đại học, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ.
Trình độ cao đẳng, đại học, cao học và tiến sĩ
Cơ cấu tổ chức của trường đại học không có:
Hội đồng trường
Hội đồng khoa học và đào tạo
Hội đồng đại học
Khoa, phòng chức năng
Trình độ tối thiểu của chức danh giảng viên giảng dạy trình độ thạc sĩ, tiến sĩ là:
Cử nhân
Kĩ sư
Thạc sĩ
Tiến sĩ
Nội dung nào dưới đây KHÔNG đúng với quy định về giảng viên:
Chức danh giảng viên bao gồm trợ giảng, giảng viên, giảng viên chính, phó giáo sư, giáo sư.
Cơ sở giáo dục đại học bổ nhiệm chức danh giảng viên theo quy định của pháp luật, quy chế tổ chức và hoạt động, quy định về vị trí việc làm và nhu cầu sử dụng của cơ sở giáo dục đại học.
Trình độ tối thiểu của chức danh giảng viên giảng dạy trình độ đại học là cử nhân; trình độ của chức danh giảng viên giảng dạy trình độ thạc sĩ, tiến sĩ là tiến sĩ.
Cơ sở giáo dục đại học ưu tiên tuyển dụng người có trình độ tiến sĩ làm giảng viên; phát triển, ưu đãi đội ngũ giáo sư đầu ngành để phát triển các ngành đào tạo.
Căn cứ vào năng lực và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, cơ sở giáo dục đại học xác định mục tiêu phát triển, định hướng hoạt động như sau:
Cơ sở giáo dục đại học công lập và cơ sở giáo dục đại học tư thục
Cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu và cơ sở giáo dục đại học định hướng ứng dụng
Cơ sở giáo dục đại học công lập và cơ sở giáo dục đại học tư thục hoạt động không vì mục tiêu lợi nhuận
Cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu trọng điểm, chất lượng cao và cơ sở giáo dục đại học định hướng ứng dụng theo đơn đặt hàng của đơn vị.
Theo quy định của Luật giáo dục sửa đổi năm 2018 thì cơ sở giáo dục đại học thì nội dung nào sau đây quy định không đúng về trách nhiệm của cơ sở giáo dục đại học trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục đại học:
A. Thành lập tổ chức chuyên trách về đảm bảo chất lượng giáo dục đại học
Xây dựng chính sách, kế hoạch bảo đảm chất lượng giáo dục đại học
C. Tự đánh giá, cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo, định kỳ đăng ký kiểm định chương trình đào tạo và kiểm định cơ sở giáo dục đại học
D. Duy trì và phát triển các điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo.
Theo quy định của luật giáo dục sửa đổi năm 2018 để mở ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ điều kiện nào sau đây là không phù hợp:
A. Ngành và chuyên ngành đăng ký đào tạo phù hợp với nhu cầu nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, vùng, cả nước cũng như của từng lĩnh vực;
B. Có đội ngũ giảng viên, cán bộ khoa học cơ hữu bảo đảm về số lượng, chất lượng, trình độ và cơ cấu;
C. Có cơ sở vật chất, thiết bị, thư viện, giáo trình đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập, nghiên cứu;
D. Có chương trình đào tạo phù hợp với quy định.
Hình thức đào tạo của giáo dục đại học gồm có?
Chính quy; Vừa làm vừa học.
Chính quy; Không chính quy; Đào tạo từ xa.
Chính quy; Vừa làm vừa học; Đào tạo từ xa.
Chính quy; Không chính quy.
Hiệu trưởng của trường đại học phải đáp ứng các tiêu chuẩn nào sau đây?
A. Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; Có trình độ tiến sĩ; Có sức khỏe tốt.
B. Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; có trình độ tiến sĩ; có sức khỏe tốt; Đảm bảo về độ tuổi đảm nhiệm chức vụ theo quy định; Có uy tín khoa học, kinh nghiệm quản lý.
C. Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; Có trình độ tiến sĩ; Có sức khỏe tốt.
Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; Có trình độ tiến sĩ; Có uy tín khoa học, kinh nghiệm quản lý.
Phương thức tuyển sinh của trường đại học bao gồm?
Thi tuyển.
Xét tuyển.
Thi tuyển; Xét tuyển; Kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển.
Kết hợp thi tuyển và xét tuyển.
Tiêu chí của một giảng viên đại học bao gồm?
Có phẩm chất đạo đức tốt; Có đủ sức khỏe để thực hiện nhiệm vụ.
Có nhân thân rõ ràng; Có phẩm chất đạo đức tốt; Có đủ sức khỏe để thực hiện nhiệm vụ.
Có trình độ đáp ứng quy định; có nhân thân rõ ràng; có phẩm chất đạo đức tốt; có đủ sức khỏe để thực hiện nhiệm vụ.
Có phẩm chất, đạo đức tốt; Có bằng thạc sĩ trở lên; Có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu công việc; Có đủ sức khỏe để thực hiện nhiệm vụ; Lý lịch bản thân rõ ràng.
Chức danh giảng viên ở trường đại học bao gồm?
Trợ giảng, giảng viên, giảng viên chính.
Giảng viên, giảng viên chính, Phó giáo sư, Giáo sư.
Trợ giảng, giảng viên, giảng viên chính, Phó giáo sư, Giáo sư.
Trợ giảng, giảng viên, giảng viên chính, giảng viên cao cấp.
Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục được thể hiện ở điều bao nhiêu trong Luật giáo dục?
Điều 7
Điều 8
Điều 9
Điều 10
Thẩm quyền tổ chức biên soạn hoặc lựa chọn, duyệt giáo trình giáo dục đại học để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập trong cơ sở giáo dục đại học (trừ các môn lý luận chính trị, quốc phòng - an ninh) thuộc về:
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học
Bộ Giáo dục và Đào tạo (đối với các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc Bộ), UBND tỉnh (đối với các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc tỉnh)
Hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học
Quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ do:
Thủ tướng Chính phủ quy định
Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực quy định
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định
Hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học quy định.
Cơ sở giáo dục đại học có trách nhiệm tổ chức và quản lý đào tạo theo
Tín chỉ.
Niên chế.
Kết hợp tín chỉ và niên chế.
Tất cả các phương án trên.
Cơ sở giáo dục đại học có tư cách pháp nhân, bao gồm:
Đại học.
Trường đại học.
Cơ sở giáo dục đại học có tên gọi khác phù hợp với quy định của pháp luật.
Tất cả các phương án.
Cơ quan nào quy định điều kiện, thủ tục thành lập, cho phép hoạt động, giải thể tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; trách nhiệm, quyền hạn của tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; điều kiện và thủ tục để tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục nước ngoài được công nhận hoạt động tại Việt Nam?
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chính phủ.
Cục Quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Sở Giáo dục và Đào tạo.
Quy định nào không đúng đối với phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học Việt Nam tại Việt Nam?
Có tư cách pháp nhân độc lập
Thuộc cơ cấu tổ chức của cơ sở giáo dục đại học
Phù hợp với quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học
Được thành lập ở tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương khác
Thành lập hội đồng trường là điều kiện bắt buộc để cơ sở giáo dục đại học được?
Tự xác định phương án tuyển sinh
Thực hiện quyền tự chủ
Tự xác định mức học phí
Tự xây dựng chương trình đào tạo
Khi đạt chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trình độ đại học, cơ sở giáo dục đại học được tự chủ?
Mở ngành đào tạo trình độ đại học thứ 2
Mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ
Mở ngành đào tạo trình độ tiến sĩ
Mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ
Giảng viên có chức danh giáo sư, phó giáo sư công tác trong cơ sở giáo dục đại học khi đủ tuổi nghỉ hưu được:
Kéo dài thời gian làm việc khi có đủ sức khỏe và khi cơ sở giáo dục đại học có nhu cầu
Kéo dài thời gian làm việc nếu cơ sở giáo dục đại học có nhu cầu
Kéo dài thời gian làm việc nếu có đủ sức khỏe
Kéo dài thời gian làm việc nếu tự nguyện, đủ sức khỏe và được cơ sở giáo dục đại học đồng ý
Người học của cơ sở giáo dục đại học nhận học bổng và chi phí đào tạo do Nhà nước cấp hoặc do nước ngoài tài trợ theo Hiệp định ký kết với Nhà nước Việt Nam không phải bồi hoàn học bổng, chi phí đào tạo nếu ?
Được bố trí việc làm đúng chuyên môn sau khi được công nhận tốt nghiệp
Chưa được bố trí việc làm đúng chuyên môn sau khi được công nhận tốt nghiệp
Chưa được bố trí việc làm đúng chuyên môn sau khi được công nhận tốt nghiệp trong thời hạn 6 tháng
Chưa được bố trí việc làm sau khi được công nhận tốt nghiệp trong thời hạn 12 tháng
Giảng viên là người dạy ở các trường:
Đại học, trung cấp
Cao đẳng, trung cấp
Đại học, cao đẳng
Trung học phổ thông, đại học
Thẩm quyền ký ban hành Khung trình độ quốc gia Việt Nam là :
Thủ tướng chính phủ
Chủ tịch nước
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội
Ai đã ví người biết phát hiện và bồi dưỡng nhân tài như là "người làm vườn, vun trồng những cây cối quý báu"?
Chủ tịch Hồ Chí Minh
Thủ tướng Phạm Văn Đồng
Đại tướng Võ Nguyên Giáp
Tổng Bí thư Đỗ Mười
Nhiệm vụ, giải pháp đầu tiên để thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29 NQ-TW ngày 04/11/2013 là:
Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập
Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học
Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đối với đổi mới giáo dục và đào tạo
Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan
Nghị quyết số 29 NQ-TW ngày 04/11/2013 đặt ra mục tiêu phấn đấu của nền giáo dục Việt Nam đến năm 2030 là:
Nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực.
Nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ cao trong khu vực.
Nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến thế giới.
Nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực và thế giới.
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013, quan điểm chỉ đạo của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là:
Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.
Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển phẩm chất người học.
Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển năng lực ứng dụng.
Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển kỹ năng người học.
"Giảng viên cao đẳng, đại học có trình độ từ thạc sĩ trở lên và phải được đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm" là một nội dung của nhiệm vụ, giải pháp nào trong Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013?
Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập
Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đối với đổi mới giáo dục và đào tạo
Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học
Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo
Một trong số các nội dung đổi mới dạy và học, thi, kiểm tra, đánh giá trong phong trào thi đua "Đổi mới sáng tạo trong dạy và học" là:
Có giải pháp đổi mới sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ rệt trong quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên
Có giải pháp đổi mới sáng tạo trong hoạt động giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học
Có giải pháp đổi mới sáng tạo trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học
Có giải pháp đổi mới sáng tạo trong hoạt động giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và công tác quản lý giáo dục
Phong trào thi đua do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động năm 2016 là:
Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm
Đổi mới sáng tạo trong dạy và học
Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
"Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp" thuộc nội dung nào trong các nội dung cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"?
Về đạo đức nhà giáo
Về việc tự học của nhà giáo
Về tính sáng tạo của nhà giáo
Cả A, B và C
"Có ảnh hưởng tích cực đến đổi mới phương pháp dạy học của đồng nghiệp" thuộc nội dung nào trong số các nội dung cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"?
Về đạo đức nhà giáo
Về việc tự học của nhà giáo
Về tính sáng tạo của nhà giáo
Cả A, B và C
"Đổi mới công tác lập kế hoạch giảng dạy, kế hoạch công tác" thuộc nội dung nào trong các nội dung cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"?
Đạo đức nhà giáo
Tính sáng tạo của nhà giáo
Việc tự học của nhà giáo
Cả A, B và C
"Nâng cao tác dụng hiệu quả của Hội nghị Cán bộ viên chức hằng năm" thuộc nội dung nào trong các nội dung cuộc vận động " Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm"?
Dân chủ
Kỷ cương
Tình thương
Trách nhiệm
"Thực hiện nghiêm túc và đạt kết cao các nhiệm vụ công tác được giao, nội quy, quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động, nội quy cơ quan... thuộc nội dung nào trong các nội dung cuộc vận động " Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm"?
Dân chủ
Kỷ cương
Tình thương
Trách nhiệm
"Tận tụy với công việc, nâng cao chất lượng bài giảng, đảm bảo cho sinh viên có được kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp tốt nhất..." thuộc nội dung nào trong các nội dung cuộc vận động " Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm"?
Dân chủ
Kỷ cương
Tình thương
Trách nhiệm
"Xây dựng đội ngũ cán bộ viên chức, người lao động tận tâm với nghề, có phẩm chất chính trị, đạo đức, lương tâm, trách nhiệm nghề nghiệp; giữ gìn nhân phẩm, danh dự nhà giáo, xây dựng lối sống trong sạch, lành mạnh , tác phong mẫu mực mô phạm" thuộc nội dung nào trong các nội dung cuộc vận động " Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm"?
Dân chủ
Kỷ cương
Tình thương
Trách nhiệm
Đối tượng áp dụng của Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo là:
Nhà giáo của các trường Đại học, Cao đẳng và Trung cấp.
Nhà giáo của các trường Trung học phổ thông, Trung học cơ sở, Tiểu học, Mầm non.
Các nhà giáo ở các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Các nhà giáo ở các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục công lập.
Nội dung không có trong các điểm quy định cụ thể về đạo đức nghề nghiệp của quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 là:
Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo.
Có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và công tác.
Có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp.
Giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo.
Nội dung "Trang phục, trang sức khi thực hiện nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm và phân tán sự chú ý của người học" là một trong những quy định nào trong Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo ?
Đạo đức nghề nghiệp.
Lối sống, tác phong.
Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo.
Phẩm chất chính trị.
Tiêu chuẩn đầu tiên trong Quy định về đạo đức nhà giáo kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo là:
Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo
Tận tụy với công việc
Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học
Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc.
Một trong những quy định tại Điều 6 của Quy định về đạo đức nhà giáo kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo là:
Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học
Xây dựng gia đình văn hoá, thương yêu, quý trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực hiện nếp sống văn hoá nơi công cộng.
Không trù dập, chèn ép và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến người học; không tiếp tay, bao che cho những hành vi tiêu cực trong giảng dạy, học tập, rèn luyện của người học và đồng nghiệp
Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp, với người học; giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo..
Quy định về đạo đức Nhà giáo, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định như thế nào về phẩm chất chính trị của nhà giáo?
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.
Có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc.
Thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trường, của ngành.
Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp.
Quy định về đạo đức Nhà giáo, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định như thế nào về đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo?
Xây dựng gia đình văn hoá, thương yêu, quý trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực hiện nếp sống văn hoá nơi công cộng.
Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học.
Tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trường, của ngành.
Có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp, với người học; giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo.
Quy định về đạo đức Nhà giáo, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định như thế nào về lối sống, tác phong của nhà giáo?
Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động cơ trong sáng và tư duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.
Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí.
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung
Theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo, một trong những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo là:
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức, có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.
Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học, thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng lãng phí.
Gương mẫu, thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.
Xây dựng môi trường văn hóa, thương yêu, quý trọng lẫn nhau, biết quan tâm đến những người xung quanh, thự hiện nếp sống văn hóa nơi công cộng.
Theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo, một trong những phẩm chất chính trị của nhà giáo là:
Tận tụy với công việc, thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trường, của ngành
Đoàn kết với đồng nghiệp, tôn trọng người học
Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học, có thái độ văn minh lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp.
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức, có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.
Nội dung cụ thể được quy định trong Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo bao gồm:
Phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong, gìn giữ, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo.
Đạo đức nghề nghiệp, truyền thống đạo đức nhà giáo
Đạo đức viên chức nhà nước, phẩm chất chính trị tư tưởng
Gìn giữ và phát huy truyền thống đạo đức nhà giáo, đạo đức nghề nghiệp
Trong Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo, “Không gian lận, thiếu trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục” thuộc quy định về:
Lối sống, tác phong
Đạo đức nghề nghiệp
Phẩm chất chính trị
Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo
Theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo, một trong những quy định về đạo đức nghề nghiệp là:
Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học
Có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp, với người học
Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học
Giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo.
Theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo, quy định nào không thuộc quy định về đạo đức nghề nghiệp là:
Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo;
Có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác;
Có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của người học, đồng nghiệp và cộng đồng.
Có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội.
Từ còn thiếu trong câu nói của nhà Tâm lý học Karl Jung "Không thể trồng cây ở những nơi thiếu ánh sáng, cũng không thể nuôi dạy trẻ với chút ít…...." là:
Sáng tạo
Tích cực
Nhiệt tình
Quan tâm
“Thầy giáo tồi là người dạy học sinh chân lí có sẵn, thầy giáo giỏi là người dạy học sinh cách tìm ra chân lý” là câu nói của:
Rutxo
Disterwey
Khổng tử
Comexki
Hãy cho biết 4 mục tiêu giáo dục mà UNESCO đề ra là gì?
Học để biết / Học để làm việc / Học để chung sống / Học để khẳng định.
Học để biết / Học để làm việc / Học để chung sống / Học để hội nhập.
Học để biết / Học để làm việc / Học để thích nghi / Học để khẳng định.
Học để biết / Học để sáng tạo / Học để khẳng định / Học để phát triển.
“Một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền” là câu nói của ai?
Hồ Chí Minh
Phạm Văn Đồng
Võ Nguyên Giáp
Tạ Quang Bửu
Vua Hàm Nghi, dù đang đóng giả làm người hầu để che mắt quân Pháp, nhưng khi gặp người thầy từng dạy mình vì kính thầy đã quì xuống vái. Người mà vua Hàm Nghi vái lạy là ai?
Chu Văn An
Ngô Thì Nhậm
Nguyễn Nhuận
Nguyễn Công Trứ
“Bản thân nhà giáo dục cũng cần phải được giáo dục” là câu nói của ai?
Lev Tolstoy
Karl Marx
Albert Einstein
Hồ Chí Minh
Người được dân chúng tôn là "Vạn thế sư biểu" nghĩa là người thầy chuẩn mực muôn đời của Việt Nam là ai?
Chu Văn An
Nguyễn Bỉnh Khiêm
Nguyễn Đình Chiểu
Lê Quý Đôn
“Trong cách học, phải lấy tự học làm cốt” là câu nói của ai?
Chu Văn An
Phan Chu Trinh
Khổng Tử
Hồ Chí Minh
Đây là câu nói của ai? “Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm và thực hành. Học và hành phải kết hợp với nhau.”
Hồ Chí Minh
Phạm Quý Tư
Dương Trọng Bái
Chu Văn An
“Học với hành phải đi đôi. Học mà không hành thì học vô ích. Hành mà không học thì không trôi chảy”. Câu nói này của ai?
V.I. Lênin
Chu Văn An
Hồ Chí Minh
A.X. Makarencô
Ở đâu, vào năm nào liên đoàn quốc tế các công đoàn giáo dục đã quyết định lấy ngày 20 tháng 11 hằng năm làm ngày Quốc tế Hiến chương các nhà giáo?
Thành phố Hà Nội, năm 1982
Thành phố Vancouver, năm 1982
Thành phố Vancouver, năm 1957
Thành phố Vacsava, năm 1957
Ông là người mở đầu cho giai đoạn văn học nửa cuối thế kỷ XIX. Ông là tượng trưng cho lòng yêu nước của nhân dân miền Nam. Ông cũng là một nhà giáo, một thầy thuốc. Ông là ai?
Phan Bội Châu
Nguyễn Đình Chiểu
Nguyễn Du
Nguyễn Dữ
Câu nói: “Người thầy giáo tốt là người vẻ vang nhất. Dù tên tuổi không đăng trên báo, không được thưởng huân chương, song những người thầy giáo tốt là những người anh hùng vô danh” là của ai?
Trường Chinh
Lê Duẩn
Phạm Văn Đồng
Hồ Chí Minh
Website chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo là gì?
"Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây. Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người" là câu nói của Bác Hồ trong sự kiện nào?
Phát động phong trào thi đua "Hai tốt"
Phát biểu tại lễ khai giảng trường Đại học nhân dân Việt Nam
Nói chuyện tại lớp học chính trị của giáo viên cấp 2 - 3 toàn miền Bắc
Về thăm trường Đại học sư phạm Hà Nội
Liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục FISE được thành lập ở đâu:
London – Anh
Paris – Pháp
Moscow – Nga
Washington – Hoa Kỳ
Ngày truyền thống Học sinh – Sinh viên Việt nam là ngày nào?
19/01
27/01
11/09
09/01
Người phụ nữ được sinh ra trong một gia đình có truyền thống làm nhà giáo và đã được nhận học vị tiến sĩ đầu tiên dành cho nữ ở Pháp là ai?
Magaret Haley
Diana Goodman
Marie Curie
Marietta Johnson
Hoàn thành câu nói sau: “Học tập là ……của kiến thức, kiến thức là …. của hạnh phúc.”
Hạt giống
Căn bản
Mầm mống
Gốc
Tác giả bài Quốc ca nước CHXHCN Việt Nam là:
Nhạc sĩ Văn Cao
Nhạc sĩ Văn Ký
Nhạc sĩ Văn Dung
Nhạc sĩ Văn Chung
Nhật kí được in thành sách mang tên “Mãi mãi tuổi 20” là nói về liệt sĩ:
Đặng Thùy Trâm
Nguyễn Văn Thạc
Nguyễn Văn Trỗi
Võ Thị Sáu
“Nếu thắng trong cuộc đua giáo dục, sẽ thắng trong phát triển kinh tế”. Câu nói trên là của ai?
Shinzo Abe
Hồ Chí Minh
Franklin D. Roosevelt
Lý Quang Diệu
Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội đề cập đến vấn đề chủ yếu nào?
Giáo dục khởi nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học
Quy hoạch mạng lưới các trường đại học
Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
Nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân
Câu nói: “Người thầy giáo tốt là người vẻ vang nhất. Dù tên tuổi không đăng trên báo, không được thưởng huân chương, song những người thầy giáo tốt là những người anh hùng vô danh” là của ai?
Phạm Văn Đồng
Trường Chinh
Hồ Chí Minh
Lê Duẩn
Trong các lời dạy dưới đây, lời dạy nào là của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
“Gốc của sự học là học làm người”
“Học cái tốt thì khó, ví như người ta leo núi phải vất vả, khó nhọc mới lên tới đỉnh. Học cái xấu thì dễ, như ở trên đỉnh núi, trượt chân một cái là nhào xuống vực sâu”
“Nghề thầy giáo là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý”
“Muốn lãnh đạo phải biết người. Muốn biết người phải nghe họ nói”
“Người thầy trung bình chỉ biết nói, Người thầy giỏi biết giải thích, Người thầy xuất chúng biết minh họa, Người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng’’. Đây là câu nói của ai?
V.A.Xukhomlinxki
Usinxki
William A. Warrd
Comenxki
Hãy chọn một trong những phương án sau đây để hoàn chỉnh câu: “Dù khó khăn đến đâu cũng phải …… thi đua dạy tốt và học tốt” đúng với nguyên văn lời nói của Bác Hồ.
Tiếp tục
Không ngừng
Phấn đấu
Không thêm từ
Trong lịch sử cách mạng nước ta, đây vừa là một phong trào cách mạng, vừa là một thiết chế văn hóa giáo dục. Hãy cho biết đây là phong trào gì?
Bình dân học vụ
Truyền bá quốc ngữ
Thi đua hai tốt
Xã hội hóa giáo dục phổ thông
Trong lịch sử Việt Nam, có một người giữ chức Bộ trưởng Bộ quốc phòng và Bộ trưởng Bộ giáo dục. Đó là ai?
Nguyễn Thị Bình
Võ Nguyên Giáp
Tạ Quang Bửu
Nguyễn Văn Huyên
Nhà giáo dục lớn, nhà văn hóa lớn, người anh hùng dân tộc Việt Nam, người được xếp vào hàng danh nhân văn hóa nhân loại, được ví như “Sao khuê lấp lánh”. Đó là ai?
Nguyễn Trãi
Nguyễn Trường Tộ
Hồ Chí Minh
Chu Văn An
Người được nhân dân suy tôn là: “Người thầy của muôn đời” là:
Lê Quý Đôn
Chu Văn An
Nguyễn Đình Chiểu
Nguyễn Bỉnh Khiêm
Bộ trưởng Bộ Giáo c và Đào tạo đầu tiên của nước ta là ai?
Nguyễn Văn Huyên
Đặng Thai Mai
Nguyễn Thị Bình
Vũ Đình Hoè
Nữ Tiến sĩ đầu tiên và duy nhất trong lịch sử khoa cử Nho học Việt Nam là:
Bà Huyện Thanh Quan
Đoàn Thị Điểm
Nguyễn Thị Duệ
Trịnh Huệ
Nói về ông, nhà sử học Phan Huy Chú đã ca ngợi: “Học nghiệp tinh thông, tiết tháo cao thượng, làng Nho nước Việt trước sau chỉ có mình ông”, bạn cho biết ông là ai?
Chu Văn An
Nguyễn Trãi
Nguyễn Bỉnh Khiêm
Nguyễn Khuyến
Hoàn thành danh ngôn sau của Albert Einstein: "Giáo dục là những gì còn lại sau khi một người ................những gì anh ta đã học ở trường".
Ghi nhớ
Quên
Luyện tập
Hiểu
Hoàn thiện phát biểu sau: "........................là mô hình giáo dục dựa trên cách tiếp cận liên môn, giúp học sinh áp dụng các kiến thức khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học vào giải quyết một số vấn đề thực tiễn trong bối cảnh cụ thể".
Giáo dục tích hợp
Giáo dục STEM
Giáo dục dựa trên bối cảnh
Giáo dục trải nghiệm
Trích đoạn sau đây là của bài hát nào?
“Học nhiều đi em ơi
Biết bao điều kì diệu từ cuộc sống đang giục giã đi lên
Bao trang sách bấy nhiêu là khối óc
Và học được mỗi lớp một khúc ca"
Bài ca người giáo viên nhân dân
Yêu người bao nhiêu, yêu nghề bấy nhiêu
Vì đàn em thân yêu
Em sẽ lớn lên dưới mái trường
Tìm từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Ước mơ xanh”, sáng tác của Lệ Giang:
Tâm hồn
Tim
Mắt
Bàn tay
Tìm từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Bụi phấn” của Vũ Hoàng:
Phấn
Bảng
Bút
Bài học
Tìm từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Bụi phấn” của Vũ Hoàng:
Quên
Viết
Yêu
Nhớ
Từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Em đứng giữa giảng đường hôm nay” của Tân Huyền là:
Thành phố
Ước mơ
Văn học
Khoa học
Từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Em đứng giữa giảng đường hôm nay” của Tân Huyền là:
Nắng
Đẹp
Chim
Mưa
Từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Em đứng giữa giảng đường hôm nay” của Tân Huyền là:
Trời mây
Trời cao
Trời xanh
Chân trời
Từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Em đứng giữa giảng đường hôm nay” của Tân Huyền là:
Cao đẹp
Nắng đẹp
Tươi đẹp
Thắm đẹp
Hình ảnh nào cùng có trong ca khúc “Bài ca sư phạm” của Văn Nhân và ca khúc “Hành khúc ngày và đêm” của Phan Huỳnh Điểu?
Ngôi sao
Trái tim
Giáo án
Cánh chim
Từ KHÔNG có trong lời ca khúc “Người thầy” của Nguyễn Nhất Huy là:
Nắng trưa
Sớm trưa
Trời mưa
Gió mưa
Từ KHÔNG có lời ca khúc “Vì đàn em thân yêu” của Phong Nhã là:
Nâng niu
Chồi non
Chăm sóc
Hạnh phúc
Hình ảnh nào KHÔNG có trong bài hát “Vết chân tròn trên cát” của Trần Tiến?
Người lính
Người mẹ
Đồng lúa
Dòng sông
Từ nào KHÔNG có trong bài hát “Hành khúc ngày và đêm” (nhạc Phan Huỳnh Điểu, lời Bùi Công Minh)?
Ngọn lửa
Chiến sĩ
Chiến đấu
Hy sinh
Trong các ca khúc “Bài ca người giáo viên nhân dân” của Hoàng Vân, “Khúc ca người giáo viên” của Bùi Anh Tú và “Bài ca sư phạm” của Văn Nhân, người giáo viên được ví như:
Những cánh chim
Những cánh diều
Những cánh buồm
Những cánh hoa
Từ nào KHÔNG có trong bài hát “Yêu nghề bao nhiêu yêu nghề bấy nhiêu” của tác giả Nguyễn Văn Quý?
Ngát thơm
Ngọt lành
Xanh tươi
Xinh tươi
Nhạc sĩ nào sáng tác ca khúc “Vì đàn em thân yêu”?
Văn Nhân
Trọng Loan
Hoàng Vân
Phong Nhã
Bài hát “Ước mơ xanh” do nhạc sĩ nào sáng tác?
Lệ Giang
Nguyễn Văn Tý
Hoàng Vân
Nguyễn Ngọc Thiện
Bài hát có đoạn “Một con đò sang ngang. Ôi lòng thầy mênh mang. Cho em biết yêu cánh cò trong câu ca dao…” là của tác giả nào?
Hàn Ngọc Bích
Trần Tiến
Lưu Hà An
Trần Đức
Bài hát “Cô nuôi dạy trẻ” do nhạc sĩ nào sáng tác?
Phạm Tuyên
Nguyễn Ngọc Thiện
Phan Nhân
Nguyễn Văn Tý
Từ nào KHÔNG có trong bài hát “Nghề giáo tôi yêu” (nhạc của Bùi Anh Tú, phỏng thơ Đinh Văn Nhã)?
Mơ ước
Ước mơ
Khát vọng
Tự hào
Từ nào KHÔNG có trong bài hát “Nghề giáo tôi yêu” (nhạc của Bùi Anh Tú, phỏng thơ Đinh Văn Nhã)?
Vầng trăng
Cánh buồm
Dòng sông
Trang sách
Từ nào KHÔNG có trong bài hát “Ngày nhà giáo” của Trần Tiến?
Tuổi thơ
Trẻ thơ
Ấu thơ
Ngây thơ
Từ nào KHÔNG có trong bài hát “Ngày nhà giáo” của Trần Tiến?
Hoa tươi
Phượng hồng
Hàng me
Me xanh
Từ ngày 12/12/2020, chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập bao gồm:
Trợ giảng; Giảng viên; Giảng viên chính; Giảng viên cao cấp
Giảng viên (hạng III); Giảng viên chính (hạng II); Giảng viên cao cấp (hạng I)
Trợ giảng (hạng III); Giảng viên (hạng III); Giảng viên chính (hạng II); Giảng viên cao cấp (hạng I)
Trợ giảng; Giảng viên; Giảng viên chính; Phó giáo sư; Giáo sư
Theo quy định tại Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26/10/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập (có hiệu lực từ ngày 12/12/2020), nhiệm vụ nào không phải của chức danh Trợ giảng?
Hỗ trợ giảng viên (hạng III, II, I) trong các hoạt động giảng dạy, bao gồm: Chuẩn bị bài giảng, phụ đạo, hướng dẫn bài tập, thảo luận, thí nghiệm, thực hành, thực tập và chấm bài;
Học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ và phương pháp giảng dạy; tham gia hoạt động thực tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học;
Tham gia công tác chủ nhiệm lớp, cố vấn học tập; hướng dẫn thảo luận, thực hành, thí nghiệm và thực tập;
Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể và thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy chế tổ chức, hoạt động của cơ sở giáo dục đại học công lập và quy định khác của pháp luật có liên quan.
Theo quy định tại Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26/10/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập (có hiệu lực từ ngày 12/12/2020), yêu cầu về tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của chức danh Trợ giảng là:
Có bằng đại học trở lên phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy.
Có bằng đại học trở lên phù hợp với ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy.
Có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy.
Có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy.
Theo quy định tại Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26/10/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập (có hiệu lực từ ngày 12/12/2020), tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ nào không yêu cầu đối với chức danh Trợ giảng?
Nắm vững kiến thức cơ bản của môn học được phân công hướng dẫn thực hành, thí nghiệm, thực tập và có kiến thức tổng quát về một số môn học có liên quan trong chuyên ngành đào tạo;
Hiểu và thực hiện đúng mục tiêu, kế hoạch, nội dung, chương trình các môn học được phân công thuộc chuyên ngành đào tạo. Xác định được thực tiễn và xu thế phát triển đào tạo, nghiên cứu của chuyên ngành ở trong và ngoài nước;
Sử dụng có hiệu quả và an toàn các phương tiện dạy học, trang thiết bị dạy học;
Có khả năng nghiên cứu khoa học; ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật, công nghệ vào giảng dạy và các công việc được giao;
Theo quy định tại Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26/10/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập (có hiệu lực từ ngày 12/12/2020), một trong số các nhiệm vụ của chức danh Giảng viên là:
Chủ trì hoặc tham gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo
Chủ trì hoặc tham gia biên soạn sách phục vụ đào tạo
Tham gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo;
Định hướng nghiên cứu khoa học cho khoa, nhóm chuyên môn
Thời gian làm việc của giảng viên trong năm học là 44 tuần (tương đương 1.760 giờ hành chính) được xác định theo năm học sau khi trừ số ngày nghỉ theo quy định để thực hiện các nhiệm vụ:
Giảng dạy, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng và thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn khác
Giảng dạy, nghiên cứu khoa học, nhiệm vụ học tập nâng cao trình độ
Giảng dạy, nghiên cứu khoa học, các nhiệm vụ về đào tạo, bồi dưỡng
Giảng dạy, nghiên cứu khoa học và thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn khác
Theo quy định hiện hành, đối với hoạt động nghiên cứu khoa học, giảng viên phải dành ít nhất:
1/3 tổng quỹ thời gian làm việc, tương đương 856 giờ hành chính trong năm
1/3 tổng quỹ thời gian làm việc, tương đương 586 giờ hành chính trong năm
1/3 tổng quỹ thời gian làm việc, tương đương 568 giờ hành chính trong năm
1/3 tổng quỹ thời gian làm việc, tương đương 865 giờ hành chính trong năm
Theo Thông tư số 20/2020/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giảng viên trong thời gian tập sự phải thực hiện tối đa bao nhiêu phần trăm định mức giờ chuẩn giảng dạy?
50% định mức giờ chuẩn giảng dạy
55% định mức giờ chuẩn giảng dạy
45% định mức giờ chuẩn giảng dạy
65% định mức giờ chuẩn giảng dạy
Thông tư số 20/2020/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định giờ chuẩn giảng dạy trực tiếp trên lớp (hoặc giảng dạy trực tuyến) phải đảm bảo tối thiểu bao nhiêu phần trăm định mức quy định?
45% định mức quy định.
50% định mức quy định.
55% định mức quy định.
60% định mức quy định.
Theo quy định hiện hành, nhiệm vụ nào không phải là nhiệm vụ hỗ trợ giảng viên có chức danh cao hơn trong các hoạt động giảng dạy của trợ giảng?
Chuẩn bị bài giảng
Phụ đạo, hướng dẫn bài tập, thảo luận
Thí nghiệm, thực hành và chấm bài
Ra đề kiểm tra, đề thi
Which of the following behaviours is NOT allowed for students?
Smoking during school hours.
Participating in volunteer activities.
Supporting activities of Union.
Trading.
STEAM is an educational approach to learning. What does letter ‘A’ in STEAM stand for?
Arts
Anthrology
Agriculture
Architecture
Good teaching is best reflected by
Attendance of students
Number of distinctions
Meaningful questions asked by students
Pin-drop silence in the class
What animal jumps when it walks, and sits when it stands?
Rhinoceros
Horse
Zebra
Kangaroo
Which of the following rights does every student have?
Receive monthly subsidy.
To be protected in accordance with the State's current regimes.
To be able to refuse physical education if not interested.
What does ASEAN stand for?
Association of South and East Asian Nations
Association of Southeast Asian Nations
Alliance of Southeast Asian Nations
Assembly of Southeast Asian Nations
According to John Dewey, school is a __________ institution, and education is a __________ process.
Philosophical, philosophical
Social, social
Social, philosophical
Environmental, psychological
Which university is churning out the most billionaires?
University of Oxford
Columbia University
University of Tokyo
Harvard University
According to the National Qualifications Framework issued on the Decision No. 1982/QĐ-TTg of the Prime Minster of the government in 2016, the university level is:
3rd level
4th level
5th level
6th level
Which subjects are assessed in the PISA test?
Reading, Mathematics, and Science
Reading, Listening, Writing and Speaking
Science, Technology, Engineering and Mathematics
Writing, Mathematics, and Science
What is the highest level of cognitive skills in Bloom’s taxonomy?
Analyze
Apply
Evaluate
Create
Which does NOT belong to the 7 subdivisions of the arts?
Architecture
Literature
Sculpture
Photography
According to the laws, how many weeks a lecturer has to work in one year?
37 weeks
40 weeks
42 weeks
44 weeks
Brexit refers to …
the UK's decision to leave the European Union (EU)
the UK’s election of a new Prime Minister
Scotland’s decision to leave the UK
Catalonia’s decision to leave Spain
What is the name of the teaching technique in which a small group of students
discuss on a given topic while others observe them?
Brainstorming
Fish bowl
Role play
Jigsaw
When did Vietnam join the World Trade Organization?
2005
2007
2009
2011
The documents prescribing the codes and professional standards for teachers in public higher education institutions are:
University Charter No. 70/2014 / QD-TTg, dated December 10, 2014
Joint Circular No. 36/2014 / TT-BGDĐT, dated 28/22/2014
Education Law No. 43/2019 / QH14, dated June 14, 2019
Law on Higher Education No. 34/2018 / QH14, dated November 19, 2018
How many countries belong to ASEAN today?
9
10
11
14
Which is the first “school” for a child’s education?
Society
Kindergarten
Family
Friends
Who said the famous line: "One small step for man, one giant leap for mankind"?
Neil Armstrong
Bill Gates
Christopher Columbus
Usain Bolt
When was the first Vietnam’s Education Law passed?
2006
2010
2002
1998
What does letter ‘T’ in ETEP, an influential program being implemented by a group of pedagogical institutions, stand for?
Trainer
Training
Talent
Teacher
Fill in the missing gap in Benjamin Franklin’s quote: “Tell me and I forget; Teach me and I may remember;…….. me and I learn”.
Enable
Include
Involve
Engage
Who said: "Education is the most powerful weapon which you can use to change the world"?
Nelson Mandela
Socrates
Donald Trump
Steve Jobs
Who signs the circular on the professional standards of teachers at lower and upper secondary schools?
The Prime Minister
The Principal of the School
The Director of Education and Training Department
The Minister of Ministry of Education and Training
The motto of ASEAN is:
One Mission, One Identity, One Society
One Vision, One Unity, One Society
One Vision, One Identity, One Community
One Mission, One Unity, One Community
Teachers should present information to the students clearly and in interesting way, and relate this new information to the things students............................................
not willing to know
willing to know
do not know
already know
Who are the father and the mother mentioned in the saying: “Tháng tám giỗ Cha, tháng ba giỗ Mẹ"?
Lạc Long Quân – Âu Cơ
Trần Hưng Đạo – Liễu Hạnh
Thi Sách Trưng Trắc
Chử Đồng Tử – Tiên Dung
According to the overall general education program 2018, in the second education stage (grades 10 12), students can choose between the three selected groups of subjects, including:
1-Mathematics, 2-Literature, 3Foreign Language I
1-NonSTEM, 2STEM, 3-Arts
1-Social science, 2-Natural science and Technology, 3Arts
1-Social-science, 2-Natural science, 3Technology and Arts
What organisation led Education For All (EFA) a global movement aiming to meet the learning needs of all children youth and adults by 2015?
PISA (Program for International Student Assessment)
EU (European Union)
IMF (International Monetary Fund)
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)
What is called education acquired without any specific purpose, fixed period and place?
Indirect Education
Informal Education
Individual Education
Formal Education
What is the date of Earth Day?
05 June
30 March
22 April
02 May
Who signed the circular on the professional standards of Vietnamese lower and upper secondary school teachers in 2018?
The Minister of Education and Training
The Director of Education and Training Department
The Principal of schools
The Prime Minister
Which one of these is NOT one of the three pillars of ASEAN Community?
ASEAN Information Community (AIC)
ASEAN SocioCultural Community (ASCC)
ASEAN Economic Community (AEC)
ASEAN PoliticalSecurity Community (APSC)
Experiential learning is the process of...
learning through reflection on doing.
memorisation of information based on repetition.
transferring the experience from teachers to students.
learning through reading experiment books
In Vietnam, there are ______ officially recognized ethnic groups, each with their own language, heritage and culture. Choose a number for the blank.
34
14
4
54
According to UNESCO, what are the four pillars of education in the 21 century?
Learning to know, learning to understand, learning to be, learning to live together
Learning to know, learning to communicate, learning to be, learning to live together
Learning to know, learning to work, learning to be, learning to live together
Learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together
What is the symbol in the UN’s flag?
Lion
Star
Leaf
Dove
What is teaching through deductive method?
From easy to difficult
From general to specific
From specific to general
From macro to micro
According to the Vietnamese myth, the creation of square rice cake was credited to whom?
Mai An Tiêm
Lang Liêu
Sơn Tinh
Lạc Long Quân
When did the Ministry of Education and Training launch the “Hai Không” movement (say no to cheating in exams and virtual achievement in education)?
2004 - 2005 school year
2005 - 2006 school year
2006 - 2007 school year
2007 - 2008 school year
Which is the most sensible idea about teaching and research?
They are two entirely different kinds of activities.
They cannot go together.
They are two sides of the same coin.
They interfere with each other.
Which sport is known as the queen of sports?
Volleyball
Soccer
Swimming
Athletics
What does the individual aim of education imply?
It should have more and more institutions every year.
Education must secure for everyone the conditions under which the individuality is most completely developed.
It must contribute to the peace and happiness of the whole society.
It should be by and large the concern of the private sector.
Who is the author of the following quote: “Educating the mind without educating the heart is no education at all.”?
Aristotle
John Dewey
Abraham Lincoln
John Amos Comenius
In short, the term “zone of proximal development” (ZPD) refers to:
The highest level of development that a learner can achieve
What a learner can achieve without guidance and encouragement
The distance between what a learner can do without help and what she/he
cannot do
What a learner can achieve with guidance and encouragement
Which is NOT correct about ProjectBased Learning (PBL)?
PBL is a teaching method in which students learn by actively engaging in realworld and personally meaningful projects.
Students can work on a project over an extended period of time from a week up to a semester.
PBL is a way to promote collaboration and communication among students.
PBL is a way to engage students in research projects which then will result in
scientific articles.
An effective teacher is reflected mostly in how he or she:
Controls the class
Corrects the assignments carefully
Motivates students to learn
Gives more information in less time
Who is the author of the following quote: “The roots of education are bitter, but the fruit is sweet”?
Hippocrates
Ho Chi Minh
Aristotle
Pythagoras
Mao Zedong, Friedrich Engels, Fidel Castro and Hồ Chí Minh all advocated which political ideology?
Conservatism
Liberalism
Communism
Confucianism
