WorksheetsЖаңартылған білім беру мазмұны 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
a)«Зерттеу жолы», «Таным жолы»
b)Оқыту әдісі
c)Дамыту
d)Тарихты оқыту
e)Оқыту және тәрбиелеу
2.
a)педагогикалық пән
b)тарихи ғылыми пән
c)әдістемелік ғылыми пән
d)тарихи пән
e)тарихи ілімдер жүйесі
3.
a)тарихты оқыту үрдісін
b)тарихи білімнің мазмұнын
c)оқушыларды тарих сабағында дамыту
d)адамзат қоғамының тарихын
e)тарихи процесті
4.
a)білім, тәрбие және дамыту дәрежесі
b)жұмыстың әдіс, амалдары
c)әдіс және әдістемелік амалдар
d)оқушылардың білімі,іскерлігіжәне дағдысының жүйесі
e)іс-әрекет жолдары туралы білім
5.
a)білімді игеру беріктігінің, ғылымилық пен жүйеліліктің, дағдылар мен біліктіліктердің, тәрбие мен дамудың, оқудың бірлігі
b)білімді игеру беріктігінің, қайталаулар мен жаттығулардың, дағдылар мен біліктіліктердің ғылымилығы мен жүйелілігі
c)білім алушыға жекеше қарау, жоғары қиындық деңгейінде оқыту, тәрбиелеу және дамыту
d)білімді игеру беріктігі, саналылық пен белсенділіктің көрнекілігі, ғылымилығы мен жүйелілігі
e)білімді игерудің жоғары қиындық деңгейінде оқыту, саналылық пен белсенділіктің көрнекілігі, ғылымилығы мен жүйелілігі
6.
a)оқытудың межелік нәтижесі
b)іс-әрекеттің нәтижесіне идеалдық ойлау арқылы қанағаттану
c)мектепте әрбір пәнге қоғамның қоятын ғылыми мақсаттары
d)барлық анықтамалар дұрыс
e)міндетті сабақ
7.
a)бақылау және эксперимент
b)бақылау және сауалнама арқылы зерттеу
c)әдебиеттерді зерттеу және эксперемент жасау
d)тәжірибені талдау және бақылау жүргізу
e)тәжірибені насихаттау
8.
a)эксперимент жасау
b)бақылау
c)тәжірибелік жұмыс
d)зерттеу жұмысы
e)әдебиеттермен жұмыс
9.
a)білім стандарты
b)концепция
c)базалық оқу жоспары
d)оқу бағдарламасы
e)үлгілік бағдарлама
10.
a)мектеп үшін нормативтік құжат
b)белгілі бір құбылыстарды түсіндіру
c)пәннің білім беру мазмұнын ангықтайтын құжат
d)оқу бағдарламасы
e)типтік бағдарлама
11.
a)мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты
b)мерзімдік басылым
c)магистранттарға арналған мемлекеттік білім беру стандарты
d)сынып журналы
e)тарихи құжаттар
12.
a)1992 жылы
b)1985 жылы
c)1986 жылы
d)1989 жылы
e)1991 жылы
13.
a)1994 жылы
b)1995 жылы
c)1996 жылы
d)1997 жылы
e)1999 жылы
14.
a)1995 жылы
b)1994 жылы
c)1996 жылы
d)1998 жылы
e)2000 жылы
15.
a)1996 жылы
b)1994 жылы
c)1995 жылы
d)1998 жылы
e)2001 жылы
16.
a)«ҚР тарихи сананы қалыптастыру тұжырымдамасы»
b)ҚР «Білім туралы» Заңы
c)«Тарихи білім беру тұжырымдамасы»
d)«ҚР этномәдени білім беру тұжырымдамасы»
e)«ҚР білім беруді дамыту туралы» мемлекеттік бағдарламасы
17.
a)Мемлекеттік саясаттың тарихи сананы қалыптастырудағы негізгі басымдықтарын айқындау
b)Жаңартылған мазмұндағы білім беру бағдарламасына көшу
c)Тарихи білімнің жаңа құрылымын белгілеу
d)Тарих ғылымының мазмұнын жаңарту
e)Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру
18.
a)оқушының функционалды сауаттылығын қалыптастыру, алған білімін өмірде қолдана білуге баулу
b)күшті, орташа және әлсіз дайындықтағы оқушылар игеретін білім, дағды деңгейін анықтау
c)Сабақтан тыс оқытуды жүзеге асыру
d)сыныптан тыс жұмыстардың жүйесін жаңарту
e)материалдық-техникалық базаны жаңарту
19.
a)хронологиялық реттілікпен берілген (көне дәуірден бүгінгі күнге дейін) және әлеуметтік қатынастардың дамуы, мәдениеттің дамуы, мемлекеттің дамуы, экономикалық даму бөлімдерін қамтиды
b)қоғамдық-саяси даму, экономикалық даму бөлімдерін қамтиды
c)Екінші дүниежүзілік соғыс, саяси-экономикалық даму бөлімдерін қамтиды
d)ХХ ғ. ІІ жартысындағы ғылым мен мәдениет, әлеуметтік қатынастардың дамуы, сыртқы саясат және халықаралық байланыстар бөлімдерін қамтиды
e)Қазіргі кезеңдегі ғаламдық мәселелер, мәдениеттің дамуы,
20.
a)тарихи түсініктер негізінде
b)Тарихи деректер
c)Тарихи құбылыстар
d)тарихи категориялар
e)қоғамдық даму заңдылығы
21.
a)өзгеріс және сабақтастық себеп-салдар мен дәйек; ұқсастық пен айырмашылық; маңыздылық; интерпретация
b)Тарихи үрдіс және қоғамдық даму, дәйек; ұқсастық пен айырмашылық
c)тарихи уақыт және кеңістік, маңыздылық; интерпретация
d)әлеуметтік-экономикалық формация және өркениет
e)тарихи алғышарттар мен себеп-салдар; тарихи маңызы мен нәтижесі
22.
a)шамамен 2 млн жыл бұрын–V ғасыр; V-XVII ғасырлар
b)шамамен 3 млн жыл бұрын–ІV ғасыр
c)шамамен 2 млн жыл бұрын–ІVғасыр
d)шамамен 1 млн жыл бұрын–V ғасыр
e)ІV-XV ғасырлар; XV-XVIIІ ғасырлар
23.
a)XVIII-XIX ғасырлар
b)V-XVII ғасырлар
c)V-XVIII ғасырлар
d)XV-XVIII ғасырлар
e)XVІІ-XХ ғасырлар
24.
a)XX ғасырдың бірінші жартысы; XX ғасырдың екінші жартысы– бүгінгі күнге дейін
b)XV-XVIII ғасырлар; XX ғасырдың бірінші жартысы
c)XVIII-XIX ғасырлар; XX ғасырдың екінші жартысы– бүгінгі күнге дейін
d)XV-XVIII ғасырлар
e)XIX ғасырдың соңы-XX ғасыр І жартысы
25.
a)спиральді қағидатпен берілуі
b)кредиттік оқыту жүйесіне негізделуі
c)сызықтық оқыту жүйесіне негізделуі
d)тарих курсы мазмұнының жаңаруы
e)пәнаралық, курсішілік байланыстарға негізделуі
26.
a)Спиральді қағидат бойынша құрылған білім беру бағдарламасы
b)Модульдік оқыту технологиясы
c)Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы
d)Кейс-стади әдісі
e)Блум таксономиясының оқу мақсаттарының иерархиясы
27.
a)
жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады
b)оқу материалдары қайталанбайды
c)білім мазмұны тірек-сызбалары арқылы берілген, бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады
d)пәнаралық байланыстар негізге алынбайды, тақырыптар қайталанбайды
e)қашықтықтан оқыту жүйесіне бағытталған, дәстүрлі оқыту әдістерінің қолданылмауы
28.
a)Блум таксономиясының оқу мақсаттарының иерархиясы
b)Оқу мазмұнының күнтізбелік-тақырыптық жоспарларының құрылып, құрылған жоспардың жүйелі іске асуы
c)күшті, орташа және әлсіз дайындықтағы оқушылар игеретін білім, дағды деңгейін анықтау
d)білім берудің деңгейі мен мазмұнының республикалық, ұлттық және мектептік құрауыштарымен айқындалады
e)Мектептік құрауыш таңдауы бойынша білім алуды айқындап, оқу мекемесінің, оның бағдарламасы мен оқу жоспарының ерекшеліктерін құрайды
29.
a)Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы
b)Қосымша оқыту формасы
c)Сыныптан тыс жұмыс түрі
d)Мектептен тыс оқыту жүйесі
e)Деңгейлеп-саралап оқыту жүйесі
30.
a)тарихи материалдармен жұмысқа қажетті іскерлік пен дағдыны анықтау
b)сабаққа меңгеруге қажетті нақты білімді анықтау
c)оқылып отырған фактіге баға беру
d)түсініктерді анықтау
e)оқу нәтижесі
31.
a)оқылып отырған фактіге байланысты көзқарас, сезімдер
b)сабақты меңгеруге қажетті нақты тарихи білімдерді меңгеру
c)тарихи материалдар мен жұмысқа қажетті іскерлер мен дағдыларды анықтау
d)түсініктер беру
e)жаңа ұғымдарды зерделеу
32.
a)пәннің мазмұны
b)пәннің мақсаты
c)оқыту әдістері
d)тексерудің негізгі міндеті
e)оқу үрдісі
33.
a)бақылау
b)тестілеу
c)сауалнама
d)әңгімелесу
e)конспектілеу
34.
a)Теориялық
b)хронологиялық
c)картографиялық
d)статистикалық
e)демографиялық
35.
a)Роберт Юджин Глейзер
b)А.А.Вагин
c)А.С.Макаренко
d)Н.Г.Дайри
e)А.Ф.Гартвич
36.
a)Критериалдық бағалау
b)Дәстүрлі бағалау
c)Өзін-өзі бағалау
d)Өзара бағалау
e)Салыстырмалы бағалау
37.
a)мәтіндік және мәтіннен тыс компоненттер
b)білімді меңгеруге арналған аппарат
c)қосымша анықтама беруші тетік
d)негізгі мәтін және иллюстрация
e)тапсырмалар мен сұрақтар
38.
a)оқытудың басты құралдарының бірі
b)оқытудың техникалық құралы
c)оқыту тәсілі
d)оқыту әдісі
e)оқытудың көмекші құралы
39.
a)тақырыптық жоспарға, оқулықтың мазмұнына
b)сабақ жоспарына
c)сабақ жүйесін жоспарлауға
d)біріктірілген бір тақырыпқа, жеке жоспарлауға
e)екі біріккен сабақ жоспарын дайындауға
40.
a)Жалпы білім беру және кәсіптік білім беру
b)Арнайы білім беру және инклюзивті білім беру
c)Қосымша білім беру
d)Бастауыш және орта білім беру
e)Жоғары білім беру
41.
a)ЖОМББС, оқу бағдарламасы
b)ҚР Конституциясы
c)Білім туралы Заң, ЖОО-ның бағдарламасы
d)ҚР Білім және Ғылым министрлігінің нұсқаулары
e)Оқулықтар, авторлық бағдарлама
42.
a)Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы «26» шілдедегі № 334 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақстан тарихы» және «Дүниежүзі тарихы» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы
b)«Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту» туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 Қаулысы
c)«Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың бағдарламалық мақаласы
d)Қазақстан Республикасының жалпы білім беру оқу ұйымдарында тарих пәнін оқыту тұжырымдамасы
e)«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы
43.
a)Тарихи ілім-білімнің негізгі нысаналарын анықтау; Тарих ғылымының өтпелі кезеңдегі басты проблемалары мен оны шешудің ықтимал бағдарларын айқындау
b)Сапалы білім беруге қол жеткізуді қамтамасыз ету
c)Білім берудің бәсекеге қабілеттілігін арттыру
d)Тарихи білім беру жүйесін қайта құру
e)«Мәңгілік Ел» Ұлттық идеясын насихаттау
44.
a)оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер, оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-әрекеттер тізбесі
b)Оқыту әдіс-тәсілдері
c)Оқу мақсаттары
d)Кері байланыс түрлері
e)Зерттеушілік іс-әрекет
45.
a)Қалыптастырушы бағалау және жиынтық бағалау
b)Өзін және өзгелерді бағалау
c)Салыстырмалы бағалау, дәстүрлі бағалау
d)Баллдық-рейтингтік бағалау
e)мұғалімнің оушыны бағалауы
46.
a)«Тарихи білімнің негізгі басымдықтары»; «Тарих ғылымының проблемалары»; «Тарихи білім беру мен ағарту ісінің келешегі»
b)«Білім берудің жаңартылған мазмұны», «Тарихи білім беру мен ағарту ісінің келешегі»
c)«Тарихи білімнің жаңа құрылымы», «Тарих ғылымының проблемалары»
d)«Тарихи білімнің мазмұны», «Тарих ғылымының проблемалары»
e)«Тарихи білім берудің жаңа технологиялары», «Үлгілік оқу бағдарламалары», оқу жоспарлары
47.
a)Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру
b)Елдің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы ғылым мен техниканың маңызын анықтау
c)Тарихи ілім-білімнің негізгі нысаналарын, құрылымын анықтау
d)Ұлттық идея негізінде білім беруді жүзеге асыру
e)Халықаралық білім кеңістігіне ену; қашықтықтан оқыту жүйесіне көшу
48.
a)Білім алушыларда тарихи сананы, толеранттылық, өз елі және басқа елдердің тарихы мен мәдениетіне құрмет көрсетуге; ойлау, коммуникативтік және зерттеу дағдыларын дамытуға; қазақ халқының мәдени және тарихи мұрасының құндылығы мен ерекшелігін түсіну
b)Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру
c)Білім берудің бәсекеге қабілеттілігін арттыру
d)Еуроцентризм бағытында оқыту
e)Материалистік көзқарас тұрғысынан оқыту
49.
a)Этномәдени, адамзаттық, жалпыұлттық
b)Қоғамдық-экономикалық формацияны
c)Еуроцентризм
d)Ресейцентрлік
e)Материалистік көзқарас
50.
a)Өзін-өзі тану; Жалпытарих; Қазақстан тарихы
b)Тіл және әдебиет
c)Орыс тілі мен әдебиеті
d)Қазақ тілі мен әдебиеті
e)География, Құқық негіздері
100 %
