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WorksheetsPreguntas sobre Educación
Total questions: 69
Worksheet time: 35mins
De las leyes educativas españolas, cuál de ellas hace énfasis en la Educación Inclusiva:
LOGSE
LOMLOE
LOECE
LODE
LOE
¿Cuáles son los elementos materiales?
Alumnado y familia.
Actividades extraescolares y complementarias.
Horarios, equipos de trabajo y sistema escolar.
Edificio escolar, aula y mobiliario.
Todas son correctas.
¿Cuándo se implantó la LOMLOE?
2013
2002
2020
2006
1995
De los elementos personales en el contenido de organización del centro encontramos:
Actividades extraescolares y complementarias.
Alumnado, profesorado y familias.
Alumnado, materiales y familias.
Sistema escolar, alumnado y profesorado.
Ninguna es correcta.
Ley orgánica para la mejora de la Educación Infantil:
LOMLOE
LOE
LOCE
LOPEG
LOMCE
¿Qué hay que tener en cuenta en la organización escolar?
Espacio, tiempo y recursos.
Familia, organización y estructura organizativa.
Dinamismo, papel instrumental e interpretación.
Material, control y ejecución.
Metas, estructuras, relaciones.
La metáfora "CUBO DE BASURA" hace referencia a:
Los participantes, los problemas y soluciones se mezclan en un conjunto desorganizado, donde de forma ocasional consiguen encajar para llegar a una solución. No aporta posibilidades para la predicción de resultado ya que no derivan de una previa planificación.
Los participantes, los problemas y soluciones no se mezclan en un conjunto desorganizado, donde de forma ocasional consiguen encajar para llegar a una solución. No aporta posibilidades para la predicción de resultado ya que no derivan de una previa planificación.
Los participantes, los problemas y soluciones se mezclan en un conjunto desorganizado, donde de forma ocasional consiguen encajar para llegar a una solución. Aporta posibilidades para la predicción de resultado ya que no derivan de una previa planificación.
Los participantes y soluciones se mezclan en un conjunto desorganizado, donde de forma ocasional consiguen encajar para llegar a una solución. No aporta posibilidades para la predicción de resultado ya que no derivan de una previa planificación.
Los participantes, los problemas y soluciones se mezclan en un conjunto organizado, donde de forma ocasional consiguen encajar para llegar a una solución. No aporta posibilidades para la predicción de resultado ya que no derivan de una previa planificación.
¿Cuál es la finalidad del sistema educativo?
Preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática y pacífica, y permitir su progresión en el sistema educativo, en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida.
Preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse en un corto tramo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática y pacífica, y permitir su progresión en el sistema educativo, en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida.
Preparar al alumnado para la actividad en un campo NO profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática y pacífica, y permitir su progresión en el sistema educativo, en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida.
Preparar a los alumnos y a sus tutores legales para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática y pacífica, y permitir su progresión en el sistema educativo, en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida.
Ninguna opción es c
Dentro de las características de una organización formal, podemos encontrar:
Espacios definidos.
Normas explícitas y conocidas por todos. Por escrito.
Comunicación por medios formales, escritos.
Jerarquía.
Todas son correctas.
¿Qué instrumento de consulta legislativa materializa todo lo que se puede y no se puede hacer?
BOJA
BOE
BOP
Ninguna de las anteriores es correcta.
Todas son correctas.
Cuál es el objeto de la Organización escolar:
Los procesos de enseñanza.
Planificación educativa.
Objetivos educativos.
Formación educativa.
Institución educativa.
Las comunidades autónomas, a través de quiénes reparten sus competencias:
Concejalías.
Administraciones locales.
Departamentos de Educación.
A y C son correctas.
Mediante el ministerio de educación.
Cuál de estas respuestas es uno de los aspectos básicos para la construcción de la realidad:
Ninguna es correcta.
Las acciones humanas están cargadas de significado.
Una organización no se construye.
Los significados no se expresan por símbolos.
Cada colectividad no crea su propio universo de significados.
¿Qué ley necesita la mayoría absoluta para su aprobación en el Congreso de los Diputados?
ley orgánica.
Leyes ordinarias.
poder ejecutivo.
BOE.
BOJA.
Las funciones de la escuela son:
Histórica y social.
Social y científica.
Social, científica e histórica.
Histórica, social, científico-cultural, política e ideológica.
Histórica, económica, social, política e ideológica, científico-cultural.
¿Qué es el paradigma socio-crítico?
Se fundamenta en la idea de la estructura de toda organización responde a los intereses de grupos de poder, de modo que sus mecanismos de legitimación, control y ejercicio se convierten en objeto de estudio.
Se trata de un conocimiento de naturaleza empírico-analítica, centrado en el aspecto técnico, planteándose el estudio de las organizaciones como entidades racionales encaminadas a la consecución de determinadas metas.
Plantea una visión de la organización de la escuela y de la educación más naturalista, centrándose más en estudiar los procesos que los resultados.
Es un mix de todos los paradigmas restantes.
Busca el desarrollo de la sociedad mediante el equilibrio sostenible con la naturaleza.
Tipos de Paradigmas:
Racional -tecnológico, socio-crítico y ecológico.
Racional-tecnológico, interpretativo-simbólico, socio-crítico y ecológico.
Racional-tecnológico y ecológico.
Interpretativo-simbólico y socio-crítico.
Racional-tecnológico, interpretativo-simbólico y socio-crítico.
¿Qué instrumento de consulta legislativa se relaciona con la administración autonómica?
BOE
BOP
BOJA
TODAS SON CORRECTAS
LOMLOE
¿Qué ámbitos o tipos de componentes tiene la administración educativa?
Funcionales, personales y materiales.
Funcionales, sociales y materiales.
Sociales, personales y materiales.
Funcionales, educativas y sociales.
Materiales, económico y funcionales.
¿Qué variables han de tenerse en cuenta en la organización escolar?
Espacio, tiempo y estructura.
Tiempo, recursos y espacio.
Estructura, objetivos y recursos.
Tiempo, recursos y objetivos.
Estructura, tiempo y contenidos.
¿Qué es una organización?
Conjunto de personas en un lugar predeterminado.
Conjunto de personas con fines totalmente distintos.
Conjunto de personas en un contexto con la misma problemática y los mismos fines y colaboran para consecución de los objetivos comunes.
Sociedad con objetivos propios.
Personas ajenas a la sociedad que buscan un mismo fin.
Indica cuál de estos desafíos es un desafío persistente.
El escaso atractivo del puesto directivo.
La desmotivación de los docentes.
El conflicto de roles.
La deficiente formación del profesorado en activo.
La ampliación del horario escolar y la extensión del rol del centro educativo.
Cuáles son los problemas generales en la organización escolar:
Ninguna es correcta.
Fase de autorrealización, fase de coordinación y fase de dirección.
Fase de coordinación, fase de control y fase de orden.
Planificación, fase de ejecución y fase de control.
Fase de control, fase de autorrealización y fase de orden.
Tipos de Leyes y normas:
Leyes generales, ley marco y decretos.
Leyes generales y decretos legislativos.
Ley orgánica, leyes ordinarias y decretos (ley y legislativo).
Leyes ordinarias, decreto legislativo y decreto ley.
Ninguna es correcta.
¿Qué tipos de administraciones educativas hay?
Administración central, administración directiva y administración local.
Administración financiera, administración directiva y administración central.
Administración central, administración autonómica y administración local.
Administración directiva, administración financiera y administración local.
Administración autonómica, administración pedagógica y administración financiera.
¿Qué instrumento de consulta legislativa se relaciona con la administración central?
BOE
BOJE
BOP
LOMLOE
LOE
¿Cuáles son los problemas específicos de la organización escolar?
Elementos materiales, elementos personales, elementos metodológicos o formales y elementos complementarios y relaciones con la comunidad.
Elementos materiales, elementos personales, elementos meteorológicos y elementos específicos.
Elementos materiales , elementos personales, elementos informales y elementos complementarios y relaciones con la comunidad.
Elementos materiales, elementos personales, elementos metodológicos o formales.
Elementos materiales , elementos personales, elementos metodológicos o formales y elementos complementarios y relaciones con la intercomunidad.
Formas de aprendizaje:
Experiencia, organización e instrucción.
Funcional, organización y simbólica.
Experiencia, observación e instrucción.
Social, observación e instrucción.
Experiencia, organización, funcional e instrucción.
¿Cuáles son los elementos de la cultura?
Las técnicas y el código simbólico.
Los modelos de la realidad y el mundo normativo.
a y b son correctas.
Elementos materiales, personales y meteorológicos.
Las técnicas, el código normativo y los modelos de la realidad.
El sistema educativo español es una estructura compleja del que forman parte:
Solo las administraciones educativas.
Solo los agentes, públicos y privados.
Ninguna es correcta.
Los profesionales de la educación y otros agentes, públicos y privados.
Las administraciones educativas, los profesionales de la educación y otros agentes, públicos y privados, el conjunto de relaciones, estructuras, medidas y acciones.
¿Cuáles son los tres enfoques educativos?
-Enfoque técnico-instrumental o tecnocrático. -Enfoque crítico. -Enfoque práctico-comunicativo.
-Enfoque técnico-instrumental o tecnocrático. -Enfoque práctico-moral o significativo. -Enfoque crítico-comunicativo o dialógico.
-Enfoque tecnocrático. -Enfoque comunicativo. -Enfoque instrumental.
-Enfoque moral. -Enfoque tecnocrático. -Enfoque significativo.
-Enfoque técnico-instrumental. -Enfoque moral. -Enfoque comunicativo.
¿Qué es la legislación educativa?
Leyes de distintos rangos que regulan todo lo referente al sistema educativo.
Conjunto de distintos rangos y jerarquías que regulan o han regulado en un ámbito territorial determinado todo lo referente al sistema educativo.
Leyes de distinto rangos que regulan en un ámbito territorial
Conjunto de leyes de distintos rangos y jerarquías que regulan o han regulado en un ámbito territorial determinado, todo lo referente al sistema educativo
Conjunto de leyes de distintos rangos y jerarquías que han regulado en un ámbito territorial
¿Cuál de estos niveles distinguió Schein en la construcción de la realidad?
Los artefactos, comportamiento y valores.
El comportamiento, asunciones básicas y artefactos.
los artefactos, los valores y las asunciones básicas.
Los valores, los artefactos y las normas sagradas.
Normas sagradas y normas profanas.
La estructura en la que las decisiones van de arriba abajo, no crea ámbitos de autonomía y es autoritaria es de tipo:
Horizontal.
Lineal.
Ninguna es correcta.
Funcional.
Mixta.
Cuando se implanto la ley orgánica de calidad de educación? (LOCE)
2002.
1980.
1985.
1990.
1995.
La Constitución española de 1978 establece supuso un cambio importante en la legislación educativa, al considerar la educación un derecho fundamental. Marcó los principios ideológicos básicos en los que se tiene fundamentar toda ley educativa, algunos son...:
Los poderes públicos debe garantiza el derecho de las familias a que los alumnos reciban la formación religiosa y moral acorde con sus propias convicciones.
Toda la comunidad educativa (profesores, padres y alumnos) deben intervenir en el control y la gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos.
Los padres no podrán intervenir en las decisiones del centro escolar, solo podrán estar informados de las decisiones de gestión que se llevan a cabo en el centro.
jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación.
A y B son ciertas.
¿Qué nos lleva a optimizar los recursos dentro de una organización?
Reparto de funciones.
Delimitar responsabilidades.
Asignar roles.
a, b y c son correctas.
a y b son correctas.
Selecciona la opción correcta:
Los centros escolares no poseen autonomía para elaborar la programación del aula.
Los centros escolares si poseen autonomía para elaborar la programación, pero no para elaborarla y ejecutarla.
Los centros escolares poseen autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar la programación del aula.
Solamente los centros escolares seleccionados por la administración pueden elaborar, aprobar y ejecutar su propia programación del aula.
Ninguna respuesta es correcta.
Elije la finalidad o finalidades de la escuela que sea correcta:
Conseguir el pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
Formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural.
Educar al alumno para que pueda enfrentarse al mundo y a sus directrices.
Ninguna es correcta.
a y b son correctas.
Las administraciones educativas distribuyen sus competencias entre:
Administración general del centro educativo, comunidades autónomas y administraciones locales.
Administración general del Estado, comunidades autónomas, administraciones públicas, centros educativos.
Administración general del Estado, comunidades autónomas, administraciones locales y centros educativos.
Ninguna de las anteriores es correcta.
a,b y c son correctas.
¿Cuáles son las diferencias entre la organización formal y la informal?
La organización informal nace dentro de la formal.
La organización informal es espontánea.
Todas son correctas.
En la organización formal se establecen relaciones de jerarquías.
La comunicación en las organizaciones informales no tiene cauces establecidos.
¿Cuáles son los instrumentos de consulta legislativa?
BOE, BOJE, BOP
TODAS SON INCORRECTAS
BOE, BOJA, BOP
BOE, VOJA, BOP
BOE, BOJA, BEP
¿Cuál de los siguientes enfoques educativos se centra en la aplicación práctica de conocimientos y habilidades?
Enfoque tecnocognitivo.
Enfoque tecnocrático.
Enfoque crítico.
Enfoque comunicativo.
Enfoque moral.
Según Terry (1980), en las organizaciones formales sobresalen:
Razón.
Órdenes por escrito.
Arreglo lógico de las funciones.
Todas son correctas.
Cadena de mando.
¿Qué proporciona la finalidad del organigrama informativa?
Amplitud de la esfera.
Número de grados en la escala jerárquica.
Visión de conjunto de la estructura.
Desequilibrio entre los distintos sectores.
Equilibrio de sectores.
¿Cuáles son las dimensiones de la estructura escolar?
Tamaño, formalización, espacio.
Complejidad, espacio, tamaño.
Tamaño, complejidad, formalización.
Espacio, ejecución, tamaño.
Organización, tamaño, complejidad.
¿Cuál NO es una característica de una organización formal?
Todos los componentes conocen el objetivo general, metas establecidas y colaboran para alcanzarlo.
Espacios indefinidos.
Jerarquía.
Espacios definidos.
Todas son correctas.
¿En qué año surgió la ley Orgánica de Estatutos de Centros Escolares (LOECE)?
1985
1983
1980
1990
1995
Según el Enfoque significativo, los valores son:
Visión instrumental y rentabilidad material.
Reconstrucción de la experiencia y desarrollo personal.
Creación cultural y educación transformadora.
Modelo educativo de objetivos.
Ninguna es correcta.
La evolución de las leyes educativas a partir de la constitución española son:
LOPEG-LODE-LOECE-LOCE-LOE-LOMCE-LOMLOE-LOGSE
LOMLOE-LOMCE-LOE-LOCE-LOPEG-LOGSE-LODE-LOECE
LOGSE-LOCE-LOMCE-LOMLOE-LOPEG-LOE-LOPEG-LOECE
LOECE-LODE-LOGSE-LOPEG-LOCE-LOE-LOMCE-LOMLOE
LODE-LOMCE-LOMLOE-LOPEG-LOECE-LOE-LOCE-LOGSE
¿Con qué se corresponde esta frase?: “Las estructuras formales han de estar al servicio de las personas y la estructura informal cobra gran importancia”.
Los principios rectores de la administración que propone Fayol: división del trabajo (especialización), autoridad y responsabilidad, disciplina...
Las relaciones humanas, donde sus rasgos más significativos son: la descentralización de las decisiones, la importancia del grupo, la integración reside más en la confianza que en la autoridad, el supervisor es agente de comunicación inter e intra grupo...
Las aportaciones de Taylor para mejorar la productividad donde se le da gran importancia a la eficacia de la organización y a la racionalización.
Ámbito jurídico y político, que regula derechos y deberes de la comunidad educativa, las funciones de los órganos directivos, los planes de estudio, etc.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Las funciones de gestión educativa a través de las concejalías o de los Institutos Municipales de Educación son labor de:
Administración General del Estado.
Las Comunidades Autónomas.
Las administraciones locales.
Los centros educativos.
Asociación de madres y padres de alumnos (AMPA).
En el enfoque significativo, el docente:
El docente transmite la información acabada.
El docente solicita al alumnado que escuche activamente, argumente, justifique etc.
El docente invita a la reflexión a partir del diálogo.
El docente aplica conocimientos elaborados por expertos.
El docente usa el libro como principal herramienta.
¿En qué ley educativa desaparecen los ciclos?
LOE
LOMLOE
LOMCE
LOGSE
LOECE
¿Cuál no es una característica de la escuela según Trillas?
Es una realidad colectiva.
No existe un poder central único.
Se ubica en un espacio específico.
Puente entre la sociedad y la cultura.
Ninguna es correcta.
¿Qué ley educativa se instauró en 1995?
LOECE.
LOMLOE.
LOGSE.
LOPEG.
LOE.
En la Trama Social, aquellas personas legitimadas a ofrecer la visión de la cultura sobre el pasado y el presente de la organización, se corresponden con el rol de
Los narradores.
Los héroes.
Las coaliciones.
Los murmuradores y los espías.
Todas son correctas.
¿Con que ley se establecen las modalidades del bachillerato: Artes, Ciencias, Humanidades y CCSS?
LOGSE 1990.
LOE 2006.
LOMCE 2013.
LOMLOE 2020.
LOE 2000.
¿En qué año y con qué ley se reconoce a la Educación Infantil como una etapa educativa?
LOGSE 1990.
LOE 2006.
LOMCE 2013.
LOMLOE 2020.
LOEA 2003.
¿Cuáles son los tres niveles de Schein?
artefactos, valores y asunciones.
la comunicación, los conflictos y la resolución.
artefactos, comunicación y resolución.
cultural, social y político.
organización, producción y comunicación.
¿Qué ley puso la educación obligatoria desde los 6 hasta los 16 años?
LOE
LOMLOE
LOGSE
LOCE
LOECE
¿Cuál es un problema general?
Fase de ejecución.
Elementos materiales.
Elementos personales.
Elementos formales.
Relaciones escuela – comunidad.
¿Cuándo se implantó la Ley Orgánica de Educación (LOE)?
2006
2013
2020
2002
1995
¿Con que Ley orgánica se implantó la educación gratuita a partir de los 3 años?
LOMLOE
LOCE
LOGSE
LODE
LOE
En la metáfora de “Anarquía organizada” según Gairin (1996)... Señala la falsa
La escuela tiene metas poco claras.
Carece de un estrecho control sobre los procesos y los productos.
La tecnología que se utiliza es difusa.
La participación humana es altamente fluida y dispersa.
La toma de decisiones sufre un proceso lineal de resoluciones de problemas.
En la LOMLOE ... Señala la frase correcta
Se basa en principios como el respeto a los derechos de la infancia, la educación inclusiva, la equidad, la igualdad de género y la orientación educativa profesional. Pedro Sánchez.
Se basa en unas enseñanzas mínimas, la educación para la ciudadanía, la religión es opcional y la evaluación es según las competencias. Felipe González Márquez.
La educación infantil es gratuita, la educación es obligatoria dese los 6 a los 16 años, los grupos son homogéneos y tratan de reducir la tasa de fracaso escolar.
Derogada, modelo democrático, centros de ideario propio.
Ninguna de las anteriores es correctas.
¿Cuál de los siguientes es un desafío emergente de la organización escolar?
Conflicto de roles.
Excesiva sucesión de cambios.
Cambio de las culturas organizativas.
Todas son correctas.
A y C son correctas.
¿Por medio de qué ámbitos o tipos de componentes la administración educativa ejerce su actividad?
moral.
funcional, personal y material.
no existen ningún ámbito.
material, moral y general.
ninguna de las anteriores es correctas.
¿Qué variables tenemos que tener en cuenta en la organización escolar?
Espacio, recurso y evaluación.
Recurso.
Espacio y tiempo.
Espacio, evaluación y materiales.
B y c son correctas
