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Antecedentes de la Psicología

Total questions: 61

Worksheet time: 56mins

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1.

La Biología aportó al origen de la Psicología:

a)

Los esquemas básicos de referencia.

b)

La aplicación del método experimental a los asuntos humanos.

c)

Las ideas del racionalismo cartesiano.

d)

Ninguna de las anteriores (Ndla).

2.

Una de las aportaciones de la Filosofía a la Psicología será a través de:

a)

La Epistemología.

b)

La Psiquiatría.

c)

La Medicina.

d)

Ndla.

3.

La Psicología recibe como influencia de la Biología:

a)

Áreas de trabajo como la psicología clínica.

b)

El diseño de tareas de laboratorio.

c)

Descubrimientos en la investigación sobre el sistema nervioso.

d)

Ndla.

4.

Los estudios sobre la validez de los modelos teóricos psicológicos constituyen una influencia recibida de:

a)

La Física.

b)

Las Ciencias Naturales en general.

c)

La Epistemología.

d)

Ndla.

5.

La Biología va a influir en la aparición de la Psicología:

a)

A través de las ideas del evolucionismo biológico.

b)

Merced a los trabajos de Wundt en Leipzig.

c)

A través de la psiquiatría.

d)

Ndla.

6.

Los estudios acerca de las limitaciones de los métodos científicos empleados en Psicología reciben su influencia de:

a)

Las Ciencias Naturales en general.

b)

La Física en particular.

c)

La Medicina.

d)

Ndla.

7.

Descartes establece que los conocimientos ciertos provienen de:

a)

La subjetividad de los individuos.

b)

Los objetos que se muestran de forma clara y distinta a la mente.

c)

La experimentación mecánica.

d)

Ndla.

8.

Descartes asume la existencia de dos realidades:

a)

La res intensa y la res cogitans.

b)

La res intensa y la intuición.

c)

La res cogitans y la res extensa.

d)

Ndla.

9.

Según la posición cartesiana, los animales se conciben como seres:

a)

Autómatas.

b)

Con res cogitans y res extensa.

c)

Sólo con res cogitans.

d)

Ndla.

10.

El mecanicismo cartesiano explica lo que pertenece:

a)

A la res cogitans solamente.

b)

A la res extensa solamente.

c)

A la res cogitans y a la res extensa.

d)

Ndla.

11.

Según Descartes, en los animales el reflejo es:

a)

Intuitivo.

b)

Automático.

c)

Consciente.

d)

Ndla.

12.

Para Descartes, el lenguaje humano es:

a)

Mecánico.

b)

Aprendido.

c)

Innato.

d)

Ndla.

13.

Para Leibniz, las mónadas son seres simples con:

a)

Extensión.

b)

Forma.

c)

Vida propia.

d)

Ndla.

14.

Para explicar cómo podía surgir la conciencia a partir de la acción mecánica Leibniz introdujo el concepto de:

a)

Armonía preestablecida.

b)

Causalidad eficiente.

c)

Causalidad material.

d)

Ndla.

15.

Para los empiristas todo conocimiento proviene de:

a)

Los sentidos.

b)

La razón.

c)

La apercepción.

d)

Ndla.

16.

Para el mecanicismo empirista, la conducta del hombre:

a)

Se explica según las leyes de la razón.

b)

Es obra de la intuición.

c)

Es un fenómeno mental.

d)

Ndla.

17.

Para el mecanicismo empirista, la conducta del hombre:

a)

Se explica según las leyes de la razón.

b)

Es obra de la intuición.

c)

Es un fenómeno mental.

d)

Ndla.

18.

El empirismo ....... el libre albedrío por ....... determinista.

a)

Acepta; no ser el mecanicismo.

b)

Acepta; ser el mecanicismo.

c)

No acepta; ser el mecanicismo.

d)

Ndla.

19.

El mecanicismo, para los empiristas, es:

a)

Materialista.

b)

Idealista.

c)

Historicista.

d)

Ndla.

20.

Un representante destacado del materialismo mecanicista es:

a)

Hobbes.

b)

Leibniz.

c)

Descartes.

d)

Ndla.

21.

El asociacionismo de los empiristas ..... el dualismo mente-cuerpo ..... manera cartesiana.

a)

Mantiene; aunque no a la.

b)

No mantiene; ni siquiera a la.

c)

Mantiene; a la.

d)

Ndla.

22.

El racionalismo y el empirismo conciben el conocimiento:

a)

De la misma manera.

b)

El racionalismo lo concibe como proveniente de los sentidos.

c)

El empirismo lo concibe como fruto de la intuición.

d)

Ndla.

23.

¿Quién planteó la problemática de la inducción para una teoría del conocimiento?

a)

Descartes.

b)

Leibniz.

c)

Hume.

d)

Ndla.

24.

A los estudios sobre velocidad del impulso nervioso y las respuestas molares del organismo se les conoce también como:

a)

La problemática de la inducción.

b)

La cronometría mental.

c)

Ley de Broca.

d)

Ndla.

25.

Para Donders, el tiempo de reacción en cada tipo de las tareas que él enunció es función lineal de:

a)

El número de procesos implicados en la misma.

b)

El tipo de fibra nerviosa excitada.

c)

La sensación del sujeto.

d)

Ndla.

26.

El principio de ...... fue empleado por ..... para explicar la complejidad de las especies.

a)

Multiplicación; Lamarck.

b)

Perfección; Lamarck.

c)

Perfección; Darwin.

d)

Ndla.

27.

¿Qué es la psicología?

a)

La ciencia del comportamiento humano

b)

El estudio de la mente

c)

La investigación de los sentimientos

d)

El análisis de la conducta animal

28.

¿Qué distingue a la psicología de otras disciplinas?

a)

El objeto de estudio

b)

El método aplicado

c)

La formación académica

d)

La aplicación práctica

29.

¿Cómo influye el desarrollo tecnológico en la psicología?

4 lines
30.

¿Qué procesos psicológicos se abordan en la investigación?

a)

Atención

b)

Percepción

c)

Memoria

d)

Lenguaje

e)

Pensamiento

31.

¿qué es la psicología?

a)

Una ciencia que estudia la mente y el comportamiento

b)

Un conjunto de teorías sobre la percepción

c)

Una disciplina que se basa en la historia de la psicología

32.

¿Cuáles son los niveles de análisis en psicología científica?

a)

El nivel de la personalidad

b)

El nivel de los procesos psicológicos aislados

c)

El nivel de la conducta

33.

¿Qué se considera como objeto de estudio en la psicología moderna?

a)

La conciencia

b)

El inconsciente

c)

Los procesos cognitivos

34.

¿Cómo se define el nivel de la personalidad en psicología?

4 lines
35.

¿Qué se estudia en el nivel de los procesos psicológicos aislados?

4 lines
36.

¿Cuáles son los niveles de los procesos psicológicos aislados?

4 lines
37.

¿Qué características presenta la actividad psicológica?

4 lines
38.

¿Cómo interactúan los tres niveles de actividad?

4 lines
39.

¿Qué establece el análisis funcional de la conducta?

4 lines
40.

¿Qué tipos de variables intermedias considera Tolman para entender el aprendizaje?

a)

Propósitos y cogniciones

b)

Estímulos y respuestas

c)

Conductas y metas

d)

Mapas cognitivos y estímulos

41.

¿Qué se entiende por mapas cognitivos según Tolman?

a)

Representaciones que hace un animal para resolver una prueba

b)

Asociaciones de movimientos musculares

c)

Variables intermedias en el aprendizaje

d)

Estímulos que provocan respuestas

42.

¿Qué tipos de modelos se utilizan para estudiar los procesos mentales y conductuales?

a)

Hardware y software

b)

Teóricos y prácticos

c)

Cognitivos y conductuales

d)

Físicos y psicológicos

43.

¿Cuál era la concepción dominante del hombre hasta el primer tercio del siglo XX?

a)

Mentalista

b)

Conductista

c)

Constructivista

d)

Empirista

44.

¿Qué planteamientos filosóficos tienen continuidad psicológica en los mentalismos, conductismos y constructivismos?

a)

Racionalismo y empirismo

b)

Conductismo y cognitivismo

c)

Asociacionismo e innatismo

d)

Mentalismo y constructivismo

45.

¿Qué afirmaron Watson y Skinner sobre el interior de los individuos?

4 lines
46.

¿Cuál es el objeto de estudio en las psicologías cognitivas del procesamiento de la información?

4 lines
47.

¿Qué concepción del organismo se presenta en el Psicoanálisis de Sigmund Freud?

4 lines
48.

Es mayoritariamente aceptado que el objeto de la Psicología científica es:

a)

El inconsciente.

b)

La percepción.

c)

El comportamiento.

d)

Ninguna de las anteriores (Ndla).

49.

Para conductistas como Skinner, los sentimientos son:

a)

La causa del comportamiento.

b)

Subproductos del comportamiento.

c)

Negados en cuanto a su existencia.

d)

Ndla.

50.

En el mentalismo moderno se acepta que la Psicología estudie .......... de modo ......... .

a)

La mente; indirecto.

b)

La mente; directo.

c)

La conducta; indirecto.

d)

Ndla.

51.

Cuando hablamos de «personalidad neurótica» estamos analizando el objeto en el nivel de:

a)

Los procesos.

b)

Los elementos.

c)

Los modelos psicológicos.

d)

Ndla.

52.

La actividad psicológica presenta la característica de ser:

a)

Compleja.

b)

Elemental

c)

Simple.

d)

Ndla.

53.

En el análisis del objeto de la psicología, el nivel de la personalidad es un nivel:

a)

Elemental.

b)

Global.

c)

Particular.

d)

Ndla.

54.

El estudio de la memoria como objeto de la psicología corresponde al nivel de

a)

La personalidad.

b)

Los elementos.

c)

Los procesos.

d)

Ndla.

55.

El estudio de los «tics» conductuales como objeto de la psicología se corresponde con el nivel de:

a)

Los elementos

b)

La personalidad.

c)

Los procesos.

d)

Ndla.

56.

El estudio del aprendizaje como objeto de la psicología se corresponde con el nivel de:

a)

Los procesos.

b)

Los elementos.

c)

La personalidad.

d)

Ndla.

57.

En cuanto al objeto de estudio, la psicología cognitiva del procesamiento de la información ha mostrado preferencia por el nivel de:

a)

Los procesos.

b)

Los elementos.

c)

La personalidad.

d)

Ndla.

58.

En cuanto al objeto de estudio, el conductismo ha mostrado preferencia por el nivel de:

a)

Los procesos.

b)

Los elementos.

c)

La personalidad.

d)

Ndla.

59.

Como objeto de estudio de la psicología la memoria ha sido dominante en el:

a)

Conductismo de Watson.

b)

La psicología cognitiva del procesamiento de la información.

c)

Conductismo radical.

d)

Ndla.

60.

El análisis funcional de la conducta es una posición metodológica de:

a)

El cognitivismo del procesamiento de la información.

b)

El cognitivismo del psicoanálisis.

c)

El conductismo.

d)

Ndla.

61.

El análisis funcional de la conducta aplicado a procesos mentales interiores es una posición metodológica del:

a)

El cognitivismo del procesamiento de la información.

b)

El cognitivismo del psicoanálisis.

c)

El conductismo.

d)

Ndla.