WorksheetsSoalan PPGB 2.0
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Apakah objektif utama panduan pelaksanaan PPGB 2.0?
Membantu sekolah mengenal pasti guru berpotensi tinggi
Menyediakan struktur bimbingan terancang bagi guru baharu
Mengurangkan jumlah latihan profesional dalam kalangan guru
Meningkatkan penggunaan teknologi di sekolah
Siapakah yang bertanggungjawab menyelia pelaksanaan PPGB 2.0 di sekolah?
Guru Baharu itu sendiri
Guru Mentor, Penyelaras PPGB2.0 dan PGB
Pegawai di Kementerian Pendidikan
Pegawai DI Pejabat Pendidikan Daerah
Dalam PPGB 2.0, komponen utama dalam bimbingan kepada guru baharu meliputi:
Pengurusan kewangan dan pemasaran
Kepimpinan kelas dan kemahiran pedagogi
Kaunseling pelajar luar bandar sahaja
Latihan dalam perancangan kurikulum sahaja
Panduan pelaksanaan PPGB 2.0 menetapkan bahawa sesi bimbingan bagi guru baharu harus dijalankan:
Sekali sebulan
Mengikut keselesaan guru mentor
Secara berkala dengan jadual yang terancang
Setiap kali cuti sekolah
Antara berikut, apakah peranan guru mentor dalam PPGB 2.0 mengikut panduan pelaksanaan?
Menggantikan guru baharu sekiranya mereka tidak dapat hadir
Memberi penilaian tanpa memberikan maklum balas
Memberi bimbingan, maklum balas, dan sokongan secara konsisten
Menguruskan laporan kewangan sekolah
Menurut panduan pelaksanaan, apakah pendekatan utama yang digunakan dalam latihan PPGB 2.0?
Latihan berpusat di kampus universiti
Pendekatan teori semata-mata
Pembelajaran berasaskan pengalaman di sekolah
Kajian lapangan di luar negara
Bagaimana guru baharu dinilai dalam PPGB 2.0 mengikut panduan pelaksanaan?
Berdasarkan pencapaian akademik mereka sahaja
Melalui penilaian dan pemerhatian berterusan oleh mentor
Dengan ujian tahunan
Berdasarkan maklum balas pelajar
Apakah elemen penting yang perlu dikuasai oleh guru baharu dalam PPGB 2.0?
Pembuatan aplikasi mudah alih
Keupayaan berkomunikasi dan pengurusan bilik darjah
Teknik penulisan laporan kewangan
Penjagaan kemudahan fizikal sekolah
Dalam PPGB 2.0, apakah kaedah yang digunakan untuk memastikan guru baharu memahami keperluan pelajar di dalam bilik darjah?
Melalui kursus dalam talian
Dengan mengadakan pemerhatian dan refleksi berterusan bersama mentor
Mengikut sukatan pelajaran sahaja
Berdasarkan penilaian prestasi tahunan
Panduan pelaksanaan PPGB 2.0 menekankan penglibatan aktif guru baharu dalam:
Merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum
Menjalankan tugas pentadbiran sekolah
Menggantikan tugas ketua jabatan
Mengurus program latihan kakitangan
Antara berikut, yang manakah merupakan ciri-ciri bimbingan yang diberikan dalam PPGB 2.0?
Bimbingan secara formal dengan ujian bertulis setiap bulan
Bimbingan yang fleksibel dan responsif terhadap keperluan guru baharu
Bimbingan hanya di luar waktu sekolah
Bimbingan yang tidak melibatkan interaksi langsung
Mengikut panduan pelaksanaan, guru baharu perlu membuat refleksi tentang pengajaran mereka:
Sekali setahun
Hanya jika diminta oleh mentor
Secara berkala untuk memperbaiki amalan pengajaran mereka
Selepas setiap cuti panjang
PPGB 2.0 bertujuan untuk meningkatkan kemahiran guru baharu dalam:
Menyediakan bahan pentadbiran
Pengurusan bilik darjah yang efektif dan komunikasi dengan pelajar
Menyediakan laporan kewangan bulanan
Menjaga kemudahan fizikal sekolah
Panduan pelaksanaan PPGB 2.0 menetapkan bahawa guru baharu harus bekerjasama dengan guru mentor untuk:
Menyusun rancangan pengajaran dan menerima maklum balas untuk peningkatan
Menyediakan bahan pengajaran yang hanya berbentuk digital
Menggantikan guru mentor dalam kelas yang berbeza
Menguruskan program luar kelas sahaja
Panduan pelaksanaan PPGB 2.0 menekankan pentingnya guru baharu membina hubungan dengan pelajar. Tujuannya adalah:
Untuk memastikan pelajar memberi penghormatan sepenuhnya kepada guru
Supaya guru baharu mendapat sokongan emosi dari pelajar
Bagi memahami latar belakang, minat, dan keperluan setiap pelajar
Untuk meningkatkan jumlah pelajar yang berminat dalam kokurikulum
