NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetssử 10 giữa kì 1 năm 2024 nguyễn huệ
Total questions: 50
Worksheet time: 4hrs 10mins
Name
Class
Date
1.
Lịch sử được con người nhận thức không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
a)
Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu.
b)
Điều kiện và phương pháp để tìm hiểu.
c)
Mức độ phong phú của thông tin sử liệu.
d)
Những điều kiện không gian, địa lí.
2.
Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để định hướng cho tương lai?
a)
Chỉ quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử.
b)
Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại.
c)
Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại.
d)
Áp dụng những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc.
3.
Điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản văn hóa là phải đảm bảo tính
a)
hiện đại.
b)
nguyên trạng.
c)
hệ thống.
d)
nhân tạo.
4.
Một trong những giải pháp góp phần quan trọng khắc phục các tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người đến giá trị di sản văn hóa phi vật thể là
a)
bảo tồn và phát huy.
b)
tái tạo và trùng tu.
c)
gìn giữ và làm mới.
d)
đầu tư và phát triển.
5.
Nội dung nào sau đây là nhiệm vụ của Sử học?
a)
Nhận thức, giáo dục và dự báo.
b)
Nghiên cứu, học tập và dự báo.
c)
Giáo dục, khoa học và dự báo.
d)
Nhận thức, khoa học và giáo dục.
6.
Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
a)
Điều kiện không gian, địa lí.
b)
Nhu cầu và năng lực tìm hiểu.
c)
Điều kiện về kinh tế, xã hội.
d)
Khả năng điều tra thực địa.
7.
Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
a)
Những điều kiện không gian, địa lí.
b)
Những điều kiện về kinh tế, xã hội.
c)
Điều kiện và phương pháp tìm hiểu.
d)
Khả năng điều tra ngoài thực địa.
8.
Toán học phương Tây thời cổ đại gắn liền với tên các nhà khoa học nào sau đây?
a)
Py-ta-go, Ơ-clit, Ac-xi-mét.
b)
Py-ta-go, Ta-lét, Ơ-clit.
c)
Ơ-clit, Ta-lét, Hi-pô-crat.
d)
Py-ta-go, Ta-lét, Hê-rô-đốt.
9.
Một trong những cơ sở khoa học để bảo tồn và phát huy di sản văn hóa là giá trị
a)
lịch sử, văn hóa.
b)
kinh tế, thương mại.
c)
kinh tế, xã hội.
d)
lịch sử, địa lí.
10.
Văn minh là trạng phát triển cao của
a)
kinh tế.
b)
xã hội.
c)
văn hóa.
d)
chính trị.
11.
Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cho con người cơ hội nào sau đây?
a)
Trở thành nhà quân sự lỗi lạc.
b)
Cơ hội về nghề nghiệp mới.
c)
Cơ hội về tương lai mới.
d)
Trở thành nhà chính trị gia.
12.
Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây?
a)
Định hướng nghề nghiệp.
b)
Hiểu biết về tương lai.
c)
Hợp tác về kinh tế.
d)
Hội nhập thành công.
13.
Một trong những yếu tố giúp chúng ta hội nhập thành công với khu vực và thế giới trong xu thế hiện nay là phải
a)
học tập về lịch sử địa phương.
b)
giao lưu học hỏi về văn hóa.
c)
hiểu biết sâu sắc về lịch sử.
d)
tham gia diễn đàn kinh tế.
14.
Tôn giáo nào sau đây có ảnh hưởng lâu dài và sâu sắc nhất ở Ấn Độ?
a)
Hồi giáo.
b)
Phật giáo.
c)
Hin-du giáo.
d)
Ki-tô giáo.
15.
Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể?
a)
Cung điện.
b)
Nhà cổ.
c)
Lăng tẩm.
d)
Đờn ca tài tử.
16.
Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể?
a)
Cung điện.
b)
Nhà cổ.
c)
Lăng tẩm.
d)
Hát Xoan.
17.
Di dản văn hóa được bảo tồn và phát huy giá trị của mình sẽ góp phần phát triển
a)
kinh tế - chính trị.
b)
kinh tế - tư tưởng.
c)
kinh tế - xã hội.
d)
chính trị - xã hội.
18.
Tổ chức quốc tế nào sau đây ghi danh, công nhận các danh mục di sản văn hóa thế giới?
a)
ASEAN.
b)
NATO.
c)
UNESCO.
d)
WTO.
19.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng khái niệm Lịch sử?
a)
Lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ.
b)
Lịch sử là những gì diễn ra ở mỗi dân tộc.
c)
Lịch sử là những gì diễn ra ở mỗi quốc gia.
d)
Lich sử là quá trình tiến hóa của con người.
20.
Thành tựu về lĩnh vực nào sau đây của văn minh Ai Cập thời kì cổ đại đã được ứng dụng hiệu quả trong việc xây dựng kim tự tháp?
a)
Chữ viết.
b)
Toán học.
c)
Kĩ thuật ướp xác.
d)
Tôn giáo, tín ngưỡng.
21.
Một trong những cơ hội thôi thúc lớp người đi sau tham gia tìm tòi, khám phá lịch sử?
a)
Khám phá lịch sử mở ra cơ hội làm giàu cho bản thân và xã hội.
b)
Những khoảng trống và những bí ẩn trong nghiên cứu lịch sử.
c)
Nhiều vấn đề cấp bách đặt ra đòi hỏi nhà sử học phải giải quyết.
d)
Lịch sử là nhân tố quyết định cho sự phát triển nghề nghiệp.
22.
Nội dung nào không phải là tác dụng trong việc khám phá và nghiên cứu lịch sử?
a)
Hiểu biết được những thành tựu và văn minh nhân loại.
b)
Hiểu biết được những kinh nghiệm quý báu từ lịch sử.
c)
Rút ra những bài học có giá trị từ lịch sử.
d)
Tạo ra một kho tàng tri thức cho nhân loại.
23.
Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, khi tiếp thu những thành tựu văn hóa nhân loại, đòi hỏi chúng ta phải
a)
tiếp thu một cách toàn diện.
b)
sáng tạo, đổi mới và điều chỉnh.
c)
chủ động tiếp thu có chọn lọc.
d)
chú trọng văn hóa phương Tây.
24.
Sử học có chức năng nào sau đây?
a)
Khoa học và nghiên cứu.
b)
Khoa học và xã hội.
c)
Khoa học và giáo dục.
d)
Khoa học và nhân văn.
25.
Các nhà thơ tiêu biểu dưới thời Đường ở Trung Quốc là
a)
Tô Đông Pha, Lý Bạch, Bạch Cư Dị.
b)
Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị.
c)
Tào Tuyết Cần, Thi Nại Am, Đỗ Phủ.
d)
Đổng Trọng Thư, Đỗ Phủ, Lý Bạch.
26.
Cách tính lịch 1 năm có 365 ngày và ¼ ngày là thành quả của cư dân
a)
Hy Lạp.
b)
La Mã.
c)
Ai Cập.
d)
Trung Quốc.
27.
Vì sao Lịch pháp và Thiên văn học ở Ai Cập cổ đại ra đời sớm?
a)
Do nhu cầu sản xuất nông nghiệp.
b)
Tiến hành nghi thức tôn giáo.
c)
Thúc đẩy sản xuất thương nghiệp.
d)
Cúng tế các vị thần linh.
28.
Hệ thống chữ viết cổ của người Ai Cập được gọi là
a)
chữ cái Latinh.
b)
chữ tượng hình.
c)
chữ Phạn.
d)
chữ cái Rô-ma.
29.
Công trình kiến trúc tiêu biểu của người Ai Cập cổ đại là
a)
tháp Thạt Luổng.
b)
Kim tự tháp.
c)
đấu trường Rô-ma.
d)
Vạn lí trường thành.
30.
Quốc gia nào sau đây được gọi là “Quê hương của những tôn giáo lớn trên thế giới”?
a)
Ấn Độ.
b)
Trung Quốc.
c)
Ai Cập.
d)
La Mã.
31.
Vì sao cư dân Ai Cập cổ đại giỏi về hình học?
a)
Chia lại ruộng đất sau khi ngập lụt.
b)
Tính được số pi băng 3,16.
c)
Tính được diện tích các hình.
d)
Tính toán xây kim tự tháp.
32.
Ý nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của văn minh thời Phục Hưng?
a)
Lên án giáo hội Thiên chúa giáo.
b)
Đề cao giá trị nhân bản và tự do cá nhân.
c)
Đề cao quyền độc lập của các dân tộc.
d)
Xây dựng thế giới quan tiến bộ của giai cấp tư sản.
33.
Thông qua việc tổng kết thực tiễn, rút ra bài học kinh nghiệm là nhiệm vụ nào sau đây của Sử học?
a)
Nhận biết.
b)
Dự báo.
c)
Phục dựng.
d)
Tuyên truyền.
34.
Khám phá lịch sử giúp con người hiểu biết được
a)
vai trò của lịch sử.
b)
văn minh nhân loại.
c)
bản chất của xã hội.
d)
khả năng của bản thân.
35.
Thể loại văn học tiêu biểu của phương Tây thời Hy Lạp – La Mã là gì?
a)
Sử thi, thần thoại, kịch.
b)
Thơ ca, tiểu thuyết.
c)
Sử thi, kịch, thơ ca.
d)
Kịch, tiểu thuyết.
36.
Người được mệnh danh là ông tổ của nền sử học phương Tây là
a)
Pi-ta-go.
b)
Hi-pô-crát.
c)
Ác-si-mét.
d)
Hê-rô-đốt.
37.
Vì sao văn minh phương Tây cổ đại phát triển rực rở hơn văn minh phương Đông cổ đại?
a)
Có sự kế thừa văn minh phương Đông.
b)
Có nhiều nhà khoa học có tên tuổi.
c)
Có điều kiện tự nhiên thuận lợi.
d)
Có nhiều công trình kiến trúc đồ sộ.
38.
Phong trào văn hóa Phục hưng được đánh giá là một “Cuộc cách mạng tiến bộ vĩ đại” vì lí do nào sau đây?
a)
Là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của tư sản chống phong kiến.
b)
Mở ra những vùng đất mới, con đường mới và những dân tộc mới.
c)
Thị trường thế giới mở rộng, thúc đẩy hàng hải quốc tế phát triển.
d)
Thúc đẩy quá trình khủng hoảng của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.
39.
Hệ thống chữ cái Tiếng Việt (chữ Quốc ngữ) thuộc
a)
chữ tượng hình.
b)
chữ tượng ý.
c)
chữ La-tinh.
d)
chữ Việt cổ.
40.
Quốc gia khởi đầu cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (giữa thế kỉ XVIII) là
a)
Anh.
b)
Mĩ.
c)
Đức.
d)
Pháp.
41.
Ở thế kỉ XVIII, những tiến bộ về kĩ thuật ở Anh chủ yếu diễn ra trong các ngành nào sau đây?
a)
Dệt, luyện kim và phát minh máy móc.
b)
Ngành luyện kim, khai thác mỏ và dệt.
c)
Dệt, luyện kim và giao thông vận tải.
d)
Khai thác mỏ, dệt và giao thông vận tải.
42.
Nội dung nào không phải là tác dụng trong việc khám phá và nghiên cứu lịch sử?
a)
Hiểu biết được những thành tựu và văn minh nhân loại.
b)
Hiểu biết được những kinh nghiệm quý báu từ lịch sử.
c)
Rút ra những bài học có giá trị từ lịch sử.
d)
Tạo ra một kho tàng tri thức cho nhân loại.
43.
Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, khi tiếp thu những thành tựu văn hóa nhân loại, đòi hỏi chúng ta phải
a)
tiếp thu một cách toàn diện.
b)
sáng tạo, đổi mới và điều chỉnh.
c)
chủ động tiếp thu có chọn lọc.
d)
chú trọng văn hóa phương Tây.
44.
Người được mệnh danh là “cha đẻ của mặt trời thứ 2” là
a)
Tô-mát Ê-đi-xơn.
b)
Hen-ri Pho.
c)
Can Ben.
d)
Hen-ri Bê-sê-mơ.
45.
Người được mệnh danh “Ông vua xe hơi” của nước Mĩ là
a)
Tô-mát Ê-đi-xơn.
b)
Hen-ri Pho.
c)
Các Ben.
d)
Hen-ri Bê-sê-mơ.
46.
Phát minh kĩ thuật nào sau đây trong cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (thế kỉ XVIII – XIX) đã tạo ra bước chuyển căn bản trong nền sản xuất tư bản chủ nghĩa?
a)
Động cơ đốt trong.
b)
Máy kéo sợi Gien-ni.
c)
Máy tính điện tử.
d)
Máy hơi nước.
47.
Thành tựu đạt được trong cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (thế kỉ XVIII – XIX) đã đưa con người bước sang thời đại
a)
“văn minh công nghiệp”.
b)
“văn minh nông nghiệp”.
c)
“văn minh thông tin”.
d)
“văn minh hậu công nghiệp”.
48.
Công trình kiến trúc tiêu biểu của người Ai Cập cổ đại là
a)
tháp Thạt Luổng.
b)
Kim tự tháp.
c)
đấu trường Rô-ma.
d)
Vạn lí trường thành.
49.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của việc phát minh ra máy hơi nước ở Anh (1784)?
a)
Lao động bằng tay được thay thế dần bằng máy móc.
b)
Tốc độ sản xuất và năng suất lao động tăng vượt bậc.
c)
Tạo ra động lực mới, khởi đầu quá trình công nghiệp hóa.
d)
Mở đầu cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ hai ở Anh.
50.
Văn học Ấn Độ trở thành nguồn cảm hứng không chỉ trong nước mà nó ảnh hưởng đến nhiều nơi khác trên thế giới, tiêu biểu là ở khu vực nào sau đây?
a)
Phía Tây châu Á
b)
Đông Bắc Á.
c)
Châu Đại Dương.
d)
Đông Nam Á
Reset
