WorksheetsLATIHAN SOAL PPG
Total questions: 46
Worksheet time: 24mins
Dalam diskusi kelas tentang pengaruh globalisasi terhadap ekonomi di negara berkembang, siswa menyarankan berbagai langkah untuk mengelola dampak sosial dari perubahan ini. Pernyataan di bawah ini yang mencerminkan rekomendasi yang paling efektif adalah?
Pemerintahan harus meningkatkan perlindungan bagi pekerja yang terkena dampak globalisasi dengan memperkuat undang-undang ketenagakerjaan
Industri lokal harus mampu mendorong investasi asing untuk membantu menciptakan lapangan kerja baru di negara-negara berkembang
Masyarakat harus mampu beradaptasi dengan lebih cepat terhadap perubahan global dengan memodernisasi infrastruktur di negara berkembang
Perusahaan multinasional harus menghargai dan mempertahankan kebudayaan lokal dengan mempekerjakan lebih banyak penduduk lokal
Globalisasi dapat membuka pintu bagi kemajuan ekonomi melalui transfer teknologi, tetapi kita harus melindungi keanekaragaman budaya kita
Guru ingin siswanya aktif dan dapat mengembangkan pemahaman siswa tentang perbedaan industri hulu, tengah, dan hilir di kawasan industri Cilegon. Guru mendesain pembelajaran agar siswa dapat aktif bekerja secara kelompok. Persiapan yang paling tepat yang harus dipersiapkan adalah?
Pengelompokkan jenis industri yang ada di Cilegon
Membuat peta penyebaran industri di Provinsi Banten
Membuat flowchart tentang batang tubuh industri
Mengembangkan materi ajar yang memiliki self-instruction
Membuat media pembelajaran animasi aglomerasi industri
Pada sebuah proyek, guru menyampaikan instruksi belajar kepada peserta didik dengan tujuan analisis perbedaan ketahanan pengan di kawasan negara berkembang. Tentukan mana saja data yang dapat menunjukkan perbedaan kondisi ketahanan sebagai dasar menyusun instrumen pengumpulan data dalam kegiatan project based learning?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang!
Jawaban yang benar lebih dari satu
Jenis bahan pangan dan harga komoditas bahan pengan
Perubahan pendapatan dan peningkatan ekonomi keluarga
Aspek budaya yang berhubungan dengan ciri khas bahan pengan
Karakteristik kepemilikan lahan sebagai tempat budidaya tanaman pangan
Untuk membelajarkan materi dinamika hidrosfer dengan fenomena pencemaran air sungai, guru menerapkan pembelajaran kontekstual dengan metode outdoor study. Agar peserta didik memahami pencemaran, maka harus ....
Mengkaji pencemaran sungai
Menganalisis masalah yang ada di sungai
Mengidentifikasi pencemaran sungai
Mengenali masalah pencemaran sungai
Mendeskripsikan pencemaran sungai
Pembelajaran terjadi pada siang hari, materi yang akan diajarkan adalah perbedaan struktur ruang di perdesaan dan perkotaan. Agar siswa aktif dan kolaboratif serta sesuai dengan suasana kelas yang kurang kondusif, maka guru mempergunakan pembelajaran kolaboratif melalui ...
Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi struktur ruang perdesaan dan perkotaan untuk menyimpulkan perbedaannya
Permainan monopoli yang didesain untuk menggambarkan struktur ruang perdesaan-perkotaan dan dimainkan secara kelompok
Mengamati gambar di buku teks untuk kemudian siswa harus mengembangkan target belajar secara mandiri
Membuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang hasilnya didiskusikan dan disimpulkan secara kelompok untuk dipresentasikan di kelas
Melakukan group investigation di perdesaan dan perkotaan melalui topik yang ditentukan untuk kemudian didiskusikan dan disimpulkan
Anda memiliki seorang peserta didik yang selalu berjuang dengan kepercayaan dirinya. Peserta didik itu sering merasa ragu dan takut untuk berbicara di depan kelas. Sebagai seorang guru Bimbingan dan Konseling, tentu Anda ingin membantu siswa ini. Namun, Anda tidak memiliki jadwal tatap muka sebagaimana guru mapel lainnya. Dan ketika Anda mendapatkan kesempatan untuk membantu peserta didik tersebut, Anda juga dimintai menjadi perwakilan sekolah pada Sosialisasi Pembentukan Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di tingkat kabupaten. Apa yang Anda lakukan untuk menjalankan dua tugas tersebut dengan optimal?
Mengikuti penugasan dari sekolah dan meminta guru lain untuk memberikan tugas tambahan presentasi agar siswa tersebut dapat meningkatkan diri.
Meminta guru lain mewakili sekolah dan fokus memberi kesempatan presentasi sederhana pada siswa tersebut, diberi pujian, lalu pada sesi berikutnya makin kompleks.
Menunaikan tugas sekolah sebagai TPPK dan menghubungi orang tua siswa dan memintanya menangani masalah ini.
Mendahulukan penugasan dari sekolah dan mengabaikan hal tersebut, karena wajar sebagai bagian dari perkembangan siswa tersebut.
Menunaikan tugas dari sekolah dan menjadwalkan untuk mengadakan percakapan pribadi dengan siswa tersebut agar memahami penyebab masalah yang dihadapinya dan mencari jalan keluarnya.
Dalam pembelajaran geografi dengan materi prinsip interelasi, secara kontekstual guru mengambil tema hubungan keberadaan vegetasi dengan suhu udara di lingkungan sekolah. Untuk menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah, siswa diberi tugas menentukan lokasi yang tepat untuk penanaman pohon agar suhu udara di sekolah lebih sejuk. Aktivitas yang perlu dilakukan siswa dalam pembelajaran tersebut adalah ...
Mengukur suhu udara di sekitar gerbang masuk sekolah pada siang hari
Pohon besar terdapat di lingkungan sekolah dibiarkan tumbuh sebagai sirkulasi
Mengukur suhu udara di beberapa titik di lingkungan sekolah di siang hari
Menghitung jumlah warga sekolah meliputi siswa, guru, dan tendik
Mengukur luas ruang area dan ruang terbuka hijau di lingkungan sekolah
Saat Anda sedang melakukan pembelajaran geografi, seorang peserta didik tiba-tiba menginterupsi dengan mengatakan bahwa pembelajaran Anda membosankan dan membuatnya mengantuk. Peserta didik yang lainnya tampak terpengaruh oleh pernyataan ini dan mulai terlihat gelisah. Respon Anda terkait hal ini adalah ...
Menggunakan kesempatan ini untuk membuka diskusi kelas sejenak tentang metode pembelajaran geografi yang mereka sukai.
Menghentikan pembelajaran sejenak dan meminta peserta didik untuk menjelaskan apa yang menurutnya menarik dan efektif.
Mengabaikan komentar peserta didik tersebut dan Pak Arbes melanjutkan pembelajaran geografi sesuai Modul Ajar yang telah dibuatnya.
Meminta peserta didik tersebut untuk berbicara dengan Pak Arbes tentang keluhannya setelah pembelajaran geografi.
Menegur peserta didik tersebut di depan kelas agar tidak mengganggu proses pembelajaran dan seharusnya bisa lebih sopan dalam mengemukakan pendapatnya.
Pak Heri adalah seorang guru yang ramah dan mudah akrab dengan peserta didik. Suatu hari, seorang peserta didik melapor ke ruang BK bahwa ia melihat Pak Heri sedang berbincang berdua dengan seorang siswi perempuan sepulang sekolah. Pak Heri juga terlihat akrab dan tidak menjaga jarak dengan siswi tersebut. Situasi tersebut berkembang menjadi isu yang cepat tersebar di kalangan siswa dan guru. Jika Pak Heri menanyai Anda sebagai sesama guru perihal situasi tersebut, sikap yang sebaiknya Anda lakukan adalah ...
Mengingatkan Pak Heri tentang pentingnya menjaga jarak profesional dengan siswa untuk menghindari situasi serupa di masa depan.
Menyarankan Pak Heri untuk berbicara dengan siswa-siswi untuk menjelaskan bahwa tidak ada yang perlu dikhawatirkan.
Menyampaikan dukungan Anda kepada Pak Heri dan menyarankan agar dia tidak perlu khawatir dengan isu tersebut.
Menghindari terlibat dalam masalah tersebut dengan mengatakan kepada Pak Heri bahwa Anda tidak tahu apa-apa tentang situasinya.
Memberitahu Pak Heri bahwa sebaiknya dia segera mengadakan pertemuan dengan kepala sekolah untuk memberikan klarifikasi.
Dalam pembelajaran geografi tentang materi pendekatan kelingkungan, guru mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dalam hal ini, guru menerapkan pembelajaran yang aman dan nyaman, tetapi tetap dapat menumbuhkan kemampuan berpikir peserta didik. Jika pembelajaran menggunakan sumber belajar LKPD, maka aktivitas siswa yang cocok dituangkan di dalam LKPD adalah ...
Mengajarkan soal tentang masalah lingkungan hidup
Menganalisis faktor penyebab kerusakan lingkungan
Mendiskusikan solusi terhadap masalah lingkungan hidup
Mengidentifikasi dampak negatif kerusakan lingkungan
Melakukan observasi terhadap masalah lingkungan hidup
Dalam pembelajaran geografi dengan pokok bahasan sumber daya alam, guru mengharapkan peserta didik memiliki motivasi belajar yang tinggi. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dipilih sebagai strategi untuk mengembangkan minat belajar siswa pada materi sumber daya alam. Adapun alasan guru memilih PBL adalah guru dapat ..
Melatih keterampilan berpikir peserta didik
Mengembangkan materi pembelajaran mandiri
Menemukan solusi pada masalah pembelajaran
Menganalisis permasalahan dalam pembelajaran
Menentukan topik permasalahan yang aktual
Anda adalah seorang guru IPS SMP yang memiliki 1 orang anak yang bersekolah di PAUD. Hari ini Anda memiliki jam mengajar pada pukul 07.00 sampai dengan pukul 09.30. Selain itu, Anda juga diundang mengikuti pertemuan koordinasi di Dinas Pendidikan yang waktu tempuhnya 10 menit dari sekolah, mulai pukul 09.00. Anak Anda akan mengikuti lomba menari hari ini pada pukul 08.00, sedangkan pasangan Anda sedang dinas luar kota. Terdapat beberapa alternatif keputusan yang akan Anda rangkai sebagai berikut:
1. Mempersiapkan segala sesuatu untuk anak Anda dan mendampingi saat lomba.
2. Mempersiapkan segala sesuatu untuk anak Anda dan mengantar sampai ke sekolah.
3. Melakukan pembelajaran IPS mulai pukul 07.00 sampai dengan 09.30.
4. Melakukan pembelajaran IPS mulai pukul 07.00 sampai dengan 08.50 dilanjutkan pembimbingan oleh guru piket.
5. Meminta guru piket untuk mengganti pembelajaran IPS oleh guru piket.
6. Mengikuti pertemuan koordinasi di Dinas Pendidikan mulai pukul 09.00.
7. Mengikuti pertemuan koordinasi di Dinas Pendidikan mulai pukul 09.40 dengan izin terlambat.
Rangkaian keputusan yang akan Anda ambil adalah ...
2,4,6
2,1,5
3,1,4
7,8,9
Dalam mengajar dinamika sosial, ekonomi dan budaya, guru geografi perlu mempertimbangkan dampak dari urbanisasi masyarakat. Berikut ini adalah dampak dari urbanisasi yang mungkin terjadi. Kecuali?
Perubahan pada konsumsi masyarakat setempat.
Peningkatan daya beli masyarakat setempat.
Peningkatan permintaan terhadap fasilitas umum.
Penurunan permintaan terhadap transportasi umum.
Peningkatan mobilitas penduduk di daerah kota.
Seorang peserta didik di kelas Anda tertangkap menyontek pada saat ujian. Peserta didik tersebut mengaku melakukannya karena khawatir jika mendapatkan nilai jelek maka orang tuanya akan memberi hukuman. Tindakan yang harus Anda ambil untuk menangani situasi ini adalah ...
Memberikan nilai nol pada ujian tersebut dan tidak membahas lebih lanjut
Memberikan hukuman kepada peserta didik tersebut agar dia jera
Memanggil orang tua dan memberikan teguran atas tekanan berlebih yang diberikan kepada anaknya
Mengabaikan kejadian ini dan memberikan kesempatan kedua tanpa konsekuensi
Mengajak peserta didik tersebut berdiskusi secara pribadi, memberikan nasihat dan konsekuensi
Ibu Mince adalah guru Bahasa Inggris. Ibu Mince bekerja sama dengan guru Matematika dan IPA untuk merancang pembelajaran (intrakurikuler) berbasis proyek terpadu yang menggabungkan ketiga mata pelajaran. Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan analisis data dan pemahaman ilmiah siswa. Namun, Ibu Mince khawatir bahwa fokus pada tujuan bersama ini akan membuat tujuan mata pelajaran Bahasa Inggris menjadi kurang jelas. Apabila Anda adalah Ibu Mince, yang akan Anda lakukan adalah ...
Menyampaikan kekhawatiran kepada rekan guru dan meminta mereka menyesuaikan tujuan proyek agar lebih seimbang.
Mengusulkan proyek yang sepenuhnya terpisah dari tujuan bersama, agar tujuan Bahasa Inggris tetap jelas.
Berkolaborasi untuk merancang proyek yang mengintegrasikan keterampilan analisis data dengan penulisan laporan ilmiah dalam Bahasa Inggris.
Fokus pada tujuan bersama dan tidak terlalu memikirkan tujuan Bahasa Inggris, karena proyek ini bersifat terpadu.
Menyusun proyek dengan fokus utama pada keterampilan analisis data dan pemahaman ilmiah, aspek Bahasa Inggris sebagai tambahan.
Sekolah Anda menerima laporan bahwa salah satu guru terlibat dalam tindakan yang tidak etis dan mencemarkan nama baik sekolah. Kepala sekolah meminta Anda untuk menangani situasi ini. Yang akan Anda lakukan adalah ...
Fokus pada nama baik sekolah dalam investigasi dan tindak lanjut hasil investigasi.
Melakukan investigasi serta tindak lanjut berdasarkan hasil investigasi.
Menutup-nutupi kejadian dan berharap masalah hilang dengan sendirinya.
Fokus pada pemilihan dan pengatasan trauma pada pihak-pihak yang dirugikan.
Fokus pada penyebab mengapa hal itu terjadi agar peristiwa serupa tidak terjadi di kemudian hari.
Instrumen evaluasi yang tepat untuk mengukur capaian pembelajaran siswa yang bertujuan memantau perkembangan pengetahuan peserta didik dari awal hingga akhir pada studi kasus pemetaan lingkungan sekolah adalah ...
Berupa kontinum
Catatan anekdotal
Berbentuk borang
Susunan eksemplar
Berupa rubrik
Dalam pembelajaran geografi dengan materi pendekatan keruangan, guru bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jika dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut siswa secara berkelompok diberi tugas mengumpulkan data jenis penggunaan lahan di suatu wilayah dan selanjutnya memetakan sebarannya, maka komponen penilaian yang sesuai adalah ...
Ketepatan penggunaan lahan dalam peta.
Keindahan karya peta penggunaan lahan.
Kesesuaian skala peta penggunaan lahan.
Kelengkapan atribut peta penggunaan lahan.
Ketepatan ukuran peta penggunaan lahan.
Manakah metode yang paling tepat untuk mengembangkan pengetahuan siswa tentang penginderaan jauh mata dalam pembelajaran geografi?
Mendemonstrasikan secara langsung bersama guru di kelas.
Mendiskusikan penggunaan citra satelit secara berkelompok.
Membaca buku teks yang terkait dengan materi penginderaan jauh.
Menonton video tutorial tentang penginderaan jauh di internet.
Mengunjungi stasiun bumi untuk melihat proses penginderaan jauh.
Dalam merencanakan asesmen untuk materi dinamika kependudukan, seorang guru perlu mempertimbangkan berbagai faktor untuk memastikan asesmen tersebut berpusat pada peserta didik. Manakah dari langkah-langkah berikut yang paling tepat mencerminkan instruksi belajar tersebut?
Membuat soal yang sangat sulit agar hanya peserta didik yang cerdas saja yang bisa menjawab dengan benar.
Menyusun pertanyaan yang memerlukan penghafalan data statistik kependudukan tanpa dengan aplikasi konsep.
Merancang soal yang meminta peserta didik menganalisis perubahan demografi dari data sensus yang disediakan.
Menggunakan soal pilihan ganda yang hanya berfokus pada definisi konsep dasar kependudukan di kawasan perdesaan.
Merancang penggunaan peta buta atau grafik dalam soal agar peserta didik tidak bingung memahami konsep.
Pada saat mengomunikasikan capaian belajar materi wilayah dan perwilayahan kepada siswa, teknik yang paling tepat untuk memvisualisasikan data spasial berikut ini adalah menggunakan ...
Tabel data
Diagram batang
Peta tematik
Presentasi slide
Narasi verbal
Guru akan mengajarkan materi tentang sumber daya alam di Indonesia kepada siswa kelas XI dengan mereka dapat menjelaskan ragam dan pola sebaran hewan dan tumbuhan berdasarkan iklim. Sumber belajar manakah yang paling tepat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut?
Buku teks biologi kelas X yang membahas ekosistem lokal.
Artikel ilmiah terbaru tentang perubahan iklim global.
Peta sebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia.
Video dokumentasi tentang kehidupan liar di Afrika.
Modul pembelajaran daring tentang teknik bercocok tanam.
Pada sebuah proyek, guru menyampaikan instruksi belajar kepada peserta didik dengan tujuan analisis perbedaan ketahanan pangan di kawasan negara berkembang. Tentukan mana saja data yang dapat menunjukkan perbedaan kondisi ketahanan sebagai dasar menyusun instrumen pengumpulan data dalam kegiatan project based learning?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang!
Jawaban benar lebih dari satu.
Jenis bahan pangan dan harga komoditas bahan pangan.
Perubahan pendapatan dan peningkatan ekonomi keluarga.
Aspek budaya yang berhubungan dengan ciri khas bahan pangan.
Karakteristik kepemilikan lahan sebagai tempat budidaya tanaman pangan.
Bagaimana sebaiknya seorang guru mendesain konten pembelajaran tentang pengelolaan sumber daya maritim untuk siswa dengan tingkat pembahasan yang berbeda-beda?
Meminta semua siswa untuk melakukan penelitian mandiri tentang topik yang diberikan.
Menyediakan bahan bacaan yang sesuai dan beragam dengan tingkat kesulitan yang beragam.
Memberikan proyek kolaboratif yang memerlukan pemahaman mendalam terhadap topik tersebut.
Menggunakan presentasi materi pembelajaran dan video sebagai sumber pelajaran utama.
Menerapkan metode pembelajaran langsung dengan fokus pada konsep sumber daya maritim.
Bu Enno melakukan pembelajaran Fisika kelas XI SMA. Pada saat Bu Enno dan siswa sedang fokus pada penjelasan guru, Bu Enno melihat beberapa peserta didik tidak fokus dan mulai saling berbisik-bisik. Bu Enno tahu bahwa ini adalah materi yang penting dan membutuhkan konsentrasi penuh peserta didik agar dapat memahaminya. Tindakan paling tepat yang dapat dilakukan Bu Enno yaitu ...
Berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil menjelaskan. Setelah dekat Bu Enno berbisik kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru.
Bu Enno fokus pada penjelasan, kemudian memberikan waktu senyap, lalu Bu Enno memperingatkan kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru.
Berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil tetap terus menjelaskan, lalu kepada mereka menggunakan isyarat nonverbal untuk mengikuti penjelasan Bu Enno.
Berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil terus menjelaskan, setelah dekat Bu Enno memperingatkan kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru.
Berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil terus menjelaskan, setelah dekat Bu Enno menegur halus kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru.
Pak Fadhil merupakan seorang ayah tunggal yang memiliki anak usia 4 tahun yang dititipkan di taman PAUD dekat sekolah tempat Pak Fadhil mengajar. Hari itu, Pak Fadhil memiliki jadwal mengajar mulai pagi hingga menjelang makan siang, sementara pada saat yang bersamaan Pak Fadhil mendapat undangan rapat MGMP dan anaknya mengikuti lomba mewarnai yang akan dimulai pagi. Apa yang akan Anda lakukan jika berada di posisi Pak Fadhil?
Mengantarkan anak ke sekolah lebih awal, mengajar seperti biasa lalu menghadiri rapat MGMP walau terlambat dan meminta kerabat untuk mendampingi anak di lomba mewarnai.
Meminta izin kepada kepala sekolah untuk menghadiri rapat MGMP dan meninggalkan kelas sebentar untuk mendampingi anak di lomba mewarnai.
Menyusun jadwal pengganti dengan sesama guru untuk mengajar di kelas, sehingga bisa fokus mendampingi anaknya di lomba mewarnai dan menghadiri rapat MGMP.
Mengatur jadwal mengajar dengan sesama guru agar bisa menghadiri lomba mewarnai anaknya sebentar, kemudian kembali mengajar dan menghadiri rapat MGMP.
Meminta izin kepada kepala sekolah untuk tidak mengikuti rapat MGMP dan fokus mengahadiri serta mendampingi anaknya di lomba mewarnai.
Sekolah Andika berada di daerah suburban, sehingga siswanya ada yang tinggal di perdesaan dan perkotaan. Guru ingin menjelaskan penyebab dan dampak pencemaran yang terjadi di daerah perdesaan dan perkotaan. Agar pembelajaran bermakna (meaningful learning) maka guru menyiapkan materi dengan urutan sebagai berikut ...
Pengertian dan jenis pencemaran, jenis pencemaran, penyebaran pencemaran, dan dampak pencemaran terhadap manusia.
Pengertian dan jenis pencemaran, sumber pencemaran di perdesaan, pencemaran di perkotaan dan dampak pencemaran bagi kehidupan.
Fenomena pedesaan, fenomena perkotaan, pengertian pencemaran, jenis pencemaran di desa dan kota, dan dampaknya terhadap kehidupan.
Masyarakat pedesaan, masyarakat perkotaan, interaksi desa dan kota, dampak interaksi desa dan kota terhadap pencemaran lingkungan.
Jenis pencemaran akibat dari aktivitas pertanian, jenis pencemaran akibat industri, usaha mengatasi pencemaran di desa dan di kota.
Bu Vina merupakan guru yang baru dipindahkan ke sekolah lain. Ada peserta didik yang cepat memahami pelajaran, sementara yang lainnya memerlukan waktu lebih lama untuk memahami materi yang sama. Bagaimana sikap yang paling tepat bagi Bu Vina dalam menghadapi situasi itu?
Menyampaikan kepada peserta didik bahwa mereka harus belajar lebih keras agar bisa menyamai teman-temannya yang lebih cepat memahami.
Mengadakan diskusi dengan seluruh kelas untuk menemukan metode yang paling nyaman untuk semua peserta didik.
Mengajak peserta didik yang lebih cepat memahami untuk membantu teman-temannya yang memerlukan lebih banyak waktu.
Membagi peserta didik berdasarkan kemampuan mereka dan memberikan materi yang berbeda sesuai tingkat kemampuan masing-masing.
Mengabaikan perbedaan tersebut dan memberikan pelajaran dengan cara yang sama untuk semua peserta didik.
Gempa bumi merupakan salah satu bencana yang kerap terjadi di Kota Padang. Guru ingin meningkatkan kemampuan peserta didik yang mempergunakan kursi roda dalam menyelamatkan diri bila guncangan cukup keras dan mereka harus ke luar dari ruangan kelas. Metode yang tepat dipilih guru adalah ...
Memperbanyak praktik belajar di luar kelas agar peserta didik disabilitas lebih siap siaga bila gempa bumi.
Guru memperbanyak latihan untuk meningkatkan pemahaman tentang gejala terjadinya gempa bumi dan akibatnya.
Guru mempergunakan metode simulasi penyelamatan diri untuk menuju tangga darurat bila terjadi gempa bumi.
Membuat materi ajar kebencanaan bagi disabilitas dengan dilengkapi panduan penyelamatan diri kalau terjadi bencana.
Memadukan metode demonstrasi dan simulasi penyelamatan diri untuk menuju titik kumpul melalui jalur aman bagi disabilitas.
Guru melaksanakan pembelajaran materi biosfer secara kontekstual di pantai dengan mengambil subjek pelestarian hutan mangrove. Agar pembelajaran tersebut dapat berhasil dan capaian pembelajaran tercapai, guru menerapkan model pembelajaran experiential learning. Model ini cocok diterapkan dan dipilih guru untuk membelajarkan pelestarian hutan mangrove karena ...
Peserta didik umumnya telah mempunyai banyak pengalaman tentang mangrove.
Pengalaman dapat menjadi katalisator dalam pengembangan kompetensi.
Dalam pembelajaran experiential terdapat proses refleksi pada diri peserta didik.
Keberhasilan pembelajaran sangat tinggi karena melalui proses konseptualisasi.
Pembelajaran experiential mengajarkan tentang pengalaman hidup peserta didik.
Pembelajaran geografi pada fenomena dinamika atmosfer dituntut kemampuan berfikir tingkat tinggi. Untuk itu, dalam pembelajaran, guru menerapkan model enquiry learning dengan alasan model ini dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, yang dilatih melalui kegiatan ...
Pemberian tugas oleh guru.
Pengelolaan data sekunder.
Pembahasan diskusi kelompok.
Penyelidikan langsung di lapangan.
Pencarian masalah di internet.
Sekolah Anda baru saja meluncurkan program kokurikuler yang bertujuan meningkatkan keterampilan literasi digital siswa. Namun, beberapa orang tua merasa program ini terlalu menuntut dan tidak sesuai dengan kurikulum utama. Yang akan Anda lakukan untuk mengatasi kekhawatiran orang tua dan memastikan program berjalan lancar adalah ...
Mengabaikan kekhawatiran orang tua dan tetap melaksanakan program sesuai rencana.
Mengurangi beban tugas dalam program untuk mengakomodasi keluhan orang tua.
Memberikan pilihan tugas dalam program untuk mengakomodasi keluhan orang tua.
Mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk mendiskusikan dan mendapatkan masukan mereka.
Menghapus program tersebut agar tidak menimbulkan konflik lebih lanjut.
Seorang guru meminta siswa untuk mempelajari tren migrasi masuk dan keluar di beberapa negara selama 50 tahun terakhir. Siswa kemudian diminta untuk menganalisis bagaimana perubahan tersebut mempengaruhi distribusi penduduk dan ketimpangan ekonomi di negara-negara tersebut. Pernyataan yang tepat dalam menggambarkan konteks kasus di atas adalah guru telah ...
Menekankan pada penugasan hafalan fakta dan angka statistik kependudukan.
Menggunakan metode pengajaran yang berpusat pada guru dalam menyampaikan materi.
Mengabaikan dampak migrasi terhadap ekonomi sebagai konten pembelajaran.
Mengarahkan siswa untuk melakukan analisis mendalam tentang tren migrasi.
Memfokuskan pada pemberian tugas yang bersifat deskriptif tanpa analisis mendalam.
Siswa Kelas X tumbuh dan berkembang di lingkungan yang berbeda, ada nelayan, petani, dan lingkungan industri. Di dalam kelas, guru akan mengajarkan pencemaran lingkungan. Agar materi kontekstual sesuai dengan pengalaman siswa, dan siswa dapat memahami jenis pencemaran secara menyeluruh di berbagai lingkungan, maka guru mendesain pembelajaran sebagai berikut ...
Meminta siswa untuk membuat laporan dan menyajikan dalam bentuk infografis jenis pencemaran dan hasil observasi di lingkungan sekitarnya.
Membuat kelompok belajar dengan latar belakang siswa berbeda secara bersama-sama mengamati pencemaran yang ada di satu lingkungan.
Melakukan diskusi kelompok di mana dalam kelompok itu terdiri atas siswa yang memiliki pengalaman berbeda tentang pencemaran lingkungannya.
Melakukan observasi di masing-masing lingkungan, sehingga siswa dapat menyimpulkan berbagai jenis pencemaran lingkungan secara komprehensif.
Menjadikan siswa yang berbeda latar belakang untuk menjadi narasumber, guna menerangkan materi berbagai jenis pencemaran lingkungan.
Pembangunan industri dapat memacu pertumbuhan wilayah, karena itu didesain Wilayah Pusat Pertumbuhan Industri (WPPI) yang diharapkan dapat mempercepat pemerataan pembangunan. Untuk memberikan pemahaman tentang WPPI di berbagai wilayah, baik di negara Indonesia maupun negara lainnya, maka persiapan yang harus dilakukan guru adalah ...
Medesain LKPD untuk mengulas aglomerasi dalam WPPI
Mengembangkan materi ajar yang mudah dipahami (self content)
Membuat media peta pengelompokkan industri di berbagai negara
Melakukan asesmen awal untuk mengetahui entry behaviour siswa
Menemukan teknik pembelajaran yang adaptable dengan situasi kelas
Dalam menyusun konten pembelajaran tentang risiko bencana geologi, hal pertama yang harus dilakukan oleh guru adalah ...
Menyajikan informasi tentang pengetahuan dasar geologi.
Menganalisis data statistik terbaru tentang bencana geologi.
Mempertimbangkan perbedaan tingkat risiko bencana.
Mengidentifikasi strategi mitigasi bencana yang efektif.
Menyusun rencana evakuasi dan penanganan bencana.
Seorang guru ingin mengajarkan tentang penggunaan elemen "bayangan" dalam interpretasi foto udara. Apa konsep utama yang harus ditekankan oleh guru kepada siswa dalam sesi pembelajaran ini?
Bayangan dapat membantu mengidentifikasi jenis vegetasi.
Bayangan menunjukkan hubungan spasial antar objek berbeda.
Bayangan membantu dalam mengidentifikasi objek ketinggian.
Bayangan menunjukkan pola distribusi wilayah pemukiman.
Bayangan dapat digunakan untuk mengukur luas area tertentu.
Manakah tahapan kegiatan assessment of learning yang digunakan untuk refleksi pemahaman materi Sistem Informasi Geografi?
Menggunakan hasil tes tentang capaian pembelajaran sebagai dasar melihat kekuatan dan kelemahan belajar peserta didik.
Menggunakan self-assessment pemahaman materi sebagai umpan balik konstruktif dalam meningkatkan kinerja pembelajaran.
Melakukan diskusi kelompok sejawat dalam menentukan capaian pembelajaran materi sebagai alat ukur ketuntasan belajar.
Merancang perbaikan proses pembelajaran berikutnya pada materi berdasarkan hasil tes sumatif pada akhir semester.
Melakukan tes diagnostik dalam memberi umpan balik hasil belajar agar pertemuan selanjutnya semakin meningkat.
Anda diundang sebagai peserta dalam sebuah saresehan yang diadakan oleh organisasi profesi guru. Sarasehan tersebut membahas masalah rendahnya minat baca siswa di sekolah. Sebagai peserta, Anda diminta memberikan kontribusi untuk mengatasi masalah ini. Yang akan Anda lakukan untuk memberikan kontribusi yang efektif dalam seminar tersebut adalah ...
Menyampaikan pandangan tentang teori-teori yang bertentangan dengan yang disampaikan narasumber terkait peningkatan minat baca.
Menyampaikan hasil observasi Anda terkait strategi yang telah diterapkan teman-teman guru untuk meningkatkan minat baca.
Menyampaikan upaya meningkatkan minat baca berdasarkan kajian pustaka.
Menyampaikan pandangan tentang pembelajaran yang menurunkan minat baca yang dilakukan rekan guru.
Menyampaikan pengalaman pribadi terkait strategi yang telah Anda terapkan untuk meningkatkan minat baca.
Dalam pembelajaran geografi dengan materi dinamika atmosfer, guru menerapkan pembelajaran yang membutuhkan kemampuan berpikir kritis. Jika dalam pembelajaran tersebut guru memilih tema El Nino, maka kegiatan peserta didik yang paling menumbuhkan kemampuan berpikir kritis adalah ...
Mendiskusikan faktor penyebab adanya kekeringan.
Mengidentifikasi lokasi yang mengalami kekeringan.
Menentukan cara untuk menanggulangi kekeringan.
Mengobservasi wilayah yang mengalami kekeringan.
Memetakan lokasi terparah mengalami kekeringan.
Di sekolah TNB, terdapat ketegangan antara Bu Mirna, guru Bahasa Indonesia, dengan Pak Salim, guru IPS, terkait pelaksanaan pentas seni. Bu Mirna merasa bahwa Pak Salim dan beberapa guru muda tidak mengikuti saran atau instruksi yang diberikan. Sebaliknya, Pak Salim dan guru muda lainnya merasa bahwa Bu Mirna terlalu otoriter dan tidak mau menerima ide-ide baru yang mereka usulkan. Ketegangan ini menyebabkan suasana kerja menjadi tidak kondusif dan komunikasi antara dua kelompok guru tersebut menjadi terhambat. Jika Anda sebagai bagian dari guru muda lainnya, bagaimana Anda akan mengatasi hal tersebut?
Melaporkan masalah ini kepada kepala sekolah agar dapat mengambil tindakan yang diperlukan untuk mengatasi ketegangan.
Mengadakan rapat terbuka yang dihadiri oleh seluruh staf pengajar untuk mendiskusikan masalah dan mengambil keputusan bersama.
Mengembangkan program monitoring di mana guru senior membimbing guru junior, sekaligus membuka ruang bagi guru junior untuk berbagi ide dan pendekatan baru.
Mengadakan pertemuan khusus antara Bu Mirna dan guru-guru muda untuk membahas permasalahan dan mencari solusi bersama.
Mengabaikan ketegangan dan tetap fokus pada tugas masing-masing dengan harapan masalah akan mereda dengan sendirinya.
Anda mengadakan kegiatan kelompok dengan menggunakan teknologi komputer untuk mengerjakan proyek mata pelajaran Bahasa Indonesia. Namun, pada hari pelaksanaan, listrik di sekolah mati sehingga komputer sekolah tidak dapat digunakan. Respon Anda terkait hal ini ...
Meniadakan pembelajaran Bahasa Indonesia
Menggunakan waktu tersebut untuk mengajarkan materi lain
Membatalkan proyek dan memberikan tugas membaca secara berkelompok
Mengubah peralatan penyelesaian proyek menjadi menggunakan alat tulis dan kertas
Menunda proyek hingga listrik kembali menyala.
Beberapa siswa di kelas Anda tampak kesulitan mengikuti pembelajaran dan sering kali tidak mengerjakan tugas dengan benar. Anda ingin mengetahui penyebab utama dari masalah ini dan mencari solusi yang efektif. Tindakan yang harus Anda ambil adalah ...
Memberikan nilai rendah kepada siswa yang tidak mengerjakan tugas dengan benar sebagai peringatan.
Memotivasi siswa untuk lebih keras belajar dan menyelesaikan tugas.
Memberikan lebih banyak tugas untuk mengukur kemampuan siswa secara teratur.
Mengamati perilaku siswa selama pelajaran untuk mencari pola kesulitan yang mereka hadapi.
Menyampaikan penjelasan yang lebih panjang dan rinci tentang materi pelajaran dan tugasnya.
Pengalokasian ruang dalam kota sangat tergantung pada luasan wilayah, sumber daya, dan kondisi sosial ekonomi penduduknya. Guru menjelaskan materi tersebut dengan mempergunakan gambar yang menampilkan teori Konsentris, Sektor, dan Inti Jamak, dimana daerah kumuh selalu dekat dengan Control Business District (CBD). Siswa dianggap sudah menguasai materi bila dapat menjawab permasalahan tersebut dengan benar, yaitu ...
Lapangan pekerjaan yang sifatnya informal
Open space banyak terdapat di pusat kota
Harga lahan lebih terjangkau di daerah CBD
Sektor perdagangan sebagai sumber nafkah
Pemukiman di perkotaan sangat padat
Literasi ruang dalam era digital sangat penting, karena menggambarkan kemampuan membaca peta secara digital yang sangat diperlukan agar setiap siswa dapat beradaptasi di berbagai wilayah di permukaan bumi. Faktor yang harus diperhatikan dalam membaca peta digital di suatu wilayah?
Pilihlah jawaban yang benar dengan menggunakan tanda centang!
Jawaban benar lebih dari satu.
Pemahaman orientasi ruang
Pengenalan pola spasial
Fitur Spasial (penggunaan lahan, kepadatan penduduk, bangunan morfologi)
Informasi legenda peta
Pengenalan komponen peta
Singapura merupakan salah satu kota yang paling sustainable di dunia, hal ini dapat dilihat dari indikator di bawah ini, KECUALI ...
Sistem transportasinya memberikan perhatian khusus kepada penyandang cacat.
Penyediaan ruang publik khususnya ruang terbuka hijau yang aman bagi kaum perempuan.
Adanya perencanaan pembangunan kota yang terintegrasi dengan pinggiran kota.
Dapat mengurangi jumlah kematian yang disebabkan oleh berbagai bencana.
Menyediakan perumahan yang sesuai dengan daya dukung wilayah dan ekonomi penduduk.
