NEW
Font size
Worksheetspioneers -شهر 10-نوفمبر 2024-8من جمادي 1446
Total questions: 37
Worksheet time: 33mins
سبب تسمية مدرسة الديوان بهذا الاسم:
لأنهم أحيوا القصيدة العربية وأعادوها إلى عصرها الذهبي
لأن المازني والعقاد أصدرا كتابا سمياه الديوان
لأنهم أطلعوا على دواوين الشعر القديم
يقول المازني
أكلما عشت يوماً * أحسست أني متّه
وكلما خلت أني * وجدت خلصاً فقدته
لا أعرف الأمن عمري * كأنني قد رزئته
(تشير الأبيات إلى بعض ملامح شعر الديوان متمثلًا في)
ظهور مسحة الحزن و التشاؤم
التطلع إلى الآفاق و استهداف المثل العليا
التأمل في الكون و التعميق في أسرار الوجود
الاهتمام بتعميق الظواهر
يقول المازني
لو أنه كان في وسعي ومقدرتي * أن ترسم اللحظ ألفاظٌ لها شان
وأن أصور في القرطاس فتنته * لقالت الناس هذا منك بهتان
سحرٌ لعمرك لم يمنحه من أحد * إلّا الملائك لا أنسٌ ولا جان
(تشير الأبيات إلى بعض ملامح شعر الديوان متمثلًا في)
ظهور مسحة الحزن و التشاؤم
صدق التعبير و عدم المبالغات
التأمل في الكون و التعميق في أسرار الوجود
الاهتمام بتعميق الظواهر
أيُّ الآيات الآتية تَضَمَّنَت مَصدرًا مُؤوّلًا؟
وَلا يَأْمُرَكُمْ أَنْ تَتَّخِذُوا الْمَلائِكَةَ وَالنَّبِيِّينَ
يَا قَوْمِ إِنَّكُمْ ظَلَمْتُمْ أَنفُسَكُم بِــاتِّخَاذِكُمُ الْعِـجْلَ
أَفَتَتَّخِذُونَهُ وَذُرِّيَّتَهُ أَوْلِيَاء مِن دُونِي وَهُمْ لَكُمْ عَدُوٌّ
وَلاَ تَتَّخِذُوَاْ آيَاتِ اللّهِ هُزُوًا وَاذْكُرُواْ نِعْمَةَ اللّهِ عَلَيْكُمْ
(أما اليوم فأنت تستحق أن تدعي شيخا؛ فقد رفعت رأسي وبيضت وجهي وشرفت لحيتي)
الفاء في هذه العبارة تفيد
التعليل
التعقيب والترتيب
التفصيل
التأكيد
لماذا قال سيدنا لطه حسين أنت اليوم تستحق لقب شيخ فقد رفعت رأسي؟
لأنه ترك الكتّاب وسافر لمصر ليتعلم بالأزهر
لأنه قرأ القرآن وأتم حفظه ولم يخطئ في الاختبار الذي أجراه أبوه له
لأنه أعطاه مالا كثيرا على تحفيظه للقرآن
يقول النقاد إن أغلب شعراء الاتجاه الوجداني يميلون إلي التشاؤم في أشعارهم وفقدهم الثقة في الآخرين -بين صحة أو خطأ هذه المقولة في ضوء فهمك للأبيات التي أمامك
المقولة خطأ لأن الشاعر محب للحق كاره للباطل
المقولة صحيحة لأن الشاعر أظهر ضعف الحق وعدم قدرته علي مواجهة الباطل
المقولة خطأ لأن الشاعر أظهر ولعه بجمال الحق
المقولة صحيحة لأن الشاعر أظهر يقنه بأن الباطل سيدوم والحق سيعرض الناس عنه بالرغم وضوحه
هل تحققت الوحدة الفنية في الأبيات وما الدليل
تحققت فكل الأبيات تحدثت عن الحق وإعراض الناس عنه
لم تتحقق فالأغراض متنوعة
لم تتحقق فالشاعر تنقل في القصيدة بين موضوعين مختلفين
تحققت لأنكل بيت من أبيات القصيدة يتناول قضية عامة ينشغل بها الناس
استنتج -في ضوء فهمك للأبيات -سمة من سمات مدرسة الديوان
التأملات الفكرية الذهنية تأثرا بنزعتهم الفلسفية
الحديث عن حقائق الكون والأمور الغيبة
الامتزاج بالطبيعة وتشخيصها
المحافظة علي الوزن والقافية وعدم الميل للتجديد
في أبيات الشاعر هاشم الرفاعي التي أمامك المحسن البديعي في السطر الأخير
جناس تام
تورية
حسن تقسيم
طباق
التركيب الذي يمثل صورة مركبة
مضي يشدو بألحان
ملاح يعد الفلك للسير
كست الماء أثوابا من التبر
الشاطئ المزدان بالياقوت والدر
في قوله الياقوت والدر في السطر الأول إطناب ب
التفصيل بعد الإجمال
التوضيح بعد الإبهام
عطف الخاص علي العام
عطف العام علي الخاص
التركيب الذي يمثل تشبيها بليغا
ألحان -كالشعر
أثوابا من التبر
فوق اليم ملاح
الشاطئ المزدان بالياقوت والدر
دلل بتعبير واحد مما يلي علي استخدام الشاعر الصورة الممتدة
كم أشرق الحق الصراح فأعرضرت عنه الأنام
فإم لاحت لهم صدوا وهاموا
والناس -لو تدري -خفافيش يطيب لها الظلام
إن الحقيقة غادة
هات من الأبيات مايستشهد أن الحق جلي لا يضمر في الحياة
يضمرها اللئام
كل يهيم بها
كم أشرق الحق الصراح
إن الحقيقة غادة
ما القيمة الفنية في قول الشاعر كل مازعموا كلام
بيان أن طريق الوصول للحقيقة صعب
بيان أن الكاتب وحده هو المتمسك بالحق
إظهار كثرة الكلام الذي قاله الناس
إظهار التناقض لدي الناس فأفعالهم تخالف أقوالهم
ما الغرض من الاستفهام في البيت الأول
التعجب من بحث الناس عن الحقيقة
محاولة نفي وجود الحقيقة لأنها لاتظهر لغير الأنقياء
إظهار حيرة الشاعر عند الحديث عن قضية الحقسقة
التأكيد علي استنكار الشاعر لما يفعله الناس
استنتج من خلال الأبيات التي أمامك للعقاد -أسلوب الناس في تعاملهم مع الحق
إهمال الحق تكبرا وإظهارا للقوة
تجاهلهم الحق بالرغم من إشراقه بينهم ووضوحه
حبهم للباطل والغرق فيه
تمسكهم بالحق من أجل تحقيق الأهواء
لا حياة مع اليأس ولا يأس مع الحياة. خبر لا هو
حياة
مع
اليأس
محذوف
قال تعالى " وأوصاني بالصلاة والزكاة ما دمتُ حيًا " ما نوع اسم الفعل الناسخ ؟
اسم ظاهر
ضمير مستتر
ضمير متصل
مصدر مؤول
ما زال الغضب عن الرجل ليتحدث إليكم ما اعراب كلمة الغضب
خير لفعل ناسخ
فاعل
مفعول به
اسم لفعل ناسخ
صارت مواجهة الإرهاب قضيتنا الأولى»، الخبر هنا:
جملة فعلية
شبه جملة
جملة اسمية
مفرد
:أجْعل التَّركيب الآتي خبرًا لُمبتدأ يشتمل على ضمير يعود على بعض الخبر
لِطالِب العِلم
أشار الناس لطالب العلم
اقدَّم النَّاسُ التَّحية لِطالب العلم
الخير لطالب العلم كثيرٌ
لطالب العلمِ ثوابه
أيّ الجمل التّالية خبرها محذوف وجوبًا
في الحياة أمور كثيرة مخيفة
بعض النّاس لا يفقه معنى الحياة
الحياة حياة لمن أراد أن يحياها بطاعة الله
لولا الحياء لكانت فتنة عظيمة
" إنا أعطيناك الكوثر " الجملة التي تحتها خط
في محل نصب حال
لا محل لها
جملة في محل رفع خبر إن
جملة في محل نصب خبر إن
هذا يوم ينفع الصادقين صدقهم-الجملة الفعلية في محل
رفع مبتدأ
نصب مفعول به
جر مضاف إليه
رفع خبر
أنا -رعاك الله- لاأنسي صنيعك
جملة رعاك الله
في محل رفع
في محل جزم
في محل جر بالإضافة
لا محل لها
إن تحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم.. ما تحته خط :
لا محل لها من الإعراب
في محل جزم جواب الطلب
في محل جزم جواب الشرط
جملة فعل الشرط لا محل لها
مررت برجل يحترم الناس: في محل
رفع خبر
نصب مفعول به
جر نعت
:المعلمة شرحها جميل:في محل
رفع خبر
نصب مفعول به
جر مضاف إليه
قال المعلم ذاكروا الدرس:في محل
رفع خبر
نصب مفعول به
نصب نعت
أقبل التلميذ يبتسم:في محل
نصب مفعول به
نصب حال
رفع خبر
نعم الخلق الوفاء
حذف المبتدأ
تقديره أنت
جوازا
وجوبا
نظرت إليه بطرف عيني أي لم أهتم به
جملة اعتراضية
تفسيرية
جواب القسم
السماء تمطر بشدة " الجملة التي تحتها خط
لها محل
ليس لها محل - ابتدائية
ليس لها محل استأنافية
في محل رفع خبر
لقد كنت تتلو القرآن كسلاسل الذهب
تدل هذه العبارة السابقة علي
الجودة والإتقان
السرعة والتمكن
مجرد التشبيه
سرعة البديهة
