wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Арнайы психология 201-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Қазіргі уақытта есту бұзылуымен байланысты тұқымқуалаушылық синдромдары қанша?

a)

250-ден аса

b)

200-ден аса

c)

280-нен аса

d)

230-дан аса

e)

220-дан аса

2.

Кондуктивті педагогика қай елде пайда болды?

a)

Венгрия

b)

Ресей

c)

Франция

d)

Англия

e)

Австрия

3.

Баланың өз кемістігіне назар аудару дәрежесін кім белгіледі?

a)

В.И.Селиверстов

b)

К.А.Семенова

c)

Н.В.Симонова

d)

Е.М.Мастюков

e)

Н.Ю.Левченко

4.

Ерте балалық аутизм психологиялық классификациясын қай ғалымдар жасады?

a)

К.С.Лебединская, Н.Никольская

b)

Ипполитова, А.Семенова

c)

М.Мастюкова

d)

Р.Левченко

e)

Н.В..Симонова

5.

Есту кемістігі бар балалардың психикалық даму заңдылықтарын ашатын ғылым.

a)

сурдопсихология

b)

тифлопсихология

c)

олигофренопсихология

d)

логопсихология

e)

патопсихология

6.

«Кереңдік, соқырлық ақыл-есі тежелудің әсерінен екінші кемістіктің пайда болуына соқтыруы мүмкін» - кімнің сөзі?

a)

Л.С.Выготский

b)

В.Е.Коган

c)

Н.В.Симонова

d)

Е.М.Мастюков

e)

К.С.Лебединская

7.

Есту мүмкіндігіне әсер ететін факторлар.

a)

фондық және манифестік факторлар

b)

биологиялық және әлеуметтік фактолар

c)

табиғи және тұқымқуалаушылық фактолар

d)

гендік факторлар

e)

әлеуметтік-мәдени факторлар

8.

Р.Е.Левина қай жылы сөйлемейтін балалардың топтастырылуын ұсынды?

a)

1951

b)

1962

c)

1970

d)

1982

e)

1975

9.

Бірінші кемістік - оның нәтижелері ретінде екінші кемістік пайда болу түсінігін енгізген ғалым.

a)

Л.С.Выготский

b)

Т.А.Власова

c)

Р.М.Боскус

d)

Р.Г.Розанова

e)

Р.М.Певзнер

10.

Тифлопсихологияның зерттеу пәні -

a)

компенсаторлы процесі қалыптасқан, көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері және заңдылықтары

b)

компенсация жолдарын жою мүмкіндігі бар және есту функциясында кемістігі бар адамның өзіндік психикасының дамуы

c)

сөйлеу кемістігінің түрлі формадағы, адамның өзіндік психикалық дамуы

d)

туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы

e)

қалыпты жағдайдан ауытқығандар

11.

Логопсихологияның зерттеу пәні -

a)

сөйлеу кемістігінің түрлі формадағы адамның өзіндік психикалық даму

b)

компенсация жолдарын жою мүмкіндігі бар және есту функциясында кемістігі бар адамның өзіндік психикасының дамуы

c)

компенсаторлы процесі қалыптасқан, көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері және заңдылықтары

d)

туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы

e)

қалыпты жағдайдан ауытқығандар

12.

Сурдопсихологияның зерттеу пәні -


a)

сөйлеу кемістігінің түрлі формадағы адамның өзіндік психикалық дамуы

b)

компенсаторлы процесі қалыптасқан, көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері және заңдылықтары

c)

туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы

d)

қалыпты жағдайдан ауытқығандар

e)

Компенсация жолдарын жою мүмкіндігі бар және есту функциясында кемістігі бар адамның өзіндік психикасының дамуы

13.

Тактильді және қозғалыс сезінудің негізінде жинақталған қабылдаудың түрі.

a)

сипап сезу, сезу, визуалды, аудиовизуалды

b)

сезу, визуалды

c)

визуалды

d)

аудиовизуалды

e)

сипап сезу, сезу

14.

Жоғарғы сезімталдық, күмәнділік, шешімге келмейтін, қорқақтық психопатияның қай типіне тән?

a)

психастеник

b)

неврастеник

c)

эпилептоидты тип

d)

пикник

e)

атлетик

15.

Тітіркендіргіштік, көңіл-күйдің бұзылуы, моральды кемістік психопатияның қай типіне тән?

a)

эпилептоидты тип

b)

неврастеник

c)

пикник

d)

психастеник

e)

атлетик

16.

Соқырларға арналған кітаптың негізін қалаған кім?

a)

Л.Брайль

b)

Д.Дидро

c)

И.Гаюи

d)

В.Герцен

e)

С.Коваленко

17.

«Психопатияның клиникасы, оның статистикасы, динамикасы, жүйесі» еңбегінің авторы.

a)

И.Г.Ганнушкин

b)

Н.Небылицын

c)

И.Павлов

d)

Б.Теплов

e)

В.Гвоздев

18.

Қай жылы Брайль бойынша бірінші кітап жарық көрді?

a)

1885

b)

1883

c)

1874

d)

1889

e)

1865

19.

Тұлғаның дамуына әсер ететін биологиялық факторды атаңыз.

a)

биосфера

b)

психикалық ерекшелік

c)

белсенділік, тұқымқуалаушылық

d)

белсенділік

e)

қоғам

20.

Тұлға дамуының әлеуметтік факторын атаңыз.

a)

жанұя, мектеп, қоршаған орта, бұқаралық ақпарат құралы

b)

мектеп, ата-ана, құрдастары

c)

әлеуметтік бейімделу

d)

мектеп, жанұя

e)

әлеуметтік құрылыс

21.

Тұлға дамуының педагогикалық факторын атаңыз.

a)

тұқымқуалаушылық салдары, қоршаған орта, тәрбиелеу

b)

қоршаған орта

c)

ата-ананың педагогикалық әсері

d)

оқытылуы

e)

белсенділік

22.

Тұлғаның дауына қандай фактор әсер етеді?

a)

биологиялық, әлеуметтік, педагогикалық

b)

биологиялық, генетикалық

c)

тұқымқуалаушылық, белсенділік

d)

әлеуметтік, педагогикалық

e)

оқыту, белсенділік

23.

Соқыр адамдарда қабылдау мен қоршаған ортаны тануы не арқылы жүреді?

a)

сезу

b)

иіс сезу

c)

есту

d)

қалдықты көру

e)

дәм сезу

24.

Тұқымқуалаушылық - бұл :

a)

потенциал, ата-анадан тұқымқуалау

b)

интеллектуалды дамудың негізінде жатқан маңызды фактор

c)

өмірден пайда болған шартты рефлекс

d)

қабілет

e)

ата-анамен сыртқы ұқсастық

25.

Тілді анықтаудың қайсысы - көбінесе толық және дұрыс болып табылады?

a)

дыбыстар жиыны

b)

сөйлеу аппараты

c)

қарым-қатыннас тәсілі

d)

қарым-қатынас үшін қызмет ететін сөздер жүйесі

e)

ақпарат көрінісі

26.

Баланың мінезі толығады:

a)

отбасында

b)

құрдастарымен қарым-қатынас кезінде

c)

мектепте

d)

әлеуметте

e)

әлеуметтік белсенділікте

27.

Туа пайда болған интеллектінің дамымаушылығының әр түрлі анықтау деңгейі болады.

a)

олигофрения

b)

деменция

c)

дебильді

d)

имбецильді

e)

идиотия

28.

Арнайы психологияның мақсаты:

a)

физикалық және ақыл-есі кемшіліктері бар балалар мен ересек адамдарды жан-жақты зерттеу; оларды оқыту, тәрбиелеу мәселелерін қарастыру, ұжымдық өмірге, еңбекке дайындау

b)

көру бұзылыстары бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мәселесін қарастыру

c)

есту кемшіліктері бар адамдарды оқыту

d)

сөйлеуінде кемістігі бар адамдарды оқытып, тәрбиелеу мәселесін қарастыру

e)

психологиялық дамуында кемшіліктері бар балалардың психологиясын қарастыру

29.

С.Н.Шаховская есту кемістігі бар балаларға және сенсорлы-алалиясы бар балаларға арнап диагностикалық көрсеткіштерді қай жылы белгіледі?

a)

1988

b)

1898

c)

1896

d)

1984

e)

1980

30.

ЕБА және алалиясы бар балаларға арналған диагностикалық көрсеткіштердің санын ата.

a)

6

b)

4

c)

5

d)

7

e)

8

31.

А.Керннің мектеп кезінде жетілу тесті қай жылы өңделді?

a)

1963

b)

1973

c)

1983

d)

1993

e)

1953

32.

Мектеп кезіндегі жетілу тестін кім өңдеді?

a)

А.Керн

b)

Е.Крепелин

c)

Е.Кох

d)

Ж.И.Шиф

e)

Л.Занков

33.

А.В.Паштова көру кемістігі бар ақыл-есі кешеуілдеген соқыр балалар мен қалыпты интеллектті соқыр балалар арасындағы сапалық ерекшеліктерді қай жылы анықтады?

a)

1976

b)

1983

c)

1979

d)

1969

e)

1954

34.

Керең балалардың бөлек сөздер мен фразаларды түсінуі қай айдан дами бастайды?

a)

9-10 айда

b)

5 айда

c)

7 айда

d)

7-5 айда

e)

8-6 айда

35.

А.Бине қабылдауды қанша кезеңге бөлді?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

7

e)

8

36.

Трошин «Кемістігі бар баланың салыстырмалы психологиясы» атты еңбегін қай жылы шығарды?

a)

1915

b)

1920

c)

1925

d)

1950

e)

1980

37.

С.Кирк керең және сөйлеу кемістігі бар балаларды қай жылы зерттей бастады?

a)

1960

b)

1980

c)

1979

d)

1961

e)

1988

38.

Дамудың жеке кезеңдерінің аяқталмауы, өте ерте формада болмауы ... пайда болуының белгісі.

a)

ретардацияның

b)

гетерохрония

c)

дамудың әркелкілігі

d)

қабық және қабықша аралық байланысының бұзылысы

e)

регрестің

39.

Ерте балалық аутизмді отандық зерттеушілер ... ретінде қарастырады.

a)

шизофрендік орта патологиясы шеңберіндегі патология

b)

психопатиялыққа жақын патологиялық конституционалды құрылымдары

c)

дамудың психогенді негізделген ауытқушылығы

d)

ерекше ауырлық жағдайы

e)

психикалық даму қажуы

40.

Психикалық функциялардың әртүрлі зақымдануларға ұшырау жасы:

a)

0-3 жас; 11-15 жас

b)

0-3 жас; 9-10 жас

c)

6-8 жас; 11-15 жас

d)

4-5 жас; 9-10 жас

e)

0-2 жас; 10-15 жас

41.

Жеке функциялармен жалпы реттеуші жүйелерді еліктіруіне болатын зақымданудың тотальдылығына тән:

a)

психикалық жетілмеушілік

b)

психикалық даму қажуы

c)

дефицитарлы психикалық даму

d)

зақымданған психикалық даму

e)

дисгармониялы психикалық даму

42.

У.В.Ульенкова оқу түрінің ерекше іс-әрекетінің толыққанды ұйымдастырылуының негізгі параметрлерін қай жылы бөліп қарастырды?

a)

1994 ж.

b)

1984 ж.

c)

1985 ж.

d)

1975 ж.

e)

1950 ж.

43.

ПДК балаларға келесі ерекшеліктер тән:

a)

позитивті және негативті мінез-құлық

b)

жағымды және жағымсыз мінез-құлық

c)

селқос және үрейлі

d)

бала не болса да анасының қолынан шығуы қажет

e)

қозғыш және тежелгіш

44.

Қандай балалар үшін қайта қалпына келтіре оқыту шешуші орын алады?

a)

дефицитарлы психикалық даму, бас миы жарақаттары салдарынан мида ісіктің пайда болуы

b)

психикалық дамудың қажуы, бас миы жарақаттары салдарынан психикалық жетіспеушілік

c)

психикалық дамудың қажуы, дисгармонды психикалық дамуы, психикалық жетіспеушілік

d)

дефицитарлы психикалық дамуы, бас миы жарақаттары салдарынан вегетативті функцияларының реттелуінің бұзылуы

e)

дисгармониялы психикалық даму, психикалық жетіспеушілік

45.

Аутизмі бар балалардың колдинг-тиролин сыртқы көрінісі:

a)

анасы өзіне тартады, оны құшақтап және бетпе-бет тақастырып, қатты ұстап тұрады

b)

қолына ұстап тұрған баласынан көзбе-көз қатынасқа түсуден қашуға тырысады

c)

бала әкесінің қолында тұрып, артында тұрған анасын көзімен іздейді

d)

бала не болса да анасының қолынан шығуы қажет

e)

әке-шешесін іздейді

46.

Кемістік түрі дизонтогенездің мынадай параметрлерімен анықталады:

a)

зақымданудың функционалды локализациясы

b)

функция аралық өзара байланыс

c)

алғашқы және қайталама кемістіктің өзара қарым-қатынасы

d)

бұзылыс уақыты

e)

бұзылыс сатылары

47.

Қанша уақытта көптеген ми құрылымы жетіледі?

a)

2-3 жылда

b)

4-5 жылда

c)

1 жылда

d)

12 жылда

e)

7 жылда

48.

Қайталама бұзылысқа жатады:

a)

есту бұзылысы бар балалардың сөйлеуді түсінудің жетіспеушілігі, көрудің бұзылысы кезіндегі жүйелік психикалық бұзылысы

b)

анықталған қабық аймағының локальды бұзылысы, микроәлеуметтік және педагогикалық босаңсуларда көрінісі

c)

сезім органдарының бұзылысы кезіндегі естудің және көрудің бұзылысы, анықталған қабық аймағының бұзылысы

d)

сезім фрагментінің бұзылысы кезіндегі естудің, көрудің бұзылысы, естуі бұзылған балалардың сөйлеуді түсінудің жетіспеушілігі, көрудің бұзылысы кезіндегі жүйкелік-психикалық естудің эмоционалды-ерік аймағының жүйелік психикалық бұзылысы

e)

көрудің бұзылысы кезіндегі жүйкелік-психикалық естудің эмоционалды-ерік аймағының жүйелі психикалық бұзылысы

49.

ПДК кезіндегі алғашқы бұзылыс болып табылады...

a)

базальді ми жүйесінің мозайкалық зақымдалуы, нейродинамикалық бұзылыстар

b)

базальді ми жүйесінің мозайкалық зақымдалуы, эмоционалды жетіспеушілік

c)

микроәлеуметтік және педагогикалық босаңсу, эмоционалды жетіспеушілік

d)

нейродинамикалық бұзылыстар

e)

қызметаралық өзара байланыс

50.

Т.А.Власов және М.С.Певзнер ПДК-ның негізгі белгілері мыналар деп белгіледі:

a)

жетілмеген ақыл-ой

b)

назардың тұрақсыздығы

c)

жұмыс қабілетінің төмендігі

d)

қабылдаудың тұрақсыздығы

e)

ырықсыздық

Similar Resources on Wayground

Тарих теория 251-300

49 questions

Тарих теория 251-300

quiz

Worksheet

•

University

Арнайы психология 251-300

53 questions

Арнайы психология 251-300

quiz

Worksheet

•

University

Тарих теория 201-250

50 questions

Тарих теория 201-250

quiz

Worksheet

•

University

ӘЛЕУМЕТТАНУ БАЗА ПЗС-11 150-200

50 questions

ӘЛЕУМЕТТАНУ БАЗА ПЗС-11 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Физика-3

50 questions

Физика-3

quiz

Worksheet

•

University

Агик 1курс - 3

50 questions

Агик 1курс - 3

quiz

Worksheet

•

University

Кіріспе 1-50

50 questions

Кіріспе 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Кітапхана 51-100

50 questions

Кітапхана 51-100

quiz

Worksheet

•

University