Cuando los saldos demográficos son negativos, el fenómeno se conoce como:

En 2014 los cambios más significativos, respecto a la inmigración, tienen que ver con la reducción de:

¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta según De Lucas?

¿Cuál de estos principales tipos desplazamiento según su motivación, no está contemplado?

¿Qué proceso histórico supuso la sedentarización de la humanidad?

¿Cuáles son los tres enfoques de la globalización?

La globalización es un proceso asimétrico, institucionalizado y elitista, hablamos del enfoque de globalización:

Lo global y lo local son antiéticos, sin embargo, tienen que coexistir, hablamos del enfoque de globalización:

Visión unificadora de la relación entre lo local y lo global, hablamos del enfoque de globalización:

Actualmente, ¿cuántas personas se calculan que emigran anualmente en el Mundo?

Significa aprender acerca de los diversos grupos culturales, ahondando en las diferencias y, con el mismo énfasis, en el reconocimiento e identificación de las similitudes.

Ha generado la reaparición de actitudes, comportamientos e ideas que se creía ilusoriamente superadas por el propio desarrollo de las sociedades democráticas, hablamos de:

La revolución neolítica trajo consigo:

¿Cuándo se empieza a hablar verdaderamente de migraciones en su concepción más moderna?

Según la RAEL, es geográfico por causas generalmente económico o sociales, hablamos de:

Según la RAEL, dicho de una persona, abandonar su propio país para establecerse en otro extranjero, o bien abandonar la residencia habitual en busca de mejores medios de vida dentro de su propio país, hablamos de:

Según la RAEL, dicho de una persona, llegar a un país extranjero para radicarse en él, o bien instalarse en un lugar distinto de donde vivía dentro de su propio país, en busca de mejores medios de vida, hablamos de:

Producidas a consecuencia de la llamada Revolución Industrial en el siglo XIX supusieron un notable incremento de los flujos entre diversos territorios, tanto del campo hacia la ciudad, como entre distintos Estados. Estas migraciones son consideradas como los antecedentes directos de los actuales desplazamientos demográficos, hablamos de:

¿Cuándo muchos habitantes del sur de Europa viajaron hacia el norte movidos por la reconstrucción post-bélica que tuvo lugar en los años inmediatamente posteriores a la contienda?

Una de las principales consecuencias de la inmigración es:

Migraciones que son muy poderosas en aquellos países que experimentan una fuerte expansión urbana, hablamos de:

Son aquéllas cuyo desplazamiento se produce dentro de un mismo país. Incluye el éxodo rural hacia las ciudades como principal fenómeno migratorio, hablamos de:

Desplazamientos entre diferentes Estados, hablamos de:

Desde el punto de vista del territorio y la sociedad emisora, se puede hablar de:

Desde el punto de vista del territorio y la sociedad receptora, se puede hablar de:

La Unión Europea está compuesta por:

¿Cuál es la consecuencia de lo que ya se denomina “implosión demográfica”?

¿Cuándo, los gobiernos de los principales países europeos impulsaron políticas orientadas a la atracción de mano de obra inmigrante procedente principalmente de los países menos desarrollados del propio continente (España, Portugal, Grecia, Yugoslavia e Italia) y del norte de África (Túnez, Argelia y Marruecos)?

Tan sólo entre 1960 y 1980 el número de inmigrantes recibidos en los países europeos superó:

Comenzó con la llegada de africanos y turcos en las décadas de 1950 y 1960, posteriormente siguió la oleada de asiáticos, sobre todo de ciudadanos chinos, y más recientemente de latinoamericanos, aspecto este último que ha afectado especialmente a España, hablamos de:

Es el primer país europeo en establecimiento de foráneos, hablamos de:

Ha sido uno de los principales receptores de la inmigración internacional desde 1999 acumulando actualmente 5,37 millones de personas., hablamos de:

Contribuye a regular la estructura demográfica, rejuveneciendo y revitalizando la población de la sociedad receptora.

La población migrante se corresponde con las cohortes en edad laboral y edades comprendidas entre:

Aparece para determinados especialistas y organismos oficiales como la solución más factible para poder mantener un ritmo razonable de recuperación y desarrollo macroeconómico, hablamos de:

¿En qué país se demanda inmigración de especialistas en informática, procedentes de la India y Europa del Este?

¿Qué país demanda trabajadores especialistas en alta tecnología?

Trajo consigo una estabilización de la población extranjera en España en torno a los 5,7 millones de personas, hablamos de:

¿En qué año España era uno de los países europeos con una tasa de extranjería más baja?

¿En qué año los datos de Eurostat situaban a España en el cuarto lugar en cuanto al número total de extranjeros residentes en el país?

Se refiere a la relación entre población española y población extranjera residente en un país, hablamos de:

¿Los inmigrantes de qué país supera desde 2014 a cualquier otra región, salvo a los ciudadanos europeos en España?

¿De qué país el cambio de signo ha sido más llamativo, tanto por los elevados volúmenes de 2006 y 2007, como por la contracción que experimenta entre 2008 y 2009?

¿España solicitó una moratoria a la UE para evitar la libre circulación de qué ciudadanos en nuestro país debido a la elevada cifra de desempleo que padecía en los años 2008 y 2009?

Ha supuesto un aumento general de las tasas de actividad en comparación con las representadas por los activos españoles, hablamos de:

En el mapa provincial apreciamos: (quiero poner esa frase por si entra de alguna manera, pero no creo que la forma de preguntarlo sea la más correcta)

La procedencia de la población extranjera en Canarias es mayormente europea, destacando el elevado número de:

En Canarias, los italianos representan en 2020:

En la Península y Baleares las nacionalidades de precedencia más elevadas son:

Fuentes que resultan básicas a la hora de estudiar la distribución de la población extranjera según nacionalidad en Canarias:

¿Cuánto alumnado extranjero tuvo el archipiélago en el curso 2021/22?

Puede calificarse como una sociedad abierta que se basa en el Estado liberal (compuesta por individuos libres), la tolerancia y una visión progresista hacia el hecho diferencial de las minorías, que por lo general se tiende a aceptar: diferencias de creencias, pensamientos, ideologías, costumbres, tendencias sexuales, hábitos en general, hablamos de:

Se entiende como la capacidad de aceptación de una situación, o de otra persona o grupo considerado diferente, hablamos de:

Es cultural, social y políticamente plural como consecuencia de un proceso histórico que ha estado guiado por el ideal del librepensamiento racional., hablamos de:

Es en realidad una línea de pensamiento social adquirida de forma casi natural y según la cual la razón, la ciencia y la tecnología vinieron a sustituir a muchos de los principios y valores más tradicionales, hablamos de:

¿Cuándo la modernidad creó grandes expectativas e todos los ámbitos de la vida?

Analiza críticamente las sociedades industriales avanzadas del mundo occidental y las somete a un severo enjuiciamiento, especialmente a sus consecuencias. Para él las sociedades modernas esconden rasgos totalitarios bajo su apariencia democrática y liberal, hablamos de:

Afirma que la sociedad industrial avanzada creó falsas necesidades, las cuales integrarían al individuo en el existente sistema de producción y consumo, focalizado a través de los medios de comunicación masiva, la publicidad y el sistema industrial, hablamos de:

Según Marcuse existieron dos formas represoras durante la época de la Guerra Fría (1945-1989), representadas por:

Autor de “El hombre unidimensional” (1964).

¿En qué época la ciencia ya no tiene todas las respuestas posibles para la humanidad?

Se distingue a su vez porque sus características principales son el predominio de la desilusión y el pesimismo (No future). Tiene como característica principal el uso extensivo de las tecnologías para procesar, almacenar, transmitir información y conocimientos.

El pensamiento y el activismo se abren mediante el ejercicio de:

Es un concepto que abarca todos los fenómenos humanos y que se define como las distintas

maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo. En el marco de la multiculturalidad

se puede interpretar como un sistema conceptual de valores que incluye las creencias, patrones,

rutinas, conductas y costumbres propias de un grupo concreto, hablamos de:

¿Qué autor considera más apropiado el término “sociedad policultural”?

¿Qué término prefieren los profesionales de la educación para referirse al proceso educativo en el que la multiculturalidad queda plenamente integrada?

Autor que defiende que en la coexistencia de culturas siempre habrá espacios de fricción de los que deriven dificultades que las buenas prácticas en gestión multicultural deberán reconducir hacia una armonía de contrarios.

Autor que afirma que uno nunca es una cosa fija e inamovible, o que ni siquiera lo que creemos ser es lo que otros piensan que somos. Uno siempre es otra cosa de lo que uno cree ser o lo que nos dijeron que teníamos que ser. Hablamos entonces de las llamadas identidades múltiples ya que lo característico de las personas como seres vivos racionales es que somos intrínsecamente plurales y por ello vivimos en permanente «armonía conflictual».

Se interpreta como un fenómeno social que sirve para designar la presencia en un mismo espacio de grupos sociales con diferentes identidades culturales. También se puede entender como la forma de gestionar las relaciones entre grupos de diferente identidad cultural, problemática que puede ser abordada desde varias perspectivas, hablamos de:

Teoría que toma el nombre de una obra teatral de principios del siglo XX escrita por Israel Zangwill, un emigrante judío de origen británico que, tras recalar en Estados Unidos escribió este libreto cuya moraleja era que un inmigrante podría integrarse completamente y transformarse en «americano», es decir, verdadero ciudadano de una sociedad democrática, con libertad y responsabilidad cívica.

Teoría que hace un símil entre las sociedades multiculturales y un cuenco de ensalada, donde los ingredientes coexisten en el mismo espacio, pero no disuelven su identidad para unificarse en una nueva; sólo son los mismos elementos formando un conjunto nuevo. Cada ingrediente mantiene su integridad y su sabor original, y al mismo tiempo contribuye a un producto final más exitoso.

Procede de multiculturalidad y se interpreta como una expresión del pluralismo cultural que promueve la no discriminación por razones étnicas o culturales, la celebración y reconocimiento de la diferencia cultural, así como el derecho a ella. En la literatura sociológica aparece con los movimientos reivindicativos de los años 70 y 80, fundamentalmente en determinados países anglosajones (Estados Unidos, Canadá y Reino Unido). Se trata de un activismo sociopolítico profundamente heterogéneo en donde participaron colectivos de minorías indígenas, afroamericanos, homosexuales, feministas, etc. amparándose en los principios generales de la declaración universal de los Derechos Humanos de 1948.

Crea las bases para plantearse la superación de sentirse únicamente dependiente de un determinado grupo étnico-cultural y desarrollar una conciencia más universal, hablamos de:

Interpreta la evolución de la globalización como un proceso asimétrico, institucionalizado y elitista subordinado a los flujos financieros y productivos y al desarrollo de las tecnologías de la información. Intenta imponer la dimensión global frente a lo local y plantea, además, que esta última debería desaparecer para favorecer una universalización cultural homogénea.

Entiende que, si bien el desarrollo de lo global y lo local son antitéticos, sin embargo, tienen que coexistir recíprocamente.

presenta una visión unificadora de la relación entre lo local y lo global.

Se vincula a un modelo de gestión de la multiculturalidad que se da en las sociedades conformadas por distintos colectivos diferenciados por códigos culturales específicos, basados en diferencias étnicas, lingüísticas, religiosas o nacionales y que comparten un mismo espacio socio-geográfico. es, en pocas palabras, la gestión de la pluralidad étnico-cultural, hablamos de:

¿Qué país suele ponerse de ejemplo como cuna del multiculturalismo?

Modelo participativo e inclusionista, que valora la diversidad y la diferencia como elementos enriquecedores y que redescubre y rescata ideas éticas de respeto, más en la línea de la anteriormente mencionada teoría de la salad bowl, hablamos de:

Nos referimos a una manera concreta de relación entre colectivos basada en una voluntad política orientada hacia el entendimiento, la solidaridad, la colaboración, la interdependencia y la negociación deliberativa. Es compartir unas mismas normas de convivencia sin menoscabar la pluralidad cultural. Podríamos decir en pocas palabras que es una forma avanzada de gestionar las sociedades multiculturales. Se orienta hacia el mestizaje; es decir, es un modelo ético-político para gestionar la convivencia en la multiculturalidad y la base para construir unos valores comunes consensuados que acepten la diferencia cultural individual dentro de una dinámica permeable y deliberativa, hablamos de:

Parte de la existencia o concentración de diversos colectivos heterogéneos en un mismo espacio, pero sin interrelación entre ellos, hablamos de:

Es necesario que se articulen situaciones de interacción sociocultural o convivencia y comunicación entre los distintos grupos de una manera solidaria y democrática, hablamos de:

Dice que: la educación intercultural tome como punto de partida el reconocimiento del carácter multicultural de la sociedad europea, y el valor especial inherente a todas las culturas. Por ello debería constituir un principio y un planteamiento para atajar aquellos problemas y conflictos que surjan en razón de esta diversidad cultural y lingüística:

Dice que: Este mundo que ofrece el banquete a todos y cierra la puerta en las narices de tantos es, al mismo tiempo, igualador y desigual: igualador en las ideas y en las costumbres que impone, y desigual en las oportunidades que brinda:

La atención a la diversidad se enfoca desde la prevención de dificultades de aprendizaje como principio pedagógico en:

Los sistemas educativos abordan la diversidad desde varios puntos de vista, entre los que destacan:

Es un enfoque sobre los valores culturales que deben ser conocidos, vividos, legislados y asumidos socialmente para la protección de la diversidad cultural.

El objetivo central de la educación intercultural es:

Es un proceso condicionado por la integración de esfuerzos de toda la sociedad en su conjunto, que se fundamenta en el respeto a los derechos humanos y las diferencias étnicas, culturales y lingüísticas de todas las personas, sean inmigrantes o no, hablamos de:

Es algo consubstancial a los procesos interculturales por su potencialidad para desarrollar la interacción, la cooperación y la solidaridad entre los individuos, hablamos de: