NEW
Font size
WorksheetsTest 1 MODUL 1
Total questions: 8
Worksheet time: 3mins
Dalam penelitian, langkah pertama dengan menggunakan metode ilmiah adalah ....
mengenali dan menentukan masalah yang akan diteliti
mengkaji teori yang sudah ada yang relevan dengan masalah yang hendak diteliti
mengajukan hipotesis atau pertanyaan penelitian
membuat desain penelitian untuk menguji hipotesis tersebut
Suatu produk penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah paling tidak mempunyai beberapa karakteristik antara lain ....
subjektif, instrumen baku, reliabel, dan valid
objektif, bahasa jelas, dapat diverifikasi, dan empirik
akurasi tinggi, nyata terhadap masalah yang dirumuskan, adil dan jelas
signifikan tinggi, bermanfaat, tidak dapat diperdenbatkan hasilnya, dan akuntabel
Salah satu dampak positif dari diindahkannya keterbukaan dan dapat diverifikasinya suatu penelitian adalah ....
melakukan replikasi
menerapkan aplikasi
meningkatkan akurasi
menambah objektivitas
Penelitian pendidikan memiliki beberapa keterbatasan yang antara lain disebabkan oleh ....
kompleksitas masalah pendidikan
minimnya peneliti yang berkualitas
terbatasnya juml;ah penelitian yang dilakukan
terganggunya penelitian karena sebab non-teknis
Fungsi penelitian dari sudut pandang teori adalah bahwa penelitian pendidikan ....
sama seperti penelitian lainnya
tidak lebih dari proses akumulasitemuan
lebih banyak dikaitkan dengan praktik di dalam kelas
akan menemukan teori baru yang bermanfaat untuk meningkatkan proses pembelajaran
Memahami fungsi dari penelitian pendidikan dalam dimensi teeori maupun praktik sebenarnya dapat dipermudah jika kita mengkaji fungsi dari jenis atau tipe penelitian itu sendiri, merupakan pernyataan di dibuat oleh ....
Ali (1977)
Irawa (1982)
Borg dan Gall (1993)
Mc Millan dan Schumacher (1983)
Perbedaan pendekatan ilmiah dan non-ilmiah berdasakan masalah yang dirumuskan, jawaban yang diberikan, proses pengumpulan dan analisis data serta penyimpulan hasil, dan pemanfaatan hasil dilakukan oleh ....
Ali (1977)
Irawan (1982)
Borg dan Gall (1993)
Mc Millan dan Schumacher (1983)
Kontribusi penelitian pendidikan dalam praktik pendidikan lebih sulit dideteksi dari pada kontribusi penelitian pendidikan terhadap teori, karena alasan ....
kebijakan untuk mengimplementasikan penelitian pendidikan tidak dipengaruhi oleh faktor kepentingan
tipe penelitian pendidikan
objektivitas pembuat kebijakan pendidikan
apresiasi terhadap hasil penelitian pendidikan
