NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบความคิดกับภาษา
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการคิด
การคิดเป็นทักษะอย่างหนึ่งซึ่งอาจพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้นได้
ประสิทธิภาพในการคิดนั้นเป็นสิ่งที่ติดตัวมนุษย์ตั้งแต่เกิด
ปากเป็นอวัยวะสำคัญที่สุดของกระบวน การ
ความคิดของมนุษย์เป็นสิ่งที่มีตัวตนหรือจับต้องได้
"กระบวนการทำงานของจิตใจมนุษย์ในขณะที่กำลังพยายามหาคำตอบในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง" เป็นคำนิยามของข้อใด
การคิด
ปัญญา
ความคิด
เหตุผล
ผลของกระบวนการคิดเรียกว่าอะไร
การคิด
ปัญญา
ความคิด
เหตุผล
ภาษากับการคิดและความคิด มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
มนุษย์ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดการคิดและความคิด
มนุษย์ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร
มนุษย์ใช้ภาษาแทนความคิดและการคิด
มนุษย์ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการคิดและความคิด
เพราะเหตุใดจึงสามารถแสดงความคิดออกเป็นภาษาได้
ภาษาเป็นเครื่องมือสื่อสารแบบหนึ่ง
ภาษาเป็นวัฒนธรรมอย่างหนึ่งที่มนุษย์ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาเป็นระบบสัญลักษณ์
ภาษาเป็นระบบสื่อสารที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ
โดยทั่ว ๆ ไปมนุษย์แสดงความคิดของตนโดยวิธีใดมากที่สุด
ภาษาเขียน
อวัจนภาษา
ภาษาพูด
พฤติกรรม
ทิศทางในการคิดของมนุษย์มีกี่ประเภท
2 ประเภท
4 ประเภท
3 ประเภท
5 ประเภท
ข้อความใดแสดงทิศทางในการคิดเชิงวัฒนะ
ก. การเสวนาวันนี้ เราจะนำข้อคิดไปใช้ในการอ่านหนังสือต่อไป
ข. ที่ดินบริเวณนี้แห้งแล้งและห่างไกลความเจริญ จะเสียเวลาและไม่เกิดประโยชน์หากจะพัฒนา
ค. สอบกี่ครั้งตกทุกที อาจารย์ต้องแกล้งหรือตรวจข้อสอบผิดพลาด
ง. การเลือกหัวหน้าหน่วยงานควรเลือกบุคคลที่เหมาะสมทั้งคุณวุฒิและวัยวุฒิ
จ. วิกฤตอุทกภัยปีที่ผ่านมารุนแรงมาก เนื่องจากผู้บริหารจัดการน้ำทะเลาะกัน
ข้อ ก. กับ ข้อ จ.
ข้อ ข. กับ ข้อ ค.
ข้อ ค. กับ ข้อ ง.
ข้อ ก. กับ ข้อ ง.
ข้อความใดแสดงทิศทางในการคิดเชิงหายนะ
ก. การเสวนาวันนี้ เราจะนำข้อคิดไปใช้ในการอ่านหนังสือต่อไป
ข. ที่ดินบริเวณนี้แห้งแล้งและห่างไกลความเจริญ จะเสียเวลาและไม่เกิดประโยชน์หากจะพัฒนา
ค. สอบกี่ครั้งตกทุกที อาจารย์ต้องแกล้งหรือตรวจข้อสอบผิดพลาด
ง. การเลือกหัวหน้าหน่วยงานควรเลือกบุคคลที่เหมาะสมทั้งคุณวุฒิและวัยวุฒิ
จ. วิกฤตอุทกภัยปีที่ผ่านมารุนแรงมาก เนื่องจากผู้บริหารจัดการน้ำทะเลาะกัน
ข้อ ก. กับ ข้อ จ.
ข้อ ข. กับ ข้อ ค.
ข้อ ง. กับ ข้อ ข.
ข้อ ค. กับ ข้อ ก.
ข้อใดแสดงทิศทางในการคิดต่างจากข้ออื่น
สมใจ จะไปช่วยเพื่อนทำเวรห้องตอนเช้า
นาวิน ชวนเพื่อนๆ หนีการร่วมเดินรณรงค์ต่อต้านโรคเอดส์
คาวี หาวิธีการที่จะทำให้เพื่อนในห้องมีความสามัคคีกัน
อาภรณ์ วางโครงงานอนุรักษ์ต้นไม้ในบริเวณโรงเรียน
ข้อใดเป็นการแสดงความคิดในเชิงวัฒนะ
สถาบันกษัตริย์เป็นสิ่งเคารพสูงสุดของคนไทย
สินค้าต่างประเทศมีคุณภาพดีกว่าสินค้าไทย
การเมืองเป็นเรื่องของผู้ใหญ่ไม่ใช่ของเด็ก
ผู้มีอำนาจและเกียรติยศคือคนที่มีคุณธรรม
ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายสูงสุดของการพัฒนาความคิด
ให้ความคิดเปลี่ยนเป็นการกระทำที่มีผลต่อให้เกิดประโยชน์สุข
สามารถแสดงความคิดอันเป็นประโยชน์ต่อสังคม
สามารถแสดงความคิดได้คล่องแคล่วว่องไวและฉับพลัน
ให้นำความคิดนั้นไปใช้ได้จริงในชีว
ข้อใดเป็นประเภทของความคิด
การคิดแบบหายนะ การคิดแบบวัฒนะ
การคิดอย่างมีเหตุผล การคิดอย่างไม่มีเหตุผล
การคิดแบบมีเหตุผล การคิดแบบมีสรุป
การคิดแบบอนุมาน การคิดแบบนิรมัย
ข้อใดเป็นลักษณะการคิดอย่างมีเหตุผล
การคิดที่มีข้อสรุปชัดเจน
การคิดที่มีข้อสนับสนุนที่มีน้ำหนัก
การคิดที่มีข้อสรุปและเหตุผล
การคิดที่มีเหตุผลชัดเจน
ข้อใดเป็นลักษณะการคิดอย่างมีเหตุผล
วนิดามีเพื่อนมากเพราะเธอเป็นคนสวยและเรียบร้อย
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีชื่อเสียงมากเพราะนักเรียนนิยมเลือกเป็นอันดับหนึ่ง
รณชัยสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้เพราะเขาอ่านหนังสือและเตรียมตัวดี
องอาจป่วยเสมอเพราะอากาศเปลี่ยนแปลง
คำสันธานในข้อใดที่อยู่หน้าประโยคสรุป
เพราะว่า.....................
เหตุผลก็คือ...................
โดยที่................
จึง......................
ข้อใดเป็นโครงสร้างของการแสดงความคิดที่มีเหตุผล
ข้อเท็จจริง ........... ข้อสรุป
ข้อสนับสนุน ............ เหตุผล
เหตุผล ............. ข้อสรุป
ผลลัพธ์ ............ ข้อสนับสนุน
ประโยคในข้อใดมีการใช้ภาษาแสดงเหตุผล
ผมได้ชี้แจงแก่กรรมการทุกแง่ทุกมุมหมดแล้วด้วยความสัตย์
อรรณพทำงานอย่างหนักไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย
ปัจจุบันนี้วัฒนธรรมของชาติกำลังเสื่อมโทรมและสูญเสียไปอย่างรวดเร็ว
เพราะว่าทุกคนต่างพากันเฉยเมย เพราะฉะนั้นเราจึงจำใจต้องทำทั้งๆ ที่ยังป่วยอยู่
สำนวนใดสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณ
พายเรือในอ่าง
กระต่ายตื่นตูม
มาเหนือเมฆ
ไม่ดูตาม้าตาเรือ
ข้อใดเป็นความคิดอย่างมีเหตุผล
ผู้ปกครองสนับสนุนงานบูรณาการเพราะอยากให้ลูกได้คะแนน
รัฐบาลบริหารบ้านเมืองได้เรียบร้อยเพราะมีเสียงข้างมาก
ประชาชนมีความรู้มากเพราะได้รับข่าวสารถูกต้องและรวดเร็ว
ฉันยกเลิกไปอุดรธานีเพราะกลัวถูกทำร้ายจากตำรวจ
ข้อใดมีทั้งข้อสนับสนุนและข้อสรุป
เยาวชนไทยทุกวันนี้มีสิทธิเสรีภาพในการแสดงออกมากกว่าอดีต
หน้าที่พลเมืองไทยต้องสนใจการเมืองและบ้านเมืองให้มาก
การเสนอข่าวสารข้อมูลต่อสาธารณชนควรยึดหลักความจริงและถูกต้อง
ชุมชนที่มีสัจจะและความสามัคคีย่อมเกิดความสุขและความเจริญ
ข้อใดมีลักษณะการแสดงเหตุผลแตกต่างจากข้ออื่น
น้ำท่วมหนักในภาคกลางทำให้ต้นข้าวเสียหาย
ป่าไม้ช่วยป้องกันน้ำท่วมเราจึงควรช่วยกันรักษา
พวกเราต้องการสอบได้คะแนนดีก็เลยตั้งใจฟังครูสอน
ประเทศไทยขาดเสถียรภาพเนื่องจากกองทัพไทยอ่อนแอ
ข้อใดเป็นการแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล
การอ่านหนังสือมากเกินไปจึงเกิดอาการปวดตา
พวกเรากลัวผีมากเพราะมันน่ากลัว
พวกเราต้องส่งงานเสมอมิฉะนั้นจะสอบตก
เราจำเป็นต้องลดชั่วโมงภาษาไทยเพราะเรียนกันมามากแล้ว
“ตรัย ชอบชีวิตความเป็นอยู่แบบสงบเรียบง่าย เพราะเขาได้รับการอบรมเลี้ยงดู เช่นนั้นมาตั้งแต่เด็ก”
ข้อความข้างต้นมีการแสดงเหตุผลตามข้อใด
เหตุผล ไปหา ข้อสรุป
ข้อสรุป ไปหา เหตุผล
เหตุผล ไปหา เหตุผล
ข้อสรุป ไปหา ข้อสรุป
ข้อใดแสดงถึงการใช้ภาษาอย่างไม่มีเหตุผล
ไตรรักษ์มาโรงเรียนช้าเพราะต้องทบทวนบทเรียน
สมชายเป็นแผลที่ขาจึงใส่ยาทิงเจอร์ไอโอดีน
ปกรณ์เขียนคำขวัญอนุรักษ์พลังงานเพราะครูสั่งให้เขียน
นิวัติไม่กล้าไปเที่ยวตามลำพังเพราะเกรงว่าจะหลงทาง
“เนื่องจากชาวนาไทยมีที่ดินน้อย เฉลี่ยเพียงครอบครัวละเจ็ดถึงแปดไร่เท่านั้น ในบางภาคการใช้วัวควายทำนาจึงน่าจะเหมาะกับงานเพราะสะดวกที่จะทำเมื่อใดก็ได้ และแล้วเสร็จได้ในเวลาไม่นานทั้งยังประหยัดกว่าการจ้างรถไถนา”
ข้อความนี้แสดงเหตุหรือไม่อย่างไร
แสดงเหตุผล 4 ตอน
แสดงเหตุผล 1 ตอน
ไม่แสดงเหตุผลแต่เป็นการบอกข้อเท็จจริง
ไม่แสดงเหตุผลเพราะข้อสนับสนุนมีน้ำหนักไม่พอ
“เนื่องจากชาวนาไทยมีที่ดินน้อย เฉลี่ยเพียงครอบครัวละเจ็ดถึงแปดไร่เท่านั้น ในบางภาคการใช้วัวควายทำนาจึงน่าจะเหมาะกับงานเพราะสะดวกที่จะทำเมื่อใดก็ได้ และแล้วเสร็จได้ในเวลาไม่นานทั้งยังประหยัดกว่าการจ้างรถไถนา”
ข้อสรุปของข้อความนี้คือข้อใด
ชาวนาไทยมีที่ดินน้อย
ครอบครัวละเจ็ดถึงแปดไร่
การใช้วัวควายทำนาน่าจะเหมาะกับงาน
ทั้งยังประหยัดกว่าการจ้างรถไถนา
ข้อใดไม่ใช่อุปสรรคของการคิด
ความอคติ
ความเห็นแก่ตัว
ความเร่งรัด
ความบกพร่องของสุขภาพทางกายและจิตใจ
"วิรัตน์ทำข้อสอบขณะที่เพื่อนทำเสร็จแล้วและส่งเสียงดัง จนวิรัตน์ทำข้อสอบไม่ได้" จากข้อความนี้ อุปสรรคของการคิดคือข้อใด
ความบกพร่องทางจิต
สภาพแวดล้อมไม่เอื้ออำนวย
ความซ้ำซากจำเจ
การขาดความรู้พื้นฐานที่เพียงพอ
อุปสรรคของการคิดที่สำคัญที่สุดคือข้อใด
ความลำเอียง
ความรู้และทักษะทางภาษาไม่เพียงพอ
ความเร่งรัดของเวลา
ความซ้ำซากจำเจ
