Worksheets〈想和做〉
Total questions: 23
Worksheet time: 25mins
在文中，哪些人被稱為「空想家」？
只會空想而不做事的人
只會做事而不思考的人
能夠理智苦幹的人
永遠不會想的人
根據文章，什麼是「死做」？
只會空想而不做事
不動腦筋，埋頭苦幹
能夠理智苦幹
永遠不會想
根據文章，什麼是「理智苦幹」？
只會空想而不做事
不動腦筋，埋頭苦幹
能夠理智地思考並努力工作
永遠不會想
根據文章，什麼是「空想」？
只會空想而不做事
不動腦筋，埋頭苦幹
能夠理智苦幹
永遠不會想
第四段中，作者指「拉磨的牛」和「埋頭做事不動腦筋的人」有哪些相似之處？（可多選）
不會思索：「甚麼時候做這件事？」
不會思索：「為什麼要做這件事？」
不會思索：「為什麼要這樣做？」
不會思索：「有沒有更好的辦法？」
第四段中，作者舉出「拉磨的牛」，是要論證什麼論點？
拉磨的牛很辛苦。
想和做是分不開的，只做不想是不會有進步的。
拉磨的牛很愚笨。
人也要像拉磨的牛一樣堅毅不屈，努力前行。
第四段中，作者舉出「拉磨的牛」，用了甚麼論證方法？
比喻論證
舉例論證
引用論證
因果論證
第六段中，作者以學習游泳為例，是要證明什麼論點？
學好游泳要多練習。
游泳是健康活動。
想和做是分不開的，一定要聯結起來。
人是靠觀察來學習游泳的。
第六段中，作者以學習游泳為例，用了哪種論證方法？
舉例論證：設例
引用論證
比喻論證
舉例論證：實例
根據第六段，把「想」和「做」聯結的具體方法是怎樣的？
從實際出發去想，要靠觀察，也要行動。
根據經驗想出真正的道理。
觀察後以行動親身試驗，取得經驗。
用行動驗證道理：行得通就是對的，行不通就是錯的。
第八段中談及，在學校裡，有些同學學習「用功」卻不會什麼？
不會寫字
不會思考
不會說話
不會運動
在第八段，作者提到不同學生的學習方式和效果分別是怎樣的？
第八段中，作者指有些同學學習語文只硬讀課文，不求理解；有些同學學習數學只硬記公式，不懂運用；相反，有些同學卻能想出省力有效的方法來記住動植物分類、歷史年代。是要論證甚麼論點？
不求甚解，學不好語文。
想和做是緊密地聯結在一起的。
硬記公式學不好數學。
學習要務求省力。
承上題，第八段中，作者指有些同學學習語文只硬讀課文，不求理解；有些同學學習數學只硬記公式，不懂運用；相反，有些同學卻能想出省力有效的方法來記住動植物分類、歷史年代。用了哪種論證方法？
舉例論證
引用論證
對比論證
比喻
第八段中，作者指出在舉辦課外活動時，只埋頭苦幹，不想想怎樣做得更有效果，常常會勞而無功。來論證想和做是緊密地聯結在一起的。用了哪種論證方法？
舉例論證
引用論證
對比論證
因果論證
總結全文，作者同意以下哪一種看法？
對於學習，實踐比思考重要。
對於學習，思考比實踐重要。
對於學習，實踐和思考同樣重要。
對於學習，思考和實踐都不重要。
第五段中「想和做是分不開的，一定要聯結起來。」是屬於以下哪一項？
論點
論據
論證
作者開首先指出一般人往往讚美「只想不做」的人，認為他們能夠苦幹，但他認為「只想不做」和「只做不想」都不會得到進步，所以都不值得讚美，從而確立想和做一定要聯結起來的中心論點。
運用了哪一種寫作技巧來確定主題？
開門見山
先高後低
先外後內
先破後立
根據作者的論述，「想」和「做」之間有遞進關係。
正確
錯誤
無從判斷
根據課文內容，人會在勞動中不斷動腦筋
正確
錯誤
無從判斷
本文運用了哪三種論證方法？（多選）
對比論證
引用論證
比喻論證
舉例論證
《想和做》的論點、論據和論證方法
《想和做》作者是誰？
胡適
胡繩
胡楓
胡杏兒
