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Unit 4 Summative Assessment

Total questions: 41

Worksheet time: 21mins

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1.

Da un ejemplo de un factor de atracción.

4 lines
2.

¿Cuáles son dos ejemplos de bienes que se intercambiaron en los intercambios del Viejo Mundo?

4 lines
3.

Da un ejemplo de un factor de empuje.

4 lines
4.

¿Cuáles son dos ejemplos de bienes que se intercambiaron en los intercambios del Nuevo Mundo?

4 lines
5.

Describe las condiciones de viaje en los barcos de comercio de esclavos que atravesaron el Pasaje Medio.

4 lines
6.

¿Cuáles fueron las tres principales motivaciones de los países europeos para establecer contacto con las Américas durante la era de la exploración?

4 lines
7.

¿Cuál era el propósito principal de la Ruta de la Seda?

a)

Facilitar el comercio entre Oriente y Occidente

b)

Difundir ideas culturales y religiosas

c)

Establecer alianzas militares

d)

Promover el desarrollo agrícola

8.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el impacto del contacto intercultural en las poblaciones indígenas de las Américas?

a)

Diezmación de las poblaciones indígenas debido a enfermedades y conflictos

b)

Preservación de costumbres y prácticas tradicionales

c)

Impacto mínimo en las sociedades indígenas

d)

Mejoras en las oportunidades económicas y sociales para las comunidades indígenas

9.

Una razón por la que España patrocinó el primer viaje de Colón hacia el oeste fue para

a)

encontrar una ruta comercial más directa a Asia

b)

contactar con el Imperio de Benín

c)

obtener tecnología militar

d)

comerciar en puertos establecidos en las Américas

10.

¿Qué efectos tuvo el comercio más allá del movimiento de bienes?

a)

Todas las respuestas son correctas

b)

Las enfermedades se propagaron por el comercio

c)

Las ideas y la religión se propagaron por el comercio

d)

Las innovaciones se propagaron por el comercio

11.

¿Cómo benefició el Comercio Triangular a las economías europeas?

a)

Proporcionó mano de obra barata

b)

Facilitó el intercambio de tecnología

c)

Promovió relaciones comerciales pacíficas

d)

Llevó al declive económico

12.

¿Qué artículos eran más valiosos en las Rutas Comerciales Transaharianas?

a)

Oro, sal

b)

Oro, plata

c)

Seda, porcelana

d)

Especias, seda

13.

¿Cuáles son algunas de las dificultades que los refugiados generalmente enfrentan en sus viajes?

a)

Falta de necesidades básicas, entorno inseguro, falta de documentos importantes, viajar a pie

b)

Racismo, discriminación, barreras lingüísticas, problemas financieros

c)

Campos de refugiados, trauma, guerra, asilo

d)

No devolución, proporcionar necesidades básicas, empleos, educación

14.

Un factor ____ es algo que motiva a las personas a dejar un lugar.

a)

Push

b)

Pull

15.

Un factor ____ es algo que motiva a las personas a ir a un lugar.

a)

Atracción

b)

Presión

16.

¿Qué objetivo religioso inspiró a muchos exploradores europeos?

a)

difundir sus creencias

b)

vivir en la pobreza

c)

aprender sobre otras religiones

d)

visitar sitios sagrados

17.

¿Cómo benefició el Comercio Triangular a las economías europeas?

a)

Proporcionó mano de obra barata

b)

Facilitó el intercambio de tecnología

c)

Promovió relaciones comerciales pacíficas

d)

Llevó al declive económico

18.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un factor de empuje?

a)

Sequía

b)

Oportunidades económicas

c)

Estabilidad política

d)

Acceso a la educación

19.

¿Cuáles de los siguientes artículos se comerciaban comúnmente en el Comercio Triangular?

a)

Personas esclavizadas, azúcar, tabaco, café y ron

b)

Té, porcelana y seda

c)

Trigo, arroz y maíz

d)

Oro, especias y seda

20.

¿Qué tres regiones estuvieron involucradas en el Comercio Triangular?

a)

Europa, África, Américas

b)

Europa, Asia, África

c)

África, Américas, Oceanía

d)

Américas, África, Asia

21.

¿Qué característica tienen en común los refugiados y los migrantes?

a)

Ambos se están moviendo debido a la falta de seguridad.

b)

Ambos han cruzado al menos una frontera.

c)

Ambos se están moviendo para acceder a una mejor educación.

d)

Ambos se están moviendo para estar más cerca de la familia.

22.

La guerra civil en el propio país sería un ejemplo de un

a)

factor de atracción.

b)

factor de empuje.

23.

Una persona desplazada internamente es alguien que

a)

tiene que dejar su hogar pero no puede salir de su país.

b)

ha dejado su país para emigrar a un lugar más seguro.

c)

ha dejado su país para tener acceso a agua potable.

d)

todavía vive en su hogar aunque está en peligro.

24.

¿Qué desarrollo llevó a la escasez de mano de obra en la Europa del siglo XIV y en las Américas del Norte y del Sur de los siglos XVI y XVII?

a)

auge de los estados-nación

b)

caída de Constantinopla

c)

brote de la Peste Negra y la viruela

d)

introducción de nuevas tecnologías militares

25.

¿Por qué los europeos recurrieron a África para obtener esclavos?

a)

Los nativos americanos murieron de enfermedades europeas y no quedaba nadie para trabajar en las duras condiciones

b)

El mundo dependía de África para el algodón

c)

Los europeos respetaban más a los nativos que a los africanos

d)

Los africanos estaban acostumbrados a las condiciones agrícolas de las plantaciones

26.

Basado en el mapa a continuación y en tu conocimiento de estudios sociales. La información en este mapa sugiere que la Peste Negra se propagó principalmente por las acciones de

a)

comerciantes

b)

ejércitos invasores

c)

pueblos nómadas

d)

exploradores

27.

Basado en el mapa a continuación y en tu conocimiento de estudios sociales, ¿cuál es la mejor conclusión basada en la información proporcionada por el mapa?

a)

El Islam se ha convertido en la religión dominante en muchas culturas diversas a lo largo del tiempo.

b)

El Islam se extendió a regiones que tenían culturas similares a las de Arabia.

c)

El Islam fue muy lento para expandirse desde su desarrollo original en Persia.

d)

La influencia del Islam está disminuyendo rápidamente en el mundo moderno.

28.

Según el mapa, para el año 750 d.C. el Islam se había extendido desde

a)

el río Indo hasta España

b)

La Meca hasta Asia Menor

c)

El Cairo hasta Tours

d)

Senegal hasta India

29.

Basándote en el mapa a continuación y en tu conocimiento de estudios sociales, ¿qué área fue más afectada por la difusión tanto del Islam como del Budismo en el período de 200 a.C. a 1450 d.C.?

a)

Subcontinente indio

b)

Península arábiga

c)

Islas japonesas

d)

China costera

30.

Durante la Edad Media, los europeos no comían papas ni maíz porque estos vegetales

a)

fueron prohibidos por la Iglesia Católica por razones religiosas

b)

se creía que eran venenosos

c)

aún no habían sido introducidos en Europa desde el Nuevo Mundo

d)

eran demasiado caros para importar desde China

31.

Se estima que la población nativa americana de México en 1492 era de 25 millones; se estima que la población en 1608 era de 1.7 millones. Esta disminución de la población fue principalmente resultado de

a)

fallas en las cosechas provocadas por malas condiciones climáticas

b)

emigración de nativos americanos a Europa y África

c)

guerras entre varios grupos nativos

d)

enfermedades introducidas por los españoles

32.

El brote de viruela se extiende por todo México. Muchos incas se convierten al cristianismo en ceremonias en Lima, Perú. Los españoles y portugueses son introducidos al chocolate, cacahuetes, tomates y maíz. Cortés lleva tesoros de oro y plata aztecas a España. ¿Qué situación se ilustra en estas declaraciones?

a)

empatía de los europeos por las civilizaciones indígenas americanas

b)

comercio triangular y sus efectos en las economías agrarias

c)

los costos relativamente altos del colonialismo

d)

el impacto del contacto entre diferentes pueblos

33.

¿Cuál afirmación describe un impacto que tuvo el Intercambio Colombino en la vida de los europeos?

a)

La transferencia de nuevos productos e ideas fomentó el crecimiento económico.

b)

Los nativos americanos emigraron a Europa y compitieron con los europeos por empleos.

c)

Se introdujeron nuevas enfermedades en Europa que resultaron en muertes masivas causadas por una plaga.

d)

Los contactos interculturales entre América del Sur y Asia disminuyeron.

34.

¿Cuál fue una razón por la que los conquistadores españoles pudieron conquistar el Imperio Azteca?

a)

Los soldados españoles hicieron un uso efectivo de su tecnología militar contra los aztecas.

b)

Las creencias religiosas aztecas promovían la no violencia.

c)

España se unió a los incas en su lucha contra los aztecas.

d)

La caballería española superaba en número a los guerreros aztecas.

35.

China, Corea y Japón comparten similitudes culturales en parte debido a sus

a)

conflictos con imperialistas rusos

b)

contactos a través del comercio

c)

sistemas fluviales compartidos

d)

unificación bajo el dominio mongol

36.

La propagación del Islam a lo largo del continente africano es un ejemplo de

a)

seguridad nacional

b)

difusión cultural

c)

socialismo

d)

autodeterminación

37.

¿Qué término se refiere a una política económica donde las naciones intentan acumular la mayor cantidad posible de oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias?

a)

mercantilismo

b)

comercio

c)

capitalismo

d)

socialismo

38.

¿Qué afirmación explica mejor la tendencia de población mostrada en este gráfico?

a)

Los europeos trajeron enfermedades a América Latina.

b)

Las creencias nativas incluían sacrificios humanos.

c)

Hubo guerras tribales durante este período.

d)

Las tradiciones nativas fomentaban la poligamia.

39.

¿Qué enfermedad comenzó en la Ruta de la Seda que devastó partes del mundo?

a)

Peste bubónica (Muerte Negra)

b)

Deshidratación

c)

Gripe

d)

Varicela

40.

¿Qué se compartió como resultado de las interacciones entre varias culturas en Afro Eurasia?

a)

estilos artísticos

b)

religiones

c)

tecnologías

d)

todas las anteriores

41.

¿Cuál de las siguientes es la mejor definición de migración?

a)

el movimiento de un pueblo

b)

la cultura de un pueblo

c)

la religión de un pueblo

d)

la política de un pueblo