Free Printable Latihan Soal P3K SJT 2 2024

1.

Seorang guru baru saja mengimplementasikan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) di kelasnya. Namun, beberapa siswa kesulitan bekerja sama dalam kelompok dan mengeluh bahwa tugas terlalu berat. Bagaimana Anda sebagai guru harus merespons situasi ini?

a)

memecah kelompok menjadi lebih kecil agar mudah dikelola

b)

memberikan penjelasan ulang tentang pentingnya kerja team dan memberikan contoh konkrit

c)

mengurangi beban tugas untuk siswa yang mengeluh agar mereka tidak strest

d)

melakukan refleksi bersama mengenai pengalaman mereka selama kegiatan berlangsung

2.

Anda diminta untuk menerapkan metode pembelajaran baru yang berbasis teknologi, tetapi fasilitas di sekolah tidak memadai. Apa langkah terbaik yang dapat Anda ambil?

a)

menolak menerapkan metode baru sampai fasilitas memadai

b)

menggunakan metode pembelajaran lain yang tidak memerlukan tekhnologi

c)

mengajukan proposal pengadaan alat tekhnologi kepada pihak sekolah

d)

mengadaptasi metode pembelajaran berbais tekhnologi dengan sumber daya yang ada

3.

seorang siswa sering terlambat mengumpulkan tugas dan setelah ditanya ia mengaku bahwa ia harus membantu orangtuanya bekerja setiap pagi.Apa tindakan yang sebaiknya anda lakukan ?

a)

memberikan dispensasi waktu khusus kepada siswa tersebut untuk mengumpulkan tugas

b)

mengabaikan masalah tersebut karena alasan pribadi tidak boleh mengganggu kegiatan sekolah

c)

mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk mencari solusi bersama

d)

mengurangi jumlah tugas yang diberikan kepada siswa tersebut agar ia tidak terlalu terbebani

4.

seorang rekan guru mengeluh kepada anda bahwa ia merasa tidak percaya diri dalam menggunakan tekhnologi untuk pembelajaran daring.Bagaimana anda akan membantu rekan tersebut ?

a)

menyarankan rekan tersebut agar mengikuti pelatihan tekhnologi yang disediakan sekolah

b)

menawarkan untuk mengajarinya cara menggunakan tekhnologi secara langsung

c)

mengabaikan masalah tersebut karena itu adalah tanggung jawabnya

d)

menggantikan tugas mengajarnya secara daring sampai ia merasa siap

5.

Di sebuah rapat guru, Anda mengusulkan metode pengajaran yang inovatif. Namun, beberapa rekan guru menolak usulan Anda karena mereka merasa metode tersebut terlalu rumit. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

Menarik kembali usulan dan mengikuti metode yang biasa digunakan.

b)

Meminta penjelasan lebih lanjut dari rekan-rekan tentang alasan penolakan mereka.

c)

Memberikan pelatihan singkat kepada rekan guru untuk memahami metode tersebut.

d)

Melakukan metode tersebut hanya di kelas Anda dan tidak melibatkan guru lain.

6.

Anda menyadari bahwa seorang siswa selalu terlihat lesu dan tidak bersemangat saat belajar. Setelah berbicara dengan siswa tersebut, Anda mengetahui bahwa ia memiliki masalah di rumah. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

Memberikan konseling pribadi kepada siswa tersebut untuk membantunya.

b)

Melaporkan masalah tersebut kepada kepala sekolah untuk ditindaklanjuti.

c)

Memberikan perhatian khusus di kelas agar siswa merasa lebih nyaman.

d)

Menyarankan siswa tersebut untuk berkonsultasi dengan konselor sekolah.

7.

Anda menemukan bahwa beberapa siswa menyontek saat ujian. Apa tindakan yang sebaiknya Anda ambil?

a)

Mengulang ujian untuk seluruh kelas dengan pengawasan ketat.

b)

Menegur siswa yang ketahuan menyontek dan memberikan nilai nol pada ujian tersebut.

c)

Mengingatkan siswa secara umum tentang pentingnya kejujuran tanpa memberi hukuman.

d)

Mengidentifikasi siswa yang menyontek dan mengajak mereka berbicara secara pribadi.

8.

Sekolah Anda baru saja mengadopsi kurikulum baru yang menekankan pada pengembangan karakter. Namun, beberapa siswa terlihat tidak antusias dalam mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan karakter. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

. Memaksa siswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan tersebut.

b)

Memberikan penjelasan lebih mendalam tentang pentingnya pengembangan karakter.

c)

Mengubah pendekatan pengajaran agar lebih menarik bagi siswa.

d)

Mengabaikan siswa yang tidak antusias dan fokus pada siswa yang bersemangat.

9.

Seorang siswa dengan kebutuhan khusus baru saja pindah ke kelas Anda. Bagaimana Anda akan memastikan bahwa ia dapat berpartisipasi dalam semua kegiatan pembelajaran?

a)

Memberikan perhatian ekstra kepada siswa tersebut selama pembelajaran.

b)

Mengadaptasi materi dan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhannya.

c)

Meminta bantuan dari guru pendamping khusus.

d)

Mengajak siswa tersebut untuk belajar secara mandiri agar tidak merasa terbebani.

10.

Saat Anda memberikan tugas kelompok, salah satu siswa merasa tersisih oleh anggota kelompok lainnya. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

Mengizinkan siswa tersebut untuk bekerja sendiri daripada dengan kelompoknya

b)

Memindahkan siswa tersebut ke kelompok lain yang lebih ramah.

c)

Mendorong seluruh kelompok untuk berdiskusi secara terbuka mengenai masalah tersebut.

d)

Memberikan tugas individu kepada siswa tersebut agar ia tidak merasa tersisih.

11.

Anda mendapati bahwa beberapa siswa sangat kesulitan dalam mengikuti pelajaran matematika. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

Memberikan tugas tambahan agar siswa dapat berlatih lebih banyak

b)

Mengadakan sesi remedial di luar jam pelajaran untuk siswa yang kesulitan

c)

Mengurangi tingkat kesulitan materi agar siswa lebih mudah memahaminya.

d)

Mengabaikan masalah tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.

12.

Seorang siswa selalu diam dan jarang berinteraksi dengan teman-temannya di kelas. Apa tindakan yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

Memberikan tugas yang memaksa siswa tersebut untuk berinteraksi dengan teman-temannya.

b)

Mengabaikan perilaku siswa tersebut karena mungkin itu adalah sifatnya.

c)

. Mengajak siswa tersebut berbicara untuk memahami penyebab perilakunya.

d)

Menghubungi orang tua siswa tersebut untuk membahas masalah ini.

13.

Ketika sedang mengajar, Anda menyadari bahwa sebagian besar siswa tidak memperhatikan dan tampak bosan. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

a)

Memberikan hukuman kepada siswa yang tidak memperhatikan.

b)

Mengubah metode pengajaran agar lebih interaktif dan menarik.

c)

Melanjutkan pembelajaran seperti biasa, berharap siswa akan kembali focus.

d)

Memberikan kuis mendadak untuk mengevaluasi pemahaman siswa.

14.

.Anda sedang mengajar di kelas yang memiliki banyak siswa dengan kemampuan yang beragam. Apa strategi terbaik yang dapat Anda gunakan untuk memastikan semua siswa terlibat dan belajar dengan efektif?

a)

Mengajar dengan cara yang sesuai dengan kemampuan siswa yang paling lemah.

b)

Menyediakan materi tambahan untuk siswa yang lebih cepat memahami materi.

c)

Membagi siswa berdasarkan kemampuan dan memberikan materi yang berbeda sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

d)

Mengabaikan perbedaan kemampuan dan mengajar semua siswa dengan cara yang sama.

15.

Seorang rekan guru meminta saran Anda mengenai cara meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring. Apa yang sebaiknya Anda sarankan?

a)

Mengurangi durasi kelas daring agar siswa tidak bosan.

b)

Menggunakan lebih banyak alat bantu visual dan interaktif selama pembelajaran.

c)

Memberikan lebih banyak tugas untuk memastikan siswa tetap terlibat.

d)

Menetapkan aturan yang ketat agar siswa selalu aktif selama pembelajaran daring.

16.

Seorang siswa kedapatan membawa HP ke sekolah.Padahal, sudah ada peringatan serta aturan agar peserta didik tidak membawa HP ke sekolah.Sebagai guru,bagaimana anda menaggapi permasalahan tersebut ?

a)

Saya memanggil siswa dan menasehatinya agar tidak membawa HP ke sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajar.

b)

Apabila mengetahui ada siswa yang membawa HP,saya langsung menyampaikan hal ini kepada wali kelas serta guru bimbingan dan konseling untuk memperoleh penangan lebih lanjut

c)

Saya akan lebih aktif dalam mencegah siswa agar tidak membawa HP ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita HP untuk sementara waktu.

d)

Saya menemui siswa yang membawa HP saat di sekolah maupun di kelas serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut.

17.

Alangkah bingungnya Pak Dani ketika mengajar pada dua jam teakhir. Bagaimana tidak bingung, pesert didik dianya hanya diam. mereka sama sekali tidak berani berucap sepatah kata pun. mereka hanya saling melirik ke teman satu dan lainnya. tindakan Pak Dani yang tepat adalah .....

a)

meminta peserta didik keluar untuk mencuci muka

b)

memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya

c)

menyebut nama peserta didik untuk menjawab secara bergantian

d)

meminta peserta didik untuk menuliskan pertanyaan

e)

membentuk lelompok dan peserta didik diminta untuk diskusi kelompok

18.

Pada saat pembelajaran memahami ide pokok teks informatif, anak kelas III yang memiliki kemampuan kognitif dibawah rata-rata mengalami ketertinggalan. salah satu perlakuan guru yang tepat untuk mengatasi kondisi anak tersebut adalah....

a)

pengayaan

b)

percepatan

c)

pemadatan

d)

pemodelan

e)

komunikatif

19.

Pak harun adalah kepala sekolah du suatu sekolah dasar. pak Harun menerapkan Permendikbud Nomor 18 tahun 2016 tentang pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru. tujuan Pak Harun menerapkan aturan tersebut di sekolah adalah ....

a)

bertujuan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan bebas rokok untuk peserta didik

b)

untuk mengatur tentang kegiatan sehari-hari di sekolah yang harus diteraapkan peserta didik

c)

untuk melarang tindakan perpeloncoan yang kerap terjadi di masa orientasi peserta didik saat tahun pelajaran baru dimulai

d)

untuk koordinasi proses pembelajaran yang aman nyaman dan menyenangkan serta menghindarkan warga sekolah dari unsur-unsur tindak kekerasan

e)

mengatur tentang buku yang digunakan oleh peserta didik di satuan pendidikan

20.

Pada aktivitas pembelajaran di kelas guru memberikan soal pada peserta didik sebagai berikut. jika suatu persegi panjan memiliki panjang sisi 20 cm dan lebar 10 cm, tentukan luas persegi panjang tersebut. jawaban peserta didik adalah 60 cm dengan alasan luas persegi panjang adalah 2 kali panjang ditambah 2 kali lebar. penanganan yang tepat untuk mengatasi kesulitan peserta didik tersebut adalah memberikan ....

a)

penjelasan ulang bahwa rumus luas persegi panjang adalah panjang ditambah lebar

b)

pertanyaan pancingan terkait dengan rumus keliling persegi panjang

c)

Scoffolding kepada peserta didik cara menentukan luas bangun persegi panjang

d)

soal lebih sulit tentang menen tukan luas bangun persegi panjang

e)

hukuman pada peserta didik yang mengalami kesalahan menjawab

21.

seorang guru melakukan pembelajaran di kelas untuk membuat peserta didiknya kompeten tentang oprasi penjumlahan dua bilangan bulat positif untuk mencapai harapan tersebut guru melakukan pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik. pernyataan di bawah ini yang merupakan pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik adalah ...

a)

guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bulat positif. tiap peserta didik diberi soal hitung penjumlahan dua bilangan bulat positif, setiap peserta diminta untuk menyelesaikan soal yang diberikan. setelah pekerjaan selesai semua peserta didik diminta untuk mengumpulkan jawabannya.

b)

guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok, tiap kelompokk diberikan soal menentukan oprasi dua bilangan bulat, setiap kelompok diminta untuk diskisi dalam menyelesaikan soal yang diberikan, setelah diskusi selesai salah satu kelompok diminta untuk presentasi dan kelomppok lain menaggapi terakhir guru memberikan penguatan materi.

c)

guru memberikan latihan soal menghitung dua bilangan bulat positif semua peserta didik mengerjakan latihan, semua peserta didik diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya

d)

guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok tiap kelompok diberikan lembar kerja menghitung penjumlahan dua bilangan bulat positif setiap kelompok diminta untuk berdiskusi lembar kerja yang diberikan setelah diskusi salah satu kelompok diminta untuk presentasi dan kelompok lain menanggapi terakhir guru memberikan penguatan materi

e)

guru meminta peserta didik bekerja secara individu untuk menghitung penjumlahan dua bilangan bulat positif setelah selesai kerja individu peserta didik diminta untuk berdiskusi secara berpasangan dengan teman sebangku setelah kerja pasangan selesai salah seorang peserta didik diminta untuk mempresesntasikan hasil kerja pasanyangannya peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan setelah persentai selesai guru memberikan penegasan

22.

Pak Putr guru kelas IV di SD Antasari akan mebelajarkan materi keragaman budaya di Indonesia. dalam mengajar, Pak Putra menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. di kelas Pak Putra terdapat dua golongan gaya belajar yaitu gaya belajar auditori dan kinestetik. untuk memfasilitasi semua peserta didiknya dalam belajar, Pak Putra mengembangkan materi keragaman budaya yang .....

a)

memudahkan guru dalam mengevaluasi peserta didik

b)

memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada peserta didik

c)

menyediakan lebihh banyak informasi dalam waktu yang singkat pada peserta didik

d)

memenuhi berbagai gaya belajar peserta didik dan membuat pembelajaran lebih menarik

e)

memastikan penyampaian materi lebih cepat dan lebih mudah dipahami oleh peserta didik

23.

Bu Novita yang akan mengajarkan materi IPA di kelas V SD menghadapi kelas dengan peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, Toni lebih suka belajar melalui mendengarkan penjelasan, Sekar lebih memahami melalui visualisasi dan Jajat belajar lebih baik dengan cara melakukan eksperimen langsung. sebagai seorang guru SD, bagaimana cara guru supaya dapat mengembangkan konten pembelajaran IPA SD yang dapat memfasilitasi ketiga gaya belajar peserta didik tersebut?

a)

memberikan penjelasan lisan dengan detail

b)

menggunakan gambar diagram tanpa penjelasan verbal

c)

menyediakan LKPD untuk melakukan eksperimen dengan memanfaatkan media audio dan visual

d)

mengintegrasikan penjelasan lisan, visualisasi, dan eksperimen dalam konten pembelajaran

e)

memberikan tugas tulis panjang kepada siswa sebagai metode evaluasi

24.

Pak Reno seorang guru di SD Sukarya di sekola tersebut telah menerapkan kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran Pak Reno selalu melakukan asesment awal tujuan melakukan asesmen awal dalam pembelajaran adalah ....

a)

memberikan nilai sebelum peserta didik diberikan materi pelajaran

b)

mengetahui kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran

c)

membandingkan kemampuan peserta didik di kelas

d)

mengetahui dan mengidentifikasi kebutuhan belajar dan potensi dari peserta didik

e)

memberikan nilai pada peserta didik dengan memberikan pertanyaan pemantik

25.

Dalam sebuah kelas, Rani dan teman-temannya sedang mengamati gambar yang diberikan oleh guru mereka. Tujuan guru memberikan gambar tersebut adalah untuk...

a)

Melatih kemampuan peserta didik dalam mengamati

b)

Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menganalisis data

c)

Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam berpikir kritis

d)

Melatih kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif

e)

Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menyusun laporan

26.

Pada saat pembelajaran, Joko dan teman-temannya, Nur dan Ina, sedang berdiskusi dengan guru menggunakan metode tanya jawab untuk membahas suatu topik. Tujuan guru menggunakan metode tanya jawab tersebut adalah untuk...

a)

Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi

b)

Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis

c)

Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif

d)

Melatih kemampuan peserta didik dalam menganalisis data

e)

Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah

27.

Pada akhir pembelajaran, Adi diminta untuk mendemonstrasikan tuas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar Adi dapat mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu …

a)

Daftar cek (check list)

b)

Benar salah (true false)

c)

Pilihan ganda (multiple choice)

d)

Menjodohkan (matching)

28.

Apabila seseorang memilih menjadi insan beriman pada Tuhan, maka menurut Anda sikap mental seperti apa yang paling penting dimilikinya ?

a)

Mempercayai dengan sepenuhnya bahwa setiap tindakan manusia berada dalam pengawasan dan pemeliharaan Tuhan

b)

Memiliki pilihan moral yang baik di saat punya peluang besar mendapatkan keuntungan duniawi namun dihadapkan pada tuntutan beribadah

c)

Memiliki pilihan moral yang baik di saat punya peluang besar mendapatkan keuntungan duniawi namun dihadapkan pada tuntutan beribadah

d)

Rendah hati dan senantiasa bersyukur.

e)

Terbuka untuk mempelajari pengetahuan tentang agama dan keyakinannya

29.

Komitmen pribadi dalam berketuhanan dalam kehidupan sehari-hari menurut Anda lebih banyak diwujudkan dengan ….

a)

Melakukan kerja bakti atau bakti sosial

b)

Peduli dan memiliki keinginan menolong sesama

c)

Mendukung kegiatan keagamaan

d)

Mengawali hari dengan berdoa pada Tuhan Yang Maha Esa.

e)

Berbaik sangka pada orang lain.

30.

. Berdasarkan pengalaman Anda sebelumnya, metode manakah yang paling sesuai untuk meningkatkan kepekaan peserta didik terhadap tata nilai dalam masyarakat multikultural ?

a)

Widyawisata.

b)

Tugas terstruktur.

c)

Bermain peran.

d)

Diskusi kelompok

e)

Simulasi.

31.

Pernyataan yang paling tepat menggambarkan keyakinan Anda yang sesungguhnya tentang tugas keguruan adalah ….

a)

Menampilkan antusiasme dan semangat.

b)

Posisi strategis guru sebagai pengelola mutu pendidikan peserta didik.

c)

Bekerjasama dengan komunitas profesional lain dalam menunjang keberhasilan belajar.

d)

Membina hubungan positif dengan peserta didik.

e)

Merencanakan strategi pengajaran yang meningkatkan minat belajar peserta didik.

32.

Ketika bekerja bersama dengan rekan sesama guru, Anda akan

a)

Kerelaan untuk mengemukakan diri secara terbuka

b)

Menyediakan waktu membantu kelancaran tugas bersama dengan sesama guru

c)

Mengharapkan pengertian dari sesama rekan guru

d)

Menyampaikan ide atau gagasan, secara jelas dan sistematis.

e)

Mampu menanggapi kritik dan berusaha memahaminya.

33.

Pada sebuah pertemuan dengan orangtua untuk melaporkan kemajuan belajar peserta didik, tindakan pertama mana yang Anda pilih ?

a)

Memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orangtua tergerak berbicara tentang anaknya lebih lanjut

b)

Mengamati kondisi peserta didik dan orangtuanya untuk perbandingan antara respon peserta didik di rumah dan di sekolah

c)

Menyerahkan buku laporan kemajuan peserta didik

d)

Mencatat informasi dan kehadiran orangtua

e)

Mendengar tuntutan dan kritik orangtua

34.

Bekerja sistematis menurut Anda yang utama adalah ketika

a)

Bekerja menurut intuisi

b)

Bekerja sesuai prosedur dan dengan target fleksibel

c)

Bekerja bertahap sesuai rencana memperoleh capaian proses pembelajaran yang lebih baik

d)

Bekerja keras dengan sungguh sungguh meski dalam kondisi penuh tekanan

e)

Bekerja sesuai rutinitas

35.

Sebagai seorang guru dengan peserta didik yang memiliki permasalahan berbeda-beda, tentu Anda memiliki cara tersendiri menghadapinya. Pilihan di bawah ini yang paling sesuai mewakili tindakan Anda terkait hal tersebut adalah

a)

Mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing masing siswa

b)

Menyampaikan materi pelajaran yang dikaitkan dengan kegunaannya di kehidupan nyata

c)

Memberikan pengarahan dengan jelas dan dimengerti oleh masing masing peserta didik

d)

Menggunakan pendekatan pengajaran yang lebih problematik sehingga siswa terdorong untuk berfikir

e)

Menunjukkan toleransi yang sama kepada semua siswa

36.

Seorang siswa yang Anda kenal tengah menghadapi masalah keluarga yang berat, dan nilai-nilai pelajaran yang diperoleh menjadi menurun, maka pertama Anda akan mengambil langkah

a)

Memberikan kesempatan pada siswa tersebut untuk perbaikan nilai

b)

Mengajak siswa berbicara dari hati ke hati tentang kondisi tersebut

c)

Cukup menyapa hangat saat istirahat sekolah.

d)

Meminta kepada teman-temannya untuk tetap mengajak bercanda dan berinteraksi seperti biasa

e)

Memberi teguran keras karena prestasi belajarnya menurun

37.

Tindakan mana yang Anda pilih ketika ada seorang siswa Anda mengalami kemalangan ?

a)

Menemuinya dan berusaha mengetahui bagaimana perasaannya, dan memberi dukungan atas kebutuhan atau keinginannya saat itu

b)

Memberinya bantuan dana

c)

Berbagi cerita dengannya tentang perasaannya saat itu

d)

Menyampaikan ucapan turut prihatin kepadanya secara langsung

e)

Meminta teman-temannya saja untuk menggantikan Anda datang menemuinya

38.

Saat ini anda baru tiga bulan bekerja sebagai guru pengganti mata pelajaran matematika yang mengajar sebanyak 5 kelas sehingga jadwal mengajar menjadi padat serta ditambah tugas non akademik. Beberapa peserta didik merasa kesulitan sehingga nilai ulangannya rendah. Apa yang akan anda lakukan dalam menghadapi situasi tersebut ?

a)

Memberikan pelajaran tambahan di luar jam belajar mengajar bagi peserta didik yang mendapat nilai rendah meskipun sibuk karena sudah menjadi tanggung jawab saya

b)

Meminta bantuan pada peserta didik llain yang lebih pandai untuk mengajari

c)

Meminta beberapa peserta didik tersebut mengikuti les pelajaran diluar sekolah

d)

Menganjurkan peserta didik yang mendapat nilai rendah untuk belajar kelompok karena anda sibuk dengan tugas non akademik di sekolah

e)

Menegur peserta didik tersebut agar mereka belajar lebih rajin dengan tujuan mereka menjadi sadar

39.

Jika anda melihat kurangnya fasilitas ruang laboratorium serta peralatan untuk praktikum yang kurang lengkap. Sebagai guru, apa yang akan anda lakukan

a)

Berinisiatif untuk mengajak siswa melakukan praktikum dengan laboratorium alam bebas atau di luar ruangan dengan memanfaatkan kejadian-kejadian yang sifatnya alamiah

b)

Berupaya untuk mengkomunikasikan terbatasnya fasilitas kepada pihak sekolah, dan memberikan solusi untuk mengatasinya

c)

Menciptakan laboratorium temporary dengan cara meminjam kelas lain yang kosong untuk dijadikan sebagai ruang laboratorium sementara sampai ada solusi untuk menjawab persoalan tersebut

d)

Berupaya mengoptimal apa yang sudah ada disekolah secara maksimal

e)

Menyerahkan segala permasalahan tersebut untuk diselesaikan sendiri oleh pihak sekolah.

40.

Saat ini anda adalah seorang guru yang sedang ijin belajar untuk studi S2. Pada suatu ketika Anda dihadapkan dengan tugas kuliah yang menumpuk dan waktu pengumpulannya mendesak, tapi di sisi lain Anda juga harus mempersiapkan materi yang akan disampaikan saat mengajar. Apa yang anda lakukan

a)

Saya akan mempersiapkan materi mengajar dengan sebaik-baiknya terlebih dahulu agar peserta didik dapat memahami pelajaran selanjutnya saya akan mengerjakan tugas kuliah

b)

Saya akan memberikan penugasan mandiri kepada peserta didik karena tugas kuliah mendesak untuk dikerjakan

c)

Saya akan berusaha menjalankan kedua aktivitas saya dengan melakukan manajemen waktu dengan baik dan yang menjadi prioritas adalah mengajar

d)

Saya akan menyelesaikan tugas kuliah terlebih dahulu dimalam hari dan selanjutnya sebelum kelas dimulai saya akan mempersiapkan materi untuk mengajar

e)

Saya akan mencari alasan untuk tidak masuk mengajar untuk dapat menyelesaikan

41.

Anda diterima sebagai guru di SMA swasta yang ada di Surabaya sedangkan tempat tinggal Anda di kota lain yang membutuhkan waktu tempuh 2 jam untuk sampai di sekolah. Anda mengajar di sekolah tersebut selama enam hari kerja. Selain itu anda juga diminta pihak sekolah untuk mengerjakan tugas administrasi diluar jam kerja. Apa yang akan anda lakukan ?

a)

Sementara saya akan bertahan sambil mencari lowongan kerja di dekat rumah

b)

Saya akan tetap menjalankan tugas saya sebagai guru dengan sebaik-baiknya meskipun tempat mengajar jauh dan banyak tugas tambahan yang harus diselesaikan

c)

Saya sering merasa kelelahan dengan jarak tempuh rumah yang terlalu jauh dengan sekolah

d)

Saya merasa terpaksa bekerja dengan jarak tempuh yang jauh, hal ini dikarenakan faktor ekonomi saja

e)

Saya akan tetap bertahan menjadi guru disekolah tersebut dengan meminta dispensasi tidak diberi tugas tambahan diluar jam mengajar karena rumah terlalu jauh

42.

Anda adalah guru yang mendapatkan tugas dari Kepala Sekolah untuk melakukan sebuah penelitian yang berkaitan dengan metode pembelajaran untuk peserta didik agar dapat meningkatkan efektivitas sistem pembelajaran di Sekolah. Namun, sekolah tidak memiliki dana untuk mengadakan penelitian tersebut. Bagaimana anda menyikapi persoalan tersebut

a)

Saya akan mengajukan prosopal penelitian saya pada penelitian yang diselenggarakan Pemerintah agar mendapatkan bantuan dana sehingga mampu menyelesaikan penelitian secara optimal

b)

Saya akan tetap melaksanakan tugas penelitian tersebut sampai tuntas dengan memanfaatkan fasilitas yang ada secara optimal dan tidak akan menyurutkan semangat saya dalam memberikan hasil yang terbaik

c)

Saya akan menolak secara halus tugas yang diberikan Kepala Sekolah apabila saya merasa kurang siap dalam menyelesaikannya

d)

Saya merasa kurang tertarik dengan tugas yang diberikan Kepala Sekolah apabila kurang mendapatkan dukungan dana yang dibutuhkan.

e)

Saya akan meminta bantuan dari rekan guru yang lain untuk menyelesaikan penelitian saya

43.

Seorang guru di tempat anda mengajar menunjukkan ketidakpedulian pada semua peserta didiknya. Guru tersebut hanya datang saat mengajar dan tidak berkenan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan pelajaran. Sebagai teman sejawat sesame guru apa yang akan anda lakukan ?

a)

Saya akan mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar memberikan teguran pada guru tersebut

b)

Saya akan melakukan pendekatan secara persuasif pada guru tersebut agar mau membimbing peserta didiknya yang menalami kesulitan dalam pelajaran

c)

Saya akan mengajukan saran kepada kepala sekolah agar mengevaluasi kinerja guru setiap bulan sehingga diharapkan dapat memperbaiki kekurangan guru dalam melaksanakan tugasnya

d)

Saya akan diam saja karena hal ini bukan merupakan tanggung jawab saya

e)

Saya akan meminta teman terdekat dari guru tersebut untuk menyampaikan nasehat agar berkenan untuk membimbing peserta didiknya

44.

Anda adalah guru yang bekerja di SMP Swasta di Surabaya. Pada suatu hari anda mendapatkan tawaran pekerjaan yang lebih baik dengan gaji yang lebih besar dibandingkan profesi anda saat ini sebagai Guru. Apa yang akan anda lakukan

a)

Saya akan tetap memilih pekerjaan sebagai guru meskipun dengan kesejahteraan yang lebih kecil dibandingkan dengan pekerjaan lain karena menjadi guru sudah menjadi cita-cita

b)

Saya akan tetap memilih pekerjaan sebagai guru meskipun suatu saat nanti saya ingin pindah ke sekolah lain yang lebih tinggi tingkat kesejahteraannya

c)

Saya akan menolak tawaran pekerjaan tersebut saat ini, namun saya mau membuka diri untuk menerimanya di kemudian hari

d)

Saya akan menerima tawaran tersebut tanpa berpikir panjang dan segera mengundurkan diri secara baik-baik di sekolah tempat saya mengajar.

e)

Saya akan mempertimbangkan tawaran pekerjaan tersebut demi masa depan yang lebih baik

45.

Anda adalah guru yang mengajar di SMA. Beberapa peserta didik anda memiliki bakat melukis. Anda ditugaskan sekolah untuk memilih salah satu peserta didik untuk mewakili sekolah dalam mengikuti lomba melukis antar sekolah. Ada tiga peserta didik yang anda kenal dekat dan baik dibandingkan peserta didik lainnya. Apa yang akan anda lakukan untuk menentukan pilihannnya

a)

Saat memilih perwakilan saya akan melibatkan guru kesenian dan kepala sekolah agar terjadi obyektivitas dalam menentukan pilihan

b)

Saya akan mengadakan lomba melukis antar peserta didik dalam sekolah dengan tim penilai guru kesenian dan kepala sekolah. Selanjutnya peserta didik yang memenangkan lomba yang berhak mewakili sekolah

c)

Saya akan meminta peserta didik menyerahkan hasil karyanya yang dibuat dirumah untuk dinilai oleh guru kesenian. Selanjutnya yang terbaik akan mewakili sekolah mengikuti lomba

d)

Saya akan memilih peserta didik yang mudah dihubungi

e)

Saya akan memilih peserta didik yang mewakili sekolah berdasarkan kedekatan saya secara pribadi

46.

Anda adalah guru yang mengajar di SMA. Beberapa peserta didik anda memiliki bakat melukis. Anda ditugaskan sekolah untuk memilih salah satu peserta didik untuk mewakili sekolah dalam mengikuti lomba melukis antar sekolah. Ada tiga peserta didik yang anda kenal dekat dan baik dibandingkan peserta didik lainnya. Apa yang akan anda lakukan untuk menentukan pilihannnya

a)

Saat memilih perwakilan saya akan melibatkan guru kesenian dan kepala sekolah agar terjadi obyektivitas dalam menentukan pilihan

b)

Saya akan mengadakan lomba melukis antar peserta didik dalam sekolah dengan tim penilai guru kesenian dan kepala sekolah. Selanjutnya peserta didik yang memenangkan lomba yang berhak mewakili sekolah

c)

Saya akan meminta peserta didik menyerahkan hasil karyanya yang dibuat dirumah untuk dinilai oleh guru kesenian. Selanjutnya yang terbaik akan mewakili sekolah mengikuti lomba

d)

Saya akan memilih peserta didik yang mudah dihubungi

e)

Saya akan memilih peserta didik yang mewakili sekolah berdasarkan kedekatan saya secara pribadi

47.

Salah satu persyaratan untuk menjadi guru adalah memiliki kompetensi akademik S1 atau D4. Seorang guru teman sejawat anda di sebuah SMA Swasta di Surabaya tidak memiliki salah satu persayaratan wajib yang diharuskan undang-undang tetapi sudah aktif mengajar. Apa yang akan anda lakukan

a)

Saya akan melakukan pendekatan secara persuasif kepada guru tersebut, dan memberikan informasi berkaitan dengan persyaratan tersebut serta membantunya dalam mencapai persyaratan

b)

Saya akan memberikan usulan kepada kepala sekolah agar mengidentifikasi setiap guru yang belum memenuhi persyaratan wajib seorang guru, kemudian memberikan dukungan agar mencapai persyaratan tersebut

c)

Saya akan mencarikan informasi untuk guru berkaitan dengan program-program pemerintah yang dapat membantu guru yang belum memenuhi persyaratan wajib sebagai guru

d)

Saya akan melaporkan guru yang bersangkutan kepada kepala sekolah ataupun dinas pendidikan terkait agar guru tersebut mendapatkan sanksi

e)

Saya akan diam saja karena hal tersebut merupakah tanggung jawab kepala sekolah.

48.

Alangkah bingungnya Pak Dani ketika mengajar pada dua jam teakhir. Bagaimana tidak bingung, pesert didik dianya hanya diam. mereka sama sekali tidak berani berucap sepatah kata pun. mereka hanya saling melirik ke teman satu dan lainnya. tindakan Pak Dani yang tepat adalah .....

a)

meminta peserta didik keluar untuk mencuci muka

b)

memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya

c)

menyebut nama peserta didik untuk menjawab secara bergantian

d)

meminta peserta didik untuk menuliskan pertanyaan

e)

membentuk lelompok dan peserta didik diminta untuk diskusi kelompok

49.

Pada saat pembelajaran memahami ide pokok teks informatif, anak kelas III yang memiliki kemampuan kognitif dibawah rata-rata mengalami ketertinggalan. salah satu perlakuan guru yang tepat untuk mengatasi kondisi anak tersebut adalah....

a)

pengayaan

b)

percepatan

c)

pemadatan

d)

pemodelan

e)

komunikatif

50.

Pak harun adalah kepala sekolah du suatu sekolah dasar. pak Harun menerapkan Permendikbud Nomor 18 tahun 2016 tentang pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru. tujuan Pak Harun menerapkan aturan tersebut di sekolah adalah ....

a)

bertujuan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan bebas rokok untuk peserta didik

b)

untuk mengatur tentang kegiatan sehari-hari di sekolah yang harus diteraapkan peserta didik

c)

untuk melarang tindakan perpeloncoan yang kerap terjadi di masa orientasi peserta didik saat tahun pelajaran baru dimulai

d)

untuk koordinasi proses pembelajaran yang aman nyaman dan menyenangkan serta menghindarkan warga sekolah dari unsur-unsur tindak kekerasan

e)

mengatur tentang buku yang digunakan oleh peserta didik di satuan pendidikan

51.

Pada aktivitas pembelajaran di kelas guru memberikan soal pada peserta didik sebagai berikut. jika suatu persegi panjan memiliki panjang sisi 20 cm dan lebar 10 cm, tentukan luas persegi panjang tersebut. jawaban peserta didik adalah 60 cm dengan alasan luas persegi panjang adalah 2 kali panjang ditambah 2 kali lebar. penanganan yang tepat untuk mengatasi kesulitan peserta didik tersebut adalah memberikan ....

a)

penjelasan ulang bahwa rumus luas persegi panjang adalah panjang ditambah lebar

b)

pertanyaan pancingan terkait dengan rumus keliling persegi panjang

c)

Scoffolding kepada peserta didik cara menentukan luas bangun persegi panjang

d)

soal lebih sulit tentang menen tukan luas bangun persegi panjang

e)

hukuman pada peserta didik yang mengalami kesalahan menjawab

52.

seorang guru melakukan pembelajaran di kelas untuk membuat peserta didiknya kompeten tentang oprasi penjumlahan dua bilangan bulat positif untuk mencapai harapan tersebut guru melakukan pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik. pernyataan di bawah ini yang merupakan pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik adalah ...

a)

guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bulat positif. tiap peserta didik diberi soal hitung penjumlahan dua bilangan bulat positif, setiap peserta diminta untuk menyelesaikan soal yang diberikan. setelah pekerjaan selesai semua peserta didik diminta untuk mengumpulkan jawabannya.

b)

guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok, tiap kelompokk diberikan soal menentukan oprasi dua bilangan bulat, setiap kelompok diminta untuk diskisi dalam menyelesaikan soal yang diberikan, setelah diskusi selesai salah satu kelompok diminta untuk presentasi dan kelomppok lain menaggapi terakhir guru memberikan penguatan materi.

c)

guru memberikan latihan soal menghitung dua bilangan bulat positif semua peserta didik mengerjakan latihan, semua peserta didik diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya

d)

guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok tiap kelompok diberikan lembar kerja menghitung penjumlahan dua bilangan bulat positif setiap kelompok diminta untuk berdiskusi lembar kerja yang diberikan setelah diskusi salah satu kelompok diminta untuk presentasi dan kelompok lain menanggapi terakhir guru memberikan penguatan materi

e)

guru meminta peserta didik bekerja secara individu untuk menghitung penjumlahan dua bilangan bulat positif setelah selesai kerja individu peserta didik diminta untuk berdiskusi secara berpasangan dengan teman sebangku setelah kerja pasangan selesai salah seorang peserta didik diminta untuk mempresesntasikan hasil kerja pasanyangannya peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan setelah persentai selesai guru memberikan penegasan

53.

Pak Putr guru kelas IV di SD Antasari akan mebelajarkan materi keragaman budaya di Indonesia. dalam mengajar, Pak Putra menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. di kelas Pak Putra terdapat dua golongan gaya belajar yaitu gaya belajar auditori dan kinestetik. untuk memfasilitasi semua peserta didiknya dalam belajar, Pak Putra mengembangkan materi keragaman budaya yang .....

a)

memudahkan guru dalam mengevaluasi peserta didik

b)

memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada peserta didik

c)

menyediakan lebihh banyak informasi dalam waktu yang singkat pada peserta didik

d)

memenuhi berbagai gaya belajar peserta didik dan membuat pembelajaran lebih menarik

e)

memastikan penyampaian materi lebih cepat dan lebih mudah dipahami oleh peserta didik

54.

Bu Novita yang akan mengajarkan materi IPA di kelas V SD menghadapi kelas dengan peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, Toni lebih suka belajar melalui mendengarkan penjelasan, Sekar lebih memahami melalui visualisasi dan Jajat belajar lebih baik dengan cara melakukan eksperimen langsung. sebagai seorang guru SD, bagaimana cara guru supaya dapat mengembangkan konten pembelajaran IPA SD yang dapat memfasilitasi ketiga gaya belajar peserta didik tersebut?

a)

memberikan penjelasan lisan dengan detail

b)

menggunakan gambar diagram tanpa penjelasan verbal

c)

menyediakan LKPD untuk melakukan eksperimen dengan memanfaatkan media audio dan visual

d)

mengintegrasikan penjelasan lisan, visualisasi, dan eksperimen dalam konten pembelajaran

e)

memberikan tugas tulis panjang kepada siswa sebagai metode evaluasi

55.

Pak Reno seorang guru di SD Sukarya di sekola tersebut telah menerapkan kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran Pak Reno selalu melakukan asesment awal tujuan melakukan asesmen awal dalam pembelajaran adalah ....

a)

memberikan nilai sebelum peserta didik diberikan materi pelajaran

b)

mengetahui kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran

c)

membandingkan kemampuan peserta didik di kelas

d)

mengetahui dan mengidentifikasi kebutuhan belajar dan potensi dari peserta didik

e)

memberikan nilai pada peserta didik dengan memberikan pertanyaan pemantik

Latihan Soal P3K SJT 2 2024

Total questions: 55

Worksheet time: 33mins

Similar Resources on Wayground