NEW
Font size
WorksheetsUJI PEMAHAMAN MODEL PEMBELAJARAN
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
1. Orientasi siswa kepada masalah, 2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar 3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok 4. menyajikan hasil karya, 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Berdasarkan hasil analisis langkah-langkah tersebut adalah langkah-langkah dari model pembelajaran ....
Model Contextual teaching and learning
Model discovery learning
Model problem-based learning
Model Project-based learning
Model Teams Games Tournament
Langkah-langkah model project based learning secara berurutan adalah sebagai berikut.....
1. Penentuan pertanyaan mendasar
2. Mendesain rencana proyek
3. Menyusun jadwal
4. Memonitor kemajuan proyek
5. Menguji hasil
6. Mengevaluasi pengalaman
1. Penentuan pertanyaan mendasar
2. Menyusun jadwal
3. Mendesain rencana proyek
4. Memonitor kemajuan proyek
5. Menguji hasil
6. Mengevaluasi pengalaman
1. Penentuan pertanyaan mendasar
2. Menyusun jadwal
3. Mendesain rencana proyek
4. Memonitor kemajuan proyek
5. Mengevaluasi pengalaman
6. Menguji hasil
1. Menyusun jadwal
2. Penentuan pertanyaan mendasar
3. Mendesain rencana proyek
4. Memonitor kemajuan proyek
5. Mengevaluasi pengalaman
6. Menguji hasil
1. endesain rencana proyek
2. Penentuan pertanyaan mendasar
3. Menyusun jadwal
4. Memonitor kemajuan proyek
5. Menguji hasil
6. Mengevaluasi pengalaman
Langkah-langkah model inkuiri secara berurutan adalah sebagai berikut....
1. Orientasi
2. Merumuskan masalah
3. Mengumpulkan data
4. Menguji hipotesis
5. Evaluasi
1. Orientasi
2. Merumuskan masalah
3. Mengumpulkan data
4. Menguji hipotesis
5. Merumuskan kesimpulan
1. Orientasi
2. Merumuskan masalah
3. Menguji hipotesis
4. Mengumpulkan data
5. Merumuskan kesimpulan
1. Orientasi
2. Merumuskan masalah
3. Mengumpulkan data
4. Mengolah data
5. Merumuskan kesimpulan
1. Orientasi
2. Merumuskan masalah
3. Mengumpulkan data
4. Mengolah data
5. Evaluasi
Karakteristik pembelajaran Abad 21 adalah 4C (Critical thinking, creative thingking, colaboration, dan comunication). Model yang paling tepat melatih critical thingking siswa adalah ....
PBL
Inkuiri
Discovery learning
Project based learning
TGT
Langkah model discovery learning secara berurutan adalah....
1. Stimulus
2. Identifikasi maslah
3. Pengumpulan data
4. Verifikasi data
5. Generalisasi
6. Evaluasi
1. Stimulus
2. Identifikasi maslah
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Generalisasi
6. Evaluasi
1. Stimulus
2. Identifikasi maslah
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Verifikasi data
6. Evaluasi
1. Stimulus
2. Identifikasi maslah
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Verifikasi data
6. Generalisasi
1. Stimulus
2. Identifikasi maslah
3. Pengumpulan data
4. Verifikasi data
5. Generalisasi
6. Evaluasi
Pak Denis hendak mengajarkan KD 4. 1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan analisis KD tersebut, model yang paling tepat digunakan dalampembelajaran adalah....
TGT
STAD
Discovery Learning
Project based learning
Inkuiri
Kemampuan pemecahan masalah sangatlah penting dilatihkan kepada siswa sejak dini yaitu mulia dari SD sampai perguruan tinggi. Hal tersebut dikarenakan kemampuan menyelesaikan masalah merupakan kemampuan yang diprioritaskan untuk dilatihkan melalui pembelajaran di sekolah. Menurut anda sebagai seorang guru, model pembelajaran yang paling tepat melatihkan kemampuan menyelesaikan masalah adalah ....
Model problem-based learning
Model discovery learning
Model Inkuiri
Model Project-based learning
Model Teams Games Tournament
Bagaimana perubahan peran Guru dalam sebuah kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?
Guru adalah sumber belajar utama dan murid mengikuti apa yang teladitetapkan
Guru bukan sumber belajar utama, sehingga murid bisa belajar dari siapa saja dan mana saja
Guru menjadi mediator antar murid agar terjadi transfer pengetahuan di kelas
Guru menjadi motivator yang mengamati murid dari jauh selama proses belajar.
Hal yang sesuai dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah ....
murid yang cepat selesai mengerjakan tugas mendapat soal lebih banyak
lingkungan belajar yang 'mengundang' murid untuk belajar
prosedur, rutinitas, metode
jelas tapi fleksibel dan memiliki rigiditas
murid pintar harus bersama yang pintar yang kurang harus bersama yang kurang
Tujuan melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid
berdasarkan tingkat kesiapan belajar adalah untuk ....
mengetahui perbedaan kebutuhan murid
memberikan jalan keluar bagi murid yang mengalami kesulitan
memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran
tindakan analisis yang dibutuhkan untuk dasar pelaksanaan pembelajaran
Sebelum menyusun langkah-langkah pembelajaran berdiferensiasi, hal yang perlu dilakukan adalah ....
membuat rencana pembelajaran
berkonsultasi dengan guru BK
pemetaan kebutuhan siswa
evaluasi dan monitoring
Apa saja yang termasuk dalam pemetaan kebutuhan belajar siswa?
Kesiapan belajar siswa, ketersediaan materi pembelajaran, dan Minat siswa
Kesiapan belajar siswa, Minat siswa, dan profil belajar siswa
ketersediaan materi pembelajaran, Minat siswa, dan profil belajar siswa
Kesiapan belajar siswa, Minat siswa, dan ketersediaan materi pembelajaran
Strategi pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan dengan 3 pendekatan ....
konten, proses, penilaian
konten, proses, produk
proses, produk, inquiry
produk, inquiry, penilaian
proses, inquiry, penilaian
Apa hal pertama yang perlu bapak/ibu lakukan sebelum menyusun RPP berdiferensiasi?
mengetahui teman murid
mengetahui keluarga murid
mengetahui jenis kelamin murid
mengetahui karakteristik murid
Strategi mendiferensiasi pembelajaran yang merujuk pada strategi membedakan pengorganisasian dan format penyampaian materi pengetahuan, konsep, dan keterampilan yang perlu dipelajari murid berdasarkan kurikulum merupakan ...
diferensiasi proses
diferensiasi konten
diferensiasi produk
diferensiasi kebutuhan
Di antara pernyataan tentang pembelajaran berdiferensiasi berikut ini, manakah yang menurut Anda paling tepat?
Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang tingkat pemahamannya “tinggi” dan “rendah”.
Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah guru menyelesaikan semua cakupan materi yang ada dalam standar kurikulum.
Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.
Pembelajaran berdiferensiasi harus merupakan respon atas masalah yang muncul dalam pembelajaran
Pada kurikulum merdeka, apakah guru diwajibkan membuat modul ajar/ RPP?
Iya
Tidak
Mungkin Saja
Bisa Jadi
Proses untuk memahami suatu konsep dari materi secara aktif dan mandiri untuk kemudian diperoleh suatu kesimpulan, merupakan pengertian dari model pembelajaran . . . .
Problem Based Learning
Project Based Learning
Discovery Learning
Cooperatif Learning
Berikut ini yang merupakan gaya belajar murid yang dimaksud dalam pembelajaran berdiferensiasi meliputi?
a. Visual
b. Gerak dasar
c. Prosedural
a. Visual
b. Auditori
c. Kinestetik
a. Auditorium
b. Verbal
c. Lisan
a. Auditori
b. Kinestetik
c. Pemahaman
Apa saja 3 aspek utama yang ada dalam TPACK?
teknologi, pedagogi dan keterampilan
inovasi, teknologi dan pedagogi
pedagogi, teknologi dan sikap
konten, pedagogi dan teknologi
