wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Киберпедагогика тесті

Total questions: 131

Worksheet time: 1hrs 16mins

Name
Class
Date
1.

Киберпедагогика педагогиканың қандай саласы: -

a)

интуитивті оқыту әдістемесін қарастыратын дәстүрлі педагогиканың орнына компьютерді пайдаланып оқытуды автоматты бағдарламалық басқару әдіснамасын зерттейтін педагогика ғылымының жаңа саласы.

b)

кітаппен жұмыс жасайтын саласы

c)

өзін-өзі тәрбиелеу саласы

d)

отбасы тәрбиесінде дәстүрлерді пайдалану саласы

e)

мұғалімнің техникалық құралдар арқылы оқыту саласы

2.

Киберпедагогика - білімді арттыру үшін қолданатын технологиялар :

a)

электрондық оқыту платформалары, планшет немесе мобильді қосымшалар, веб-парақтар

b)

Архив материалдары

c)

Ж.Ж.Руссо шығармалары

d)

Интерактивті тақталар

e)

Оқу- әдістемелік әдебиеттер

3.

Киберкеңістік дегеніміз:

a)

цифрлық орта

b)

қазіргіқоғам

c)

заңнама

d)

тәрбие принципі

e)

оқыту әдісі

4.

Білім берудегі киберқауіп - бұл:

a)

барлық жауаптар дұрыс

b)

ақпараттық жүйелерге, желілерге және деректерге зиян келтіруі мүмкін кез келген әрекеттер мен оқиғалар

c)

ақпараттық активтің қауіпсіздік жағдайын немесе процесін бұзуы мүмкін ықтимал оқиға, әрекет

d)

деректердің жоғалу қаупі немесе кибершабуыл нәтижесінде компьютерлік жүйенің бұзылуы

e)

теріс мақсаттарға жету үшін виртуалды кеңістікке заңсыз кіру немесе зиянды ену қаупі.

5.

Кибергигиена дегеніміз:

a)

Интернетте қауіпсіз мінез-құлық үшін пайдалы әдеттер мен дағдылар жиынтығы

b)

заңсыз кіру немесе қорқыту

c)

кибершабуыл болу мүмкі

6.

Кибергигиена дегеніміз:

a)

Интернетте қауіпсіз мінез-құлық үшін пайдалы әдеттер мен дағдылар жиынтығы

b)

заңсыз кіру немесе қорқыту

c)

кибершабуыл болу мүмкіндігін көрсететін термин

d)

тікелей эфирде қашықтықтан лекция

e)

автоматтандырылған шағын оқыту

7.

Оқыту әдістерін қарастырған ғалым:

a)

М.Н. Скаткин

b)

К.С. Щитова

c)

М.Д. Анищенко

d)

А.И. Пономарев

e)

М.Л. Кочеткова

8.

Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат

a)

БҰҰ-ның балалар құқығы туралы конвенциясы

b)

еңбек туралы кодекс

c)

білім беру туралы заң

d)

ЮНЕСКО құжаттары

e)

отбасы кодексі

9.

Студенттердің оқуға қол жетімділігін қамтамасыз ету үшін электронды оқыту мен технологияны тиімді пайдаланады:

a)

киберпедагогика

b)

күнтізбелік жоспар

c)

тақырыптық жоспар

d)

жоспар-конспект

e)

өзіндік білім алу жоспары

10.

Қазіргі заманғы педагогиканың қызметтері:

a)

ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық

b)

тәрбиелік, қалыптастырушылық, білімділік, тәжрибелік

c)

жасампаздық, тәрбиелік, дамытушылық

d)

ғылыми-теориялық, экономикалық, тәжрибелік

e)

мотивациялық, экономикалық, тәжрибелік

11.

Цифрлық байланыс дегеніміз:

a)

ақпаратты, мәліметтерді немесе хабарламаларды электрондық алмасу.

b)

іскерлік немесе достық байланыс

c)

басқа адамға қаеттілік

d)

адамдар арасындағы өзара қарым-қатынасты сақтау

e)

тығыз эмоционалды байланыс

12.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

4 lines
13.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

мінез-құлық белгілері

c)

әр түрлі іс-әрекетке қабілеті

d)

ойлау қабілеті

e)

адамдарға қарым-қатынас

14.

Абайдың қай шығармасы ең атақты шығармалардың бірі болып саналады?

a)

«Дума»

b)

«Қарасаз»

c)

«Болашақ»

d)

«Жолдас»

e)

«Боран»

15.

Киберпедагогикада қолданылатын технологиялар мен форматтар студенттердің психикалық, физикалық және әлеуметтік денсаулығына қауіп төндірмеуі керек - принцип:

a)

Денсаулық, психофизикалық және әлеуметтік қамсыздандыру

b)

Бақылауды қамтамасыз ету

c)

Сапаның оқыту мен тәрбиелеу формаларына басымдылығы

d)

Сертификаттар

e)

Киберқауіпсіздік

16.

E-learning - бұл мыналарды қамтитын оқыту:

a)

Интернет және цифрлық технологиялар арқылы білімді беру және алу.

b)

сабақта оқушыға тапсырылатын оқу жұмысы

c)

мектеп сағаты, белгілібіртақырыпбойыншасабақ

d)

мектептегі оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы

e)

мектептегі дәстүрлі сабақ

17.

Қашықтықтан оқыту дегеніміз:

a)

білімді қашықтықтан беру және қабылдау түрі

b)

мектептегі оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы

c)

мектептегі сабақ түрі

d)

мектепте білім алу

e)

сабақты өткізудің дәстүрлі түрі

18.

Мультимедияны немесе интернетті пайдаланатын педагогиканың саласы:

a)

киберпедагогика

b)

оқытудың білімділігі

c)

тәрбие мен оқыту

19.

Мультимедияны немесе интернетті пайдаланатын педагогиканың саласы:

a)

киберпедагогика

b)

оқытудың білімділігі

c)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

d)

оқушылардың өзара қатынастарының сипаты

e)

оқыту мен тәрбиелеудің даму жағдайы

20.

И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері:

a)

Сөздік

b)

Теориялық

c)

Психологиялық

d)

Технологиялық

e)

Мазмұндық

21.

Ғылыми-педагогикалық әдістерге жататындар

a)

әңгіме, анкеталау, эксперимент, сандық және сапалық бағалау

b)

оқушылармен қоғамдық орындардағы тәртіптің ережелері туралы әңгіме

c)

сабаққа кешігіп келген оқушылармен әңгіме

d)

жанұядағы бала тәрбиесі туралы класс жетекшісінің ата-аналармен әңгімесі

e)

түсіндіру, көрнекілік, тәжірибелік, индуктив, дедуктив

22.

Тұлғаны қалыптастыру

a)

адамдағы биологиялық және әлеуметтік сапалардың сандық-сапалық өзгерістері

b)

адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

c)

әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі

d)

нақты тәрбиелеу міндеттеріне бағытталған тәрбиелеу жұмыстары процесі мен міндеттері

e)

игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық әрекеттерді саналы және өз бетінше орындалуға дайындық

23.

Даму барысында адамда:

a)

Сана мен өзіндік сана қалыптасады

b)

Өмірге деген көзқарас өзгереді

c)

Ғылымға деген қызығушылық оянады

d)

Ғылыми дүниетанымы қалыптасады

e)

Білім мен өнерпаздығы дамиды

24.

Вебинар - бұл:

(a)  

25.

Вебинар - бұл:

a)

қашықтан тікелей эфирде дәріс.

b)

экрандағы әрекеттерді дауыспен жазу

c)

сценарийлерді есте сақтауға арналған мәтіндік форматтағы бизнес-кейс

d)

автоматтандырылған шағын оқыту

e)

тапсырмаларды орындауға арналған онлайн тақта

26.

Бұл ғалым 20-ғасырдың ортасында былай деп жазды: «Электр дәуірінің басты ерекшелігі - ол біздің орталық жүйке жүйесіне табиғаты бойынша көп жағынан ұқсас жаһандық желіні жасайды, «тәжірибенің бірыңғай өрісін ... ».

a)

Маршалл Маклуэн

b)

К.Роджерс

c)

Г.Спенсер

d)

А.Маслоу

e)

D. Дидро

27.

Педагогикалық эксперимент

a)

болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжірибе

b)

білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

c)

бар белгілердің негізінде фактілерді логикалық тұғыдан болу

d)

ғылыми негізделген логикалық болжам

e)

ғылыми қондырғылар арқылы жасалған өлшем

28.

Киберқауіпсіздік дегеніміз:

a)

Компьютерлерге, серверлерге, мобильді құрылғыларға, электрондық жүйелерге, желілерге және деректерге зиянкестердің шабуылдарынан қорғау әдістері мен тәжірибесінің жиынтығы

b)

Адамның психологиялық, физикалық немесе басқа да зорлық-зомбылық шабуылдарынан қорғану жағдайы

c)

Табиғи және антропогендік экологиялық қауіптің қоршаған ортаға және адамға кері әсер етуінің рұқсат етілген деңгейі

d)

жеке адамның, қоғам

29.

Киберпедагогиканың пәні:

a)

Жеке тұлғаны киберкеңістікте тәрбиелеу мен оқыту жағдайында дамытуға бағытталған педагогикалық іс-әрекет

b)

Оқытудың озық тәжірибелері

c)

Зерттеу нәтижелерін тәжірибеге енгізу

d)

Педагогикалық зерттеулер

e)

Тәрбие мен оқытудың мазмұнын ашу

30.

Жасанды интеллект -

a)

бұл адам ойын компьютерде бейнелейтін программалық жүйе

b)

әңгіме, кітаппен жұмыс, байқау, эксперимент

c)

жаттығу, лабораториялық сабақ

d)

лабораториялық жұмыс

e)

дискуссия, дидактикалық ойындар

31.

Білім беру мазмұнын құрастырудың негізгі талаптарына кірмейтіндер

a)

ата-аналардың пікірлерін есепке алу

b)

өмірмен байланыстылығы, ұлттық ерекшеліктері

c)

жеткіліктілік, айналысу қызметі, мектеп оқушыларының жас ерекшелігіне байланысты мүмкіншіліктерді ескеру

d)

ғылымилық

e)

білімді кіріктіру, жаңа технологияны қолдану

32.

Қазіргі оқытудың теориясының әдіснамалық негізі:

a)

таным теориясы

b)

табиғаттың даму заңлықтары

c)

қоғамның даму заңлықтары

d)

білім алушылардың жас ерекшеліктері

e)

білім беру туралы деректі құжаттар

33.

і оқытудың теориясының әдіснамалық негізі:

a)

таным теориясы

b)

табиғаттың даму заңлықтары

c)

қоғамның даму заңлықтары

d)

білім алушылардың жас ерекшеліктері

e)

білім беру туралы деректі құжаттар

34.

Киберпедагогикаға жататындар:

a)

виртуалдық педагогика, коммуникациялық педагогика, интербелсенді педагогика, цифрлық педагогика, интернет-педагогика.

b)

оқушы материалдағы білімі

c)

жазба жұмыстарында қателік

d)

оқушы меңгерген материалдары

e)

салмақты қателер

35.

Тұтас пеагогикалық процестің құрамдастары

a)

мұғалім, оқушы, мақсат, міндет, мазмұн, оқу түрлері, құралдары, әдістері

b)

оқушы, мұғалім және ата-аналар, қоғамдық ұйымдар

c)

мақсатты, мазмұны, оқу түрлері, білім беру ұйымдары

d)

мұғалімдер мен оқушылар, мектеп басшылары, ата-аналар

e)

мақсат, міндет, әдістер, тапсырмалар, перспективалар, қоғамдық пікірлер

36.

Әлеуметтік орта-бұл:

a)

адамның қоршаған ортасы, тіршілік ету, іс-әрекеті, қалыптасу жағдайы

b)

адамның өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы

c)

әр елде тұратын адамдардың үлкен топтарының қатынасы

d)

адамның өмір сүру әрекетінің жағдайы

e)

адамды қоршаған табиғи орта

37.

Абай қай өлең үлгісін жиі қолданған?

a)

лирика

b)

эпос

c)

драма

d)

комедия

e)

трагедия

38.

Ю.К. Бабанский тұтас педагогикалық процесті қарастырады:

a)

білімділік, дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі

b)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

c)

мектеп оқушыларының өзара әрекетінің сипаты

d)

сабақтан тыс тәрбиелік процеске қатысушылардың ө

39.

Педагогиканың жаңа саласы -

a)

киберпедагогика

b)

оқытудың білімділігі

c)

мектеп оқушыларының өзара әрекеті

d)

сабақтан тыс тәрбиелік процесс

e)

процесс жағдайы

40.

Уақыты және ұйымдастырылуы тұрғысынан аяқталған оқу процесінің бөлігі:

a)

сабақ

b)

сабақ тақырыбы

c)

оқу мекемесі

d)

оқу тоқсаны

e)

оқу процесі

41.

Жазалау

a)

талап қою ретінде қолданылатын тәрбие әдісі

b)

тәрбиеленушілердің теріс іс-әрекеттерін тежейтін шешуші фактор

c)

тәрбиленушілердің іс-әрекетке ынталандыру тәсілі

d)

тәрбиеленушілердің теріс іс-әрекеттерін жою жолындағы

e)

оқушыға қойылатын талап

42.

Адамгершілік тәрбиесі

a)

жалпы адами құндылықтарды бейімдейді

b)

эстетикалық талғамды қалыптастырады

c)

тұлғаның ғылыми дүниетанымын қалыптастырады

d)

қоғамдық мүлікке қатынасын реттейді

e)

оқушылардың өмірлік тәжрибесін бейнелейді

43.

Абай өлеңдерінде қандай философиялық мәселе жиі көтеріледі?

a)

өмірдің мәні туралы сұрақ

b)

Отан туралы сұрақ

c)

махаббат туралы сұрақ

d)

табиғат туралы сұрақ

e)

махаббат туралы сұрақ

44.

Тәрбиелеу технологиясы

a)

ұжымдық шығармашылық істер

b)

деңгейлеп оқыту технологиясы

c)

тірек конспектілермен оза оқыту технологиясы

d)

проблемалық әдіс

e)

іскерлік ойын

45.

Мектептегі тұтас педагогика

4 lines
46.

Мектептегі тұтас педагогикалық процесті басқару дегеніміз:

a)

педагог-оқушы жүйесіндегі іс-әрекетті іске асыру мен ұйымдастыру

b)

мемлекеттің интеллектуалды потенциалының сапасының жоғарлауы

c)

оқытушының жалпы педагогикалық және психологиялық біліктілігінің жиынтығы

d)

тану процесіне қатыспау мүмкін болмайтын оқуды ұйымдастыру

e)

кезеңдер бойынша міндеттеп оқыту технологиясын ұйымдастыру

47.

Мектептегі білім берудің мазмұны

a)

мектепте оқытылатын пәндердің тізімі, оны оқыту сағаттарының саны, тақырыбы мен бөлімдері

b)

әрбір оқушының өзін дамыту үшін қызығушылығын, бейімділігін, қажеттілігін қанағаттандыратын білім көлемі

c)

мектепте оқыту үшін таңдап алынған, барлық жағынан дамытудың негізін қамтитын білімдер жүйесі

d)

білімін тәжрибеде қолдану, таным проблемасын шешу, білім алуға даярлық

e)

оқытушылардың күнтізбелік, оқу-тәрбиелік жоспарлары

48.

Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері:

a)

ақыл-ой, дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек

b)

рухани, экономикалық, политеникалық

c)

этикалық, рухани, діни, оқытушылық

d)

құқықтық, валеологиялық, зерттеушілік

e)

интернационалдық, экологиялық, білімдендіру

49.

Сендіру әдісі-

a)

оқушының санасына, сезіміне, мінез-құлқына әсер ету

b)

оқушының әрекетін басқару

c)

оқушының сабақта көрсетекн жақсы қастиеттері

50.

Сендіру әдісі-

a)

оқушының санасына, сезіміне, мінез-құлқына әсер ету

b)

оқушының әрекетін басқару

c)

оқушының сабақта көрсетекн жақсы қастиеттері мен әрекеттері

d)

оқушының көзқарасын, идеялдарын, дағдыларын қалыптастыру

e)

жеке жағымды қасиеттерді оң бағалау

51.

Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері

a)

өзіндік талдау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі сендіру

b)

өзіне талап қою, сын, ескерту

c)

сенім білдіру, бақылау, ретке келтіру шарттары

d)

жарыстар, үлгі-өнеге көрсету, жетістікке жету жағдайын жасау

e)

сендіру, өзін-өзі иландыру, хабарлау, дәлелдеу

52.

Балалар ұжымының педагогикалық теориясына үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:

a)

Т.Е.Конникова

b)

В.А. Сидоров

c)

С.А. Александров

d)

Б.Н. Журавлев

e)

В.И. Тимошенко

53.

Абайдың қай шығармасы әлеуметтік сынның үлгісі болып саналады?

a)

«Қара сөздер»

b)

«Абай жолы»

c)

«Боран»

d)

«Қарасаз»

e)

«Жолдас»

54.

Өздері сайлап алған орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқару қалай аталады:

a)

өзін-өзі басқару

b)

менеджмент

c)

соборлық

d)

сайлаушылдық

e)

ұжымшылдық

55.

Педагог үшін маңызды болып табылатын жеке адамның қасиеттері:

a)

моральдік

b)

аурулар

c)

орталық нерв жүйесі қасиеттері

d)

интеллектуалдық

e)

күші және жылдамдығы

56.

Жазалау дегеніміз:

a)

жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

b)

талап ету түрінде көрінетін тәрбиенің жалпы әдісі

c)

өтініштер, жақсы

57.

49. Жазалау дегеніміз:

a)

жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

b)

талап ету түрінде көрінетін тәрбиенің жалпы әдісі

c)

өтініштер, жақсы істерге ынталандыру әдісі

d)

әр түрлі қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару

e)

дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатындағы оқушылардың біліміне әсер ету

58.

50. Оқу бағдарламасында көрсетіледі

a)

белгілі тақырыптарды оқуға байланысты сағат саны, оқу пәндерінің мазмұны мен білім көлемі

b)

оқу пәндерін класстарға бөлу және сағат санына қарай оқыту

c)

тоқсандық оқыту жалғасындағы оқу пәндерін оқыту тәртібі

d)

әрбір оушының қажеттілігі мен қызығушылығын қанағаттандыратын білім өрісі

e)

мектепте оқытылатын пәндер тізімі

59.

51. Білім беру ұғымына анықтама:

a)

жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуға және өмірлік жолын кұзырлы таңдауға мүмкіншіліктерін кеңейтуге бағытталған процесс (А.Г.Асмолов).

b)

білім беру жүйесі

c)

оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті

d)

тұлғаның дамуына және өмірлік жолын таңдауға мүмкіншіліктерін кеңейтуге бағытталған жүйе (А.Г.Асмолов).

e)

өзіндік талдау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі сендіру

60.

52. Инновациялық оқу орындары дегеніміз:

a)

оқу-тәрбие үрдісі жаңашылдық идеяларға негізделген

b)

оқыту мерзімі ұзартылады

c)

атауы, бағыт-бағдары ауыстырылған

d)

мұғалімдер мен оқушылардың жүктемесі ұлғайтылған

e)

мұғалімдері озық педагогикалы

61.

Онлайн курстардың негізгі нысаны:

a)

бейнесабақтар

b)

бейнетесттер

c)

ашықтест

d)

жабық тест

e)

презентация

62.

Абай өз шығармаларында қазақ тілінен басқа қай тілді пайдаланды?

a)

Араб

b)

Орыс

c)

Татар

d)

Француз

e)

Ағылшын

63.

Педагогтің ақпараттыалу, сақтау, өңдеудіңнегізгіәдістері,тәсілдеріменқұралдарынбілу;ақпараттыбасқаруқұралыретіндекомпьютермен жұмыс істеудағдылары - бұл:

a)

ақпараттыққұзыреттілік

b)

цифрлық құзыреттілік

c)

smart-құзыреттілік

d)

ғылымилыққұзыреттілік

e)

технологиялық құзыреттілік

64.

Оқытудың мазмұны-

a)

оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білімдер жиынтығы

b)

оқытудың нәтижесі және оған талдау жасау процесі

c)

оқулықтың мазмұны және оған сараптама

d)

мектепте оқытылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

e)

ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы және оларды меңгеру процесі

65.

Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі-

a)

өзіндік білімін жетілдіру

b)

әдістемелік бірлестік

c)

білімін жетілдіру институты

d)

ақпараттық сауаттылық

e)

жоғарғы оқу орындарының

66.

Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек интелектуалдық

c)

экономикалық, экологиялық, кәсіби

d)

саяси,

67.

Тұтас педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары мен қағидалары

a)

әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік, мақсатқа бағытталған әрекеттің екі жақтылық сипаттамасы, компоненттердің өзіндік ықпалы мен байланысы

b)

мектеп мұғалімдері мен әкімшілігінің белсенді іс-әрекеттері негізінде өзіндік жүйе

c)

шығармашылықтың басталуының кешеуілдеуіне тәуелділігі, жауаптылығы

d)

балалардың жұмыс түрлерімен әдістерін толық еркін таңдау

e)

қоғамның, мектептің статусына және бағыттылығына байланысты шектелген еркіндік

68.

Оқу бағдарламасы:

a)

әрбір оқу пәні бойынша, меңгерілуге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың мазмұнымен, көлемін айқындайтын құжат

b)

оқу пәнінің ретін, сапасын, әрбір тоқсанның басталу мен аяқталу мерзімін анықтайтын құжат

c)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын белгілейтін құжат

d)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат

e)

әрбір оқу пәнінің санын және әрбір пән бойынша материалдарды құрастыратын құжат

69.

Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді -

a)

педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы

b)

ішкі сезімге және логикал

70.

Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді -

a)

педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы

b)

ішкі сезімге және логикалық ойлауға

c)

сарапшы пікірінде және қорытындысында

d)

зерттеушінің тұлғасына сәйкес

e)

эксперментке қатысушылардың контингентіне сай

71.

Ата-аналардың мынадай қасиеттері балаларына беріледі

a)

жүйке жүйесінің типтері

b)

интелектуалдық іс-әрекетінің ерекшеліктері

c)

әлеуметтік тәжірибе

d)

адамгершілік сапалары

e)

моральдық қасиеттер

72.

Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципінің талаптары

a)

тәрбие процесіндегі қоғамдық және жеке сұраныстардың сәйкестілігі

b)

нақты тәрбие беру және қорытындылар шығару

c)

азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау

d)

қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сіңіру

e)

азаматты тәрбиелеу

73.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері

a)

әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас

b)

жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

c)

жарыс ынталандыру, жазалау

d)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

e)

иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

74.

Бағдарламалы оқытудың мәні

a)

жиі кері байланыстық оқытуды дараландыру

b)

бағдарламаланған оқулық бойынша өзіндік жұмыс

c)

оқу бағдарламаларын пайдалану

d)

оқытуды автоматтандыру

e)

материалды аз мөлшермен оқып үйрену

75.

Педагогиканың әдіснамалық объектісі:

4 lines
76.

Педагогиканың әдіснамалық объектісі:

a)

педагогика аймағына нақтылы бағытталған ғылыми таным әрекетінің тұтастығы

b)

дүние танымды диалектикалық-материалистик тұрғыдан қарастыру

c)

тарихи диалектикалық тұрғыдан қарастыру

d)

тәрбиелеу мен әлеуметтік қалыптастырудың негізгі көзі ретінде жеке тұлғаның даму әрекетін зерттеу

e)

тарихи жүйелі қалыптасқан, логикалық қарама-қайшылығы жоқ, ақиқат, қоғам мен оның заңдылықтары туралы білім

77.

Педагогикалық мамандық:

a)

білім алу нәтижесінде біліктілікті меңгерген, білім, білік және дағдылардың жиынтығын сипаттайтын әрекет түрі

b)

адам қызметінің көрініс табуына негіз болушы берілген кәсіптік топтардағы әрекет түрі

c)

адамның қажетін қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетін әрекеттің түрі

d)

адамның ойлауы мен кәсіби ерекшелігін анықтайтын әрекет түрі

e)

адамнан арнаулы білім мен білікті, пайдалы қызметті талап ететін әрекеттің түрі

78.

Тұтас педагогикалық процестің мәні дегеніміз не?

a)

әлеуметтік-функционалдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар жүйе

b)

тәуелді және қалыптасушы жүйе

c)

сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

d)

сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік ұйымдастырушы жүйе

e)

басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

79.

Тәрбиенің заңдылығы

(a)  

80.

айларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

a)

сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік ұйымдастырушы жүйе

b)

басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

81.

Тәрбиенің заңдылығы

a)

тұрақтылық қасиеті бар тәрбие процесінің объективті әрекетінің көрінісі

b)

әртүрлі жағдайларда бірізді әрекет етуді талап ететін жалпы басқарушылық ереже

c)

нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың варианттары

d)

әртүрлі, қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың әрекетін басқару

e)

тәрбие процесінің жағдайлары мен алғы шарттары

82.

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері:

a)

Сендіру

b)

Дәріс

c)

Мадақтау

d)

Тәрбиелік жағдайлар

e)

Тапсырма беру

83.

Оқыту мен тәрбиелеу технологиясы

a)

ғылым әзірлеген оқыту мен тәрбиелеу іс-әрекеттерінің амалдары мен тәсілдері жүйесі

b)

оқыту мен тәрбиелеу жүйесін құрастырумен айналысатын педагогика ғылымының жаңа бағыттары

c)

озық педагогикалық тәржірибелерді зерттеумен, жинақтаумен айналысатын педагогика ғылымының бағыттары

d)

оқыту ұйымдарының жеке-даралық ерекшеліктерімен айналысатын педагогика ғылымының жаңа бағыттары

e)

жеке дара психологиялық ерекшеліктердің есебімен оқытуды ұйымдастыру бағыттары

84.

Мына тәжірибелер ғылыми-педагогикалық экспериментке жатады:

a)

компьютерді қолдану арқылы жеделдетіп оқыту тәжірибесі

b)

бұршақтың тұқымын өндіру тәжірибесі

c)

мектеп жанындағы участокта өсімдіктері будандастыру тәжірибесі

d)

мектеп директорын альтернативті

85.

Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:

a)

отбасылардың жаңа әлеуметтік жағдайларға баяу бейімделуімен

b)

ата-аналардың ой-өрісінің тарылуымен

c)

азаматтық некені қолдауымен

d)

некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен

e)

ата-аналардың беделінің күр төмендеуімен және ұрыс жанжалдың өсуімен

86.

Тәрбие принципіне жатпайды

a)

оқытудың проблемалары

b)

жағымды іске сүйену

c)

тұлғалық тұрғыдан қарау

d)

тәрбиеленушілердің саналылығы

e)

ұжымдағы тәрбие

87.

Тәрбие тәсілі:

a)

тәрбие әдісіңің бөлігі

b)

оңтайландыру шарттары

c)

тәрбиелеуші жағдайлары

d)

тәрбиені ұйымдастырудың түрі

e)

тәрбие құралы

88.

Оқыту процесін ұйымдастыру түріне жатпайды:

a)

бақылау

b)

экскурсия

c)

сабақ

d)

факультативті сабақ

e)

үй жұмысы

89.

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі

a)

әлеуметтану

b)

қалыптасу

c)

дамуы

d)

әдет

e)

дағды, іскерлік

90.

Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің артуы қай жас кезеңінде байқалады:

a)

жасөспірімдік кезеңде

b)

сәбилік жаста

c)

орта жаста

d)

қарттық кезіңде

e)

кіші мектеп жасында

91.

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды:

a)

сабақ кестесін жасау

b)

класс жетекшілерге тәрбие іс-шаралары

92.

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды:

a)

сабақ кестесін жасау

b)

класс жетекшілерге тәрбие іс-шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек

c)

мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау

d)

тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау

e)

белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек

93.

Білім берудің мазмұнын айқындайтын нормативті құжаттар:

a)

оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

b)

БҰҰ конвенциясы, декларация

c)

сынып журналы, күнделіктер, оқулықтар

d)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар

e)

азаматтық кодекс, әлуметтік кодекс

94.

Оқушының оқудағы жетістігінің көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмауы

d)

сыныптағы беделі

e)

сабақ кезіндегі белсенділігі

95.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

a)

білімді тексеру және бағалау сабақтары

b)

семинар сабақтары

c)

дәріс сабақтары

d)

қайтаалау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

e)

жаңа білім игеру сабағы

96.

Оқытудың мазмұны дегеніміз не?

a)

оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдыларының жиынтығы

b)

оқытудың нәтижесі және оны өлшеу тәсілдері

c)

оқу жоспары мен оқулықтың мазмұны

d)

мектепте оқылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

e)

ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы

97.

Экологиялық тәрбиенің мақсаты

a)

экологиялық мәдениетті қалыптастыру

b)

экологиялық әрекеттерді меңгеру

c)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

d)

салауатты өмір сүруді қалыптастыру

e)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

98.

Педагогикалық пәндер:

a)

әлеуметтік педагогика

b)

қоғамдық педагогика

c)

табиғат педагогикасы

d)

ақпараттық педагогика

e)

технопедагогика

99.

Өздері сайлап алған басқару орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқарудың аталуы:

a)

өзін-өзі басқару

b)

менеджмент

c)

соборлық

d)

сайлаушылық

e)

ұжымдық

100.

Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің міндетіне жатпайды:

a)

оқу процесін қаржыландыру

b)

сабақ кестесін құрастыру

c)

оқушылардың үлгерімі мен тәрбиесін қадағалау

d)

оқу бағдарламасының орындалуын қадағалау

e)

оқу процесін бақылау

101.

Дидактиканың негізгі категориясының тобы:

a)

оқу, білім, оқыту, іскерлік, білім беру

b)

объект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері

c)

сендіру, тәрбиелеу, жазалау, мадақтау, адамгершіліктік

d)

идеология, дүниетаным, білік

e)

ізгілік, көзқарас, аспект, қоғам, идея

102.

Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

a)

компьютерлерді

b)

көрнекі құралдары

c)

кестелерді

d)

демонстрациялауды

e)

жаттығуларды

103.

Оқыту әдістеріне мыналар жатады:

(a)  

104.

Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

a)

компьютерлерді

b)

көрнекі құралдары

c)

кестелерді

d)

демонстрациялауды

e)

жаттығуларды

105.

Оқыту әдістеріне мыналар жатады:

a)

ауызша баяндау, көрнекілік, практикалық әдістер

b)

материалды өңдеудің математикалық әдістері

c)

факультативтік сабақтар, экскурсия

d)

интервью және анкеталық сауал, байқау

e)

сабақтан тыс үйірмелердің жұмысын ұйымдастыру

106.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісіне жатқызуға болатын бақылау түрі:

a)

педагог оқушылардың оқу барысындағы дамуына бақылау жүргізуі

b)

кезекші мұғалімнің асханадағы оқушыларды бақылауы

c)

сынып жетекшісі оқушылардың киімдерінің тазалығын қадағалап, бақылауы

d)

пән сабақтарында мұғалім оқушылармен қатысуын қадағалап, бақылау

e)

пән сабақтарында мұғалім оқушылармен бірге аралардың әректін бақылау

107.

А.С. Макаренко ұжым дамуының төмендегі кезеңдерін қарастырады

a)

үш

b)

екі

c)

төрт

d)

бес бестен жоғары

e)

бес

108.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмауы

d)

сыныптағы беделі

e)

сабақ кезіндегі белсенділігі

109.

Өзін-өзі тәрбиелеу - бұл:

a)

адамның алдына қойған мақсаттары, идеал-сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған іс-әрекеті

b)

ұрпақтар тәжірибесін меңгерудегі өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі

c)

ескіріген іс-әрекеттің жойылуы, жаңаның пайда болуы процесі

d)

білімдер мен іс-әрекет тәсілдерін меңгеру процесі

110.

Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі:

a)

күнделікті, үздіксіз, қорытынды

b)

толық қорытынды

c)

үздіксіз, жеке дара

d)

күнделікті фронтальды

e)

бастауыш, негізгі, соңы

111.

Балаға тұқымқуалаушылық арқылы не беріледі:

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

мінез-құлық белгілері

c)

әр түрлі іс-әрекетке қабілеті

d)

ойлау қабілеті

e)

адамдарға қарым-қатынас

112.

Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

экономикалық, экологиялық кәсіби

c)

саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

d)

еңбектегі қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

e)

дене, адамгершілік, эстетеикалық, еңбек интеллектуалдық

113.

Педагогика

a)

тәрбие заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

d)

жас ұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

e)

бала тәрбиесінің болашағымен және тәрбиенің жолдарын айқындайды.

114.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тәрбиелеушілік

c)

экономикалық

d)

тұқым жалғастырушылық

e)

түзетушілік

115.

Профессиограммаға жатпайтындар

(a)  

116.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тәрбиелеушілік

c)

экономикалық

d)

тұқым жалғастырушылық

e)

түзетушілік

117.

Профессиограммаға жатпайтындар

a)

мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың басымдықтарының өзгеруі

b)

болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

c)

кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

d)

жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары

e)

бітірушілерді даярлаудағы қойылатын кәсіби талаптар

118.

Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:

a)

жаңашылдықты, педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады

b)

ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі

c)

классикалық әдістер пайдаланылады

d)

жинақтаған тәжірибені қолданады

e)

жаңашыл педагогтардың іс-тәжірибесінің үйретілуі

119.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:

a)

әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру

b)

жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдаяттар

c)

жарыс, ынталандыру, жазалау, мадақтау

d)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

e)

иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

120.

Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында:

a)

аға ұрпақтан өскелең ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

b)

бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы процесс

c)

дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

d)

бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін көп вариантылықпен жеткізуі, беруі

e)

жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалып

121.

Педагогикалық зертеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

анкета жүргізу

b)

болжам жасау

c)

моделдеу

d)

анализ және синтез

e)

ғылыми әдебиеттерді оқу

122.

Балалар ұжымының педагогикалық теорисына үлестерін қосқан педагог-ғалым:

a)

А.С. Макаренко

b)

С.А. Александров

c)

В.И. Тимошенко

d)

М.Л.Архангельский

e)

Б.Н.Журавлев

123.

Сынып жетекшісінің негізгі функциялары:

a)

талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестірушілік, қарым-қатынастық

b)

оқытушылық, конструктивтілік

c)

ақпараттық, бақылау-бағалаушылық

d)

тәрбиелеушілік, дамытушылық

e)

болжаушылық, түзетушілік

124.

Оқушыларға экологиялық тәрбие берудің мақсаты

a)

экологиялық мәдениетті қалыптастыру

b)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

c)

салауатты өмір сүруді қалыптастыру

d)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

e)

экологиялық әрекеттерді меңгеру

125.

Кәсіби-педагогикалық мәдениеттің сан ғасырлар бойы қалыптасқан құнды тәлім-тәрбиелік идеялар мен гуманистік тұжырымдамалар, педагогикалық құндылықтар жиынтығы қай компонентке жатады?

a)

аксиологиялық компонентіне

b)

технологиялық компонентіне

c)

жеке компонентіне

d)

тұлғалық-шығармашылық компонентіне

e)

түзетушілік компонентіне

126.

ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі:

4 lines
127.

ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі:

a)

Балаларды қорғау мен тәрбиелеу - ата-ананың табиғи құқығы және міндеті

b)

Неке мен отбасы, аналық, әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында

c)

Неке мен отбасы, баланың тәрбиелік деңгейіне жауапты

d)

Кәмелетке толмаған балалар жұмыс жасауға құқылы

e)

Отбасы және отбасы мүшелері қазіргі қоғам қамқорлығының аясында

128.

Білім мазмұнының формалды теориясын ұстанушылар:

a)

Песталоцци

b)

А.Я Коменский

c)

Демокрит

d)

Платон

e)

ЖЖ Руссо

129.

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:

a)

Мұғалімнің дайындық деңгейіне

b)

Мұғаліммен оқушының қарым-қатынасына

c)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейіне

d)

Мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне

e)

Оқушылардың өзара қарым-қатынасына

130.

Мектепті басқару мәселелерін зерттеді:

a)

П.В.Худоминский

b)

В.С.Леднев

c)

М.Н.Скаткин

d)

И.Я.Лернер

e)

Л.В.Занков

131.

Сабақтың типтері мен құрылымын қандай белгілері бойынша анықтауға болады?

a)

дидктикалық мақсат бойынша

b)

мұғалімнің іс-әрекеті бойынша

c)

басты мақсатқа жетуге бөлінген уақыт саны бойынша

d)

құрамдас бөліктердің саны бойынша

e)

оқу

Similar Resources on Wayground

Экономикалық теория бойынша сұрақтар

135 questions

Экономикалық теория бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Тест сұрақтары: Мәңгілік ел идеясы

134 questions

Тест сұрақтары: Мәңгілік ел идеясы

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Мәдениеттану бойынша тест

130 questions

Мәдениеттану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade