a) Оқушының жетістіктері туралы мәлімет беру

b) Оқушының кемшіліктері мен жетістіктері туралы ақпарат беру

c) Оқушыға баға қою

d) Оқушының оқулықтарымен жұмыс жасау

a) Қорытынды бағалау

b) Формативті бағалау

c) Суммативті бағалау

d) Ішкі бағалау

a) Оқушының жіберген қателіктерін түсіндіру үшін

b) Оқушыларға баға қою үшін

c) Оқушының мотивациясын төмендету үшін

d) Оқушыға тек жағымды пікірлер айту үшін

d) Бағалау оқушының оқу үдерісін қолдау мақсатында жүргізілуі керек

c) Бағалау тек мұғалімнің көзқарасына негізделуі тиіс

b) Бағалау нәтижесі оқушының эмоциясына әсер етуі мүмкін

a) Бағалау тек соңғы нәтиже бойынша жүргізілуі керек

a) Оқушының нәтижелерін тексеру

b) Оқу процесін үздіксіз бақылап отыру

c) Оқушыларды салыстыру

d) Оқушыларға ең жоғары баға қою

a) Оқушының барлық қателіктерін көрсетіп, түзету

b) Тек жағымды пікірлер ғана айту

c) Оқушының күшті жақтарына көңіл бөлу және даму үшін нақты ұсыныстар беру

d) Оқушыға тек тапсырмаларды қайталауды ұсыну

a) Оқушының барлық білімін жинақтап бағалау

b) Оқушының ішкі күйін бағалау

c) Оқушының жеке даму деңгейін бақылау

d) Оқушының педагогикалық нәтижесін бағалау

a) Тек жазбаша түрде кері байланыс беру

b) Жеке кездесулер арқылы пікірлесу

c) Тек бағалау қою

d) Барлық оқушыларға бірдей стандартты пікірлер айту

a) Тек оқушының білім деңгейін көрсету

b) Оқушының жауаптарының дұрыстығын ғана тексеру

c) Оқушының көңіл-күйіне және эмоцияларына назар аудару

d) Оқушының тек сынға ұшырауын бақылау

a) Қорытынды бағалау

b) Формативті бағалау

c) Дебаттық бағалау

d) Логикалық бағалау

a) Оқушылардың жұмысы аяқталғаннан кейін

b) Оқушы жұмысын бастаған кезде

c) Оқушы жауап берген кезде

d) Оқушылар жұмыс істеп жатқан кезде үнемі

a) Тек теріс пікірлер арқылы

b) Оқушының күшті жақтарын атап өтіп, нақты ұсыныстар беру арқылы

c) Оқушыға ешқандай сын айтпау арқылы

d) Тек жақсы баға қою арқылы

a) Оқушының жұмысы тек соңғы кезеңде бағаланады

b) Оқушыға үнемі кері байланыс беріліп отырады

c) Оқушы тек баға алатын кезде

d) Оқушыға тек сын айтылып отырады

a) Оқушының тек білім деңгейіне

b) Оқушының ішкі күйіне және даму қажеттіліктеріне

c) Оқушының мінез-құлқына

d) Оқушының сыртқы келбетіне