Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалау 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауда қандай мақсат қойылады?

a)

Оқушылардың пән бойынша білімдерін нақтылау және жетілдіру.

b)

Оқушының жеке көзқарасын анықтау.

c)

Оқушының мінез-құлқын бақылау.

d)

Оқушының тек теориялық білімін тексеру.

e)

Оқушының сабағына қатысу деңгейін анықтау.

2.

Жиынтық бағалау үдерісі қандай кезеңдерді қамтиды?

a)

Тапсырмалар әзірлеу, орындау және бағалау.

b)

Оқушының сабаққа қатысуын тексеру.

c)

Оқушылардың жеке жұмысын тексеру.

d)

Оқушылардың мінез-құлқын бақылау.

e)

Тек теориялық білімді тексеру.

3.

Жиынтық бағалаудың мақсаты не?

a)

Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау және оларды дамыту.

b)

Оқушының тәртібін бағалау.

c)

Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын тексеру.

d)

Оқушының тек практикалық дағдыларын бағалау.

e)

Оқушының оқу бағдарламасына қатысуын тексеру.

4.

Жиынтық бағалауды өткізу кезінде қандай әдіс-тәсілдер жиі қолданылады?

a)

Теориялық және практикалық тапсырмалардың комбинациясы.

b)

Тек тест тапсырмалары.

c)

Оқушының мінез-құлқын бақылау.

d)

Тек ауызша сұрақтар.

e)

Оқушының тек үй тапсырмасын бағалау.

5.

Жиынтық бағалаудың нәтижелері қалай беріледі?

a)

Балл немесе баға түрінде.

b)

Оқушының жеке пікіріне негізделген баға.

c)

Оқушының сабаққа қатысуы бойынша.

d)

Тек жазбаша бағалау.

e)

Оқушының өз жұмысына бағалау қоюы арқылы.

6.

Жиынтық бағалау нәтижесі қандай мақсатты көздейді?

a)

Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтап, оқу процесін реттеу.

b)

Оқушының тәртібін бағалау.

c)

Оқушының пәнге деген қызығушылығын тексеру.

d)

Оқушының тек жеке жобасын бағалау.

e)

Оқушының тек тестілеуден өтуін тексеру.

7.

Шығармашылық жұмыс кезінде оқушының қандай қабілеті бағаланады?

a)

Оқушының шығармашылық ойлауы және идеяларын жеткізу қабілеті.

b)

Оқушының тек теориялық білімін көрсетуі.

c)

Оқушының тек жазбаша сауаттылығы

d)

Оқушының сабаққа қатысуы.

e)

Оқушының мінез-құлқы

8.

Шығармашылық жұмысты бағалауда негізгі критерийлер қандай болуы керек?

a)

Оқушының ойлау деңгейі, идеяның жаңалығы және жұмыс сапасы.

b)

Оқушының жұмыстың көлемі.

c)

Оқушының тәртібі мен қатысуы.

d)

Оқушының тек грамматикалық қателерін түзету.

e)

Оқушының тек жеке жобасын қорғауы.

9.

Шығармашылық жұмысты бағалауда қандай тәсілдер жиі қолданылады?

a)

Оқушының идеясы, шығармашылық тәсілдері және жұмыстың орындалу сапасы.

b)

Оқушының сабақты қаншалықты меңгергендігі.

c)

Оқушының жеке пікірлері мен ұсыныстары.

d)

Оқушының тапсырманы қалай орындағаны.

e)

Оқушының тек логикалық тапсырмаларды орындауы.

10.

Шығармашылық жұмысты бағалауда мұғалім қандай аспектілерге назар аударады?

a)

Оқушының ерекше ойлау қабілеті мен шығармашылық қабілеттері.

b)

Оқушының пәнге деген қызығушылығы мен сабаққа қатысуы.

c)

Оқушының тек орындалған жұмыс көлемі.

d)

Оқушының грамматикалық сауаттылығы.

e)

Оқушының сабақты қалай тыңдағаны.

11.

Шығармашылық жұмысты бағалау кезінде оқушының қай қабілеті ең маңызды?

a)

Жеке шығармашылық көзқарасы мен жаңа идеяларды ұсыну қабілеті.

b)

Оқушының жауапкершілігі мен жұмыстың уақытында орындалуы.

c)

Оқушының тек тапсырманы орындауы.

d)

Оқушының тәртіптілігі мен сабақты тыңдауы.

e)

Оқушының білім деңгейі.

12.

Шығармашылық жұмыстарды бағалау кезінде қолданылатын тәсілдердің бірі не?

a)

Критерийлер бойынша бағалау, нақты стандарттарға сүйену.

b)

Оқушының жұмысын тек ішкі сезімдермен бағалау.

c)

Оқушының тек нәтижелерін есепке алу.

d)

Оқушының сабағының аяқталу уақытын есепке алу.

e)

Оқушының тек теориялық білімін тексеру.

13.

Шығармашылық жұмыс барысында оқушылардың қандай қасиеттері бағаланады?

a)

Тұжырымдау, ойлау қабілеті және жұмысқа деген шығармашылық көзқарас.

b)

Тек тапсырманың орындалуы.

c)

Оқушының білім деңгейі мен сауаттылығы.

d)

Оқушының мінез-құлқы.

e)

Оқушының сабағына қатысуы.

14.

Шығармашылық жұмыс барысында оқушыларға қандай көмек көрсетіледі?

a)

Оқушыларға шығармашылық идеяларды дамытуда бағыт-бағдар беру.

b)

Оқушыға тек белгілі бір тапсырмаларды орындау қажет деп айту.

c)

Оқушыға тек ақпараттық көмек көрсету.

d)

Оқушыға тек техникалық көмек көрсету.

e)

Оқушының жұмысын тек көшіру арқылы бағалау.

15.

Шығармашылық жұмысты бағалау кезінде мұғалім қандай рөл атқарады?

a)

Мұғалім оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қолдап, бағалау критерийлерін анықтайды.

b)

Мұғалім тек бақылаушы ретінде қатысады.

c)

Мұғалім оқушының барлық жұмысын өзі орындап береді.

d)

Мұғалім тек нәтижелерді тіркеп қана отырады.

e)

Мұғалім оқушының жұмысын тек қана тексеріп береді

16.

Қалыптастырушы бағалау қандай мақсатты көздейді?

a)

Оқушының оқу процесін жетілдіру, оның білімін үнемі бақылау.

b)

Оқушының тек теориялық білімін тексеру.

c)

Оқушының мінез-құлқын бағалау.

d)

Оқушының қатысу деңгейін тексеру.

e)

Мұғалімнің жұмысын бағалау

17.

Қалыптастырушы бағалау үдерісінде қай кезең маңызды?

a)

Оқушының түсінігін және оқу материалын меңгеру деңгейін үнемі бақылау.

b)

Оқушының тек тест нәтижелерін бағалау.

c)

Оқушының сабаққа қатысуын бақылау.

d)

Оқушының мінез-құлқын тексеру.

e)

Оқушының тек тапсырманы орындау жылдамдығын бағалау

18.

Қалыптастырушы бағалау қалай жүзеге асырылады?

a)

Оқушының жұмысын үнемі тексеру, кері байланыс беру арқылы.

b)

Оқушының барлық жұмысын тексеріп, бір баға қою арқылы.

c)

Тек мұғалімнің сабақтағы қатысуын бағалау.

d)

Оқушының тек жазбаша жұмыстарын бағалау.

e)

Тек қана пәннің теориялық бөлімін тексеру.

19.

Қалыптастырушы бағалау кезінде мұғалім қандай әрекеттерді орындауы керек?

a)

Оқушыға нақты кері байланыс беру және қажетті түзетулер ұсыну.

b)

Оқушының бағасын тек бір рет қою.

c)

Оқушының тек мінез-құлқын бақылау.

d)

Оқушыға тек сұрақтар қою.

e)

Оқушының тек білімін бағалау

20.

Қалыптастырушы бағалау қандай түрде өткізіледі?

a)

Әр түрлі тапсырмалар мен әрекеттер арқылы үздіксіз бағалау.

b)

Тек жазбаша жұмыс түрінде.

c)

Оқушының ауызша жауап беруі арқылы.

d)

Оқушының жеке пікірін тыңдау арқылы.

e)

Оқушының барлық сұрақтарын жауаптау арқылы.

21.

Қалыптастырушы бағалау нәтижелері қандай мақсатта қолданылады?

a)

Оқушының оқу процесін жетілдіру үшін қажетті өзгерістер енгізу.

b)

Оқушының тек нәтижесін бағалау.

c)

Мұғалімнің сабақ беру әдісін тексеру.

d)

Оқушының тәртібін бағалау.

e)

Оқушының тек білім деңгейін тексеру.

22.

Қалыптастырушы бағалау үдерісін жоспарлау кезінде неге назар аудару керек?

a)

Оқушылардың білім деңгейі мен қажеттіліктеріне негізделген тапсырмаларды дайындау.

b)

Оқушының тек жеке пікірін негізге алу.

c)

Оқушының сабақты қалай өткенін бақылау.

d)

Оқушының тек теориялық білімін тексеру.

e)

Оқушының уақытын бақылау

23.

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?

a)

Оқушының білімін үнемі бақылап, дамуын қадағалау

b)

Оқушыны емтихан арқылы бағалау

c)

Жылдық қорытынды баға қою

d)

Сабақ соңында тексеру жұмыстары

e)

Тек сынақ ретінде бағалау

24.

Қалыптастырушы бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушының оқу жетістіктерін жетілдіру

b)

Оқушыларды деңгейге бөлу

c)

Тек үлгерімді бақылау

d)

Жылдық бағалау жүргізу

e)

Оқушыларды емтиханға дайындау

25.

Қалыптастырушы бағалаудың ерекшелігі неде?

a)

Оқушыға кері байланыс беру арқылы оны дамыту

b)

Оқушыларға тек баға қою

c)

Тек емтихан нәтижелерін тіркеу

d)

Сабақ соңында баға беру

e)

Үлгерімсіз оқушыларды анықтау

26.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлауда бірінші кезекте не ескерілуі тиіс?

a)

Оқушылардың жеке оқу қажеттіліктері

b)

Оқушылардың деңгейі

c)

Баға қою ережелері

d)

Оқу пәнінің күрделілігі

e)

Тест сұрақтарының саны

27.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлауда бірінші кезекте не ескерілуі тиіс?

a)

Оқушылардың жеке оқу қажеттіліктері

b)

Оқушылардың деңгейі

c)

Баға қою ережелері

d)

Оқу пәнінің күрделілігі

e)

Тест сұрақтарының саны

28.

Қалыптастырушы бағалау әдістерін таңдау кезінде қандай фактор маңызды?

a)

Оқушылардың жас ерекшеліктері мен қажеттіліктері

b)

Сыныптағы оқушылар саны

c)

Мұғалімнің қолжетімді ресурстары

d)

Уақыт шектеулері

e)

Мектептің бағалау жүйесі

29.

Қалыптастырушы бағалау әдістерін таңдау кезінде қандай фактор маңызды?

a)

Оқушылардың жас ерекшеліктері мен қажеттіліктері

b)

Сыныптағы оқушылар саны

c)

Мұғалімнің қолжетімді ресурстары

d)

Уақыт шектеулері

e)

Мектептің бағалау жүйесі

30.

Қалыптастырушы бағалаудың тиімділігін арттыру үшін не қажет?

a)

Жиі және мақсатты түрде кері байланыс беру

b)

Тек баға қою

c)

Тек тест өткізу

d)

Бағалау кестесін жасау

e)

Мұғалімнің сабақ жоспарын қатаң ұстануы

31.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру кезінде қандай құралдарды қолдануға болады?

a)

Тесттер, бақылау парақтары, рефлексия

b)

Тек тест түріндегі бағалау

c)

Оқушылардың жұмысын жинау

d)

Үлгерімді есептеу

e)

Сабақ қорытындысын жазу

32.

Оқытудан күтілетін нәтижелері дегеніміз не?

a)

Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы

b)

Оқушының тапсырмаларды орындау уақыты

c)

Мұғалімнің сабақ өткізудегі әдістері

d)

Оқу пәнінің мазмұны мен оқу мақсаттарының бірігуі

e)

Оқушының сабақ барысында алған баға көрсеткіші

33.

Қалыптастырушы бағалау бойынша кері байланыс қандай мақсатта беріледі?

a)

Оқушының оқу жетістігін жақсарту үшін

b)

Баға қою үшін

c)

Емтиханға дайындау үшін

d)

Оқушының деңгейін анықтау үшін

e)

Оқушыларды бақылау үшін

34.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастырудың маңызды элементі қандай?

a)

Сабақ мақсаты мен критерийлерді айқындау

b)

Тек бағалау құрастыру

c)

Баға қою ережелерін белгілеу

d)

Үлгерім мониторингі

e)

Сабақтың тек қорытындысын алу

35.

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журналдың басты    қызметі қандай?

a)

Жиынтық бағалау нәтижелерін тіркеп, бағаларды автоматты түрде есептеу

b)

Оқушылардың сабаққа қатысуын тіркеу

c)

Оқушылардың мінез-құлқын бақылау

d)

Мұғалімдердің кәсіби даму деңгейін бақылау

e)

Оқу бағдарламаларын қадағалау

36.

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі қандай?

a)

Нақты критерийлерге сүйеніп бағалау

b)

Тек тест арқылы бағалау

c)

Бағаны мұғалімнің таңдауы

d)

Жыл соңындағы қорытынды бағалау

e)

Сабақ басында ғана бағалау

37.

Формативтік бағалау дегеніміз не?

a)

Оқушының оқу процесінде дамуын қадағалау және қолдау

b)

Тек баға қою

c)

Қорытынды емтихан өткізу

d)

Жыл соңында бағалау

e)

Оқушыларды сынау

38.

Рубрика дегеніміз не?

a)

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі

b)

Оқушылардың оқу процесін бақылаудың түрі

c)

Сабақтың жоспарын анықтайтын құжат

d)

Оқу бағдарламасындағы бөлімдер тізімі

e)

Оқушының үздіксіз бағаланатын кезеңі

39.

Критериалды бағалау жүйесінің құрылымына не жатады?

a)

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері

b)

Баға қою ережелері

c)

Мұғалімнің жеке бағасы

d)

Тек емтихан жүйесі

e)

Сабақ жоспары

40.

Бағалау критерийлері дегеніміз не?

a)

Оқушылардың оқу нәтижелерін өлшеу үшін анықталған талаптар

b)

Оқушыларға баға қою

c)

Тек тест арқылы өлшеу

d)

Жыл соңындағы көрсеткіштер

e)

Сабақтың ұзақтығы

41.

Формативтік бағалау үдерісінде қандай құралдар қолданылады?

a)

Бақылау парақтары, рефлексия, кері байланыс

b)

Тек сынақ тестілері

c)

Үлгерім бағалау

d)

Сабақ қорытындысын есептеу

e)

Жылдық тестілер

42.

Формативтік бағалаудың нәтижесі неге әкеледі?

a)

Оқушының оқудағы жетістігін арттыруға

b)

Жылдық бағаны көтеруге

c)

Тек бағалау қағаздарын толтыруға

d)

Сабақ қорытындысын жазуға

e)

Үлгерімді есептеуге

43.

Критериалды бағалаудың негізгі элементтерінің бірі не болып табылады?

a)

Бағалау критерийлерін анықтау

b)

Тек баға қою

c)

Емтихан сұрақтарын дайындау

d)

Сабақ тақырыбын таңдау

e)

Оқушылардың деңгейін белгілеу

44.

Формативтік бағалау кезінде мұғалім оқушыға не береді?

a)

Кері байланыс

b)

Тек баға

c)

Қорытынды баға

d)

Қосымша тапсырмалар

e)

Оқушының үлгерім кестесі

45.

Рефлексия дегеніміз не?

a)

Өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға бағытталған ойлау үдерісі

b)

Оқу нәтижелерін бағалау тәсілі

c)

Мұғалімнің оқушыға түсініктеме беруі

d)

Оқушының жаңа ақпаратты меңгеру әдісі

e)

Оқушының топтық жұмыста өзара әрекеттесуі

46.

Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың оқу барысындағы даму деңгейін қадағалау

b)

Жыл соңында қорытынды баға қою

c)

Емтиханға дайындау

d)

Тек сабақ соңында бағалау

e)

Үлгерім мониторингі

47.

Жиынтық бағалау дегеніміз не?

a)

Белгілі бір кезең соңындағы оқу жетістігін бағалау

b)

Сабақ барысында кері байланыс беру

c)

Тек бір сабақта бағалау

d)

Сабақ соңында тест өткізу

e)

Оқушының оқу ынтасын арттыру

48.

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар қандай мақсатта қолданылады?

a)

Дифференциациялық оқытуды ұйымдастыру үшін

b)

Оқушыға материалды түсінуді жеңілдету үшін

c)

Оқушының өз еркімен жұмыс жасауын қамтамасыз ету үшін

d)

Мұғалімге сабақты жедел өткізу үшін

e)

Оқушының қабілетін төмендету үшін

49.

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?

a)

Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі

b)

Оқушының қорытынды бағасын белгілеу

c)

Оқу мақсатына жеткен оқушыны марапаттау тәсілі

d)

Оқушының жалпы білім деңгейін анықтау үшін қолданылатын бағалау әдісі

e)

Оқушының жеке прогресін бақылау үшін қолданылатын әдіс

50.

Қалыптастырушы бағалаудың нәтижесі қандай болуы керек?

a)

Оқушылардың оқуын жақсартуға бағытталған кері байланыс

b)

Тек баға қою

c)

Тек бақылау жұмысы

d)

Емтиханға дайындық деңгейі

e)

Үлгерім рейтингі

Similar Resources on Wayground

51-100

50 questions

51-100

quiz

Worksheet

•

University

151-200

50 questions

151-200

quiz

Worksheet

•

University

Зондтау 4

50 questions

Зондтау 4

quiz

Worksheet

•

University

педиатрия 1)

50 questions

педиатрия 1)

quiz

Worksheet

•

University

100-150

51 questions

100-150

quiz

Worksheet

•

University

жаратылыстану сессия

50 questions

жаратылыстану сессия

quiz

Worksheet

•

University

анти

45 questions

анти

quiz

Worksheet

•

University

7-АЙ 2-АПТА ГЕО КУИЗ

51 questions

7-АЙ 2-АПТА ГЕО КУИЗ

quiz

Worksheet

•

University