wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тим 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Определите из нижеследующих альтернативных утверждений требования принципа общественного характера воспитания:

a)

Принцип требует оптимального соответствия (соотношения) государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном процессе

b)

Требование принципа сводятся к внедрению в сознание людей господствующей в обществе идеологии

c)

Принцип указывает на необходимость резкого смещения цели воспитания в области личных интересов граждан

d)

Принцип требует абсолютного приоритета государственных интересов и превалирования их над всеми другими в процессе формирования всесторонне и гармонически развитой личности

e)

Основное требование этого принципа - воспитание гражданина

2.

В процессе воспитания воспитатель:

a)

передает опыт, накопленный человечеством

b)

овладевает опытом человеческих отношений

c)

работает над собой

d)

обучается способам общения

e)

самостоятельно преобразует себя

3.

Семьи можно классифицировать по:

a)

количеству детей, уровню жизни, полноте

b)

использованию в учебной работе целостного педагогического процесса сoставу

c)

взаимодействию членов

d)

способу деятельности

e)

по приемам воспитания

4.

Особенности воспитательного процесса:

a)

Целенаправленность

b)

Однозначность

c)

Гибкость

d)

Многосторонность

e)

Стадиальность

5.

Основные функции школьной воспитательной системы:

a)

Интегрирующая

b)

Управленческая

c)

Педагогическая

d)

Психологическая

e)

Медицинская

6.

Направления воспитания.

a)

Нравственное, трудовое,умственное, физическое

b)

Проблемное

c)

Эвристическое

d)

Частично-поисковое

e)

Культуросообразное

7.

Особенности воспитания:

a)

Длительность

b)

Однозначность

c)

Ступенчатость

d)

Двусторонность

e)

Общая ответственность

8.

Основные признаки школьного воспитательного коллектива:

a)

Содружество детей и взрослых

b)

Национальный состав

c)

Двусторонность

d)

Равнозначность

e)

Ступенчатость

9.

Педагогическая технология основанная на принципах гуманизации и демократизации педагогических отношений:

a)

Педагогика сотрудничества

b)

Школа- театр

c)

Личностно-ориентированная

d)

Метод проектов

e)

Разноуровневое обучение

10.

Последствия либерального стиля:

a)

Развал совместной деятельности

b)

Улучшение качества образования

c)

Сплочение коллектива

d)

Дисциплинированность

e)

Приобретение власти

11.

Признаки социально-политической организации:

a)

Наличие общей социально-значимой цели

b)

Связь воспитательной работы с жизнью

c)

Согласованность требований школы, семьи и общественности

d)

Систематичность

e)

Предъявление разумных и посильных требований

12.

Принцип гуманизации воспитания предполагает:

a)

Уважение прав и свобод личности

b)

Системность

c)

Ценности

d)

Свободу выбора

e)

Наличие общей социально-значимой цели

13.

Принципы педагогических технологий:

a)

Системности, свободы выбора

b)

Ценности

c)

Уважение прав и свобод личности

d)

Предъявление разумных и посильных требований

e)

Уважение права человека быть самим собой

14.

.Содержание базового компонента интернализации:

a)

Свобода

b)

Дипломатичность

c)

Практичность

d)

Доступность

e)

Гибкость

15.

Технология и методика индивидуального рефлексивного воспитания приучает детей к:

a)

Самоанализу деятельности

b)

Коллективному труду

c)

К общественному труду

d)

К самостоятельной работе

e)

К групповой работе

16.

Методы формирования сознания:

a)

Этическая беседа

b)

Дебаты

c)

Наказание

d)

Диспут

e)

Упражнение

17.

Принятая в обществе система норм, идеалов, принципов и ее выражение в реальной жизни людей - это:

a)

Нравственность

b)

Эстетика

c)

Трудовой кодекс

d)

Свод правил

e)

Закон

18.

Ученые, внесшие вклад в определение значимости роли учителя при работе с детским коллективом

a)

Сманова Г., Сластенин В.А.

b)

Крупская Н.К, Сухомлинский В.А.

c)

Сорока-Росинский В.А.

d)

Подласый И.П.

e)

Макаренко А.С

19.

Методы воспитания:

a)

Поощрение

b)

КВН

c)

Конференции по предмету

d)

Наглядность

e)

Наблюдение

20.

Методы формирования нравственного сознания школьников:

a)

Этическая беседа, требование

b)

Игра

c)

Внушение

d)

Конференция, КВН

e)

Соревнование

21.

Основные формы организации внеклассной воспитательной работы с учащимися:

a)

Тематические вечера

b)

Музыкальные школы

c)

Детские спортивные школы

d)

Лабораторные работы

e)

Факультативы

22.

Основные признаки коллектива:

a)

Общая совместная деятельность

b)

Отношения ответственной зависимости

c)

Жесткая дисциплина

d)

Гармония

e)

Нонконформизм

23.

Воспитательные задачи, предложенные Н.Е.Щурковой для достижения заявленной цели воспитательной системы:

a)

Организация воспитывающей и развивающей деятельности

b)

Организация трудовых дел

c)

Реализация перспективных задач

d)

Учет социального .заказа общества

e)

Помощь в работе классного руководителя

24.

.К технологиям на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений относятся:

a)

Гуманно-личностная технология Ш.Амонашвили

b)

Коммуникативное обучение Е.Пассова

c)

Проблемное обучение

d)

Игровые технологии

e)

Программированное обучение

25.

Требования к принципам воспитания:

a)

Комплексность

b)

Доступность

c)

Практичность

d)

Целенаправленность

e)

Однозначность

26.

Требования к реализации принципа личностного подхода:

a)

Строить воспитательный процесс на основе учета главных личностных качеств

b)

Строить воспитательный процесс на основе рационалистического подхода

c)

Строить воспитательный процесс в зависимости от материальных благ

d)

Коллективный подход

e)

Групповая работа

27.

Системой воспитательной работы образовательного учреждения определяется:

a)

Содержание

b)

Методология

c)

Форма

d)

Результат

e)

План

28.

В проводимой педагогом воспитательной работе основное место занимает:

a)

организаторская деятельность

b)

коммуникативная деятельность

c)

производственная деятельность

d)

общественно-полезная деятельность

e)

творческая

29.

Основные функции классного руководителя (Н.Е. Щуркова):

a)

Организация духовной деятельности по осмыслению жизни

b)

Организация дискуссий

c)

Организация творческой деятельности

d)

Организация и управление коллективом

e)

Обустройство класса

30.

Из перечисленного теории воспитания, основанные на гуманистических началах в эпоху Возрождения и Просвещения, связана с именами:

a)

М. Монтень

b)

Л.Н.Толстой

c)

А. Гербарт

d)

В.Вундт

e)

Блонский

31.

Наказание как метод воспитания:

a)

Метод стимулирования поведения и деятельности

b)

Установление превосходства одних над другими

c)

Стремление к приоритету любыми путями

d)

Метод основанный на конкуренции

e)

Метод воспитания, проявляющийся в форме увещевания

32.

Принципы воспитания:

a)

Принцип развивающего и воспитывающего характера

b)

Принцип прочности результатов

c)

Принцип систематичности и последовательности

d)

Принцип наглядности

e)

Принцип сознательности

33.

Формирование эстетической культуры школьников:

a)

Воспитание эстетического вкуса

b)

Процесс выработки системы художественных представлений, взглядов

c)

Воспитание умений вносить элементы прекрасного во все стороны бытия

d)

Процесс формирования положительных моральных отношений

e)

Воспитание здорового образа жизни

34.

.В развитии педагогической теории коллектива внесли вклад:

a)

П.П.Блонский

b)

Лернер

c)

Скаткин

d)

Бабанский

e)

К.Д.Ушинский

35.

.Современные типы классного руководителя:

a)

учитель-предметник, одновременно и классный руководитель

b)

куратор

c)

педагог

d)

супервайзер

e)

тьютор

36.

Группы задач классных руководителей:

a)

диагностические задачи

b)

политические задачи

c)

трудовые задачи

d)

правовые задачи

e)

организация взаимоотношений

37.

К индивидуальным формам работы относятся:

a)

Душевный разговор

b)

Советы дел

c)

Микрокружки

d)

Творческие группы

e)

Трудовой десант

38.

Коллективные формы воспитательной работы - это:

a)

Конкурсы

b)

Консультация

c)

Беседа

d)

Cовет

e)

Упражнение

39.

Из перечисленного, саморазвитие ребенка (подростка) в гуманистической теории и методике воспитания - это его:

a)

Самоопределение и самореализация

b)

Самоубеждение, внушение

c)

Саморегуляция, самоконтроль

d)

Самооценка, перевоспитание

e)

Самовнушение, самоценка

40.

К средствам семейного воспитания относятся:

a)

Слово, труд, учение

b)

Праздники, музеи, литература

c)

Занятия

d)

Экскурсия

e)

КВН

41.

Типы детских коллективов по длительности функционирования:

a)

постоянные

b)

учебные

c)

первичные

d)

неформальные

e)

вторичные

42.

Функции детского коллектива:

a)

организационная

b)

операционально -технологическая

c)

содержательно - целевая

d)

критическая

e)

конструктивно-процессуальная

43.

К традиционным средствам физического воспитания относят:

a)

Гимнастику, игры

b)

Экскурсии

c)

Соревнования

d)

Поход

e)

Музей

44.

Метод поощрения включает такие приемы, как:

a)

одобрение, похвала, благодарность

b)

намек, требование

c)

приучение, наказ

d)

просьба, совет

e)

лесть

45.

Н.Е. Щуркова выделяет несколько групп умений педагогической техники:

a)

4

b)

3

c)

2

d)

5

e)

6

46.

Функции мировоззрения:

a)

Просветительная

b)

Педагогическая

c)

Психологическая

d)

Консультационная

e)

Политическая

47.

Назовите 3-ю функцию трудового воспитания: 1) обучающая; 2) развивающая; 3) ...

a)

Воспитывающая

b)

Регулирующая

c)

Диагностическая

d)

Прогностическая

e)

Преобразующая

48.

Этапы воспитательного процесса:

a)

Формирование знаний, норм и правил поведения

b)

Формирование здорового образа жизни

c)

Формирование мышления

d)

Формирование привычек

e)

Формирование нравственности

49.

Этапы решения последовательных задач воспитания:

a)

Осознание воспитанниками требуемых норм и правил поведения.

b)

Постановка задачи

c)

Формулировка проблемы воспитания

d)

Прогнозирование результатов

e)

Решение задачи

50.

Базовая группа методов воспитания по В.Н.Сластенину включает:

a)

Методы формирования взглядов, убеждений, идеалов личности

b)

Методы воспитывающих ситуаций

c)

Методы убеждения

d)

Методы внушения, самовнушения

e)

Методы поощрения и наказания

Similar Resources on Wayground

Тест 2 (4 курс, ФОМ зачет)

46 questions

Тест 2 (4 курс, ФОМ зачет)

quiz

Worksheet

•

University

4 курс тренировочный падежи 1-50

50 questions

4 курс тренировочный падежи 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

глаголы (verbs)

45 questions

глаголы (verbs)

quiz

Worksheet

•

University

THNPTN_15_Падежи

50 questions

THNPTN_15_Падежи

quiz

Worksheet

•

University

Harogomo_English_QUIZ_2

50 questions

Harogomo_English_QUIZ_2

quiz

Worksheet

•

University

Python Math Functions: ceil and floor

50 questions

Python Math Functions: ceil and floor

quiz

Worksheet

•

University

русский

49 questions

русский

quiz

Worksheet

•

University

Односоставные предложения

50 questions

Односоставные предложения

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University