wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мамандыкка кіріспе 1рк 1-50

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

<question>«Әлеуметтік педагогика» термині кай гасырдапайда болды?

a)

variant>XIX гасырдын ортасында

b)

<variant>XX гасырдын ортасында

c)

X ғасыр соңында

d)

Xll басында

2.

Әлеуметтік педагогиканы енгізген педагог:

a)

Карл Маркс

b)

А.Дистерверг

c)

С.Т.Щацкий

d)

П.Наторп

3.

«Мектеп-когам-әлеуметтік ортанын байланысы негізінде жузеге асырылып отырады» деген идеяны усынган кім?

a)

Карл Макс

b)

С.Т.Щацкий

c)

Карл Магер

d)

П.Наторп

4.

Адамдар,топтар,ужымдар арасындағы әлеуметтік к арым-катынас зандылыктары мен іс-рекет барысындаты мінез-кулык ерекшеліктерін зерттеумен айналысатын гылым?

a)

Әлеуметтік психология

b)

Психология

c)

Философия

d)

Педагогика

5.

П.Наторптын негізгі педагогикалык енбегі

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Психология

c)

Философия

d)

Әлеуметтік психология

6.

<question>«Әлеуметтік педагогика» термині кай гасырдапайда болды?

a)

<variant>XIX гасырдын ортасында

b)

<variant>X гасырдын сонында

c)

<variant>XX гасырдын ортасында

d)

<variant>XI гасырдын соцында

7.

Әлеуметтік педагогиканы енгізген педагог:

a)

А.Дистерверг

b)

Карл Макс

c)

С.Т.Щацкий

8.

«Мектеп-когам-әлеуметтік ортанын байланысы негізінде жузеге асырылып отырады» деген идеяны усынган кім?

a)

С.Т.Щацкий

b)

Карл Макс

c)

Карл Магер

d)

П.Наторп

9.

Адамдар, топтар,ужымдар арасындағы әлеуметтік карым-катынас зандылыктары мен іс- әрекет барысындаты мінез-кулык ерекшеліктерін зерттеуменайналысатын гылым?

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Психология

c)

Философия

d)

Педагогика

10.

П.Наторптын негізгі педагогикалык енбегі

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Психология

c)

Философия

d)

Салыстырмалы психология

11.

П.Наторптын негізгі педагогикалык енбегі «әлеуметтік педагогика» кай жылы жарык көрді?

a)

1896

b)

1898

c)

1856

d)

1897

12.

Әлеуметтік педагогиканын гылым ретінде негізгі тусініктері.

a)

Әлеуметтік тәрбие әлеуметтік жұмыстар,әлеуметтік жәрдем,әлеуметтік тәжірибе,әлеуметтік заңдар,әлеуметтік қарым-қатынас,әлеуметтік институт

b)

Әлеуметтік педагогика,әлеуметтік психология,педагогика

c)

Қоршаған орта,тәрбие

d)

Қызмет түрлері

13.

Әлеуметтік тәрбие -

a)

Бұл адам-адам қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие яғни тікелей адамаралықбайланыстар мен осы мақсатқа арнайы ұйымдастыралған қоғамдық мекемелер тарапынан жүргізілетін жұмыс мазмұны

b)

Бұл қоғамның жоғары мәдениеті мен өркениеттілігінің көрсеткіші

c)

<variant>адам мен адамнын кайырымдылыккажеттілігінен тундаган элеуметтік іс - эрекеткубылысы

d)

Әр түрлі индивидтер мен элеуметтікуйымдардын элеуметтік кызмет барысындаты карым -катынасты аныктайды.

14.

Әлеуметтік жумыстар-

a)

<variant>адаммен адамнынкайырымдылыккажеттілігінен туындаган элеуметтік іс - эрекеткубылысы.

b)

бул когамнын жогары медениеті мен оркениеттілігінін корсеткіші.

c)

әлеуметтік багытты тандатан маман озінен жердем куткен адамдар мен топтар женінде кажетті білімді жеткілікті игеріп, тундаган проблемаларды шешуде жогары біліктілік танытуды айтады

d)

бул «адам - адам» катынастары желісінде жургізіетін торбие, ягни тікелей адамаралыкбайланыстар мен осы максатка арнайы уйымдасырылганкотамдык мекемелер тарапынан жургізілетін

15.

әлеуметтік жәрдем-

a)

бул когамнын жогары мәдениеті меноркениеттілігінін корсеткіші

b)

адаммен адамнын кайырымдылыккажеттілігінен тундаган элеуметтік іс - эрекеткублысы.

c)

әлеуметтік багытты тандаган маман озінен жордем куткен адамдар мен топтар женінде кажетті білімді жеткілікті игеріп, тундаган проблемаларды шешуде жогары біліктілік танытуды айтады

d)

әртурли индивидтер мен элеуметтікуйымдардын элеуметтік кызмет барысындаты карым -катынасты аныктайды

16.

Әлеуметтік тәжірибе-

a)

әлеуметтік багытты тандаган маман озінен жердем куткен адамдар мен топтар женінде кажетті білімді жеткілікті игеріп, туындаган проблемаларды шешуде жогары біліктілік танытуды айтады.

b)

бул когамның жотары мәдениеті мен оркениеттілігінін корсеткіші.

c)

адам мен адамнын кайырымдылыккажеттілігінен тундаган әлеуметтік іс - әрекет кубылысы.

d)

бул «адам - адам» катынастары желісінде жургізіетін торбие, ягни тікелей адамаралык,байланыстар мен осы максатка арнайы уйымдастырылганкотамдык мекемелер тарапынан жургізілетін жумсмазмуны.

17.

әлеуметтік зандар:

a)

әртурлі индивидтер мен элеуметтікуйымдардын әлеуметтік кызмет барысындаты кам- қатынасты анықтайды

b)

<>адаммен адамнынкайырымдылыккажеттілігінен тундаган элеуметтік іс- эрекеткубылысы.

c)

бул когамнын жогары мэдениеті менәркениеттілігінін корсеткіші.

d)

әлеуметтік багытты тандаган маман озінен жердм куткен адамдар мен топтар женінде кажетті білімді жеткілікті игеріп, тундаган проблемаларды шешуде жотары біліктілік танытуды айтады

18.

әлеуметтік әрекет угымын енгізген галым:

a)

М.Вебер

b)

Карл Магер

c)

С.Т.Щацкий

d)

П.Наторп

19.

әлеуметтік байланыс -

a)

накты уакыт пен орны бар индивид пен топтын арасындагы карым-катынас байланысы.

b)

ap турліиндивидтер мен леуметтікуйымдардын элеуметтік кызмет барысындаты карым-катынасты аныктайды

c)

әлеуметтік багытты тандаган маман озінен жордем куткен адамдар мен топтар женінде кажетті білімді жеткілікті игеріп, тундаган проблемаларды шешуде жогары біліктілік танытуды

d)

бұл когамнын жогары мәдениеті мен

рөкениеттілігінің көрсеткіші

20.

Белгілі бір әлеуметтік кажеттіліктерді канағаттандыру максатында курылган,когамдыкикатынастардын белгілі саласын реттейтін мелшерлер мекемелердің жиынтығы

a)

Әлеуметтік институт

b)

Әлеуметтік жүйе

c)

Әлеуметтік байланыс

d)

Әлеуметтік қызмет

21.

Субьектінің (коғам, класс, топ, жеке тулга)әлеуметтік когамдык уйымдармен әр турлі денгейде және аумакта,алга койган әлеуметтік максатка жету ушін орындалатын әрекеті

a)

Әлеуметтік қызмет

b)

Әлеуметтік жүйе

c)

Әлеуметтік байланыс

d)

Әлеуметтік институт

22.

Накты уакыт пен орны бар индивид топтын арасындагы карым- катынас байланысы.

a)

Әлеуметтік байланыс

b)

Әлеуметтік жүйе

c)

Әлеуметтік институт

d)

Әлеуметтік қызмет

23.

Бір-бірімен байланыста және катынаста болатын, жеке бөліктерден туратын бірынгай,әлдебір әлеуметтік объектіні куратын әлеуметтік курылыстар мен үрдістердін тутастык жиынтыгы.

a)

Әлеуметтік жүйе

b)

Әлеуметтік институт

c)

Әлеуметтік байланыс

d)

Әлеуметтік қызмет

24.

И.Б.Базедовтын филонтропиялык пікірін әлеуметтік маныздылыгына алгашкылардын бірі болып бага берген галым

a)

Э.Кант

b)

М.Вебер

c)

С.Т.Щацкий

d)

П.Наторп

25.

Антропология с прагматическойТОЧКИзрения» атты енбегінде әлеуметтік педагогиканын манызды маселелеріне токтала отырып, «...тәрбиенін негізгі міндеті -әлеуметтік тәртіпке тәрбиелеу, дайындығын игеру, мәдениетке баулу, моральдык тәрбие беру»- деп есептеген ғалым

a)

Э.Кант

b)

М.Вебер

c)

Карл Магер

d)

П.Натррп

26.

Адамнын адамдыгы тәрбиеге байлаынсы,себебі тулга коршаган ортамен озара эрекеттескендекалыптасады, ал торбие аркылы ол мэдениетке, социумтабелсенді араласады», - деп есептеген галым:

a)

Г.Гегель

b)

М.Вебер

c)

С.Т.Щацкий

d)

Карл Магер

27.

Тәрбиені ұрпактар арасындагы карым-катынасты жалгастырушы ретінде карастырган галым:

a)

Ф.Шлейермахер

b)

Карл Магер

c)

П.Наторп

d)

Г.Гегель

28.

Әйгілі«Адамдық тәрбиелеу»аттыпедагогикалык енбектін авторы?

a)

Ф.Фребель

b)

Карл Магер

c)

П.Наторп

d)

Г.Гегель

29.

Топтын немесе жеке адамның когамдағы мінез-кулык нормаларына сай келмей, оның бузылуы:

a)

Ауытқу

b)

Дарынды

c)

Күресу

d)

Қамқорлық

30.

<question>«Ауытку» топтарына жататындар

a)

Гениилер, бузакылар, діндарлар, когамнаншеттелген адамдар т.б.

b)

Дарынды тентек молдалар

c)

Үлкен және шағын топтар

d)

Мұғалім,дәрігерлер

31.

Девианттык мінез-кулык жөніндегі алгашкыигылыми көзкарас кай галымнын атымен байланысты?

a)

Эмиль Дюргтейм

b)

Ф.Фребель

c)

Карл магер

d)

Г.Гегель

32.

Эмиль Дюргтеймнін өмір сүру жылдары:

a)

(1858-1917)

b)

(1857-1912)

c)

(1857-1917)

d)

(1853-1910)

33.

<questionӘлеуметтік аномия» тусінігін енгізген галым:

a)

Эмиль Дюркгейм

b)

Ф.Фребель

c)

Карл Магер

d)

П.Наторп

34.

>Ecki мінез-кулык нормаларымен кұндылықтардың накты карым- катынаска сай болмауын,ал жананың әлі кабылданбауын

a)

Әлеуметтік аномия

b)

Әлеуметтік анатомия

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Әлеуметтік педагогика

35.

Девианттык мінез-құлык жөніндегі теориянын жеке гылым ретінде пайда болуы кай галымдардың атымен байланысты

a)

Р.Мертон мен А.Коэннің

b)

Карл Магер Фребельдің

c)

Г.Гегельдің

d)

К.Маркстың

36.

Әлеуметтік ауытку - объективтік құбылыс емес, субъективтік белгі деген галым:

a)

Д.Уоми

b)

Карл Магер

c)

Эмиль

d)

К.Маркс

37.

Ауытқу дегеніміз - «адамның мінез - құлқындағы ауытқу» дегеніміз - қоғам нормалары мен типтеріне сай келмейтін норманын бұзылуын айтады дет толык аныктама берген ғалым

a)

Г.А.Авенесов

b)

Карл Магер

c)

Эмиль

d)

Г.Гегель

38.

Берклин каласындагы Калифорния университетінін профессоры Нейл Джозеф Смелзердевияцияға неше құрамдас бөлігін алып қарастырган?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

2

39.

<question>Нейл Джозеф Смелзердін девияцияға берген 3 құрамдас бөлігін көрсетіңіз-

a)

белгілі бір мінез- кулык тэн адам; девианттык мінез-кулыкты аныктайтын нормалар немесебелгілер;аталган мінез-кулык осер ететін топтар немесе уйымдар

b)

улкен топтар , шатын топтар, кіші топтар

c)

Секталар,вахаббисттер

d)

антифашисттер

40.

Логотерания негізін жасаган австриялықー

a)

Теоретик Виктор Франкл

b)

Карл Магер

c)

Эмиль

d)

Г.Гегель

41.

<question>Шет елде кай гасырда әлеуметтік жұмыс кәсіптік әрекет ретінде калыптаса бастады?

a)

XIX гасырдын аяты мен ХХ гасырдын басында

b)

XX гасырдын аяты мен XXI гасырдын басында

c)

XX ғасырдың аяғы

d)

Xғасырдың басы

42.

<question>Қайырымдылык істердің пайда болуы мен дамуын салыстыра отырып, кәсіптік әлеуметтік жумыстың кашан пайда болганын аныктауға мүмкіндік беретін әдіс.

a)

Тарихи әдіс

b)

Салыстырмалы әдіс

c)

Жүйелі талдау әдісі

d)

Талдау әдісі

43.

Салыстыратын объектілерді бөліп карауга мүмкіндік беретін әдіс.

a)

Салыстырмалы әдіс

b)

Тарихи әдіс

c)

Жүйелі талдау әдісі

d)

Талдау әдісі

44.

Шет елдік әлеуметтік жұмыспен бір тұтас жүйе ретінде(объектін,субъектін,мазмұнын, құралдарын,баскаруын,функциялары мен мақсатын)танысуға мүмкіндік беретін әдіс.

a)

Жүйелі талдау әдісі

b)

Салыстыималы әдіс

c)

Тарихи әдіс

d)

Талдау әдісі

45.

Тарихи әдіс~

a)

<variant>Кайырымдылык істердін пайда болуы мен дамуын салыстыра отырып, косіптік элеуметтік жумыстын кашан пайда болганын аныктаута мумкіндік беретін әдіс.

b)

Салыстыратын объектілерді бөліп қарауға мүмкіндік беретін әдіс

c)

Шет елдік элеуметтік жумыспен бір тутас жуйе ретнде (объектін, субъектін, мазмунын, куралдарын,баскаруын, функциялары мен максатын) танысугаммкіндік беретін әдіс

d)

<variant>Op турлі индивидтер мен элеуметтікэуйымдардын элеуметтік кызмет барысындаты карым-катынасты аныктайды.

46.

Салыстырмалы әдіс

a)

Салыстыратын объектілерді бёліп караута мумкіндік беретін әдіс.

b)

variant>Кайырымдылык істердін пайда болуы мен дамуын салыстыра отырып, косіптік элеуметтік жумыстын кашан пайда болганын аныктауга мумкіндік беретін әдіс

c)

Шет елдік элеуметтік жумыспен бір тутажуйе ретінде (объектін, субьектін, мазмунын, куралдарын,баскаруын, функциялары мен максатын)танысутамумкіндік беретін әдіс

d)

Әр турлі индивидтер менә леуметт1куйымдардын элеуметтік кызмет барысындаты карым-катынасты анықтайды

47.

Жүйелі талдау әдісі ~

a)

Шет елдік элеуметтік жумыспен бір тутасжуйе ретінде(объектін,субъектін,мазмунын, кураларын,баскаруын,функциялары мен максатын)танысуға мумкіндік беретін әдіс.

b)

Салыстыратын обьектілерді бёліп караута мумкіндік беретін адіс.

c)

Кайырымдылык істердін пайда болуы мендамуын салыстыра отырып, кэсіптік элеуметтік жмыстын кашан пайда болганын аныктаута мумкіндік беретін әдіс.

d)

Ecki мінез-кулык нормаларыменкундылыктардын накты карым-катынаска сай болмауын,ал жананын әлі қабылданбауы.

48.

<question >Квинтилияның енбектері-

a)

Ұл баланы үйде тәрбиелеу

b)

Адамгершілік қасиеті туралы ойлар

c)

Мінез құлық қасиеттері

d)

Ауытқу

49.

<question>Көптеген әлеуметтік зерттелушілердңі улкен көзкарастарын көрсетуші және жалгастырушылар:

a)

variant>Э. Дюркгейм мен Т.Парсонс

b)

Виктор Франкл мен Карл Магер

c)

<variant>К.Маркс пен Карл Магер,

d)

Карл Магер

50.

әлеуметтену ~

a)

<variant>бул процестегі ен басты ролді және кундылыктарын, жанұя карым - катынасы мен когам, және де баска адамдармен карым-катынасты жасауды дамыту:

b)

Салыстыратын объектілерді боліп караута мумкіндік беретін одіс.

c)

variant>Шет елдік элеуметтік жумыспен бір тутас жуйе ретінде(объектін, субъектін, мазмунын, куран,баскаруын,функциялары мен максатын)таныста мумкіндік беретін адіс

d)

Ecкiмінез-кулык нормаларыкундылыктардын накты карым-катынаска сай болмауын,ал жананын элі кабылданбауы

51.

Даму багыты бойынша интеракционизмдік символдарды, әлеуметтік психологтар тулгааралык әсер» деп айткан галымды атаныз

a)

Джордж Герберт Мид

b)

Виктор Франкл мен Карл Магер

c)

Э.Дюркгейм мен Т.Парсонс

d)

Карл Магер

52.

Адамды әлеуметтік субъект болып табылуды уйретті, жинақталган концепциялардын негізінде социологиялық арнада объект - субъектік катынас болгандығын айткан ғалымдар

a)

У.Х.Кули, У.И. Томаса жэне Дж .Г.Мида

b)

Виктор Франкл мен Карл Магер

c)

Джордж Герберт Мид

d)

К.Маркс пен Карл Магер

53.

<question>әлеуметтік процесті карастырып, белсенді бастама қоғамға қажетті және бұл әлеуметтік субъект болып табылады деген ғалым

a)

Эмиль Дюркгейм

b)

Виктор Франкл

c)

К.Маркс

d)

Т.Парсонс

54.

әлеуметті «интеграциялык мадениет», бала дуниеге келген кездегідей карайды,«реквизитаны, багдарлауда канагаттандыруда функциональдык рөлін игеру керек» деп аныктаган галым:

a)

Т.Парсонс

b)

Виктор Франкл

c)

К.Маркс

d)

Карл Макер

55.

әлеуметтік педагогика халыктын мәдени денгейін көтеру максатында қогамнын тәрбие күшінің бірлігі мәселесін зерттеген ғалым

a)

Пауль Наторп

b)

Виктор Франкл

c)

К.Маркс

d)

Карл Маркер

Similar Resources on Wayground

әлеуметтану 151-200

50 questions

әлеуметтану 151-200

quiz

Worksheet

•

1st Grade

офд

50 questions

офд

quiz

Worksheet

•

1st Grade

бейорганикалық химия рк2 50-100

50 questions

бейорганикалық химия рк2 50-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қ.тарих

50 questions

Қ.тарих

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Мұнай газ

60 questions

Мұнай газ

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Бекзат филолог 4/5

50 questions

Бекзат филолог 4/5

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Иммунология бойынша тест2

51 questions

Иммунология бойынша тест2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

101-150

50 questions

101-150

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade