wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Олигофренопедагогика 5

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

a)

Танымдық іс-әрекет түрі.

b)

Оқудағы ынтымақтастық.

c)

Дидактикалық міндет.

d)

Білім түпнұсқасы.

e)

Бинарлық жіктеу.

2.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Жаттығу

b)

Кітаппен жұмыс

c)

Түсіндіру

d)

Бақылау

e)

Лекция

3.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

Дискуссия

b)

Түсіндіру

c)

Әңгіме

d)

Иллюстрация

e)

Демонстрация

4.

Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Танымдық ойындар.

b)

Демонстрация

c)

Түсіндіру

d)

Иллюстрация

e)

Бинарлық жіктеу.

5.

Бақылау әдісі:

a)

Жазбаша бақылау.

b)

Түсіндіру.

c)

Жаттығу

d)

Дидактикалық ойын.

e)

Анкета алу.

6.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

a)

Талап қою.

b)

Жазалау

c)

Мадақтау.

d)

Үлгі-өнеге

e)

Бақылау

7.

Жарыс әдісі:

a)

Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.

b)

Нәтижені бекіту әдісі.

c)

Жеңімпаз анықталатын ойын.

d)

Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау.

e)

Тиімді әдісті анықтау жолы.

8.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:

a)

Жазалау

b)

Мадақтау

c)

Талап қою.

d)

Үлгі-өнеге.

e)

Бақылау.

9.

Түсіндіру:

a)

Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.

b)

Оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы.

c)

Ғылыми фактілерді баяндау.

d)

Оқу материалын индуктивті баяндау әдісі.

e)

Оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру. 

10.

Мұғалімнің іс-әрекеті — сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық  жүйе:

a)

Дәстүрлі.

b)

Педоцентрлік.

c)

Педоцентрлік.

d)

Авторитарлық.

e)

Демократиялық

11.

Дидактикалық принципке жатпайды:

a)

Үздіксіздік.

b)

Теорияның өмірмен, практикамен байланысы.

c)

Жүйелілік және бірізділік.

d)

Ғылымилық.

e)

Белсенділік және сапалылық.

12.

Бақылау формалары:

a)

Жеке, топтап және фронтальды.

b)

Практикалық жұмыстар, машиналы бақылау.

c)

Ауызша бақылау, жазбаша бақылау.

d)

Ағымдық, аралық және қорытынды.

e)

Тест.

13.

Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

Диагностика

b)

Жүйелеу.

c)

Оқыту

d)

Бақылау.

e)

Тәрбиелеу.

14.

Бағалау – : 

a)

Тексеру процесі.

b)

Тексеру нәтижесі.

c)

Бақылау әдісі.

d)

Бақылау құрылымы.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

15.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

Бақылау әдістері.

b)

Бақылау  түрлері.

c)

Тексеру құралдары.

d)

Диагностика.

e)

Оқыту кезеңдері.

16.

Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:

a)

Білім беруді басқару.

b)

Білім беруді дианостикалау.

c)

Білім беруді жобалау.

d)

Білім беруді жоспарлау.

e)

Басқару деғгейлері.

17.

Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:

a)

Басқару принциптері.

b)

Басқару әдістері.

c)

Басқару құралдары.

d)

Басқару заңдылықтары.

e)

Басқару тәсілдері.

18.

Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер    жиынтығы:

a)

Устав

b)

Білім беру туралы заң.

c)

Конституция

d)

Білім беру туралы концепциялар.

e)

Оқыту жоспары.

19.

Сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизмнің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің мөлшерден ауытқуы:

a)

тіл кемістігі

b)

ақыл-ойы кемдік

c)

соқырлық

d)

нашар еститін

e)

нашар көретін

20.

Ағза функциясының ішкі қурылу процесі негізінде сақталған функцияны бұзылған функциямен алмастыру

a)

толықтыру

b)

бейімдеу

c)

түзету

d)

жаттығу

e)

әдіс

21.

Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі

a)

Адаптация

b)

Абстракция

c)

Аграфия

d)

Атаксия

e)

Акинезия

22.

Адамгершілік тәрбиесі:

a)

Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары  мен әдеттерін қалыптастыру процесі.

b)

Мораль туралы білімдерді беру процесі.

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру.

d)

Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі.

e)

Адамгершілік идеалын құру.

23.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

Тәрбие әдісі.

b)

Тәрбие формасы.

c)

Тәрбие құралы.

d)

Тәрбие тәсілі.

e)

Дамуға басшылық жасау.

24.

Портфолио деген не ?

a)

бала жеткен жетістіктердің, баланың білім, білік дағдыларының, баланың жеке өсуін қадағалайтын, бала дамуының көрсеткіші.

b)

баланың даму тарихы

c)

анкета

d)

ата анамен сұрақ жауап

e)

барлық жауап  дұрыс

25.

Ақыл-ойы кем балалардың алғашқы жеке сөздері қанша жастан пайда болады?

a)

2-3

b)

5-6

c)

7-8

d)

1-2

e)

барлық жауап  дұрыс

26.

Олигофренопедагогиканың зерттеу әдістері?

a)

Бақылау,әңгімелесу,анкета жасау

b)

Тексеру,ұйымдастыру,аныөтау

c)

Зерттеу,қарым-қатынасқа түсу

d)

Бақылау,қарым-қатынас

e)

барлық жауап  дұрыс

27.

Олигофренопедагогиканың алдында ғылым ретінде қандай мәселелер қарастырылады:

a)

Интеллектісінде ауытқуы бар балалар мен жасөспірімдерді оқыту және тәрбиелеу жағдайында  ұйымдастыру пішіндерін анықтау.

b)

Көру бұзылы бар балаларды зерттеу, түзету жұмысы

c)

Естуден айырылу немесе нашар есту салдарының алдын алу

d)

Оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетін үлгермеуші балаларды оқыту

e)

барлық жауап  дұрыс

28.

Психологиялық-педагогикалық құжаттарды зерттеу:

a)

Психолого-педагогикалық мінездемелері, бақылау күнделіктері, сынып журналы

b)

Жиналыс,бала құжаттары

c)

Карталар, түзету жұмысы

d)

Әдістемелік құжаттар

e)

барлық жауап  дұрыс

29.

Танымдық процестер түрі:

a)

сезу,қабылдау,есте сақтау,ойлай елестету

b)

Әңгімелесу,бақылау,қарым қатынас

c)

Ұйымдастыру,байланыс

d)

Сөйлеу,есту,түсіну

e)

барлық жауап  дұрыс

30.

Көмекші мектеп оқушыларының психикалық белсенділік әлсіз балаларды зерттеген:

a)

Е.Д.Хомская,Э.С.Мандрусова

b)

Р.Лурия

c)

Л.С.Выготский

d)

Л.С.Выготский

e)

барлық жауап  дұрыс

31.

Дефектология-бұл бөлім:

a)

түзету педагогикасы

b)

психология

c)

психиатрия 

d)

ологренопедагогика

e)

сурдопедагогика

32.

Нормадан ауытқу:

a)

аномалия

b)

аналогия

c)

анемия

d)

асфиксия

e)

гидроцефалия

33.

Қандай ғылымның құрамына арнайы психология кіреді?

a)

дефектология

b)

педагогика

c)

психология

d)

медицина

e)

әлеуметтану

34.

К.С.Лебединская ПДТ балалар этимологиялық принциптер негізінде қанша топқа бөлген?

a)

4

b)

2

c)

3

d)

барлық жауап  дұрыс

e)

басқа нұсқа

35.

Дизартрия, ринолалия, ЖСТД диагнозы қойылған балалардың арнайы балабақшада немесе жалпы балабақшадағы жеке топтарда тәрбиеленуі туралы шешімді кім қабылдап,анықтайды?

a)

ПМПК

b)

Ата-ана

c)

Балабақша

d)

Дәрігер

e)

барлық жауап  дұрыс

36.

Олигофренопедагогиканың зерттеу әдістері. 

a)

Бақылау,ангімелесу,анкета жасау

b)

Ата-атамен жұмыс,бақылау,медициналық көмек

c)

Құжаттар зерттеу,анкета жасау

d)

Психологиялық көмек көрсету,ангімелесу.

e)

барлық жауап  дұрыс

37.

Олигофренопедагогиканың субъектісін көрсетіңіз?

a)

Зерде бұзылысы бар балалар

b)

Есту қабілеті нашар балалар

c)

Тіл мүкістігі бар балалар

d)

Көру қабілеті нашар балаларға

e)

барлық жауап  дұрыс

38.

Зерттеу әдістерінің қай түрі олигофренопедагогика да маңызды болып табылады?

a)

Эксперимент

b)

Бақылау

c)

анкета жасау

d)

Әңгімелесу

e)

барлық жауап  дұрыс

39.

Ерін  бұлшық еттерін дамыту үшін:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

ерінді соққылау

c)

ерінді алдыға созу

d)

ерінді мұржа сияқты алдыға шығару

e)

дірілдету

40.

Олигофренопедагогикалық зерттеу әдістері қандай?

a)

Бақылау,әңгімелесу,анкета жасау,психологиялық-педагогикалық құжаттарды зерттеу

b)

Зерттеу,анкета жасау,медициналық тексеріс

c)

Бақылау,сұхбат,құжаттарды зерттеу,анкета жасау

d)

Сөйлесу,ата-анасымен талқылау,әңгімелесу,анкета жасау

e)

барлық жауап  дұрыс

41.

1994 жылы дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы зияты зақымдалудың қанша деңгейін көрсетті?

a)

4

b)

5

c)

2

d)

6

e)

барлық жауап  дұрыс

42.

Баланың сөйлеу тілін тексеруде қалай білеміз?

a)

картиналар,сюжеттік картиналар

b)

әңгімелеу

c)

сұрақ қою арқылы

d)

грамматика арқылы

e)

барлық жауап  дұрыс

43.

Күрделі тіл кемістігі бар балаларға қандай мамандардың қатысуымен консультативті тексеріс өткізеді?

a)

логопед,психоневролог,тәрбиеші,музыкалық қызметкер

b)

психолог,тәрбиеші,сурдопедагог

c)

олигофренопедагог,логопед,музыкалық қызметкер

d)

дәрігер,тәрбиеші,психоневролог

e)

барлық жауап  дұрыс

44.

Балабақшада жылдық қорытындв жиналыс қай айда болады?

a)

мамыр

b)

маусым

c)

сәуір

d)

тамыз

e)

барлық жауап  дұрыс

45.

Бағалау – :

a)

Тексеру процесі.

b)

Тексеру нәтижесі.

c)

Бақылау әдісі.

d)

Бақылау құрылымы.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

46.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

Бақылау әдістері.

b)

Бақылау  түрлері.

c)

Тексеру құралдары.

d)

Диагностика.

e)

Оқыту кезеңдері.

47.

Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:

a)

Білім беруді басқару.

b)

Білім беруді дианостикалау.

c)

Білім беруді жобалау.

d)

Білім беруді жоспарлау.

e)

Басқару деғгейлері.

48.

Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:

a)

Басқару принциптері.

b)

Басқару әдістері.

c)

Басқару құралдары.

d)

Басқару заңдылықтары.

e)

Басқару тәсілдері.

49.

Балалар қалыпты дамып келе жатқан құрдастарынан дамуда артта қалады. Олар, әдетте, кейінірек жүре бастайды, сөйлей бастайды, кейінірек өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын игереді. Бұл балалар ыңғайсыз, физикалық әлсіз, жиі ауырады. Олар басқаларға онша қызығушылық танытпайды: олар заттарды зерттемейді, олар туралы ересектерден білуге тырыспайды, табиғат пен әлеуметтік өмірде болып жатқан процестер мен құбылыстарға бей-жай қарамайды. Мектеп жасына дейінгі балалардың аяғында олардың белсенді сөздігі нашар. Сөз тіркестері бір буынды. Балалар қарапайым біртұтас мазмұнды жеткізе алмайды. Бұл белгілер:

a)

дебильділік

b)

имбецилдік

c)

ақымақтар

d)

децибел

e)

идиотия

50.

Олигофренопедагогика-бұл

a)

зияты дамымаған балаларды оқыту және дамыту мәселелері туралы педагогикалық ғылым;

b)

жеке тұлғаны тәрбиелеу мен қалыптастыруға әлеуметтік ортаның әсерін зерттейтін педагогика саласы;

c)

әлеуметтік қатынастардың алдын алу жолдары мен әдістерін зерттейтін педагогика.

d)

интллектісі бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің мақсаттарын, міндеттерін, принциптерін, мазмұнын әзірлеу;

e)

ақыл-ойы бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің ұйымдық нысандары мен шарттарын айқындау;

51.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары:

a)

Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын оқушы іс-әрекеті.

b)

Педагогтің көмегінсіз орындалатын оқушы іс-әрекеті.

c)

Бақылау жұмысымен сәйкес.

d)

Педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын оқушы іс-әрекеті.

e)

Сабақтан тыс танымдық іс-әрекет.

52.

Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс-әрекет және жүріс-тұрыс (мінез-құлық) тәжірибесі, тұлға қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дың белсенді, мақсатты бағытталған өзара қимылдау процесі:

a)

Оқыту.

b)

Тәрбие

c)

Білім беру.

d)

Тану

e)

барлық жауап  дұрыс

53.

Саусағы қисық, қысқа, тістері дұрыс өспеген бұл –

a)

Дисплазия

b)

Деменция

c)

Дауна ауруы

d)

Дибил

e)

Имбецил

54.

Қоршаған шындықты көру анализаторы арқылы сезу бұл –

a)

Көру 

b)

Есту

c)

Соқырлық

d)

Нашар көрушілік 

e)

Кереңдік

55.

Бас миындағы  қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл-

a)

Балалардағы церебральды паралич

b)

Ақыл-ой кемдік

c)

Гидроцефалия

d)

Энцефалопатия

e)

Даун

56.

Ақыл-ойы кем балалардың алғашқы жеке сөздері қанша жастан пайда болады?

a)

2-3

b)

5-6

c)

7-8

d)

1-2

e)

барлық жауап  дұрыс

57.

Олигофренопедагогиканың зерттеу әдістері?

a)

Бақылау,әңгімелесу,анкета жасау

b)

Тексеру,ұйымдастыру,аныөтау

c)

Зерттеу,қарым-қатынасқа түсу

d)

Бақылау,қарым-қатынас

e)

барлық жауап  дұрыс

58.

Олигофренопедагогиканың алдында ғылым ретінде қандай мәселелер қарастырылады:

a)

Интеллектісінде ауытқуы бар балалар мен жасөспірімдерді оқыту және тәрбиелеу жағдайында  ұйымдастыру пішіндерін анықтау.

b)

Көру бұзылы бар балаларды зерттеу, түзету жұмысы

c)

Естуден айырылу немесе нашар есту салдарының алдын алу

d)

Оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетін үлгермеуші балаларды оқыту

e)

барлық жауап  дұрыс

59.

Психологиялық-педагогикалық құжаттарды зерттеу:

a)

Психолого-педагогикалық мінездемелері, бақылау күнделіктері, сынып журналы

b)

Жиналыс,бала құжаттары

c)

Карталар, түзету жұмысы

d)

Әдістемелік құжаттар

e)

барлық жауап  дұрыс

60.

Танымдық процестер түрі:

a)

сезу,қабылдау,есте сақтау,ойлай елестету

b)

Әңгімелесу,бақылау,қарым қатынас

c)

Ұйымдастыру,байланыс

d)

Сөйлеу,есту,түсіну

e)

барлық жауап  дұрыс

61.

Көмекші мектеп оқушыларының психикалық белсенділік әлсіз балаларды зерттеген:

a)

Е.Д.Хомская,Э.С.Мандрусова

b)

Р.Лурия

c)

Л.С.Выготский

d)

И. М. Совольв

e)

барлық жауап  дұрыс

62.

Дефектология-бұл бөлім:

a)

түзету педагогикасы

b)

психология

c)

психиатрия 

d)

ологренопедагогика

e)

сурдопедагогика

63.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың жекелей және топтық тәртіптерін қоғамдық норма және құндылықтар жүйесіне

a)

сәйкестендіру

b)

әлеуметтік адаптация

c)

әлеуметтік адаптация

d)

интеграция

e)

декомпенсация

64.

Медициналық педагогикалық мағынада – аномальді баланы оның психофизиологиялық мүмкіндігінің деңгейіне қарай

a)

әлеуметтік ортаға қосу, қоғамдық өмірге және еңбекке тарту

b)

әлеуметтік реабилитация

c)

әлеуметтік адаптация

d)

интеграция

e)

декомпенсация

65.

Конституционалды сипаттағы психикалық дамудың кешеуілдеуіне тән:

a)

гармониялық инфантилизм

b)

соматикалық  аурулар

c)

ақыл-ой кемдік

d)

делирий

e)

аутизм

66.

Жалпы қоғамдық құндылықтарымен нормаларға сәйкес психофизикалық ауытқуы бар адамдарда жеке және топтық тәртіпке әкелу

a)

әлеуметтік адаптация

b)

әлеуметтік реабилитация

c)

тәрбиелеу процесі

d)

компенсация

e)

түзету

67.

Тіл мүкістігі бар адамдардың психикалық дамуын зерттеп, олармен оқыту- тәрбие жұмыстарын жүргізетін ғылым

a)

Логопедия

b)

Сурдопедагогика

c)

Олигофренопедагогика

d)

Психология

e)

Педагогика

68.

Арнайы педагогика ... болып табылады

a)

жеке ғылым

b)

жалпы педагогиканың бөлімі

c)

олигофренопедагогиканың бөлімі

d)

жеке әдістемелер бөлімі

e)

психологияның бөлімі

69.

Арнайы педагогиканың салалары

a)

сурдопедагогика, олигофренопедагогика, тифлопедагогика

b)

арнайы мектепте оқыту және тәрбиелеу теориясы

c)

оқыту және тәрбиелеу теориясы

d)

дамуында ауытқуы бар балалалар психолоогиясы

e)

сурдопсихология

70.

Коррекциялаудың негізі

a)

адамның компенсаторлық қабілеті

b)

оқыту, тәрбиелеу процесі

c)

арнайы бейімдеу

d)

дәрігерлік шаралар

e)

оқыту

71.

Жалпы қоғамдық құндылықтарымен нормаларға сәйкес психофизикалық ауытқуы бар адамдарда жеке және топтық тәртіпке әкелу

a)

әлеуметтік адаптация

b)

әлеуметтік реабилитация

c)

тәрбиелеу процесі

d)

компенсация

e)

түзету

72.

Науқас адамдар мен мүгедектердің жылдам және толық қалпына келтіру және оларды белсенді өмір сүруге және қоғамдық-пайдалы еңбекке қайта оралту шаралар жүйесі

a)

медициналық аспектідегі реабилитация

b)

коррекция

c)

реадилитация

d)

психолого-педагогикалық аспектідегі реабилитация

e)

компенсация

73.

Психо физикалық дамуы бұзылған

адамдардың саналарындағы шешімі жоқ жағдайлар туралы елестетулерді жоюға бағытталған маманнның психологиялық сфераға сөзбен әсер етуі

a)

психологиялық аспектідегі реабилитация

b)

медициналық – психологиялық аспектідегі реабилитация

c)

тұрмыстық реабилитация

d)

коррекция

e)

компенсация

74.

Коррекциялық теорияның әдістемелік негіздері

a)

қалыпты және аномальды баланың негізгі заңдылықтары

b)

жалпылығы туралы ілім

c)

қоғамдық көмек

d)

дамудың екі аймағы туралы ілім

e)

компенсаторлық механизмдер

75.

Олигофренопедагогиканың зерттеу әдістері?

a)

Бақылау,әңгімелесу,анкета жасау

b)

Тексеру,ұйымдастыру,аныөтау

c)

Зерттеу,қарым-қатынасқа түсу

d)

Бақылау,қарым-қатынас

e)

барлық жауап  дұрыс

Similar Resources on Wayground

Әлеуметтану және дінтану бойынша сұрақтар (13-сынып)

70 questions

Әлеуметтану және дінтану бойынша сұрақтар (13-сынып)

quiz

Worksheet

•

University

Абай Құнанбаев және шығармашылығы

79 questions

Абай Құнанбаев және шығармашылығы

quiz

Worksheet

•

University

социология 1-80

80 questions

социология 1-80

quiz

Worksheet

•

University

ПЕДАГОГИКА 100-175

75 questions

ПЕДАГОГИКА 100-175

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі ешкімге сатылмайды 2

80 questions

Қазақ тілі ешкімге сатылмайды 2

quiz

Worksheet

•

University

патфиз 1

77 questions

патфиз 1

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

приватная викторина Д

70 questions

приватная викторина Д

quiz

Worksheet

•

University

пациент қауіпсіздігі

70 questions

пациент қауіпсіздігі

quiz

Worksheet

•

University