wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Основы инклюзии в обществе

Total questions: 135

Worksheet time: 1hrs 8mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім беру жүйесі дегеніміз –

a)

Баршаның сапалы білімге қол жетімділігіне қамтамасыз етуге бағытталған білім беру жүйесі

b)

Балалардың  дамуындағы психологиялық ауытқушылықты анықтайтын әдістерді әзірлеу

c)

Физикалық және психикалық дамуындағы бұзылушылық  жүйесін анықтау процесі

d)

Қызметаралықбайланыстардың  қалыптасудинамикасы

2.

Аномалия» ұғымынгрекше аударғандамағынасы...

a)

Түзету

b)

Дамудың дұрыс еместігі»

c)

Тәрбиелеу

d)

Әлсіреу

3.

Тифлопедагогиканың  және соқырлардың  оқытудың негізін салған француз педагогы:

a)

В.С.Свердлов

b)

Л Брайль

c)

В.Гаюи

d)

Л.С.Понтрягин

4.

Төмендегілердің қайсысы арнайы педагогиканың саласына жатпайды?

a)

Дефектология

b)

Коррекциялық педагогика

c)

Этнографиялық педагогика.

d)

Реабилитациялық педагогика

5.

Дефектология мынадай балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелерін зерттейді:

a)

Террорлық әрекет пен  төтенше жағдайлардан зардап шеккендерді

b)

Әртүрлі психофизикалық анамалиясы бар

c)

Девиантты мінез құлықты

d)

Ата – аналары тастап кеткен және тастанды балаларды

6.

Қазақстанда соқырлардың алғашқы мектебі ашылды:

a)

1932 жылы Алматы қаласында

b)

1931 жылы Ақтөбе қаласында

c)

1935 жылы Ақмола облысында

d)

1933 жылы Семей қаласында

7.

Аномалиялы балалармен коррекциялық жұмыс жүргізудің негізгі мақсаты :

a)

Тәрбиелеудегі кемшіліктер мен педагогикалық босаңдық  жою

b)

Орныққан,  шынайы және аномальді іс әрекет арасындағы сәйкессіздікті кішірейту немесе жою

c)

Тұлғаның жеке бас қасиеттері мен мінез – құлқындағыкемшіліктерді түзету

d)

Қолайсыз педагогикалық білдімді қайта құру, оны тәуекел мен девиацияның факторына айналдыру

8.

Европада қай кезеңдерде сау дене туаралы мәселе көтерілді, аномалиялы балаларды жою  орын алды?

a)

Реформация дәуірі

b)

Қайта өрлеу дәуірінде

c)

Антикалық дәуірде

d)

Жаратылыстану ғылымдарының ашылу дәуірінде

9.

Инклюзив сөзі латын тілінен аударғанда

a)

араластырамын»

b)

өзімді қосқанда»

c)

Енгіземін

d)

Біріктіремін

10.

Мына ғалымдардың қайсысы аномальды балаларды ғылыми-зерттеу арқылы балалар зерттеу үйін құрды?

a)

В.П. Кащенко

b)

Г.И. Россолимо

c)

С. Выготский

d)

Г.Я. Трошин

11.

Девиацияның түрлері

a)

Туа біткен, жүре пайда боолатын

b)

Созылмалы, туа біткен, жағымды

c)

Жағымсыз, созылмалы

d)

Жағымды(позитивті), жағымсыз(негатив

12.

Девиация латын тілінен аударғанда ... білдіреді

a)

Басқа

b)

Ауытқушылық

c)

Соқыр

d)

Ашулымын

13.

Қай ғалым ақылсыздық пен идтотияны жеке қарастыратын жан ауруларына классификациясын жасады?

a)

Жан Итар

b)

Жан Демор

c)

Филипп Пинел

d)

Жан -Этьен-Доминик Эскироль

14.

Қай ғалым ақыл есі төмендікті анықтайтын «деменция» және «аменция» түсініктерін енгізді?

a)

Иоган Генхир Пестоцций

b)

Жан – Этьен – Доминик Эскироль

c)

Филипп Панель

d)

Жан Итар

15.

Төмендегі ғалымдардың қайсысы ақыл есі төмен формаларлды бір топқа жинап, «психикалық дамуыдың жіктелуі» деп атаған?

a)

Альфред Бине

b)

Эмиль Крепелин

c)

Мария Монтессори

d)

Жан Итар

16.

Қай ғалым ауру жағдайларының ерекше тобын анықтауда «олигофрения» терминіні енгізді?

a)

Олифер Декроли

b)

Эмиль Крепелин

c)

Томас Симон

d)

Альфред Бине

17.

Паралич» грек тілінен аударғанда қандай мағынаны береді?

a)

Ашығамын

b)

Бейнеленген

c)

Күш

d)

Босаңсу әлсіреу

18.

Дефектология ғылымындағы анатомиялық-физиологиялық бағытын құрағандар:

a)

Э.Крепелин, Ж.Демор

b)

Г.Я.Трощин.

B.Ж.Филиппһ

c)

П.Гонкур, А.Бине

d)

М.Монтессори, И.Г.Пестолоций

19.

Дефектологияда қай ғалымдар психолгиялық-педагогикалық бағытты дамытты?

a)

Ж.Филипп, П.Гонкур, А.Бине

b)

М.Монтессори, И.Г.Пестолоций

c)

Крепелин, Ж.Демор

d)

Ж..Итар, Ф.Пинель

20.

Мінез-құлықтағы қиындық және қиын балалар ұғымы пайда болды..

a)

1920-1930

b)

1940-1950

c)

1850-1950

d)

1855-1910

21.

Ақылы аз балаларға арналған сенсомоторлық тәрбие жүйесін қолданатын ортофеникалық мектепті ашқан қай ғалым.

a)

М Монтессори

b)

Томас Симон

c)

C.Поль Гонкур

d)


D.Жан Итар

22.

Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселелерін қарастыратын ғылым қалай аталады?

a)

Реабилитациялық педагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопедагогика

d)

Превентациялық педагогик

23.

Көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселелерін қарастыратын ғылым қалай аталады?

a)

Логопедия

b)

Реабилитациялық педагогика

c)

Тифлопедагогика

d)

Емдеу педагогикасы

24.

Ақыл ой қабілеті бұзылған балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселелерін қарастыратын ғылым қалай аталады?

a)

Этнопедагогика

b)

Олигофрендік педагогика

c)

Логопедия

d)

Реабилитациялық педагогика

25.

Дефектологияға қатысты «коррекция» ұғымына қандай анықтама сәйкес келеді?

a)

Консеорвативті және оперативті емдеу әдісетрі көмегімен балалардыңден бітімі кемшіліктерін жою

b)

Арнайы педагогикалық әдістер мен іс-шаралар жүйесінің көмегімен аномальді балалардың психологиялық және  дене бітімінің дамуының жетіспеушіліктерін түзету

c)

Тәрбиелік әсер жіне өзара әрекеттесу негізінде «қиын» балалрдың дене бітімі мен кемшіліктерін жою

d)

Арнайы тәрбие әдістерінің көмегімен қоршаған девиантты ортаның ықпалынбәсеңдету және әлсірету

26.

Ауытқушылықтарды тексеруде қандай педагогикалық – психологиялық әдістер қолданылады?

a)

Бақылау әдісі

b)

Әңгімелеу әдісі

c)

Тест әдісі

d)

Баолық жауап дұрыс

27.

Психикалық және дене бітімінің дамуының бұзылуына төменде көрсетілген топтасқан себептерді атаңыз?

a)

Генетикалық және онтогенетикалық

b)

Натальды және перенатальды

c)

Эндогендік және экзогендік

d)

Орталық, генетикалық және тұқымқуалаушылық

28.

Дамудағы ауытқушылықтардың түрлерін атаңыз

a)

Әлеуметтік және педагогикалық

b)

Органикалық және функционалдық

c)

Органикалық және бейорганикалық

d)

Механикалық және кинетикалық

29.

Егер дамуында функционалдық дефектінің себептері болса, онда ғалымдар былай дейді:

a)

Бала ағзасының жүдеуі

b)

Даму дефектісі бар

c)

Органикалық дамуы бар

d)

Авитаминоз

30.

Аномалды балаларға арналғанарнайы, сонымен қатар коррекциялық-дамытып оқытумен жалпы қандай мекеме айналысады?

a)

Емдеу-сауықтыру профилактиткалық консультация

b)

Диагностикалық-коррекциялық орталық

c)

Пмпк

d)

Медициналық-психологиялық консультация

31.

Қандай принцип аномалды балаларды мұқият және терең оқытуға, кездесетін қиыншылықтарды жеңуге жол таба алады?

a)

Жас ерекшелік принципі;

b)

Гумандылық принципі.

c)

Автономды принципі;

d)

Психологиялық-педагогикалық дифференциалды оқыту принципі;

32.

Аномалды балалармен практикалық жұмыс жүргізгенде қандай психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісін қолданбайды?

a)

Бақылау әдісі

b)

Сауалнамалық

c)

Салынған суретті талдау

d)

Әңгіме әдісі

33.

Психикалық дұрыс дамымай қалу салдарынан болатын жеңіл түрдегі ақыл-ойдың жетілмеген жағдайында қандай әдіс тиімді?

a)

Сауалнамалық әдісі

b)

Экперименталдық-психологиялық зерттеу әдісі

c)

Тестілеу әдісі

d)

Бақылау әдісі

34.

Ақыл ой кемістігіне жатпайды.

a)

Дебилдік

b)

Аутизм

c)

Имбицилдік

d)

Идиотия

35.

Төменде келтірілгендердің қайсысы естудің  тұрақты нашарлауын білдіреді?

a)

Энцефалит және коньюктивит

b)

Кереңдік және есту қабілеті төменділік

c)

Отит және менингит

d)

Дислалия және тахилалаия

36.

Есту аппаратының бұзылуы төмендегі берілген себептердің қайсысына жатпайды?

a)

Қан тамырлар жүйесінің  бұзылуы

b)

Инфекциялық ауру

c)

Жүйкенің бұзылуы

d)

Токсикалиялық құлдырау

37.

Жақын ара қашықтықтан есту қабілетінің төмендеуі қалай аталады?

a)

Мылқаулық

b)

Шала есту

c)

Кереңдік

d)

Евстахикалық трубаның үздіксізідігі

38.

Өз бетінше сөйлеуде меңгере алмау, яғни қабілетін жоғалтуы және жақын тұрған адамның сөйлеген сөзін қабылдай алмауын қалай атайды?

a)

Кереңдік

b)

Менингит

c)

Мылқаулық

d)

Мүлдем естімеушілік

39.

Қазіргі дефектологияда есту қабілетінің жетіспеушілігін адамдарда қандай екі негізгі категорияға бөліп қарастырады?

a)

Кереңдік және мүлде естімеушілік

b)

Кереңдік және нашар естушілік

c)

Кереңдік және мылқаулық

d)

Кереңдік-мылқаулық және соқырлық-кереңдік

40.

Төмендегі келтірілген жүйеден арнай білім беру кереңдерді педагогикалық жүйеде оқытуды бөліп қарастырыңыз:

a)

Неолингвистикалық

b)

Монолтнгвистикалық

c)

Билинлингвистикалық

d)

Тактильді-вибрациялық

41.

Көру қабілетінің бұзылуының қай түрі кездеспейді?

a)

Туа біткен

b)

Жүре пайда болған

c)

Айқындалған

d)

Прогрессивті

42.

Мына аталғандардың ішінен қабылданған ғылыми классификацияларға кімейтін көру дефектісі бар балаларды көрсетіңіз:

a)

Ерте көрмей қалғандар

b)

Кеш көрмей қалғандар

c)

Туа біткен соқырлар

d)

Нашар көретіндер

43.

Дене сезінуі негізінде оқыту мынадай жүйеде іске асырылады:

a)

Боксис жүйесінде

b)

Брайль жұйесінде

c)

Бине жүйесінде

d)

Монтессори жүйесі

44.

Денелік,психикалыќжјне аќыл-ой дамуындаауытќушылыєы  бар балалардыѕ негізгіерекшеліктерін,  ауытќушылыќтардыѕпайда болу себептерінжјне оларды тјрбиелеу, оќыту істеріменшўєылданатын сала-

a)

Арнацы психология

b)

Логопедия

c)

Дефектологоия

d)

Сурдопедагогика

45.

Өз-өзін қамтамасыз етеалмайтын және өз-өзін қорғайалмайтын, арнайы медициналық мекемелерде өмір сүретін олигофренияның түрі-

a)

Дементті

b)

Дебил

c)

Идиотия

d)

Дизертрия

46.

Көру коррекциясының оптикалық тәсіліне не жатпайды?

a)

Монокулярлар

b)

Бинокулярлар

c)

Тифлоприборлар

d)

Көзәйнектер

47.

Анасының жүкті болу негізінде түрлі инфекциялық аурулармен ауруы, анасының ағзасына түрлі кеселдің түсуі, түрлі травмалар мен соққылар

a)

Натальді кезең

b)

Экзогенді фактор

c)

Эндогенді фактор

d)

Қоршаған орта

48.

Сөйлеу жылдамдығының патологиялық тежелуін білдіретін терминді табыңыз?

a)

Афазия

b)

Дислалия

c)

Брадилалия

d)

Кекештену

49.

Сөйлеу аппараты бұлшық етінің тартылуының салдарынан сөйлеудің темптік-ритмикалық сипатының бұзылуы қалай аталады?

a)

Дисграфия

b)

Кекештену

c)

Дизартрия

d)

Дисфония

50.

Оқу процесінің өзіне тән бөлігінің бұзылуы қалай аталады?

a)

Дисграфия

b)

Дислексия

c)

Дизартрия

d)

Күрмелеу

51.

Дауыс аппаратының патологиялық өзгеруі нәтижесінде дыбыстық қалыптасының жоғалуы немесе бұзылуы қалай аталады?

a)

Тілдің күрмелеуі

b)

Дислалия

c)

Дауыстың бұзылуы

d)

Тахилалия

52.

Төмендегі ақаулардың қайсысы ауызша сөйлеудің бұзылуына жатпайды?

a)

Афазия

b)

Дисграфия

c)

Дизатрия

d)

Дислалия

53.

Логопедия»  термині грек тілінен аударғанда:

a)

Сөйлеуді дамыту

b)

Сөйлеуді түзету

c)

Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу

d)

Сөйлеу қарым-қатынасын қалыптасты

54.

Төмендегілердің қайсысы тірек-қозғаушы аппараттарының патологиясына жатпайды?

a)

Полиолимит

b)

Менинигит

c)

Балалардың церебральді параличі

d)

Тубуркулез

55.

Паралич түсінігі грек тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

Бұзылу

b)

Жеңілу

c)

Босаңсу

d)

Құлдырау

56.

Балалардың церебральді параличінің негізгі белгісі:

a)

Туа біткен мықын шығуына негізделген бұзылу

b)

Бұлшық ет спазмасына негізделген қозғыштың бұзылуы

c)

Табан өзгеруіне негізделген бұзылуы

d)

Бел омыртқасының аномалды дамуына негізделген қисаю және қозғалыс кординациясының бұзылуы

57.

Балалар церебральді параличінің қозғаушы ақауына жатпайтын бұзылуды атаңыз?

a)

Бұлщық ет тығыздығының мүмкіншілігінің бұзылуы

b)

Қозғалысты сезінудің бұзылуы

c)

Эмоционалды-ерікті сфераның бұзылуы

d)

Ерікті қозғалыстың мүмкіншілігінің бұзылуы

58.

Балалар церебральді параличінда қандай ақаулар аз кездеседі?

a)

Тілдік

b)

Көзбен көру

c)

Эмоциялық

d)

Қозғалыстық

59.

Психикалық даму кідірісі» түсінігі балаларға қатысты қолданылады:

a)

Анализатор қызметінің бұзылуыме

b)

Орталық жүйке жүйесінің әлсіздігі нәтижесінде пайда болатын психикалық ақыл-ойдың жетілмеуінен

c)

Орталық жүйке жүйесі қызметінің кемістігі мен зақымдалуының минималды шектелуі

d)

Қозғаушы және тіл сферасының құлдырауы

60.

Хромосомдықөзгерісі бар ауру-

a)

Гидроцефалия

b)

Даунасиндромы

c)

Ринолалия

d)

Микроцефалия

61.

Танымдық және эмоционалдық дамуы жағынан құрбыларына қарағанда төмендеу болатын, бірақ үйлесімді көмек көрсеткен жағдайда тапсырмаларды орындай алатын балалар

a)

Олигофрендібалалар

b)

Дементті

c)

Психикалық даму тежелген балалар

 

d)

Күрделі бұзылысты балалар

62.

Психикалық даму кідірісін балалар ағзасының аномалды белгісі ретінде қарастыру:

a)


XXғ.70-ж.басы

b)

XXғ. 60-ж.аяғы

c)

XX ғ. 50-ж.аяғы

d)

XIXғ.80-ж.басы

63.

Ресейде «Мүмкінщдігі шектеулі балаларды интеграциялау» жобасын іске асыру қай жылы  жүзеге асырылды?

a)

1993

b)

1991ж

c)

1994

d)

1990

64.

Психикалық даму кідірісі жалпы білім беру орындарында оқытудың қандай жүйесіне негізделеді?

a)

Компенсаторлы-ынталандырушы

b)

Түзете отырып дамыту

c)

Емдеу-профилактика

d)

Әлеуметтікеңбектік

65.

Танымдық сферасының бұзылуы ми қабатының жұмысының төмендеуі нәтижесінде пайда болатын өзгерістің сипаты. Ол:

a)

Психопаттың әрекет формасы тән адамдар

b)

Ақыл-ой дамуы бұзылған адамдар

c)

Психикалық дамуы кідіріске ұшыраған адамдар

d)

Астеникалық күй тән адамдар

66.

Орталық нерв жүйесі берілуінің әлсіздігі нәтижесінде пайда болатын психикалық және ақыл-есі дамымау формасы қалай аталад?

a)

Психопатия

b)

Астения

c)

Олигофрения

d)

Эпилепсия

67.

Ақыл-ой артта қалуы дамуының жеңіл деңгейі

a)

Олигофрендік

b)

Имбецилдік

c)

Дебилдік

d)

Идиоттық

68.

Ақыл-ой дамуының артта қалуының жоғарғы деңгейі:

a)

Шизофрениялық

b)

Идиоттық

c)

Эпилепсиялық

69.

Ақыл-ой кемістінің орташа деңгейі:

a)

Гипертимдік

b)

Имбецилдік

c)

Циклотимдік

d)

Дебилдік

70.

Ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған коррекциялық мектептің міндетіне не кірмейді?

a)

Жалпы білім беретін пәндерді оқыту процесінде даму дефектілерін түзету

b)

Өзін-өзі күту мен қозғалыс дағдыларының қалыптасуы

c)

Кәсіби-еңбектік дайындық

d)

Емдік-сауықтыру жұмыстарының жүргізілу

71.

Францияда дамуында ауытқулары бар балаларды жалпы білім беру үрдісін енгізу неше нұсқада орындалуды:

a)

2

b)

4

c)

3

d)

1

72.

Швецияда мүмкіндігі шектеулі балалар неше жасқа дейін білім алады?

a)

21-23жас

b)

18-23жас

c)

20-25жас

d)

22-26жас

73.

Көз ауруы:

a)

Дебил

b)

Амблиопия

c)

Идиотия

d)

Имбецил

74.

Психопат балалар әрекетінде қандай ақау байқалады?

a)

Эгоцентризм

b)

Тырысуы

c)

Ренжуі және жаралануы;

d)

Өзін-өзі дәлелдеудің айқындығы

75.

Баланың басының кішірек болуынан пайда болатын ауру:

a)

Шизофрения

b)

Микроцефалия

c)

Гидроцефалия

d)

Даунасиндромы

76.

Психопат балалармен жұмыс барысында ең маңыздысы:

a)

Қаталдық

b)

Білім алушылардың табандылығы

c)

Сабырлы тон сақтау

d)

Ата-аналармен тығыз байланыста болу

77.

Аќаулыќпайда болу себебінебайланыстыќалайбґлінеді?

a)

Лабораториялық

b)

Туғаннан жүре бара

c)

Жасанды жәнетабиғи

d)

Эксперименталды

78.

Соқыр адамдардың бағдарлауының негізгі факторы-

a)

Түс

b)

Жарық

c)

Дыбыс

d)

Қимыл

79.

Сананың қарауытқан жағдайы қандай балаларда байқалады?

a)

Ақыл ой кемістігі

b)

Реактивті күйдегі

c)

Психикалық даму кідірісі бар

d)

Астеникалық күйдегі

80.

Мутизм – сөйлеуден бастарту қандай балаларда байқалады?

a)

Дебил

b)

Имбециональды

c)

Реактивті күйдегі

d)

Идиот

81.

Реактивті күйдегі себебі бола алмайды:

a)

Ағзаны жүдететін соматикалық ауру

b)

Орталық жүйке жүйесінің органикалық бұзылуы

c)

Ұзақ жүйкелік қысымһ

d)

Шошу

82.

Аномалды балалық шақ зерттеуінің негізіне қандай теория жатады?

a)

Я. Гальпериннің ойлау қабілетініңдеңгейлі қалыптастыру теориясы

b)

С. Выготскийдің психикалық даму теориясы

c)

Д. Хмельдің біртұтаспедагогикалық процесс теориясы

d)

Л.С. Рувинскийдің өзін-өзі тәрбиелеу теориясы

83.

Төмендегі тесттердің қайсысы психикалық дамуда ақыл-ой кемістігін жеңіл деңгейде шектелуінде қолданылады:

a)

Айзенктің вербалды тесті

b)

Векслердің бейімделген тесті

c)

Интеллектіге арналған мәдени-еркін тест

d)

Минисоттық көпөлшемді тұлғалық сауалнама

84.

Төмендегі ғалымдардың қайсысы Ресей ғылымының дефектологиялық дамуына үлес қосқан жоқ?

a)

Росслоимо

b)


В.П. Кащенко

c)

Я. Трошин

d)

В.А. Кан-Калик.

85.

Төмендегі мамандардың қайсысы психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес қызметкерлерінің тұрақты штатында жоқ:

a)

Психиатр

b)

Дерматолог

c)

Психолог

d)

Педиатр

86.

Арнаулы педагогиканың қолданылу аясы:

a)

Сурдопедагогика, жалпы педагогика, педагогика тарихы, тифлопедагогика

b)

Тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика

c)

Олигофренопедагогика, отбасы педагогикасы, тифлопедагогика

d)

Мектепке дейінгі педагогика, педагогика тарихы, сурдопедагогика

87.

Дефектологияның салалары:

a)

Этнопедагогика, этнография

b)

Мектепке дейінгі педагогика

c)

Тифло, сурдо, олигофренопедагогика, логопедия

d)

Әлеуметтік пед

88.

Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қай саласы зерттейді?

a)

Тифлопед

b)

Сурдопед

c)

Дефектология

89.

Саңырау, мылқау балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларының педагогиканың қай саласы зерттейді?

a)

Тифлопед

b)

Сурдопед

c)

Дефект

d)

Логопед

90.

Соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қай саласы зерттейді?

a)

Олигофрен

b)

Логопед

c)

Тифлопед

d)

Сурдопед

91.

Арнайы психологияның зерттеу пәні болып табылады:

a)

Дамуында ауытқушылығы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу

b)

Арнайы білім беруді қажет ететін балалардыңпсихикалық даму ерекшеліктері

c)

Жағымсыз жағдайда психиканың дамуы

d)

Көруінде бұзылушылығы бар балалардың психикалық даму ерекшелігі

92.

Арнайы психологияның міндеттері:

a)

Балалардың дамуындағы психологиялық ауытқушылыұты анықтайтын әдістерді әзірлеу

b)

Арнайы білім беруді қажет ететін балалардың психикалық даму заңдылықтарын зерттеу

c)

Арнайы оқыту мен тәрбиелеу негіздерін теориялық және әдістемелік әзірлеу

d)

Түзетушілік педагогикалық технологияларды қалыптастыру

93.

Арнайы педагогикалық қандай пәндермен байланысты?

a)

Философия

b)

Травматология

c)

Психология

d)

Мәдениеттану

94.

Дефектінің қалыптасу жүйесін ұсынған:

a)

Рубинштейн

b)

Лубовский

c)

Выготский

d)

Лебединский

95.

Логопедияның зерттеу пәні:

a)

Аутизм

b)

Көру түйсіктерінің бұзылуы;

c)

Соөйлеудің бұзылуы

d)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

96.

Аутизмнің пайда болу себептерін атаңыз:

a)

Көру түйсіктерінің бұзылуы

b)

Тұқымқуалаушылық фактор

c)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

d)

Оқыту мен тәрбиелеудің әлсіздігі

97.

Дамудың бұзылуының түрлеріне жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

Жүре пайда болған

b)

Туа пайда болған

c)

Әлеуметтік

d)

Генетикалық

98.

Арнайы педагогиканың тарауларына кірмейді...

a)

Тифлопед

b)

Сурдопедагогика

c)

Олигофренпедагогика

d)

Виктимиология

99.

Тифлопедагогика нені зерттейді

a)

Сөйлеудің бұзылуы

b)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

c)

Көру түйсіктерінің бұзылуын

d)

Аутизм

100.

Дамудағы бұзылушылықтың негізгі параметрлерін сипаттаған:Дамудағы бұзылушылықтың негізгі параметрлерін сипаттаған:

a)

Амонашвили

b)

Лебединский

c)

Сухомлинский

d)

Рубинштейн

101.

Сурдопедагогика нені зерттейді?

a)

Сөйлеудің бұзылуын

b)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық.

c)

Көрутүйсіктеріндегі бұзылушылық

d)

Аутизм

102.

Көруінде кемістігі бар балаларды оқытуда пайдаланылатын әдіс?

a)

Ым Ишара

b)

Алфавит

c)

Брайль жұйесі

d)

Интерактивті  әдістер

103.

Аномалды балалармен байланыс орнатуда қандай әдіс қолданылады?

a)

Эксперименттік

b)

Әңгімелесу

c)

Тестілеу

d)

Бақылау

104.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге

b)

Эмоциялардың көпқырлығын сезінуге

c)

Өз мүмкіндіктерін іске асыруға

d)

Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

105.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктерге ие?

a)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

b)

барлық оқушылардың қабілетеріндамыту мүмкіндігін

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

106.

Инклюзивті (қосылған) білім беру неге бағытталған?

a)

интеллектуалдық қабілеттерді дамытуға

b)

қарым-қатынасқа түсуге қажетті қабілеттерді барлық адамдарда дамытуға

c)

арнайы қабілеттерді қалыптастыруға

d)

патриоттық сезімді тәрбиелеуге

107.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қанша принципке негізделеді?

a)

3

b)

8

c)

20

d)

10

108.

Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесіл?

a)

Философияға

b)

арнайы білім беруге

c)

инклюзивті білім беруге

d)

Әлеуметтануға

109.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

түрлілік дамуға кедергі болады

 

b)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

c)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

d)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

110.

Инклюзивті білім беру – бұл …

a)

ерекше балаларды үйде оқыту

b)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

c)

арнайымекемелерде білім беру жүйесі

d)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі

111.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

b)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады

112.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес

b)

түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

c)

барлық оқушылар білім алуда жетістікті болуы тиіс

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды

113.

Инклюзивті болу дегеніміз ...

a)

мүгедектігі бар балаларғаматериалдық көмек беру

b)

талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету

c)

білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу (мүгедектігі бар балаларды да ескергенде)

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларғапсихологиялық қолдау көрсету

114.

Инклюзия дегеніміз –

a)

мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау

b)

қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына)

c)

«ұқсас» балаларды бірге оқыт

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу

115.

Инклюзия дегеніміз

a)

баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасыныңкөмегімен әр оқушыны тану, ашу

b)

күрделі білім беру бағдарламаның көмегіменбалалардың қабілеттерін дамыту

c)

толеранттылықты тәрбиелеу

d)

ерекше балаларға қамқорлық көрсету

116.

Инклюзивті мектепте

a)

қалыпты» деңгейден минималдытөмен деңгейдегі балалар оқиды

b)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

c)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

d)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды;

117.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны …

a)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

118.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

119.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

b)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады;

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

120.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

b)

мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларыныңоқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

121.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

b)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

c)

мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады.

d)

әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

122.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

b)

маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктерібірдей болуы керек

c)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

d)

әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

123.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

балалар барлығына арналған білім берубағдарламасын меңгерулері тиіс

b)

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

c)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

d)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек;

124.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

барлық балалардыңжетістіктері бірдей бағаланад

b)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

c)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

d)

отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады

125.

Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

жеке тұлғаны ашатын

b)

қатарынаналып тасталған

c)

өзіне қосып алған (енгізілген)

d)

қоршағанортада ерекшеленетін

126.

Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин.

a)

эксклюзивті білім беру

b)

инклюзивті немесе қосылған білім беру

c)

альтернативті білім беру

d)

индивидуалды білім беру

127.

Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

мұқият қарастырамын

b)

қорытындыжасаймын

c)

біріктіремін, енгіземін, қосамын

d)

бөліп аламы

128.

Инклюзивті білім беруде жалпыға білім беру процесі қалай іске асырылады

a)

ерекше балаларға да, олардың қажеттіліктерін ескерумен, қолжетімді орта жасалады

b)

жоғары деңгейлі қабілеттері бар балалар оқу процесіне қосылады, оларға қолжетімді орта жасалады

c)

жалпы бағдарламаны меңгере алатындар оқу процесіне қосылады

d)

жеңіл деңгейлі бұзылыстары бар балалар оқу процесіне қосылады

129.

Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым.

a)

Дж Дьюи

b)

Коменский

c)

Пестолоции

d)

Ж Руссо

130.

Петр I «ақымақтар туралы» жарлығын шығарғанда қандай мақсатты көздеді?

a)

ішімдікке салынудың алдын алу

b)

монастырлерде ақыл ойы кемдерге қамқорлық көрсету жүйесін өзпайдасына қолданудың алдын алу

c)

нашақорлықтың алдын алу

d)

парақорлықтың алдын ал

131.

Ақылы кем болып алдап, әскерде қызмет етуден қашқан «ақымақтарға» Петр I қандай тиым салған?

a)

шарап ішуге

b)

мүлікті мұра ету мен үйленуге

c)

қоғамдықмекемелерге баруға

d)

Балалы болуға

132.

Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог.

a)

Дж.Дьюи

b)

Коменский

c)

Песталоцци

d)


Ж.Руссо

133.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды?

a)

19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басы

b)

18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы;

c)

20 ғасырдың 20-шы жылдары

d)

15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы

134.

Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары.

a)

Аристотель және И.Галле

b)

Платон және Аристотель

c)

Дарвин және И.Сеченов

d)

Гоббс және И.Галле

135.

Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді.

a)

психикалық жетілмеу

b)

психикалық дамудың тежелуі

c)

аномалиялар

d)

психиканың бұзылуы

Similar Resources on Wayground

Психология және білім

140 questions

Психология және білім

quiz

Worksheet

•

University

Қашықтықтан оқыту платформалары мен сервистері 22

130 questions

Қашықтықтан оқыту платформалары мен сервистері 22

quiz

Worksheet

•

University

Психология пәні бойынша тест

136 questions

Психология пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University