wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Методика воспитание тест

Total questions: 100

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

a)

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

b)

планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе

c)

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

d)

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

e)

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

2.

Что является движущей силой процесса воспитания?

a)

активность воспитанников

b)

диалектическое противоречие

c)

педагогическое воздействие воспитателя

d)

ценностные ориентации личности

e)

становки общества

3.

Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?

a)

концепция воспитания

b)

методика воспитания

c)

принципы воспитания

d)

теория воспитания

e)

система воспитания

4.

Кто из педагогов обосновал принцип воспитания в коллективе и через коллектив?

a)

Макаренко А.С.

b)

Ушинский К.Д.

c)

Крупская Н.К.

d)

Коменский Я.А.

e)

Алтынсарин Ы.

5.

Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

a)

субъектности;

b)

единства воспитательных требований;

c)

гуманистической направленности;

d)

личностный подход;

e)

стимулирования активности

6.

Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

a)

общественной направленности;

b)

стимулирования активности;

c)

единства воспитательных воздействий;

d)

личностной направленности;

e)

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

7.

Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

a)

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения;

b)

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний;

c)

понимание сущности процесса воспитания воспитателями;

d)

формирование общеучебных умений и навыков;

e)

совершенствование знаний в практической деятельности

8.

К числу основных принципов воспитания относится?

a)

самовоспитание и перевоспитание;

b)

нравственное воспитание и формирование личности;

c)

гуманизм и уважение личности воспитанника;

d)

объективность и независимость воспитания;

e)

поликультурное воспитание и развитие личности

9.

Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

a)

стимулирования активности личности;

b)

учета индивидуальных и половозрастных особенностей;

c)

гуманистической направленности;

d)

общественной направленности;

e)

связи с жизнью, трудом

10.

Какой принцип воспитания требует учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей?

a)

субъектности;

b)

учета индивидуальных и половозрастных особенностей;

c)

общественной направленности;

d)

стимулирования к активности;

e)

связи с жизнью и трудом

11.

Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

a)

советами более опытных коллег;

b)

советами родителей;

c)

интересами школьников;

d)

требованиями школьной администрации;

e)

принципами воспитания

12.

 Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

a)

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные;

b)

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками;

c)

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке;

d)

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека;

e)

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

13.

Определите требование личностного подхода:

a)

учет индивидуальных особенностей воспитанников;

b)

учет возрастных особенностей в воспитании;

c)

изучение личности воспитанника;

d)

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций;

e)

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

14.

Нравственное воспитание характеризуется:

a)

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали;

b)

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей;

c)

развитием у воспитанников общетрудовых умений;

d)

формированием у человека ответственного отношения к семье;

e)

развитием бережного и ответственного отношения к природе

15.

Эстетическое воспитание характеризуется:

a)

формированием у человека ответственного отношения к семье;

b)

развитием бережного и ответственного отношения к природе;

c)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

d)

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;

e)

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

16.

Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

a)

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание;

b)

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое;

c)

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание;

d)

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура;

e)

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

17.

Экологическое воспитание характеризуется:

a)

развитием бережного и ответственного отношения к природе;

b)

развитием экономического мышления;

c)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

d)

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;

e)

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

18.

Что относится к основным компонентам научного мировоззрения?

a)

знания, умения, навыки, опыт;

b)

взгляды и интересы;

c)

знания, взгляды, убеждения, идеалы;

d)

знания, установки, качества личности;

e)

установки, идеалы, взгляды, мечты

19.

Что такое мировоззрение:

a)

осознание собственного я;

b)

специфическая форма сознания человека;

c)

понимание человеческих отношений;

d)

выбор собственной позиции;

e)

способ понимания другого человека

20.

Патриотическое воспитание характеризуется:

a)

развитием экономического мышления;

b)

пониманием ценности природы на Земле;

c)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

d)

формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству;

e)

формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

21.

Трудовое воспитание характеризуется:

a)

укрепление здоровья, обеспечение работоспособности, силы, выносливости;

b)

формированием у человека ответственного отношения к семье;

c)

развитием экономического мышления;

d)

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное;

e)

формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

22.

К закономерностям воспитания относится?

a)

обусловленность воспитания общественными потребностями;

b)

единство мыслей и поведения;

c)

педагогическое требование;

d)

учет индивидуальных потребностей ученика;

e)

социальная среда

23.

Эффективность правового воспитания зависит от степени:

a)

потребности соблюдения законов;

b)

самооценки поведения;

c)

контроля общества за соблюдением законов;

d)

сформированности правового сознания;

e)

строгости наказания за нарушение законов

24.

Какое из предложенных определений отражает суть умственного воспитания?

a)

целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе;

b)

целенаправленное воздействие, воспитание правильного отношения к окружающему миру;

c)

целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников;

d)

многократное повторение одного и того же учебного материала;

e)

самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний

25.

Физическое воспитание характеризуется:

a)

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;

b)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

c)

формированием у человека ответственного отношения к семье;

d)

понимание непреходящей ценности природы на Земле;

e)

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

26.

Какие направления являются составными частями формирования здорового образа жизни?

a)

эстетическое, нравственное, физическое воспитание;

b)

трудовое, половое, нравственное воспитание;

c)

экологическое, половое, правовое воспитание;

d)

физическое, половое, экологическое воспитание;

e)

умственное, физическое, трудовое

27.

Одной из задач умственного воспитания является:

a)

развитие потребности к здоровому образу жизни;

b)

формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;

c)

развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний;

d)

формирование опыта общественно-полезной деятельности;

e)

формированием эстетического сознания

28.

Укажите одну из задач эстетического воспитания:

a)

воспитание нравственных привычек;

b)

воспитание трудолюбия;

c)

формирование опыта художественно-творческой деятельности;

d)

воспитание интереса к производительной деятельности;

e)

воспитание духовных качеств

29.

Одной из задач нравственного воспитания является:

a)

развитие потребности к здоровому образу жизни;

b)

формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;

c)

развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний;

d)

формирование опыта общественно полезной деятельности;

e)

усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения

30.

Укажите одну из задач трудового воспитания:

a)

вооружение школьников этическими знаниями;

b)

повышение умственной и работоспособности;

c)

воспитание ответственного отношения к делу;

d)

воспитание эстетического вкуса;

e)

воспитание гражданского долга

31.

Цель воспитания определяется:

a)

потребностями развития общества;

b)

требованиями школы;

c)

возможностями учителей и воспитателей;

d)

требованиями родителей;

e)

физиологическими и психическими возможностями воспитуемых

32.

Какова цель - идеал воспитания?

a)

воспитание многоязычного индивида;

b)

воспитание поликультурной личности;

c)

воспитание совершенного человека;

d)

воспитание семьянина, гражданина;

e)

воспитание всесторонне и гармонически развитой личности

33.

Какова цель воспитания на современном этапе в Республике Казахстан?

a)

воспитание поликультурной и конкурентоспособной личности;

b)

воспитание совершенного человека;

c)

воспитание интеллигентного человека;

d)

воспитание труженника;

e)

воспитание семьянина

34.

Метод воспитания, основанный на подражании:

a)

убеждение;

b)

требование;

c)

одобрение;

d)

положительный пример;

e)

приучение

35.

Укажите методы, относящиеся к методам стимулирования:

a)

воспитывающая ситуация;

b)

упражнение, приучение;

c)

наказание, поощрение;

d)

беседы, лекции;

e)

положительный пример

36.

Закон жизни коллектива по Макаренко А.С. - это:

a)

движение;

b)

остановка;

c)

продумывание;

d)

осмысление;

e)

переосмысление

37.

К какому воспитательному методу относятся следующие приемы: благодарность, одобрение, награда, забота и внимание?

a)

наказание;

b)

соревнование;

c)

поощрение;

d)

убеждение;

e)

внушение

38.

Какой прием относится к методу прямого педагогического требования?

a)

намек;

b)

совет;

c)

укор;

d)

приказ;

e)

воспитывающая ситуация

39.

Какой прием относится к методу косвенного педагогического требования?

a)

разъяснение;

b)

убеждение;

c)

приказ;

d)

наказание;

e)

совет

40.

Какие методы являются методами организации деятельности и формирования опыта общественного поведения?

a)

убеждение, пример;

b)

внушение, лекция;

c)

поощрение, наказание;

d)

создание ситуации успеха, поощрение;

e)

требование, упражнение

41.

Какой из перечисленных принципов является основным в воспитательной работе?

a)

авторитаризм

b)

гуманизм

c)

принцип контроля

d)

эгоцентризм

e)

индивидуализм

42.

Какой из перечисленных методов относится к методам воспитания?

a)

анализ контрольных работ

b)

убеждение

c)

оценка учебных достижений

d)

организация соревнований

e)

планирование уроков

43.

Какой принцип воспитания подразумевает учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся?

a)

Демократизм

b)

коллективизм

c)

природосообразность

d)

авторитаризм

e)

интеграция

44.

Что является основной целью воспитательной работы?

a)

формирование личности учащегося

b)

контроль дисциплины в классе

c)

развитие навыков с

подготовки к экзаменам

d)

создание учебных материалов

e)

улучшение успеваемости

45.

Как называется форма воспитательной работы, ориентированная на решение проблем группы или коллектива?

a)

индивидуальная беседа

b)

групповая дискуссия

c)

родительское собрание

d)

массовое мероприятие

e)

просмотр фильма

46.

Кто является автором педагогической концепции "коллектив как средство воспитания"?

a)

К.Д. Ушинский

b)

А.С. Макаренко

c)

Л.С. Выготский

d)

 В.А. Сухомлинский

e)

Я.А. Коменский

47.

Какой из перечисленных методов относится к стимулированию воспитания?

a)

анализ ошибок

b)

поощрение

c)

проведение уроков

d)

составление плана занятий

e)

угрозы

48.

Какой из перечисленных видов воспитания направлен на развитие навыков межличностного общения?

a)

экологическое воспитание

b)

гражданское воспитание

c)

нравственное воспитание

d)

социальное воспитание

e)

эстетическое воспитание

49.

Какой из перечисленных принципов воспитания подразумевает воспитание в сотрудничестве с коллективом?

a)

индивидуализм

b)

коллективизм

c)

принцип последовательности

d)

гуманизм

e)

0

авторитаризм

50.

Какая из перечисленных целей не относится к воспитательной работе?

a)

развитие личности учащегося

b)

повышение учебной дисциплины

c)

формирование гражданской позиции

d)

организация учебной деятельности

e)

формирование моральных качеств

51.

Какой педагог разработал идею школ-семей для воспитания детей?

a)

Л.Н. Толстой

b)

К.Д. Ушинский

c)

А.С. Макаренко

d)

В.А. Сухомлинский

e)

Я.А. Коменский

52.

Какой из перечисленных методов воспитания предполагает воздействие через осознание и объяснение?

a)

поощрение

b)

убеждение

c)

принуждение

d)

наказание

e)

контроль

53.

Какой компонент воспитательной системы школы отвечает за организацию учебно-воспитательного процесса?

a)

управление

b)

коллектив учащихся

c)

материальная база

d)

традиции

e)

классный руководитель

54.

Какая форма воспитательной работы направлена на вовлечение учащихся в творческую деятельность?

a)

индивидуальные консультации

b)

творческие конкурсы

c)

классные собрания

d)

лекции

e)

контрольные работы

55.

Какой из перечисленных принципов воспитания подчеркивает важность постоянной работы над личностью?

a)

гуманизм

b)

принцип последовательности

c)

коллективизм

d)

научность

e)

природосообразность

56.

Какой из перечисленных педагогов активно внедрял идею гуманистического воспитания?

a)

А.С. Макаренко

b)

Л.С. Выготский

c)

В.А. Сухомлинский

d)

К.Д. Ушинский

e)

Я.А. Коменский

57.

Какой из методов воспитания включает в себя применение наказания для коррекции поведения?

a)

поощрение

b)

убеждение

c)

наказание

d)

мотивирование

e)

контроль

58.

Какая из форм воспитательной работы ориентирована на использование педагогического коллектива для решения общих задач?

a)

индивидуальная беседа

b)

классный час

c)

родительское собрание

d)

педагогическое совещание

e)

экскурсия

59.

Какой из методов воспитания чаще всего используется для формирования положительных моральных установок у учащихся?

a)

поощрение

b)

убеждение

c)

наказание

d)

контроль

e)

информировани

60.

Какая из задач воспитания направлена на развитие у школьников осознания собственной ответственности за общественные действия?

a)

социализация

b)

образование

c)

трудовое воспитание

d)

нравственное воспитание

e)

эстетическое воспитание

61.

Какое из следующих утверждений правильно отражает подход к воспитательной работе в школе, предложенный А.С. Макаренко?

a)

воспитание возможно только в строго авторитарной обстановке.

b)

воспитание должно быть организовано с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

c)

воспитание — это исключительно процесс социализации в обществе.

d)

воспитание должно ориентироваться на максимальную свободу действий учащихся.

e)

воспитание в коллективе способствует развитию личной ответственности.

62.

Какой из методов воспитания направлен на создание у обучающихся положительного отношения к учебе?

a)

мотивирование

b)

наказание

c)

убеждение

d)

изоляция

e)

критика

63.

Какой из принципов воспитания ориентирован на учет мнений и пожеланий самого воспитанника?

a)

принцип демократии

b)

принцип авторитаризма

c)

принцип коллективизма

d)

принцип гуманных методов

e)

принцип приоритета интересов коллектива

64.

Какой из педагогов уделял внимание воспитанию трудолюбия у школьников?

a)

Л.Н. Толстой

b)

В.А. Сухомлинский

c)

Макаренко

d)

К.Д. Ушинский

e)

Я.А. Коменский

65.

Что из перечисленного является важнейшим элементом воспитательной системы в школе?

a)

школьная форма

b)

взаимодействие педагогов и учащихся

c)

строгая дисциплина

d)

система наказаний

e)

компьютерное оборудование

66.

Какой из методов воспитания направлен на развитие у учащихся чувства ответственности и самостоятельности?

a)

поощрение

b)

убеждение

c)

наказание

d)

мотивирование

e)

самоконтроль

67.

Какую цель преследует воспитание, направленное на развитие у ребенка чувства любви к Родине?

a)

нравственное воспитание

b)

патриотическое воспитание

c)

экологическое воспитание

d)

эстетическое воспитание

e)

трудовое воспитание

68.

Какой из педагогов разработал концепцию воспитания через труд?

a)

А.С. Макаренко

b)

 Л.Н. Толстой

c)

В.А. Сухомлинский

d)

К.Д. Ушинский

e)

Я.А. Коменский

69.

Какой из принципов воспитания ориентирует на активное участие родителей в воспитательном процессе?

a)

принцип гуманности

b)

принцип открытости

c)

принцип партнёрства

d)

принцип авторитаризма

e)

принцип демократии

70.

Какой из видов воспитания включает в себя изучение природы, заботу о сохранении окружающей среды?

a)

эстетическое воспитание

b)

эстетическое воспитание

c)

трудовое воспитание

d)

гражданское воспитание

e)

социальное воспитание

71.

Какой из принципов воспитания ориентирован на учет индивидуальных потребностей каждого воспитанника?

a)

принцип гибкости

b)

принцип гуманности

c)

принцип социализации

d)

принцип индивидуализации

e)

принцип коллективизма

72.

Какая форма воспитательной работы направлена на развитие творческих способностей учеников через участие в мероприятиях?

a)

воспитание через труд

b)

массовые мероприятия

c)

индивидуальные консультации

d)

классные часы

e)

экскурсии

73.

Какое из направлений воспитания связано с формированием эстетических вкусов и потребностей учащихся?

a)

эстетическое воспитание

b)

нравственное воспитание

c)

экологическое воспитание

d)

психологическое воспитание

e)

трудовое воспитание

74.

Система воспитания Древней Греции, в которой давалось широкое литературное образование и эстетическое воспитание

a)

Спартанской

b)

Грамматической

c)

Афинской

d)

Классической

e)

Ораторской

75.

Идеи свободного воспитания сформулировал:

a)

Ж.Ж. Руссо

b)

Ф.В.А.Дистерверг

c)

Я.А.Коменский

d)

Ш.Валиханов

e)

Р.М.Лемберг

76.

Определение дидактики по Я.А. Коменскому:

a)

руководство для легкого обучения

b)

универсальное искусство всех учить всему

c)

теория познания окружающего мира

d)

наука о том, как учить и образовывать юношество

e)

наука о воспитании

77.

Ступень образования, предложенная Коменским для детей до 6 лет:

a)

материнская школа

b)

дошкольное учреждение

c)

малышовая школа

d)

родительская школа

e)

детская школа

78.

Принцип обучения, названный Коменским «золотым правилом дидактики»:

a)

сознательности

b)

доступности

c)

наглядности

d)

природосообразности

e)

последовательности

79.

Система обучения, предложенная Я.А. Коменским:

a)

белл-ланкастерская

b)

альтернативная

c)

факультативная

d)

индивидуально-групповая

e)

классно-урочная

80.

Произведение Дж. Локка, в котором изложены ег педагогические взгляды:

a)

Эмиль, или о воспитании

b)

мысли о воспитании

c)

о человеке, его умственных способностях и его воспитании

d)

опыт о человеческом разуме

e)

опыт о человеческом разуме

81.

Педагог, который считал обязательным воспитанием личности на лоне природы, в естественных условиях:

a)

И.Г.Песталоцци

b)

К.А.Гельвеций

c)

Ж.Ж. Руссо

d)

Я.А. Коменский

e)

Р.Штейнер

82.

Основные признаки классно-урочной системы:

a)

работа с учащимися по определенной программе

b)

занятия с большой группой учащихся

c)

постоянный состав учащихся, приблизительно одинакового возраста и уровня развития, коллективные формы работы учителей с группой учащихся

d)

работа с учащимися в бригадах по определенным проектам

e)

индивидуальная работа учащихся

83.

Древний казахский мыслитель, который под целью воспитания понимал формирование личности, обладающей высокими достоинствами, отвечающими требованиям совершенного, добродетельного общества:

a)

Коркыт

b)

Абу Наср аль-Фараби

c)

Юсуф Баласагуни

d)

Кожа-Ахмет Яссави

e)

Махмут Кашгари

84.

По мнению Аль-Фараби цели воспитания достигаются методами:

a)

положительный пример и метод убеждения

b)

метод убеждения и метод принуждения

c)

метод игры и метод упражнения

d)

метод беседы и метод положительного примера

e)

метод поощрения

85.

Социальная, природная среда и воспитание относятся к факторам:

a)

внутренние

b)

внешние

c)

к обеим группам

d)

ни к одной группе

e)

биологические

86.

Подход, требующий воспитания человека в контексте общечеловеческой и национальной культуры

a)

культурологический

b)

личностный

c)

деятельностный

d)

аксиологический

e)

аксиологический

87.

 Подход, требующий полного использования национальной культуры как источника содержания образования и средства воспитания:

a)

личностный

b)

этнопедагогический

c)

деятельностный

d)

полинациональный

e)

антропологический

88.

Задачи нравственного воспитания:

a)

общечеловеческие ценности, моральные нормы

b)

новые принципы и нормы поведения

c)

помогает формировать у молодежи качества, необходимые для успешного, умственного труда

d)

совместная работа учителей и учащихся в формировании сознания

e)

формирование практики поведения в соответствии с принятыми этическими нормами и традициями

89.

Закономерности воспитания:

a)

постоянное созревание ребенка, наличие в состоянии развития

b)

определяет пути формирования коллектива

c)

определяет особенности семейного воспитания

d)

определяет обязанности учащихся в выполнении общественной работы

e)

определяет задачи управления процессом развития личности ребенка

90.

Важнейшие факторы, влияющие на развитие профессионально-педагогической направленности:

a)

личностные особенности учащихся

b)

возрастные особенности учащихся

c)

специфика личности самого педагога

d)

связь с учащимися

e)

работа с родителями

91.

Стили воспитания в семье:

a)

авторитарный, тоталитарный, монархический, демократический

b)

свободный, строгий, средний

c)

семья, которая не вмешивается в воспитание

d)

авторитарный, демократический, либеральный

e)

авторитарный, демократический, тоталитарный

92.

Найдите эту великую пословицу, вставив в нее ключевое слово: кто есть кто других ............................. когда он думает и прожил свою жизнь, его душа становится красивой, и его звезда загорается:

a)

чувства;

b)

счастья

c)

преимущества;

d)

честь

e)

совесть

93.

Принципы, которых следует придерживаться в современной системе воспитания:

a)

планирование вмешательства в воспитательную деятельность

b)

организация и анализ отдыха

c)

организация

d)

регулирование основных действий воспитанников

e)

личностный подход к воспитанию, единство воспитательного воздействия

94.

Основное основное воспитание в формировании личности:

a)

организация внеклассной воспитательной работы

b)

работа организации молодых изобретателей и техников

c)

национальные игры

d)

тематические вечеринки

e)

нравственное воспитание

95.

Методы воспитания:

a)

уровень педагогической квалификации

b)

способы взаимодействия

c)

совокупность воспитательного процесса

d)

влияние на возрастную специфику учащихся

e)

контрольная деятельность

96.

План воспитательной работы:

a)

обеспечение тесного взаимодействия школы, семьи и общественности в воспитательном процессе

b)

педагогическое обучение, проведение пропаганды

c)

установление контактов с родителями учащихся

d)

определять цели, задачи воспитания, собирать и организовывать информацию

e)

обеспечение единства самодисциплины с воспитанием

97.

Общая функция воспитания в обществе:

a)

педагоги поддерживают педагогическую деятельность коллектива

b)

взаимодействие с внешкольными воспитательными учреждениями

c)

передача из поколения в поколение знаний, умений, навыков, связанных с социальным опытом и нормами поведения

d)

познание окружающей среды

e)

познание специфики индивидуального развития учащегося

98.

Виды воспитательной работы с семьей:

a)

знакомство родителей с учителями-предметниками

b)

родительское собрание, педагогическая лекция, тренинг и др.

c)

постоянное повышение уровня педагогического образования и культуры родителей

d)

получение сведений об отношениях родителей и детей

e)

определение материального положения родителей учащихся

99.

Основные категории системы образования

a)

приобщение к широкому кругу

b)

формирование нравственного свойства

c)

установление уважения

d)

проявлять сочувствие

e)

ориентация на самообразование

100.

Духовно-нравственное образование

a)

Решение вопросов коммуникации и социальной адаптации

b)

Развитие индивидуального опыта и системы ценностей

c)

Общее профессиональное образование

d)

Педагогический процесс в образовательных организациях

e)

Процесс самопознания, направленный на духовные ценности

Similar Resources on Wayground

Фармацевт 29.10

100 questions

Фармацевт 29.10

quiz

Worksheet

•

University

АСК 200-297 нт

97 questions

АСК 200-297 нт

quiz

Worksheet

•

University

Fix-Ик-Ки(sots4)

100 questions

Fix-Ик-Ки(sots4)

quiz

Worksheet

•

University

гылыми негиздери

100 questions

гылыми негиздери

quiz

Worksheet

•

University

Фельдшер на каз 13.11

100 questions

Фельдшер на каз 13.11

quiz

Worksheet

•

University

Әдеб 100-200

100 questions

Әдеб 100-200

quiz

Worksheet

•

University

Фармацевт на рус-8.10

100 questions

Фармацевт на рус-8.10

quiz

Worksheet

•

University

433- 533

101 questions

433- 533

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University