wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Мүмкіндігі шектеулі балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда олардың жағдай қандай болмақ:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда олардың жағдай қандай болмақ:

b)

Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

c)

Ортаға кіруге қысылады

d)

Қимылдамайды, ешқандай іс – әрекет көрсетпейді

2.

Жас ерекшеліктері тұрғысынан оқу үдерісіне қатысты тәсілді белгіле:

a)

Өз бетінше ойлау дағдылары

b)

Оқыту мәселелері

c)

Ойын түрлері

d)

Сауалнама тәсілі

e)

Оқудағы танымдық тәсіл

3.

Қай патша кезінде 1551 жылы «Стоглавый Судебник» кітабына кедей, ауру, ақыл ойы кем адамдарға қамқорлық көрсету қажеттілігі жайлы бап енгізілді?

a)

Петр I

b)

Александр I

c)

Алексей I

d)

Иван Грозный

e)

Николай I

4.

Қай уақыттан бері ақыл ой кемістігін анықтауда психометриялық бағыт тиімді деп санала бастады?

a)

18 ғасырдың 20 жылдарынан

b)

20 ғасырдың 20 жылдарынан

c)

19 ғасырдың 20 жылдарынан

d)

19 ғасырдың 10 жылдарынан

e)

19 ғасырдың 10 жылдарынан

5.

«Кемтер бала» терминіне анықтама беріңіз ...

a)

кемтар балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып білім беру

b)

«қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру

c)

белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелген, дене және психикалық кемістігі бар он сегіз жасқа дейінгі балалар

d)

кемтар балаларды оқытуға арналған бағдарламалар

e)

психикалық және дене кемістігінің кез-келген ұштасуы

6.

Керең- мылқау балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселесінің теориялық негіздерін қалаған ғалым?

a)

Д.Кардано

b)

Ж.Итар

c)

Л.Выготский

d)

Я.Коменский

e)

Э.Сеген

7.

Инклюзивті мектепте мұғалім мен ата-аналардың өзара байланыстары негізделетінпринциптердің бірі:

a)

бір-біріне материалдық көмек көрсету

b)

мүмкіндігі шектеулі балалардың жетістіктерінің жоғары болуын қамту

c)

балалардың интеллектуалдық жетістіктерінің жоғары болуын қамту

d)

мүмкіндігі шектеулі балалардың индивидуалдығын қабылдау

e)

балалардың физикалық жетістіктерінің жоғары болуын қамту

8.

ЕББҚ бағалаудың 1-ші кезеңі?

a)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

b)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

c)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

d)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

e)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

9.

Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекше білім беру қажеттілігін бағалау және қанағаттандыру алгоритмі неше қадаммен жүзеге асырылады?

a)

5-ші кезең

b)

2-ші кезең

c)

10

d)

15

e)

16

10.

Жеке тұлғаның әлеуметтік қасиеттерін «өлшеу» жүйесіқалай аталады?

a)

сұрақнама

b)

социометрия

c)

тестология

d)

сұрақтама

e)

интервью

11.

Білімді бекіту мақсатында қолданылатын әдіс?

a)

қайталау

b)

қолдау

c)

бақылау

d)

бағалау

e)

оқу

12.

2000 жылы қабылданған Дакар шеңберіндегі әрекеттердің мақсаты қандай?

a)

білім алушылардың материалдық қиындықтарын қанағаттандыру

b)

кедей отбасынан шыққан білім алушыларды қажетті заттармен қамту

c)

балаларды олардың мүмкіндіктері шеңберінде дамыту

d)

балалардың бос уақытын пайдалы етіп ұйымдастыру

e)

барлығының базалық білім алу қабілеттерін қанағаттандыру

 

 

13.

Мейнстриминг стратегиясы қандай мүмкіндіктері арттырады?

a)

жоғары деңгейлі білім алу мақсаттарына жетуді қамтиды

b)

 оқушының психологиялық тұрақтылығын қалыптастырады

c)

әлеуметтік байланыстарды түсу мүмкіндіктерін жоғарылатады

 

 

d)

білім алушының шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді

e)

білім алушының физикалық тұрғыдан дамуына әсер етеді

14.

«Мүгедектік» түсінігінің мағынасы

a)

ешнәрсеге сай емес

b)

ауру

c)

шаршаған

d)

жарамсыз

e)

дамымаған

15.

Мүгедектіктің әлеуметтік моделі қашан, қайда пайда болды?

a)

20 ғасырдың 70-жылдары Скандинавияда

b)

20 ғасырдың 20-жылдары АҚШ

c)

20 ғасырдың 80-жылдары Ресейде

d)

20 ғасырдың 40-жылдары Францияда

e)

20 ғасырдың 90-жылдары Испанияда

16.

ЕББҚ бағалаудың неше кезеңі бар?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

17.

Сөйлеу тілінде бұзылыстары бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін зерттейді ...

a)

Дефектолог

b)

Логопед

c)

Педагог

d)

Директор

e)

Мұғалім

18.

Дактилология дегеніміз?

a)

бір функциялардың анық жылдам және уақыттан бұрын дамуы, басқалардың тежелуі, кешеуілдеуі арасындағы психикалық дамудың тепе-теңдігі

b)

алалау, бөлектеу

c)

адамның өзінің физикалық кемістіктерін, бейнесінің жұғымсыздығын ауыр қабылдау.

d)

бір анализатор жүйесінің немесе бас ми құрылымының шектелген зақымдалуы

e)

мылқау –саңырау адамдардың ымдап сөйлесетін саусақ әліппесі

19.

Депривация ...?

a)

қоғамдық мекемелерге баруға

b)

лат. deprivatio – айырылу, жоғалту, жоғалу) – субъект талпынатын бағаланатын күй мен нақты күй арасындағы сәйкессіздікке байланысты пайда болатын риза болмау күйі

c)

балалы болуға

d)

ұрлықтың алдын алу

e)

парақорлықтың алдын алу

20.

Кемтар баланы оңалтудың жеке бағдарламасы дегеніміз?

a)

баланың соматикалық жай-күйі деңгейінің болжамын, психикалық – дене төзімділігін, отбасының әлеуметтік мәртебесі мен әлеуметтік инфрақұрылым мүмкіндіктерін ескере отырып, оның қажеттіліктерінің құрылымына, ден қоятын мәселелерінің шеңберіне, құштарлықтарының деңгейіне сәйкес баланың тұрмыстық, қоғамдық, кәсіби қызметке қабілетін қалпына келтіруге бағытталған медициналық, психологиялық, педагогикалық және әлеуметтік іс-шаралар тізбесі

 

b)

кемтар балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып білім беру

c)

балалардың тіршілік-әрекетінің шектелуіне себеп болатын жекелеген ағза немесе организм функциясының бұзылуы

d)

азаматтардың денсаулығын сақтау, білім беру, халықты әлеуметтік қорғау саласында басшылықты жүзеге асыратын орталық атқарушы органдар

e)

бойындағы психикалық және дене кемістігін ескере отырып, балалардың ақыл-ой жағынан даму ерекшеліктерін және олардың ойын ойнауға, білім алу мен қарым-қатынас жасауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау

21.

>АҚШ пен Еуропа білім беру саясатына инклюзивті білім беруді қай жылы толық енгізді?

a)

90 ж

b)

62 ж

c)

82 ж

d)

80 ж

e)

72 ж

22.

Балаларды жеке бағдарлама бойынша оқыту ненің ұсынысы ретінде іске асады?

a)

ОҚБ

b)

ПМПК

c)

ОӘҚ

d)

ЕБҚ

e)

БАҚ

23.

>Ақыл – ойы кем балаларды жалпы сыныпқа қосу үшін қандай бағдарлама құрастырылады?

a)

Жеке оқу бағдарламасы

b)

Жалпылама оқу бағдарламасы

c)

Бағалау бағдарламасы

d)

Оқыту бағдарламасы

e)

Жазу бағдарламасы

24.

Аномальды балалаық шақ зерттеуінің негізіне қандай теория жатады?

a)

П.Я.Гальпериннің ойлау қыбілетінің деңгейлі қалыптастыру теориясы

b)

Н.Д.Хмельдің біртұтас педагогикалық процесс теориясы

c)

Л.С.Рувинскийдің өзін-өзі тəрбиелеу теориясы

d)

А.Н.Леонтевтің іс-əрекет теориясы

e)

Л.С.Выготскийдің психикалық даму теориясы

25.

1837 жылы Брайль жүйесі бойынша басылған алғашқы кітап?

a)

«Хауи жүйесі»

b)

«Сөйлетін бағдарламалар»

c)

«Франция тарихы»

d)

«Зағип балалар»

e)

«Франция тарихы»

26.

>Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:

a)

Л.С.Выготский

b)

Маслоу

c)

Ш.Əлжанов

d)

И.К.Павлов

e)

Л.Лазурский

27.

>Медициналық модельге сай психофизикалық жəне интеллектуалдық дамуында бұзылыстары бар адамдар қандай деп саналады?

a)

ауру

b)

іс-əрекетке уақытша жарамсыз

c)

жарамсыз

d)

жетілмеген

e)

ақыл ойы кем

28.

Мүгедектіктің əлеуметтік моделі қандай модельге альтернативті болып табылады?

a)

дəстүрлі

b)

дəстүрден соңғы

c)

медициналық

d)

моральдық (діни)

e)

«жаңа»

29.

Адамның жеке тұлғасының дамуына , өз – өзіне құрмет көрсетуге ынталануына кедергі келтіретін модель:

a)

Сырқат адам моделі

b)

Салыстыру моделі

c)

Қоғамға қауіп төндіру моделі

d)

Даму моделі

e)

Аяушылдық білдіру моделі

30.

«Интеграция» ұғымы мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қоғамның құқылы мүшесі ретінде барлық қоғам өміріне енгізу процесі ретінде (оқу,ғылым,мəдениет,экономика т.б), деген анықтама бере отырып, интеграциялық оқыту мен инклюзивті білім берудің мақсатын ажыратып көрсеткен;

a)

Е.Ергожин

b)

И.М.Рафиков

c)

И.Никитина

d)

А.Горяев

e)

Д.В.Сокольский

Similar Resources on Wayground

Философия бойынша екінші тест

25 questions

Философия бойынша екінші тест

quiz

Worksheet

•

University

философия 25/1

25 questions

философия 25/1

quiz

Worksheet

•

University

10-25

25 questions

10-25

quiz

Worksheet

•

University

2денгей 1-25, философия

25 questions

2денгей 1-25, философия

quiz

Worksheet

•

University

150-180

30 questions

150-180

quiz

Worksheet

•

University

АС ОРГ 175-200

25 questions

АС ОРГ 175-200

quiz

Worksheet

•

University

АС ОРГ 325-350

25 questions

АС ОРГ 325-350

quiz

Worksheet

•

University

ДЖ 2 вариант

25 questions

ДЖ 2 вариант

quiz

Worksheet

•

University