Η ιστορική πορεία διαμόρφωσης του πλαισίου αναφοράς δεν παίζει καθοριστικό ρόλο στη συγκρότηση εκπαιδευτικών πολιτικών.

Η ατζέντα της εκπαιδευτικής πολιτικής περιλαμβάνει στόχους, προτεραιότητες και επιλογές μιας πολιτικής.

Η ποιότητα στην εκπαίδευση αποτελεί δευτερεύον ζήτημα για τις διεθνείς εκπαιδευτικές πολιτικές.

Οι σχεδιαστές της εκπαιδευτικής πολιτικής είναι υπεύθυνοι για την εκπόνηση και την εφαρμογή της.

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση επηρεάζεται από διεθνείς οργανισμούς που καθορίζουν οδηγίες και πλαίσια πολιτικής.

Η εκπαιδευτική πολιτική μπορεί να αφορά μόνο ένα συγκεκριμένο επίπεδο ανάπτυξης και όχι πολλαπλά επίπεδα (εθνικό, περιφερειακό κ.λπ.).

Η διασφάλιση της ποιότητας στην εκπαίδευση συνδέεται άμεσα με την αξιολόγηση και τη βελτίωση των εκπαιδευτικών πρακτικών.

Οι εκπαιδευτικές πολιτικές δεν επηρεάζονται από το πολιτισμικό πλαίσιο μιας κοινωνίας.

Η εκπαιδευτική πολιτική αποτελεί μέρος της γενικότερης πολιτικής για την κοινωνική ανάπτυξη ενός κράτους.