NEW
Font size
WorksheetsИнклюзив(1-2 нұсқа)
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
1.Инклюзивті білім берудегі негізгі мақсат:
А)Барлық балалардың сапалы білім алу мен тәрбиелеуді жүзеге асыру
В)Инклюзивті ортада арнайы оқытуды ұйымдастыру
С)Балаларға білім берумен қатар тәрбие,патриоттық жұмыстарды ұйымдастыру
Д)Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға арнайы білім жүйесі
Е)Барлық категоридағы балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
2)Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады:
А)Кедергісіз қолжетімді орта құру
В)Арнайы қабылдау ортасын даярлау
С)Мұғалімдерді қайта оқыту
Д)Балаларды жоғары оқу орнына даярлау
Е)Ерекше білім беруді қажет ететін балаларды бақылау
3)Инклюзивті білім берудің қағидалары
А)6
В)5
С)8
Д)4
Е)7
4)ҚР”мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау”туралы заңы қабылданды
А)1998
В)2002
С)2001
Д)2005
Е)2003
5)ҚР инклюзивті білім беру идеясының пайда болуы………..есімімен байланысты:
А)Халықова Б.С
В)Сулейменова Р.А
С)Карипжанова Ж.С
Д)Байтурсынова А.А
Е)Намазбаева Ж.И
6)Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданылатыны:
А)Компьютерлер
В)Брайль шрифті
С)Аудио құрылғы
Д)М.Монтессорий педагогикасы
Е)Қашықтықтан оқыту
7)Оқушының жеке мүмкіндіктерін ескере отырып,мемлекеттік жалпыға білім беру стандарты негізінде құрылған оқу бағдарламасы
А) Қысқартылған бағдарлама
В)Жалпы білім беру бағдарламасы
С)Аралас бағдарлама
Д)Арнайы бағдарлама
Е)Жеке ерекшелігін ескеретін бағдарлама
8)Саламан декларациясы қабылданған жыл?
А)1991
В)1994
С )1993
Д)1995
Е)1992
9)Мүмкіндіктердің шектелуіне себеп болуы мүмкін:
А)Жалпы білім беру ұйымындағы білім беру сапасының төмендігі
В)Қажетті білім беру бағдарламаларының жетіспеушілігі,медициналық-әлеуметтік қызметтің тапшылығы
С)Жаңартылған білім беру үдерісінің дұрыс ұйымдастырылмауы
Д)Инклюзивті ортаны дұрыс ұйымдастыруда қателіктердің орын алуы
Е)Арнайы білім беру мен инклюзивті орта құруда белсенділіктің төменділігі
10)Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар тобына жатады:
А)Педагогикалық қараусыз қалған нашар отбасынан шыққан бала
В)Дене дамуындар түрлі бұзылысы бар балалар
С)Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылыстары бар балалар
Д)Берілген категоридағы барлық балалар
Е)Мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар
11)Білім беру жүйесіне енуге дайындалмай керісінше баланы қабылдауға жүйе дайын болу
А)Қатар оқытудың негізгі идеясы
В)Инклюзивті білім берудің негізі идеясы
С)Жеке бағдарламаны оқытудың негізгі идеясы
Д)Жеке және бірлесе оқытудың негізгі идеясы
Е)ЕББҚ бар балаларды оқытудың негізгі идеясы
12)Инклюзивті мектепте қолдау мамандарының қызметін жүргізуге қатыспайды:
А)Ата-ана
В)Логопед
С)Психолог
Д)Тифлопедагог
Е)Сурдопедагог
13)”Инклюзив”сөзін латын тілінен аударғандағы мағынасы:
А)Аламын,беремін
В)Дамытамын,оқытамын
С)Кірістіремін,қосамын
Д)Жазамын,оқимын
Е)Жүремін,барамын
14)ЕББҚ бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін құру туралы бұйрық шығарады:
А)Директор орынбасары
В)Мектеп директоры
С)Сынып жетекші
Д)Дефектолог
Е)Арнайы маман
15)Инклюзивті білім беруді жүзеге асыруда қажетті элемент болып табылады:
А)Қолдау дағдылар
В)Арнайы оқыту
С)Білім сапасы
Д)Тәрбие жағдайы
Е)Техникалық білім мазмұны
16)Ерекше оқытуды қажет ететін балаларға жатады:
А)сыныптағы белсенді балалар
В)көпбалалы отбасыннан шыққан балалар
С)қалыпты дамыған балалао
Д)мигранттардың отбасынан шыққан балалар
Е)5-6 баласы бар отбасының балалары
17)Инклюзивті білім кез-келген балаға мектеп жүйесіне сай келу келмеуіне қарамастан құқық береді:
А)білім алуға
В)оқу сапасын арттыруға
С)денсаулық деңгейін жақсартуға
Д)қолайлы жағдай жасауға
Е)әлеуметтік жағдайын қамтамасыз етуге
18)Н.Н.Малофеев пікірінше инклюзивті білім беруді ұйымдастыру тиімдірек болады:
А)мектепке дейінгі кезеңде
В)арнайы сыныпта оқығаннан кейін
С)бастауыш сыныпта
Д)ерте жастағы қолдау кезеңінде
Е) мектеп кезінде
19)Кемсітушілік көріністермен күресуге,қоғамдағы әл-ауқатты атмосфера құруға,барлығына бірдей білім беру үрдісі:
А)жалпы білім беру
В)қатарластыра оқыту
С)инклюзивті білім беру
Д)жеке оқыту
Е)арнайы білім беру
20)ҚР инклюзивті білім беруде жалпы білім беру ұйымдаоындағы оқу мүмкіндігі:
А)әлеуметтік қолдау мен ашық оқыту
В)жекеше үлгілік оқыту,педагогикалық жағдай жасау
С)тең дәрежелі,қолжетімді,сапалы білім алу
Д)педагогикалық қолдау,салыстырмалы оқыту
Е)аралас оқыту, қолжетімді,тәрбиеге бағытталған
21)Мүгедектердің құқықтары туралы(БҰҰның)декларациясы қабылданған жыл
А)1998
В)2002
С)1970
Д)1975
Е)1980
22)Мүгедектіктің оңалту моделі
А)қоғамға шығын келтіретіндер қатарындағылар санатымен сипатталады
В)мүгедек адамдарды аямау,зорлық-зомбылық танытушылар есебіндегілер
С)дені сау адамдармен қатар белгілі бір функцияларды толық орындай алмау қабілетімен сипатталады
Д)жарамсыз,есі кем пайда келдіре алмаушылық қабілетімен сипатталады
Е)қоғамға пайдасыздар қатарындағылар санатымен сипатталады
23)ПМПК қызметінің негізгі әлеуметтік мақсаты:
А)арнайы білім алудағы қиындықтарды жеңуге
В)жоғарғы оқу орында тегін оқу үшін
С)балаға тәрбие беру үшін
Д)балалармен олардың ата-аналарына қиындықтарды жеңуге көмектесу
Е)ерекше қамқорлық таныту үшін
24)Интеграцияланған оқытудың теориялық негіздемесінің идеясын алғаш рет қолданысқа енгізген ғалым:
А)Л.С.Выготский
В)О.С.Никольская
С)С.Л.Рубинштейн
Д)А.О.Леонтьев
Е)Л.Винг
25)Инклюзивті білім берудің пәнаралық байланысында ең негізгісі:
А)математикамен
В)географиямен
С)дүние жүзі тарихымен
Д)жалпы педагогикамен
Е)жаратылыстанумен
26)
Инклюзивті білім беру мүмкіндік береді:
A. Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға
В)Эмоциялардың көпқырлылығын сезінуге
С)Оқу іс әрекетінде жетістіктерге жетуге
Д)Өз мүмкіндіктерін іске асыруға
Е)Еңбектік іс-әректтерде жетістіктерге жетуге
27)”Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталады”принципі тиісті:
А)психологияға
В)философияға
С)арнайы білім беруге
Д)инклюзивті білім беруге
Е)әлеуметтануға
28)Қағидаларда сипатталған инклюзивтің негізгі идеяларының бірі:
А)тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз болады
В)біріктіріп оқытуды те кіші топтарда ғана іске асыруға болады
С)түрлілік дамуға кедергі болады
Д)барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады
Е)әрбір адам сезуге,ойлауға қабілетті,қарым қатынасқа түсуге ,нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы
29)Инклюзивті білім беру -бұл:
А)жалпыға білім беру мекемежағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі
В)арнайы мекемелерде білім беру жүйесі
С)ерекше балаларды үйде оқыту
Д)балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту
Е)оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі
30)Интеллект дамуында бұзылыстары бар”ерекше”балаларды оқытуды ұйымдастырудың негізін қалаған италяндық ғалымдар:
А)Ш.Лепуа,Э.Сеген
В)М.Монтессорий,Санте де Санктис
С)Дж.Кардано,Ж.Итар
Д)Ш.Лепуа,Ф.Делебо
Е)Ж.Итар,Э.Сеген
31)Мүгедектердің экономикалық моделі
А)өмір сүру ресурстарын толық қамтамасыз етуге бейімділік,саналы дамуға қабілетсіздік
В)толыққанды жұмыс істеуге,өз-өзіне күтім жасауға қабілетсіздік
С)қоғам өмірінде толыққанды жүктемеге тартылған,жұмыс нәтижесін беруге қауқарсыздық
Д)дені сау адамдарға қарағанда біршама”аз жүктемемен”жұмыс істейді немесе жұмыс істеуге қабілетсіз
Е)дені сау адамдармен салыстырғанда,интелектік дамуы төмен,физикалық күш қуаты жеткілікті дамығандар тобы
32)Мамандардың бірлесіп инклюзивті білім беру мақсаттарын шешудің бастапқы үрдісі:
А)психологиялық-педагогикалық қолдау
В)жан-жақты қолдау
С)медициналық-психологиялық қолдау
Д)педагогикалық-клиникалық сүйемелдеу
Е)әлеуметтік қолдау
33)Мүгедектіктің әлеуметтік моделі
А)өзгенің көмегімен өзін күтіп бағу қажеттілігіне тәуелділік
В)құдайға қарсы шыққандар образында танылумен сипатталады
С)әрбір адам тең қатынасқа құқылы емес,үнемі өзгенің көмегіне мұқтаждықта болуымен сипатталады
Д)өз іс-әрекетіне жауап бере алмайтындығымен сипатталады
Е)мүгедектігі бар адам қоғамдық қатынастың тең құқылы субъектісі болуы қажет
34)Инклюзивті білім берудегі маңызды педагогикалық әдістер:
А)дифференциалды және жеке әдістер
В)тест тапсыруға бағытталған әдістер
С)сөздік әдіс
Д)біріккен оқыту
Е)жеке оқыту
35)Инклюзивті білім беруде “дикриминация”терминінің мағынасы:
А)біріктіру
В)кемсітушілік немесе шектеу қою
С)тең мүмкіндік жасау
Д)оқушыларды марапаттау
Е)әртүрлілікті қолдау
36)Инклюзивті білім беру бағдарламасы қамтиды:
А)барлық жастағы балаларды
В)тек жоғары сынып оқушыларын
С)ерте жастағы балаларды
Д)мектеп оқушыларын
Е)мектепке дейінгі жастағы балаларды
37)Инклюзивті білім беруді дамытуда педагогтың негізгі міндеті:
А)дарынды балаларға назар аудару
В)барлық оқушыларды бірдей әдіспен оқыту
С)тек академиялық нәтижеге жетуді басшылыққа алу
Д)әр оқушының қажеттілігіне сәйкес,қолдау көрсетуді қадағалау
Е)тек академиялық нәтижеге жетуді басшылыққа алу
38)Инклюзивті білім беруде қалыптастыру маңызды
А)қолдау мен ынтымақтастық ортасы
В)бәсекелестікке бағытталған орта
С)қатаң тәртіп ортасы
Д)еркін форматтағы орта
Е)топтық орта
39)Инклюзивті сыныпта мұғалімнің рөлі
А)бақылаушы
В)нұсқаушы және қолдаушы
С)білім беруші
Д)басқарушы
Е)тәрбиелеуші
40)Инклюзивті білім беруде ерекше қадеттіліктері бар балалар үшін маңызды құрал:
А)ұжымдық жұмыс
В)электронды күнделік
С)іскерлік ойындар
Д)арнайы оқу құралдары
Е)топтық ойындар
41)Инклюзивті білім беруде ата-аналардың рөлі:
А)қолдаушы және серіктес
В)бақылаушы
С)дамытушы
Д)қаржыландырушы
Е)тәрбиелеуші
42)Ерекше қадеттіліктері бар балалардың білім алуы қажет орта:
А)әлеуметтік орта
В)қатаң тәртіп ортасы
С)бәсекелестікке бағытталған орта
Д)толық қолжетімді орта
Е)оқшаулау ортасы
43)Сегрегация ұғымы:
А)ЕББҚ бар балаларды арнайы мекемелерде оқшаулап оқыту
В)барлық балаларды бір сыныпта оқыту
С)ЕББҚ бар балаларды жалпы мектепке қосу
Д)ЕББҚ бар балаларға жалпы сыныпта жекеше қолдау көрсету
Е)ЕББҚ бар балаларды қоғамға қосу
44)Интеграция ұғымы:
А)ЕББҚ бар балаларда жалпы білім беру жүйесіне біріктірудің алғашқы қадамы
В)балалардың білім беру жүйесін толық шығарылуы
С)барлық балаларды бірдей әдістермен оқыту
Д)барлық балаларға ортақ бірдей талап қою
Е)ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы қолдау көрсету
45)Оқу процесіне өздігімен қатыса алмайтын мінез-құлық ,эмоционалдық және коммуникативтік бұзылыстары бар оқушыларға көмек көрсетеді:
А)педагог-ассисент
В)арнайы педагог
С)әлеуметтік педагог
Д)әлеметтік қызметкер
Е)әлеуметтік сала маманы
46)Онтогенез ұғымы білдіреді:
А)ағзаның патологиялық дамуы
В)баланың әлеуметтік жағдайын
С)оқушының академиялық көрсеткішін
Д)баланың позитивтік тұрақтылығын
Е)ағзаның жеке дамуын
47)Акселерация дегеніміз:
А)балалардың оқу қабілетінің нашарлауы
В)балвлардың психикалық дамуының кешеуілдеуі
С)балалардың дамуының тежелуі
Д)балалар мотивациясының төмендеуі
Е)балалардың жедел дамуы
48)Ретардация дегеніміз:
А)балалардың жалпы дамуының баяулауы
В)зияткерлік көрсеткіштердің артуы
С)балалардың әлеуметтік бейімделуі
Д)баланың өзін-өзі бағалауының жоғарылауы
Е)балалардың жедел дамуы
49)Сенсорлық бұзылыстарға жатады:
А)көру,есту,қабылдау қабілетінің бұзылысы
В)бала ағзасының жас ерекшелікке сәйкес дамымауы
С)сөйлеу қабілетінің бұзылуы
Д)бала ағзасының жас ерекшелікке сәйкес дамымауы
Е)қимыл-қозғалыс бұзылыстары
50)Оқу қиындықтарының негізгі себептерінің бірі:
А)неврологиялық немесе когнитивтік бұзылыстар
В)мұғалімнің қатаң талаптары
С)әдістемелік қолдаудың дұрыс ұйымдастырылмауы
Д)отбасылық жағдайдың төменділігі
Е)психологиялық хал-ахуалдың нашар болуы
