wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру сұрақтары

Total questions: 57

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

«Қырғыз хрестоматиясы» еңбегінің авторы:

a)

Ы. Алтынсарин

b)

Ш.Уәлиханов

c)

А.Байтұрсынов

d)

М.Жұмабаев

e)

М.Дулатов

2.

Педагог іс-әрекетінің объектісі:

a)

педагогикалық процесс

b)

оқыту әдістері

c)

оқу міндеттсрі

d)

оқыту түрлері

e)

оқушылардың ата-аналары

3.

Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формаларын көрсетіңіз:

a)

Тақырыптық кештер, конкурстар, олимпиадалар, КВН (КТК).

b)

Музыка мектептері.

c)

Үйірмелік жұмыс.

d)

Балалар спорт мектептері.

e)

Жас натуралистер мен техниктер станциясының жұмысы.

4.

Оқыту әдісі:

a)

Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.

b)

Оқушылардың танымдық іс-әрекетіне басшылық жасау амалдары.

c)

Білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды көп рет қайталау.

d)

Оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жиынтығы.

e)

Оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын қалыптастыру және қабылеттерін дамыту жолдары.

5.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

Бақылау әдістері.

b)

Бақылау түрлері.

c)

Оқыту кезеңдері.

d)

Диагностика.

e)

Тексеру құралдары.

6.

Негізгі сипаттарын және оның бірізділігін қамтамасыз:

4 lines
7.

Негізгі сипаттарын және оның бірізділігін қамтамасыз ететін сабақ

a)

Сабақ құрылымы.

b)

элементтерінің жиынтығы:

c)

Сабақ мазмұны.

d)

Сабақ сапасы.

e)

Сабақ тақырыбы.

8.

Дидактика категориясы:

a)

Оқыту процесі.

b)

Тәрбие.

c)

Ізгілікті дамыту.

d)

Тәрбие мақсаты.

e)

Тұлға әлеуметтенуі.

9.

Педагогикалық іс-әрекет мәні:

a)

Оқу және тәрбие процесін ұйымдастыру

b)

Оқушыларды басқару

c)

Оқушыларға тек білімдер беру

d)

Оқушыға әсер ету

e)

Әлеуметтік сұранысты орындау

10.

Оқу пәні бойынша ғылыми білім негіздерін баяндайтын кітап

a)

оқулық

b)

дидактикалық материал

c)

автореферат

d)

әдістемелік құрал

e)

монография

11.

Педагогикалық талдау объектісі:

a)

Сабақ, тәрбие шаралары.

b)

Мектеп құжаттары.

c)

Мұғалім, оқушы іс-әрекеттері.

d)

Мектептің ата-аналармен жұмысы.

e)

Мұғалім, оқушы тұлғалары.

12.

Мектеп администрациясының басқару объектісі:

a)

Педагогикалық процесс.

b)

Оқыту процесі.

c)

Қызметкерлер және мұғалімдер.

d)

Оқушылар және олардың ата-аналары.

e)

Педагогтар және оқушылар.

13.

Педагогикалық талдау мәні:

4 lines
14.

Педагогикалық талдау мәні:

a)

Педагогикалық процестің дамуы тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау.

b)

Оқушылардың үлгерімін көтеру.

c)

Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу.

d)

Оқушылар іс-әрексттерін басқаруды жетілдіру.

e)

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.

15.

Өмір сүру барысында балаға қойылатын талаптар мен оның мүмкіндіктерінің даму деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар:

a)

Педагогикалық үрдістің ішкі қозғаушы күші

b)

Педагогикалық үрдіс заңдары

c)

Педагогикалық үрдіс заңдылықтары

d)

Педагогикалық үрдіс принциптері

e)

Педагогикалық үрдіс сипаттамасы

16.

Өзіне жасалған қысқа, нақ нұсқау:

a)

Өзіне бұйрық беру

b)

Өзін бақылау

c)

Өзін иландыру

d)

Өзін бекіту

e)

Өзін сендіру

17.

Тәрбие теориясы мен әдістемесінің зерттеу пәніне кірмейді:

a)

Оқушылардың білімділігі

b)

Тәрбие жұмысы мазмұнын анықтау

c)

Тәрбие әдістерін жасау

d)

Оқытудың оқушылар тәрбиесіне әсерін зерттеу

e)

Тұлға қалыптасуындағы тәрбие мәні мен мағынасын ашып көрсету

18.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы:

a)

Білім беру жүйесі.

b)

Әлеуметтік жүйе.

c)

Мектептен тыс мекемелер.

d)

Педагогикалық ж

19.

нциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы:

a)

Білім беру жүйесі.

b)

Әлеуметтік жүйе.

c)

Мектептен тыс мекемелер.

d)

Педагогикалық жүйе.

e)

Дидактикалық жүйе.

20.

Сабақ, семинар:

a)

Оқытуды ұйымдастыру формалары.

b)

Дидактикалық жүйе.

c)

Оқыту құралдары.

d)

Оқыту әдістері.

e)

Педагогикалық жүйе.

21.

Бағалау:

a)

Тексеру процесі.

b)

Бақылау құрылымы.

c)

Тексеру нәтижесі.

d)

Бақылау әдісі.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

22.

Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру:

a)

Білім қалыптасуының көрсеткіштері.

b)

Іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері.

c)

Тәрбиелілік көрсеткіші.

d)

Тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері.

e)

Дағды қалыптасуының көрсеткіштері.

23.

Білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бірбөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип:

a)

Беріктік.

b)

Оқыту мен практиканың байланысы.

c)

Ғылымилық.

d)

Жүйелілік және бірізділік.

e)

Саналылық және белсенділік.

24.

Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік баяндау:

a)

Лекция.

b)

Оқу дискуссиясы.

c)

Әңгіме-кеңес.

d)

Әңгіме.

e)

Түсіндіру.

25.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:

a)

Білім.

b)

Білім беру.

26.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтаууы және қайтадан айту:

a)

Білім.

b)

Білім беру.

c)

Дағды.

d)

Іскерлік.

e)

Тәжірибе.

27.

Дүниетанымдық, мұраттық, нормалық негізде қалыптасқан тұлғамінез-құлқының принципі:

a)

өмірлік позиция​

b)

өзіндік талдау

c)

өзіндік реттеу

d)

өзіндік сана

e)

өзіндік бақылау

28.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

a)

Сынып ұжымын құру және тәрбиелеу.

b)

Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу.

c)

Ата-аналармен жұмыс.

d)

Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу.

e)

Оқыту процесін бақылау.

29.

Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесінің сипаты:

a)

баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жасалған жағдайлармен, ата-аналардың мінез-құлқы және өзіндік стилі

b)

жиі және уақытша берілетін үй ішілік тапсырмалар

c)

бірлескен еңбекті ұйымдастыру

d)

ата-аналардың тәжірибесін беру

e)

моральдық және материалдық көтермелеу

30.

Екінші кезеңдегі ұжым дамуының сипатталуы

a)

ұжымның әрекетін басқаруға және әсер етуге мүмкіншілігі барбелсенділер пайда болады

b)

педагог оқушыларға талап қояды

c)

қоғамдық пікір қалыптаса бастайды

d)

тәрбиеленушілер бір-бірін жеткілікті білмейді

e)

ұжымның алғашқы бірігуі

31.

Ата-аналардан балаларға берілмейтін қасиеттер

a)

әлеуметтік тәжірибе

b)

терісін

32.

Ата-аналардан балаларға берілмейтін қасиеттер

a)

әлеуметтік тәжірибе

b)

терісінің, көзінің түсі

c)

мінез-құлық белгілері

d)

жүйке-жүйе түрі, темперамент

e)

ойлау қабілеті

33.

Дамыта оқыту тұжырымдамасының негізін салған:

a)

Л.В.Занков.

b)

П.Я.Гальперин және Н.Ф.Талызин

c)

Ш.А.Амонашвили, Шаталов

d)

А.М.Матюшкин және М.Ш.Махмутов

e)

В.В.Давыдов және А.Б.Эльконин

34.

Қоғамдық тапсырма:

a)

Белсенді топ пен ұжым тарапынан берілуі керек

b)

Пән мұғалімдерінен берілуі керек

c)

Ата-ана тарапынан берілуі керек

d)

Мұғалім тарапынан берілуі керек

e)

Мектеп әкімшілігінен берілуі керек

35.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

Мектеп кеңесі.

b)

Әдістемслік кеңес.

c)

Әдістемелік күн.

d)

Пәндік-әдістемелік бірлестік.

e)

Проблемалық семинар.

36.

Тестінің валидтілігі:

a)

Жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі,

b)

Білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәикестігі.

c)

Сұрақтардың оқушыларға түсініктілі, анықтығы.

d)

Бағдарламаға сәйкестігі.

e)

Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі.

37.

Адамға рухани, моральдық және материалдық қанағаттанушылық беретін тәрбие факторы, бұл

a)

еңбек

b)

дін

c)

табиғат

d)

дәстүр

e)

қарым-қатынас

38.

Адамға рухани, моральдық және материалдық қанағаттанушылық беретін тәрбие факторы, бұл

a)

еңбек

b)

дін

c)

табиғат

d)

дәстүр

e)

қарым-қатынас

39.

Орта ғасыр мектептерінде қолданылтан оқытудың түрі:

a)

Жеке-топтық

b)

Саралап оқыту

c)

Бригадалық оқыту

d)

Жеке-жұптық

e)

Өзара бірлесіп оқыту

40.

Білімдерді меңгеру мақсатымен іске асатын оқушылар іс-әрекеті:

a)

Оқу

b)

Оқыту

c)

Сабақ беру

d)

Білім беру

e)

Дидактика

41.

Оқу материалын терең және жан-жақты игеруінің негізі болып табылады және оның негізінде жаңа және өткен материалдың арасындағы байланысын орнату жатады:

a)

Түсіну,

b)

Бақылау.

c)

Жалпылау.

d)

Ұғыну.

e)

Қабылдау.

42.

Еңбек тәрбиесінің мақсаты:

a)

Еңбек мәдениетін қалыптастыру.

b)

Еңбек іскерлігін қалыптастыру.

c)

Еңбек туралы білімдер қалыптастыру.

d)

Еңбек дағдыларын қалыптастыру.

e)

Еңбек құралдары туралы түсінік қалыптастыру.

43.

Жеке адам дегеніміз

a)

адамның қоғамдық мәнін анықтайтын әлеуметтік сапалар мен тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы

b)

дара және әлеуметтік сапалар жиынтығы

c)

тұлғалық және даралық қасиеттердің жиынтығы

d)

адамгершілік қасиеттердің жиынтығы.

e)

моральдық және әлеуметтік сапалар жиынтықы

44.

Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:

a)

Отбасы, мектеп, шағын орта

b)

Ата-аналар жина

45.

Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:

a)

Отбасы, мектеп, шағын орта

b)

Ата-аналар жиналысы

c)

Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер

d)

Формалар, әдістер, тәсілдер

e)

Пікірталасу, сынып сағаты, конферециялар

46.

Тәрбие мақсатын анықтауға әсер ететін факторлар

a)

қоғамның тұлғаға қоятын талабы

b)

оұушылардың мамандық алуға деген талпыныстары

c)

балаларға қатысты ата-аналар идеясы

d)

оқу-тәрбие мәселелерінің мүмкіндіктері

e)

жалпы білім беретін мектептегі педагогтардың қызығушылықтары

47.

Практикадағы қабылдау, түсіну, жалпылау, бекіту, пайдалану -бұл:

a)

Білімді игеру үрдістің кезеңдері,

b)

Іскерлікті қалыптастыру кезеңдері.

c)

Педагогикалық үрдістің кезеңдері.

d)

Педагогикалық үрдістің компоненттері.

e)

Іс-әрекет компоненттері.

48.

Оқытудың тиімді ұйымдастырылуы мүмкін болмайтын оқушылар әрекетінің негізгі түрі

a)

оқу-танымдық әрекет.

b)

ойлау әрекеті

c)

еңбек әрекеттері

d)

ойын әрекеттері

e)

қоғамдық пайдалы әрекеттер

49.

Озық іс-тәжірибе

a)

мұғалім мен оқушылардың еңбегін барынша жеңілдетіп, оқыту мен тәрбиелік саласында ерекше табыстарға жеткізетін жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

b)

мұғалім мен оқушылардың барынша жеңілдететін іс-тәжірибе

c)

жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

50.

V-VI сыныптардағы оқушының оқу үлгерімі мен тәртібі нашарлауының байқалуы себебі:

a)

Оқу жағдайы өзгеруі, оқушы жаңа талаптарға дайын емес.

b)

Бастауыш сыныпқа қарағанда сынып жетекшісі тарапынан аз көңіл бөлінеді

c)

Бастауыш сыныпта оқытуды ары қарай жалғастыруға қажетті дайындық жүрмеуі

d)

Оқу жалықтырады

e)

Бұл жастағы оқушылар дамуындағы ерекшеліктерге байланысты

51.

Ю.К.Бабанский жіктеуіне жататын оқыту әдістері:

a)

Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдістері.

b)

Оқушыларды өмірге бейімдеу, әлеуметтендіру

c)

Мұғалімнің білімі, практикалық тәжірибесі, білігі, тәрбиеленушіге жеке дара әсер етуі т.б.

d)

Білім мен дағдыны қалыптастыру әдістері

e)

Оқушыларды әлеуметтендіру

52.

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

a)

Философия.

b)

Психология.

c)

Антропология.

d)

Эстетика

e)

Этика.

53.

Педагогика:

a)

адам тәрбиесі туралы ғылым;

b)

баланың дамуының жалпы заңдылықтары туралы ғылым;

c)

барлық ғылымдардың алдыңғы қатарлы жетістіктеріне сүйенетін сала.

d)

білім беру мекемелеріндегі оқу-т

54.

Оқытудың практикалық әдісі:

a)

жаттығу

b)

пікірталас

c)

видео әдіс

d)

лекция

e)

демонстрациялау

55.

Дидактика:

a)

педагогиканың оқыту мен білім беруді қарастыратын бөлімі

b)

тұлғаның қалыптасу теориясы

c)

тұлғаның даму заңдылықтары туралы ілім

d)

педагогиканың тәрбие туралы бөлімі

e)

тұлғаны әлеуметтендіру теориясы

56.

Индивид:

a)

адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі

b)

бұл адамның тек өзіндік жеке сапалары.

c)

адамның мінез-құлық нормаларын меңгеруі

d)

ойлау, сөйлеу қабілеті бар тіршілік иесі

e)

адам әлеуметгік қатынастар иесі ретінде

57.

Әңгіме әдісі:

a)

адамдардан сөздік мәліметтер алу.

b)

зерттеу индивиді туралы мәліметтер

c)

адамдардың қатынастарын зерттеу

d)

тұлғаның диагностикасы

e)

педагогикалық құбылыстарды талдау

Similar Resources on Wayground

Саясаттану пәні бойынша тест

56 questions

Саясаттану пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

216-251

58 questions

216-251

quiz

Worksheet

•

University

Эко 250-300

52 questions

Эко 250-300

quiz

Worksheet

•

University

пропед ссс

60 questions

пропед ссс

quiz

Worksheet

•

University

Абай философиясы мен әдебиеті

52 questions

Абай философиясы мен әдебиеті

quiz

Worksheet

•

University

Франчайзинг туралы сұрақтар

56 questions

Франчайзинг туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

гос

60 questions

гос

quiz

Worksheet

•

University

Көшбасшылық туралы сұрақтар

57 questions

Көшбасшылық туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University