WorksheetsObawy i zagrożenia związane z AI w edukacji - Hejnał Oświatowy
Total questions: 12
Worksheet time: 7mins
Holmes i Tuomi (2022) proponują klasyfikację edukacyjnych narzędzi opartych na (AIEd) według 3 kategorii:
ukierunkowane na uczniów
ukierunkowane na nauczycieli
ukierunkowane na instytucje
ukierunkowane na środowisko społeczne
W przeczytanym przez Was tekście omówiono:
rolę narzędzi opartych na sztucznej inteligencji
rolę aplikacji opartych na sztucznej inteligencji
rodzaje chatbotów
rodzaje plagiatu wynikające z wykorzystywanie AI
Badania przeprowadzono na dużej próbie..
w pięciu grupach respondentów
w sześciu grupach respondentów
w trzech grupach respondentów
w ośmiu grupach respondentów
Platformy LMS wykorzystujące rozwiązania oparte na AI mogą sugerować tempo uczenia i śledzić postępy uczniów w nauce
PRAWDA
FAŁSZ
Jedną z najważniejszych zalet AI w edukacji jest możliwość depersonalizacji nauczania.
PRAWDA
FAŁSZ
Wśród rozwiązań opartych na sztucznej inteligencji ukierunkowanych na nauczycieli najczęściej wskazuje się na...
chatboty
usługę Copilot
usługę Azure AI
MicrosoftTech
Nauczyciele mogą oszczędzić czas korzystając z AI dzięki "przerzuceniu" na nią rutynowych działań, takich jak nauczanie i mentoring
PRAWDA
FAŁSZ
Przetwarzanie i analiza dużych ilości danych osobowych mogą prowadzić do naruszenia prywatności lub ataków cybernetycznych
PRAWDA
FAŁSZ
W opisywanym w tekście badaniu wzięło udział około...
2400 osób
2000 osób
1000 osób
500 osób
Największe obawy związane z prywatnością w dobie rozwoju sztucznej inteligencji mają
wykładowcy akademiccy oraz przedstawiciele świata biznesu
nauczyciele i uczniowie
nauczyciele i rodzice
uczniowie i ich rodzice
"Sztuczna inteligencja może wzmacniać stereotypy kulturowe". Według badań uważają tak...
wykładowcy przedstawiciele świata biznesu i nauczyciele szkół ponadpodstawowych
wykładowcy akademiccy i uczniowie
nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych
przedstawiciele świata biznesu
.........najbardziej obawiają się tego, iż sztuczna inteligencja może przyjąć niewłaściwy cel działania.
studenci i nauczyciele
studenci i uczniowie
przedstawiciele świata biznesu
wykładowcy akademiccy
