NEW
Font size
WorksheetsGuru BK 1
Total questions: 50
Worksheet time: 30mins
Suatu proses pemberian bantuan yang terus menerus dan sistematis kepada individu agar semakin memiliki kemampuan untuk memahami dirinya (self understanding), kemampuan untuk menerima dirinya (self acceptance),kemampuan untuk mengarahkan dirinya (self direction) dan kemampuan untuk merealisasikan dirinya (self realization) sesuai dengan potensinya dalam mencapai penyesuaian diri dengan lingkungan, baik keluarga, sekolah dan masyarakat. Pernyataan ini merupakan definisi dari… *
Konseling
Need Assement
Bimbingan
Konsultasi
Serangkaian kegiatan paling pokok dari bimbingan dalam usaha membantu konseli/klien secara tatap muka dengan tujuan agar klien dapat mengambil tanggung jawab sendiri terhadap berbagai persoalan atau masalah khusus merupakan definisi dari..
Konseling
Bimbingan
Konsultasi
Alih tangan kasus
Manakah di antara pernyataan berikut yang menurut anda tepat, mengenai kekhasan konseling dibandingkan dengan bimbingan...
Konseling hanya terjadi pada dua orang yaitu konseli dan konselor
Konseling seharusnya dilakukan di ruang yang tertutup
Ada pertemuan tatap muka dalam situasi professional untuk membahas permasalahan konseli secara mendalam dan mengarah pada penyelesaian masalah
Dalam proses konseling sangat mutlak bahwa tanggungjawab dan keputusan atas masalah ada di tangan konselor
Berikut adalah alasan mengapa perlu belajar landasan sosial budaya, kecuali…
Kita hidup di negara dengan beragam gugusan pulau dan budaya
Memperkaya khazanah budaya dan tips trik mendampingi individu berbeda budaya
Supaya perlu juga mengalami Culture Shock
Ada banyak ragam bahasa dan dialek di Indonesia
BK menjadi salah satu bagian yang integral dalam pendidikan di sekolah. Manakah diantara pernyataan berikut yang menurut anda merupakan fungsi dan bentuk layanan BK di sekolah...
Tenaga BK memberikan pelayanan kepada siswa secara individual, agar siswa berkembang sesuai potensi yang dimilikinya
Tenaga BK membuat kurikulum dan kebijakan sekolah termasuk masuk kelas untuk menyampaikan mata pelajaran tertentu
Mengadakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh pihak-pihak yang ada di sekolah
Membuat kebijakan dan aturan sekolah
Manakah fenomena berikut yang menurut anda tepat terjadi di sekolah, terkait dengan peran dan tanggungjawab guru BK dan guru Mata Pelajaran...
Ketika ada seorang siswi datang kepada guru BK dan “mengeluhkan” tugas fisika yang begitu banyak dan sulit, guru BK menawarkan untuk memberikan bimbingan belajar fisika kepada siswa tersebut meskipun guru BK mengalami kesulitan
Karena guru olah raga tidak hadir mengisi kelas yang kosong dan tidak meninggalkan tugas, guru BK berinisiatif untuk mengisi kelas olahraga dengan memberikan materi mengenai olah raga yang dia pahami
Pada saat guru wali kelas menjumpai salah satu siswanya seringkali tidak masuk dan dikeluhkan banyak guru yang lain, ketika wali kelas memanggil secara personal, siswanya justru semakin menutup diri dan takut, lalu wali kelas menyerahkan siswa ini kepada guru BK supaya digali latar belakang perilaku siswa yang sering membolos dalam proses konselingn 3
Guru BK menjadi “mandor” pada saat upacara bendera, yang bertugas memberikan sanksi kepada siswa-siswa yang melanggar ketertiban dan tidak disiplin
Berikut adalah tujuan dari pelayanan BK, kecuali...
Membantu konseli untuk menyelesaikan masalah, termasuk untuk menentukan masa depan konseli.
Mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal mungkin
Menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, lingkungan masyarakat serta lingkungan kerjanya.
Mengatasi hambatan dan kesuliatan yang dihadapi dalam studi, penyesuain dengan lingkungan pendidikan, masyarakat maupun lingkungan kerja
Ketika membantu siswa di sekolah mengatasi masalah, guru BK juga perlu mempertimbangkan beberapa hal berikut, diantaranya “apa yang bisa siswa lakukan saat ini untuk mengatasi masalahnya, apa langkah nyata siswa mengatasi masalahnya saat ini, bagaimana siswa harus bersikap atas persoalannya saat ini, apa tujuan siswa atas persoalan yang tengah dihadapi kini dan sebagainya”. Pertimbangan guru BK tersebut selaras dengan asas BK ....
Tut wuri handayani
Keahlian
Kerahasiaan
Kekinian
Berikut ini adalah prinsip BK terkait dengan sasaran, kecuali…
BK melayani semua individu tanpa memandang umur, jenis kelamin, suku, agama, dan stasus sosial ekonomi
BK berurusan dengan pribadi dan tingkah laku individu yang unik dan dinamis
BK memperhatikan seepenuhnya tahap dan berbagai aspek perkembangan individu
BK memberikan perhatian utama kepada individual bermasalah yang menjadi orientasi pokok pelayanannya
“Keputusan untuk melakukan kegiatan organisasi dalam kurun waktu teretntu agar penyelenggaraan organisasi itu lebih efektif dan efisien”. Pernyataan tersebut merupakan penjelasan dari fungsi manajemen……
Perencanaan
Pengorganisasian
Pengawasan
Pengarahan
BK Komprehensif dikembangkan dari konsep BK perkembangan. Di bawah ini yang termasuk konsep BK perkembangan adalah…
Menekankan pemberian bantuan kepada siswa yang mengalami masalah
Bantuan kepada siswa fokus pada perkembangan pribadi dan belajar.
Memberi perhatian pada semua tahap hidup manusia
Layanan yang diberikan bersifat reaktif
Berikut ini adalah asumsi-asumsi BK Komprehensif, kecuali…
Pelayanan BK Komprehensif didasarkan pada upaya pencapaian tugas perkembangan, pengembangan potensi, pengentasan masalah
Berorientasi pendekatan kuratif yaitu mengemmengentaskan masalah-masalah konseli sehingga konseli tumbuh, berkembang, menjadi pribadi mandiri, dan terhindar dari segala bentuk permasalahan.
Menekankan kolaborasi yang sinergis antara konselor dengan staf lainnya (pimpinan, guru, administrasi), orang tua, pihak lain yg terkait (dokter, psikolog, dll
BK Komprehensif sejalan dengan tujuan pendidikan
Di bawah ini adalah tujuan BK Komprehensif yang sejalan dengan tujuan pendidikan, kecuali…
Membantu peserta didik pencapaian tugas perkembangan,
Membantu peserta didik mengembangkan potensinya
Membantu peserta didik mengentaskan masalah sehingga siswa tumbuh, berkembang, menjadi pribadi mandiri, dan terhindar dari segala bentuk permasalahan
Membantu peserta didik yang menghadapi masalah yang dengan solusi praktis
Berikut ini yang bukan merupakan prinsip-prinsip BK perkembangan sebagai dasar BK komprehensif adalah…
Masa peka adalah rentangan waktu tertentu dalam masa perkembangan individu saat
semua fungsi dalam diri manusia memiliki kemungkinan berkembangan paling optimal
Perkembangan individu dari tahap ke tahap terjadi karena bawaan dan gen
Perkembangan berkesinambungan merupakan perkembangan individu terjadi secara bertahap
Pada saat Masa Orientasi Sekolah, seringkali guru BK diberi peran yang sangat banyak oleh kepala sekolah untuk menjadi coordinator kegiatan MOS. Hal ini tentu saja dimanfaatkan guru BK untuk melaksanakan salah satu komponen layanan BK komprehensif yaitu...
Layanan Responsif
Layanan Perencanaan individual
Bimbingan Kelompok
Layanan Dasar
Mengikuti seminar dan workshop mengenai fenomena BK di dunia Nasional maupun internasional, menjadi salah satu sarana guru BK untuk mengembangkan keilmuan dan kompetensi. Termasuk dalam komponen BK komprehensif manakah kegiatan yang dilaksanakan guru BK tersebut?
Layanan Responsif
Dukungan Sistem
Layanan Dasar
Perencanaan Individual.
BK komprehensif memiliki empat komponen program yaitu layanan dasar, perencanaan individual, layanan responsif, dan dukungan sistem. Porsi waktu untuk masing-masing komponen program tersebut berbeda untuk setiap jenjang pendidikan. Porsi waktu masing-masing komponen program tersebut untuk tingkat pendidikan SMA adalah….
Layanan dasar: 20-30%, perencanaan individual: 15-20%, layanan responsif: 15-30%, dukungan sistem: 10-20%.
Layanan dasar: 10-20%, perencanaan individual: 25-35%, layanan responsif: 15-25%, dukungan sistem: 15-20%.
Layanan dasar: 25-35%, perencanaan individual: 25-35%, layanan responsif: 30-40%, dukungan sistem: 10-15%.
Layanan dasar: 15-25%, perencanaan individual: 10-20%, layanan responsif: 30-40%,
dukungan sistem: 10-15%
Berikut ini yang bukan strategi layanan responsif adalah…
Konseling Individual
Konseling Krisis
Alih tangan kasus
Kolaborasi
Manfaat mengikuti organisasi profesi BK antara lain adalah….
Guru BK semakin memahami kebutuhan peserta didik sesuai dengan perkembangan jaman, mengenal kurikulum ke-BK-an maupun isue-isue BK yang terbaru, menjadi media
Guru BK untuk melakukan konferensi kasus tertentu, dan sehingga meningkatkan keterampilan Guru BK dalam bidang profesinya
Menambahkan pergaulan Guru BK, mengenal kurikulum ke BK an maupun issue-isue BK yang terbaru, memudahkan Guru BK dalam mensosialisasikan program BK sekolah.
Guru BK semakin mengenal kurikulum ke BK an maupun issue-isue BK yang terbaru, meningkatkan keterampilan diri Guru BK terkait dengan profesinya, ajang menjalin relasi untuk mengembangkan proyek-proyek di luar tugas sekolah.
Untuk menunjang terlaksananya Bimbingan Konseling komprehensif di sekolah, dalam memonitoring perkembangan prestasi belajar siswa, maka dibutuhkan kerjasama antara Guru BK dan……
Kepala Sekolah
Staff Administrasi
Wali Kelas
Guru Bidang Studi
Pelaksanaan program BK di sekolah dikatakan berhasil apabila para siswa mampu menunjukkan perilaku, kecuali…
Memahami kondisi sekolah dan masyarakat
Mengetahui dan memahami kemampuan dan kelemahan teman sekelas
Mengetahui dan memahami program BK yang dilaksanakan di sekolah
Memahami dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial yang dihadapinya
Mengetahui dan memahami kemampuan dan kelemahan dirinya
Berikut ini pertimbangan pemilihan media visual, kecuali…
Materi layanan BK berisi konsep yang kompleks dan perlu disederhanakan
Konsep yang disampaikan bersifat abstrak dan perlu di konkretkan
Keterampilan komunikasi konselor kurang dan perlu ditingkatkan
Minat siswa secara umum perlu ditingkatkan dalam mengikuti layanan BK
Perhatikan pernyataan berikut:
Berpikir dengan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengemukakan pendapat sebanyak mungkin tanpa memikirkan bahwa pendapat yang disampaikan itu benar atau salah, memberikan jawaban yang berbeda, memberikan beberapa alternatif pemecahan masalah dan memberikan gagasan-gagasan yang berbeda atau baru merupakan konsep bahwa berpikir itu…
Konvegen
Simulasi
Divergen
Diferensiasi
Asimilasi
Kegiatan pembelajaran yang mengelompokkan benda sesuai bentuknya merupakan bagian dari proses berpikir dan dimensi pengetahuan…
Procedural-menganalisis
Konseptual-menerapkan
Konseptual-memahami
Konseptual-menganalisis
Faktual-mengingat
Kriteria perilaku maladaptif atau bermasalah didasarkan pada…
Stimulus yang dikondisikan
Lingkungan
Subyektifitas pengamatan
Tingkah laku yang tidak sesuai dengan lingkungan
Pola Perilaku
Perasaan malu atau takut aka dimarahi oleh orang tua , wali kelas, guru mapel atau guru BK membuat siswa lebih memilih teman sebagai tempat mencurahkan hati. Menyikapi hal ini, yang dapat dilakukan guru BK adalah…
Melibatkan orang tua untuk memberi pemahaman siswa tentang layanan BK
Melakukan sosialisasi tentang layanan konseling di sekolah
Menyebarkan AUM
Membentuk komunitas konselor sebaya
Memberikan himbauan kepada siswa agar curhat kepada guru BK
salah satu kriteria yang digunakan untuk mengukur taraf keberhasilan evaluasi program BK yaitu…
Lebih banyak siswa memanfaatkan layanan bimbingan yang disediakan
Siswa merasa puas dengan pelayanan konselor
Guru BK dapat melaksanakan semua program
Siswa senang datang ke ruang BK
Nilai akademis siswa meningkat
Untuk menilai peserta didik dalam memahami paragraph sorang guru meminta peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan oleh guru?
Penilaian Produk
Tes Lisan
Observasi
Penilaian Praktik
Tes Tertulis
Banyak siswa yang tidak percaya dengan guru BK karena tidak mampu menyelesaikan masalah. Hal ini disebabkan karena kemampuan komunikasi konseling guru BK kurang baik. Upaya yang seharusnya dilakukan guru BK adalah …
Meminta bantuan pihak lain untuk membantu menyelesaikan masalah
Mengalihtangankan siswa bermasalah kepada pihak lain
Aktif pelatihan di MGBK
Menanyakan kepada siswa layanan seperti apa yang diinginkan
Mengikuti pelatihan konseling dengan tema komunikasi konseling
Penilaian yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan yang mungkin dihadapi peserta dan menemukan cara atau strategi untuk membantu peserta didik sehingga lebih mudah memahami dan membuat pembelajaran menjadi efektif disebut ….
assessment for learning
assessment of learning
assessment as learning
assessment performance
Penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku. Penilaian tersebut dilakukan berdasarkan prinsip penilaian ….
sahih
sistematis
objektif
terpadu
Penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, dan pelaporan disebut penilaian ….
kinerja
portofolio
proyek
kelompok
Ada seorang siswa kelas IX datang kepada guru BK dan menceritakan kebingungannya menentukan studi lanjutan.
Kebingungan itu disebabkan adanya perbedaan pandangan dan harapan siswa dan orang tua mengenai sekolah yang akan dimasukinya setelah lulus, dan jelas ini mengganggu konsentrasi belajarnya di sekolah. Layanan konseling/bimbingan yang diberikan konselor atau guru BK dalam hal ini adalah layanan dalam bidang...
Pribadi
Belajar
Karir
Sosial
Berikut ini adalah fungsi yang paling dominan dijalankan oleh bimbingan kelompok, kecuali…
Pemahaman
Pengembangan
Penyembuhan
Preventif
Berikut ini adalah layanan BK tidak langsung, kecuali…
konseling teman sebaya (peer counselling)
Konsultasi
Kolaborasi
Alih tangan kasus
Guru BK diperbolehkan mengalih tangankan siswa kepada ahli yang lebih berkompeten di bidangnya apabila Guru BK…..
Berbeda keyakinan dengan siswa yang bermasalah
Berbeda jenis kelamin dengan siswa yang bermasalah
Memiliki pandangan yang berbeda dengan Siswa
Permasalahan siswa di luar bidang kompetensi Guru BK
Berikut ini adalah media bimbingan kelompok untuk memberikan informas, kecuali…
Film
Kamera
Kerta Gambar
Gambar
Salah satu prinsip penggunaan media BK yang benar adalah…
Media adalah bagian integral dari proses pemberian layanan
Media merupakan tujuan dari bimbingan
Pemilihan media berdasarkan kemampuan guru BK menggunakannya
Penggunaan media BK secara bersamaan menjadi kekayaan layanan bimbingan
Penilaian atau evaluasi kegiatan layanan bimbingan kelompok diorientasikan kepada…
Terlaksana-tidaknya layanan bimbingan
Perkembangan pribadi siswa dan hal-hal yang dirasakan
Keaktifan seluruh peserta layanan
Ketepatan pelaksanaan dengan rancangan
Penilaian bimbingan kelompok dapat dilakukan melalui, kecuali…
Mengobservasi partisipasi dan aktivitas peserta selama kegiatan berlangsung
Mengungkapkan pemahaman peserta atas materi yang dibahas melalui lembar refleksi
Mengungkapkan minat dan sikap anggota kelompok tentang kemungkinan kegiatan lanjutan melalui lembar evaluasi.
Wawancara kepada semua peserta layanan
Definisi asesmen yang tepat di bawah ini adalah….
Proses mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasi data atau informasi tentang peserta didik dan
lingkungannya
Proses mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasi data atau informasi tentang peserta didik
Proses mengumpulkan, dan menginterpretasi data atau informasi tentang peserta didik dan lingkungannya
Proses mengukur berbagai kemampuan peserta didik sebagai dasar pengembangan program BK
Dua area asesmen BK untuk menggambarkan kebutuhan peserta didik adalah…
Kebutuhan dan masalah peserta didik
Kebutuhan masalah peserta didik
Kebutuhan dan masalah peserta didik, serta lingkungan
Kebutuhan dan lingkungan peserta didik
Perbedaan antara asesmen teknik tes dan non tes adalah, kecuali
Pada tes ada jawaban benar dan salah, sedangkan pada nontes jawaban benar dan salah sangat kondisional.
Hasil asesmen teknik nontes lebih bersifat kualitatif, sedangkan tes lebih kuantitatif (walaupun akhirnya dapat
dikualitatifkan).
Pelaksana asesmen teknik tes adalah orang yang professional, sedangkan nontes tidak selamnya harus orang
professional.
Asesmen teknik tes berbiaya sedangkan asesmen teknik non tes tidak berbiaya
Yang bukan merupakan pembeda antara asesmen tes dan non tes adalah
Asemen tas menggunakan alat tes terstandar
Asesmen tes dilakukan oleh psikolog
Asesmen tes disusun oleh konselor berdasarkan kebutuhan
Asesmen tes dilakukan oleh konselor bersertifikasi
Kedudukan asesmen dalam BK adalah, kecuali…
Bentuk kegiatan administrasi BK
Pedoman membuat program BK
Pedoman mengevaluasi program BK
Pedoman monitoring program BK
Berikut ini yang bukan fungsi asesmen dalam BK adalah…
Saranan membuat diagnosa psikologis peserta didik
Melengkapi dan mendalami pemahaman tentang peserta didik
Memberi solusi pasti dari sebuah masalah
Menjelaskan masalah yang senyatanya
Berikut ini yang bukan merupakan tujuan asesmen dalam BK adalah…
Menggambarkan keadaan peserta didik secara luas, lengkap, dan mendalam
Menggambarkan keadaan lingkungan peserta didik secara luas, lengkap, dan mendalam
Dasar guru BK memberikan hukuman kepada siswa agar siswa menjadi lebih baik
Dasar pengembangan program layanan bimbingan dan konseling yang sesuai kebutuhan
Berikut ini jenis asesmen yang mengumpulkan data kualitatif adalah
Wawancara
Inventori Tugas Perkembangan
Tes Minat-Bakat
Daftar Cek Masalah (DCM)
Berikut ini yang bukan merupakan asesment non tes adalah
Angket Tertulis
Skala Penilaian
Tes Bakat
Studi Kasus
Berikut ini jenis asesmen yang bukan wewenang guru BK menginterpretasikan dadalam BK adalah..
Wawancara
Inventori Tugas Perkembangan
Tes Minat-Bakat
Tes Kemapuan Belajar
