wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

уже 330

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тəсілдерді пайдаланбауы

a)

өнімділік тапшылығы

b)

метатану

c)

бихеовиористік тəсіл

d)

жақын арадағы даму аймағы

2.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелейтін қарапайым сұрақ

a)

түрткі болу

b)

жетелеуші

c)

төмен дəрежелі

d)

жоғары дəрежелі

3.

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

a)

жоғары дəрежелі

b)

төмен дəрежелі

c)

жетелеуші

d)

түрткі болу

4.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі

a)

сынақтан өткізу

b)

төмен дəрежелі

c)

жоғары дəрежелі

d)

түрткі болу

5.

Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер əрекетте болатын тыңдалым түрі

a)

терең тыңдалым

b)

əңгіме кезінде

c)

 белсенді

d)

мұқият          

6.

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ

a)

түрткі болу

b)

төмен дəрежелі

c)

жоғары дəрежелі

d)

 жетелеуші

7.

Бала тəрбиелеу басталады

a)

дүниеге келген сəтінен

b)

6 жастан бастап

c)

13 жасынан

d)

18 жасынан

e)

мектеп жасынан

8.

Тұлғаны ұлттық жəне жалпыадамзаттық құндылықтарға ҚР-дағы этностар мен этникалық топтардың мəдениетін құрметтеуге, тəрбиелеуге бағытталады

a)

ұлттық тəрбие

b)

рухани-адамгершілік тəрбие

c)

мектеп тəрбиесі

d)

отбасы тəрбиесі

9.

Жоғары деңгейде жетілген топ жаңа сападағы

a)

əлеуметтік топқа айналады

b)

ұжымға айналады

c)

автономды топқа айналады

d)

ассоциациялық топқа айналады

10.

Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады

a)

оқытудың мақсаты

b)

жоспарлы үдеріс

c)

тəрбие үдеріс

d)

таным үдерісі

11.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс-əрекеті

a)

оқыту үдерісі

b)

жоспарлы үдеріс

c)

оқытудың мақсаты

d)

таным үдерісі

e)

сынып үдерісі

12.

Білім мазмұнын жаңарту аясында білім берудің басым мақсаттарының бірі

a)

мектеп білім алушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту

b)

кəсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау

c)

мəдени мұра, жаңа мəдени құндылықтарды меңгеру

d)

көбінесе олар оқушылардың интеллектуалдық дамуына əсер ету

13.

Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары негізінде əзірленіп, оқу бағдарламалары арқылы айқындалады

a)

Білім беру мазмұны

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Білім беру стандарты

d)

Оқу жоспары

14.

Оқыту процесінің алдын ала жоспарланған, оқытудың диагностикалы қойылған мақсатына практикада жүйелілік жəне бірізділікпен жету құралдары

a)

оқыту технологиясы

b)

көрнекілік əдісі

c)

оқыту əдістемесі

d)

оқыту əдістері

e)

түсіндіру əдісі

15.

Оқытудың интербелсенді əдістері

a)

пікірсайыс, тренинг, диалог, дебат, пікірталас

b)

əңгімелеу, түсіндіру, əңгіме, пікірталас, дəріс, оқулықпен жұмыс

c)

демонстрация, юллюстрация, бейне

d)

конспектілеу, мəтіннің жоспарын құру, тезистеу

16.

Білім алушылардың дағдыларының даму дəрежесін бағалауға мүмкіндік береді ????? тоқсандық бағалау

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

критериалды бағалау

d)

тоқсандық бағалау

17.

Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал

a)

оқушының диалог құру нəтижесінде білім алады деп жорамалдайды

b)

психологиялық мəдениет

c)

оқушылардың жеке бас дамуындағы баланың сəтсіздігін алдын-алу

d)

оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

18.

Ж. Брунердің «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

a)

оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

b)

кез келген əрекетіне жауап беруі, бағалауы

c)

оқушының оқуының дамуын бағалауы

d)

баланың оқу əрекеттерін бақылауы

19.

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

a)

түрткі болу

b)

төмен дəрежелі

c)

жетелеуші

d)

жоғары дəрежелі

20.

Түрткі болу сұрағы

a)

Кешегі сабақта қандай маңызды мəселелерге тоқталдық?

b)

Осы айтқандарыңызға дəлел келтіре аласыз ба?

c)

Кім көмектесе алады?

d)

Көмектесе алатындар бар ма?

21.

Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тəсілі

a)

Əлеуметтік-жағдаяттық тəсіл

b)

Танымдық тəсіл

c)

Бихеовиористік тəсіл

d)

Психиологиялық тəсіл

e)

Педагогикалық тəсіл

22.

Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

a)

оқушыға бағдарланған

b)

адамдарға құрмет сезімін дамыту

c)

күрделілікке деген сүйспеншілік

d)

оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

23.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын «түрткі болу» сұрақ қою мысалы

a)

Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады

b)

сы ойыңызды дəлелдейтін мысал бар ма

c)

Осы пікірді кім толықтыра алады

d)

Көмектесе алатындар бар ма

24.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

a)

Өз жауабын түзетуге, нақтылауға

b)

Өзгелердің жауаптарымен салыстыруға

c)

Сыныптас құрбыларынан көмек сұрауға

d)

Өзге дереккөздер бойынша ізденуге

25.

Жаңа білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сəйкес?

a)

Қолдану қадамына сəйкес

b)

Білу қадамына сəйкес

c)

Түсіну қадамына сəйкес

d)

Талдау қадамына сəйкес

26.

Тəрбие жүйесінде негізгі ұстаным

a)

Тəрбиенің мақсаттылығы

b)

Тəрбие үдерісі

c)

Тəрбиенің болуы

d)

Тəрбиенің өмірмен байланысы

e)

Тұлғаның жас жəне дара ерекшелігі

27.

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру əдісі

a)

Сендіру

b)

Талап қою

c)

Бақылау

d)

Зерттеу

28.

Мұғалімнің білім берудегі негізгі іс-əрекеті

a)

оқыту

b)

тəрбиелеу

c)

 бақылау

d)

басқару

29.

Оқу үдерісінде оқушылардың алған білімін одан əрі дамытып, жетілдіруі

a)

????? білімді терең жəне тиянақты меңгеру принципі

b)

????? оқытудың ғылымилық принципі

c)

????? оқытудың тəрбиелілік принципі

d)

????? оқытудың түсініктілік принципі

30.

Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар

a)

базалық оқу жоспары, оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар

b)

оқу жоспарлары, тəрбие жоспары, сабақ жоспары

c)

оқу бағдарламалары, оқулықтар, сабақ жоспары

d)

базалық оқу жоспары, оқу жоспарлары, тəрбие жоспары

31.

Оқытудың сөздік əдістері

a)

баяндау, əңгіме, лекция

b)

əңгімелеу, түсіндіру, əңгіме, пікірталас, дəріс, оқулықпен жұмыс

c)

көрнекілік əдісі

d)

демонстрация, юллюстрация, бейне

e)

конспектілеу, мəтіннің жоспарын құру, тезистеу

32.

Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дəлелдеп шығуға көмектесетін оқыту əдісі

a)

Дискуссия əдісі

b)

Сөздік əдісі

c)

Машықтық оқу əдісі

d)

Көрнекілік əдісі

e)

Зерттеу əдісі

33.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі

a)

сынақтан өткізу

b)

төмен дəрежелі

c)

жоғары дəрежелі

d)

түрткі болу

34.

Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дəлелдеп шығуға көмектесетін оқыту əдісі

a)

Дискуссия əдісі

b)

Көрнекілік əдісі

c)

Сөздік əдісі

d)

Машықтық оқу əдісі

35.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі

a)

сынақтан өткізу

b)

төмен дəрежелі

c)

жоғары дəрежелі

d)

түрткі болу

36.

 

#####Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым

a)

оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды

b)

оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді

c)

оқушылардың таным қабілетін дамыту

d)

оқушылар бірін-бірі тыңдауға мүмкіндік алады

37.

Білім беру саласындағы практик-маман сөзсіз қабылдайтын, мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны

a)

педагогикалық қызмет

b)

оқу ортасын құру

c)

өнімділік тапшылығы

d)

деңгейлік тапсырмасы

e)

білім беруді басқару

38.

Сындарлы оқыту теориясына сəйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі

a)

оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді

b)

Редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу

c)

Үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі

d)

Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

e)

оқушылардың таным қабілетін дамыту

39.

Адамдарды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын түсінуге мүмкіндік беретін оқу теориясы

a)

Əлеуметтік-жағдаяттық тəсіл

b)

Танымдық тəсіл

c)

Бихеовиористік тəсіл

d)

Психиологиялық тəсіл

40.

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін жəне тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

a)

Сынақтан өткізу

b)

Көпіршелер

c)

Тəрбие əдісі

d)

Түрткі болу

41.

Пəн мен шынайы өмір арасындағы байланыстарға ықпал ететін оқу

a)

мағынаны ұғыну жəне оның мəнін анықтау

b)

мəлімет пен əдістерді жинақтау

c)

есте сақтау жəне ақпаратты өндеу

d)

қажет болғанда дерек пен дағдыны қолдану

42.

Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттілігі

a)

Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

b)

Тапсырмаға қатысты сыныптас құрбыларынан көмек сұрай алады

c)

Оқушы жауабын бағалау парағынан тіркеп алуға мүмкіндік алады

d)

Басқа оқушылардың жауаптарымен өз жауабын салыстыра алады

e)

Мағынаны күшейту үшін жауапты сөзбе-сөз қайталай алады

43.

Жауабын алу үшін жəне оқушының жауабын түзетуге

a)

Түрткі болу

b)

Басқаға бағыттау

c)

Сынақтан өткізу

d)

Түсінік беру

44.

Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу жəне жаза қолдану

a)

оперантты шарттылық

b)

қысқа мерзімді жады

c)

 оқушыға бағдарланған

d)

ұзақ мерзімді жады

45.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тəсілі

a)

сынақтан өткізу

b)

төмен дəрежелі

c)

жоғары дэрежелі

d)

жетелеуші

e)

түрткі болу

46.

Тəрбие əдістерінің түрлері

a)

сендіру, жаттықтыру, мадақтау, жазалау

b)

оқушылардың таным қабілетін дамыту

c)

мектеп, отбасы, əлеуметтік ортаның бірлігі

d)

əлеуметтік орта

47.

Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін берден бір күш

a)

мектеп, отбасы, əлеуметтік ортаның бірлігі

b)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

c)

сендіру, жаттықтыру, мадақтау, жазалау

d)

мағынаны ұғыну жəне оның мəнін анықтау

48.

А.С. Макаренко ұсынған ұжымның басты белгілері

a)

қоғамның маңызы бар мақсаттың болуы

b)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

c)

оқушылардың таным қабілетін дамыту

d)

мағынаны ұғыну жəне оның мəнін анықтау

49.

Оқытудың басты міндеттерінің бірі

a)

оқушылардың таным қабілетін дамыту

b)

оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды

c)

қоғамның маңызы бар мақсаттың болуы

d)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

50.

Оқыту үдерісінің теориялық негізін, ұстанымдарын, заңдылықтарын саласын зерттейді

a)

дидактика

b)

педагогикалық қызмет

c)

сынақтан өткізу

d)

психологиялық қызмет

51.

 

#####Білім мазмұнының компоненттік құрамы

a)

Төртеу

b)

Алтау

c)

Үшеу

d)

Бесеу

e)

Екеу

52.

Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті

a)

білім мазмұны

b)

????? білім беру стандарты

c)

????? оқыту үдерісі

d)

дидактика

53.

Интегративтік тəсіл түрлері

a)

сергіту сəттері, театрландырылған ойындар, қозғалыс үзілістері (кідіріс)

b)

шығармашылық жұмыстар

c)

оқушыны мадақтау

d)

ойын түрлері

54.

Оқыту əдістерінің түрлері

a)

сөздік, көрнекілік, машықтық

b)

сергіту сəттері, театрландырылған ойындар

c)

шығармашылық жұмыстар

d)

ойын түрлері

55.

Оқу материалының тиянақты талдауы, оны оқып, білу кезеңдеріне сəйкес құрастыруы, сонымен қатар оқушылардың осы материалмен жұмысы кезінде пайда болуы мүмкін сұрақтары, жауаптары, пайымдаулары, қабылдауы, түсінуі

a)

мұғалімнің сабаққа дайындығы

b)

мұғалімнің сабақтан кейінгі талдауы

c)

мұғалімнің шығармашылықпен жұмыспен айналысуы

d)

мұғалімнің кері байланысы

e)

мұғалімнің рефлексиясы

Similar Resources on Wayground

Құқық және мемлекет негіздері — тест тапсырмалары

58 questions

Құқық және мемлекет негіздері — тест тапсырмалары

quiz

Worksheet

•

University

Социология

50 questions

Социология

quiz

Worksheet

•

University

Психология сессия 100-150

51 questions

Психология сессия 100-150

quiz

Worksheet

•

University

хм 151-200

50 questions

хм 151-200

quiz

Worksheet

•

University

Test Социология

50 questions

Test Социология

quiz

Worksheet

•

University

Туракты 3

60 questions

Туракты 3

quiz

Worksheet

•

University

201-250

50 questions

201-250

quiz

Worksheet

•

University

Ерекше күтімді қажет ететін модуль1

55 questions

Ерекше күтімді қажет ететін модуль1

quiz

Worksheet

•

University