wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Информационная психология_Итоговый тест

Total questions: 94

Worksheet time: 47mins

Name
Class
Date
1.

Что такое тезаурус?

a)

Понятийный набор

b)

Система смысловых кластеров

c)

Терминологический анализ

d)

Тестовая задача

2.

Какая из функций тезаурусного подхода улучшает и ускоряет освоение материала?

a)

Снижение скорости освоения материала

b)

Структурирование материала

c)

Увеличение сложности

d)

Уменьшение возможности человека для самоконтроля знаний

3.

С какой целью происходит заимствование иностранных слов в родном языке?

a)

Для выразительности и выражения новых понятий

b)

Для сокращения объема лексики

c)

Для сохранения традиций

d)

Для усложнения языка

4.

Что такое общественно-политический тезаурус СМИ?

a)

Простая характеристика

b)

Система смысловых кластеров для СМИ

c)

Сложность понимания текста в СМИ

d)

Сокращение лексики в новостях

5.

Какие типы показателей должны использоваться при анализе результативности процесса освоения информации?

a)

Объективные

b)

Объективные и субъективные

c)

Субъективные

d)

Экспертные

6.

Смысл понятия «адекватная интерпретации содержания текста» на операциональном уровне?

a)

Воспроизведение текста без изменений

b)

Отсутствие внутреннего представления о содержании текста

c)

Умение активно использовать информацию из текста

d)

Уменьшение структуры текста

7.

Логос в переводе с греческого

a)

душа

b)

знание

c)

наука

d)

опыт

8.

Факторы овладения культурой теоретического мышления и теоретического языка

a)

Интуиция

b)

Медитация

c)

Многолетние исследования

d)

Новые методы освоения тезауруса

9.

Какие результаты можно ожидать от эксперимента, где студентам предлагается письменно объяснить основные понятия после их изучения?

a)

Результаты эксперимента не предсказуемы

b)

Студенты в большинстве не смогут объяснить понятия

c)

Студенты успешно объясняют понятия

d)

Эксперимент ничего не выявит

10.

Какое из следующих утверждений лучше всего описывает концепцию формирования компетентности?

a)

Компетентность не определяется знаниевой составляющей личности

b)

Развитие каркаса знаний не имеет значения для формирования компетентности

c)

Словарный запас человека играет решающую роль в формировании компетентности

d)

Формирование компетентности детерминируют развитие мышления и понятийно-терминологического аппарат личности

11.

Какие слова лучше всего подходят для смыслового определения понятия «терминологический барьер»?

a)

Междисциплинарность и межпредметность

b)

Ограниченность и узость мышления

c)

Многогранность теоретического языка и убедительность

d)

Теоретическое отношение к действительности

12.

Предмет научных исследований в психологии, детерминирующий все последующие структуры

a)

Интеллект

b)

Поведение

c)

Психика

d)

Сознание

e)

Речь

13.

Общая характеристика степени активности психических процессов в отдельно взятый промежуток времени

a)

Процессы

b)

Поведение

c)

Свойства

d)

Интеллект

e)

Состояние

14.

Выберите три причины терминологической фрустрации

a)

Незнакомые термины сложны для понимания

b)

Человек не желает учить новые слова

c)

Незнакомые термины создают иллюзию понимания

d)

Незнакомые термины трудны для усвоения

e)

Любые термины обогащают лексикон и способствуют пониманию текстов

15.

Что является своеобразным индикатором смыслового понимания?

a)

Именной тезаурус человека

b)

По Гегелю - это способность достигать разнообразия в текстах

c)

Способность оперировать понятиями и использовать теорию на практике

d)

Узкий понятийный тезаурус

16.

Что способствует успешному овладению теоретическим знанием?

a)

Зубрежка перечня необходимых понятий

b)

Сознательное волевое усилие и отсутствие интереса к терминам

c)

Способности к скорочтению

d)

Установка на понимание теоретического языка и методов освоения понятий

17.

Укажите имена учёных эпохи Нового времени

a)

Беркли

b)

Вундт

c)

Локк

d)

Декарт

e)

Платон

18.

Укажите имя учёного эпохи становления экспериментальной психологии

a)

Беркли

b)

Вундт

c)

Декарт

d)

Локк

e)

Аристотель

19.

Предтеча экспериментальной психологии в России

a)

Бехтерев В.М.

b)

Выготский Л.С.

c)

Павлов И.П.

d)

Сеченов И.М.

e)

Челпанов Г.И.

20.

Основатель первой психологической лаборатории в России

a)

Бехтерев В.М.

b)

Выготский Л.С.

c)

Павлов И.П.

d)

Сеченов И.М.

e)

Челпанов Г.И.

21.

Какую форму терминологической фрустрации чаще всего можно наблюдать при чтении теоретических текстов?

a)

Отсутствие фрустрации при чтении теоретических текстов

b)

Прямое восприятие терминов без изменений

c)

Попытка заменить термины понятными словами

d)

Упрощенное изложение и замена терминов внешне понятными словами

22.

Какой термин использовался для обозначения систематизированной энциклопедии в 1220 году?

a)

Семантика

b)

Герменевтика

c)

Тезаурус

d)

Компендиум

23.

Что такое «метаинформация»?

a)

Информация о макрооперациях чтения.

b)

Информация о структуре предложений

c)

Информация о текстовых элементах.

d)

Информация об информации, о содержании текста и его организации.

24.

Общая характеристика степени активности психических процессов в отдельно взятый промежуток времени

a)

Процессы

b)

Свойства личности

c)

Состояния

d)

Механизмы

25.

Зачем проводится операция «ориентировка» при работе с текстом?

a)

Для более глубокого понимания содержания текста

b)

Для определения стиля автора и оценки содержания

c)

Для оценки заголовка текста

d)

Для получения информации о тексте и его структуре

26.

Что включает в себя этап «ориентировки в тексте»?

a)

Чтение первого абзаца, первых предложений абзацев и последнего абзаца

b)

Чтение первого и последнего абзацев

c)

Чтение первых предложений всех абзацев

d)

Чтение только первого абзаца

27.

Психические явления, регулирующие действия и поступки

a)

Процессы

b)

Свойства личности

c)

Состояния

d)

Феномены

28.

Какие этапы включает в себя макрооперация «структурирование» при работе с текстом?

a)

Обобщение, кодирование, анализ

b)

Семантическое взвешивание, оценка, интерпретация

c)

Сжатие информации, абстрагирование, декодирование

d)

Смысловое разграничение, перевод информации в метаинформацию, категоризация

29.

Реакции человека на воздействия раздражителей, имеющих выраженную субъективную окраску и носящих ситуативный характер

a)

Воля

b)

Рефлекс

c)

Чувства

d)

Эмоции

30.

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий

a)

Воля

b)

Характер

c)

Чувства

d)

Эмоции

31.

Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении потребностей

a)

Поведение

b)

Реакции

c)

Рефлекс

d)

Чувство

32.

Действия, недостаточно контролируемые сознанием и совершаемые непроизвольно, возникающие под влиянием непосредственно возникшей потребности, без ясно поставленной цели

a)

Волевые

b)

Импульсивные

c)

Привычные

d)

Рефлекторные

33.

Выберите основную цель педагога в процессе передачи знаний?

a)

Научить студентов отличать «чувство понимания» от действительного понимания

b)

Привить студентам навыки физической работы

c)

Увеличить кругозор студентов

d)

Учить студентов приёмам механического запоминания информации

34.

Операция, которая позволяет предварительно познакомиться с авторским стилем и содержанием текста

a)

Ориентировка

b)

Переструктурирование

c)

Развертывание

d)

Свертывание

e)

Структурирование

35.

Операция, при которой происходит переход от поверхностной структуры текста к внутренней, выявление микротем и организация их в иерархическом порядке

a)

Ориентировка

b)

Переструктурирование

c)

Развертывание

d)

Свертывание

e)

Структурирование

36.

Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование

a)

Симпатия

b)

Суггестия

c)

Эгоцентризм

d)

Эмпатия

37.

Какой метод обучения в наименьшей степени способствует развитию исследовательских, ораторских, аналитических и организаторских способностей студентов?

a)

Механическое запоминание

b)

Освоение теоретических понятий

c)

Применение учебных умений

d)

Ускоренное продуктивное чтение

38.

Впервые в научный оборот термин «ассоциация» ввёл

a)

Фрэнсис Бэкон

b)

Христиан Вольф

c)

Джон Локк

d)

Джон Уотсон

39.

Кого Цицерон называет «бездельниками»?

a)

Непрофессиональных лекторов

b)

Людей, которые не хотят учиться

c)

Преподавателей, которые не дают указаний студентам

d)

Студентов, которые не используют разнообразные приёмы и методы обучения для своего развития

40.

Учёный, который ввел в отечественную психологию понятие «высшие психические функции»

a)

Выготский Л.С.

b)

Рубинштейн С.Л.

c)

Лурия А.Р.

d)

Гальперин П.Я.

41.

Каким образом, в первую очередь, выдающиеся таланты в молодости приобретают знания?

a)

Благодаря лекциям учителей

b)

Благодаря обучению на специальных курсах

c)

Благодаря самообучению по книгам

d)

Благодаря участию в научных исследованиях

42.

Предмет бихевиоральных исследований

a)

Душа

b)

Сознание

c)

Поведение

d)

Бессознательное

43.

Направление, изучающее процессы переработки поступающей информации

a)

Гуманистическое

b)

Когнитивное

c)

Поведенческое

d)

Психодинамическое

44.

Что традиционная система высшего образования должна развивать в первую очередь у студентов?

a)

Кругозор и глубину общекультурных знаний

b)

Развитие личностных свойств и воспитание

c)

Смысловую грамотность и культуру умственного труда

d)

Физическую акт

45.

Какую роль играет интерпретация в процессе переработки информации?

a)

Интерпретация воссоздает объекты и свойства действительности, но не зависит от понимания реальности

b)

Интерпретация не имеет значения при чтении

c)

Интерпретация отображает реальность, которую позволяет отобразить знаковая запись

d)

Интерпретация создает абстрактные понятия, не связанные с реальностью

46.

Что подразумевается под «истинным чтением» текстовой информацией?

a)

Истинное чтение подразумевает прочтение текста много раз, каждый раз одинаково

b)

Истинное чтение подразумевает прочтение текста много раз, каждый раз по-разному

c)

Истинное чтение подразумевает прочтение текста только один раз

d)

Истинное чтение подразумевает прочтение текста быстро и легко

47.

Что означает «строгая интерпретация» текстовой информации?

a)

Научное объяснение и описание изучаемых феноменов

b)

Определение феноменов через указание экспериментальных операций

c)

Взаимное сопоставление различных теорий для объяснения изучаемых феноменов

d)

Интерпретация текста без использования теоретических знаний

48.

Какую функцию выполняют рефлексивные элементы текста?

a)

Они делают текст менее интересным и более сложным

b)

Они служат для анализа и оценивания текста

c)

Они содержат факты и теоретические положения

d)

Они усиливают контакт с читателем и структурируют восприятие текста

49.

Какие системы информации включены в общее содержание текста?

a)

Грамматическая, семантическая, синтаксическая

b)

Рефлексивная, эмоциональная, описательная

c)

Фактологическая, грамматическая, теоретическая

d)

Фактологическая, теоретическая, рефлексивная

50.

Что измеряет семантическая длина текста?

a)

Длину предложений в тексте

b)

Семантическую глубину текста

c)

Число знаков (букв) в тексте

d)

Число смысловых единиц (ТЭ) в тексте

51.

Способ выполнения автоматизированных действий

a)

Умение

b)

Привычка

c)

Навык

d)

Операция

52.

Способность осознанно выполнить конкретное действие, основа мастерства

a)

Навык

b)

Операция

c)

Привычка

d)

Умение

53.

Деятельность, заключающаяся в воспроизведении действий и отношений окружающих, направленная на познание окружающей действительности

a)

Игровая

b)

Речевая

c)

Трудовая

d)

Учебная

54.

Вид человеческой деятельности, специально направленной на приобретение и закрепление знаний

a)

Игровая

b)

Речевая

c)

Трудовая

d)

Учебная

55.

Деятельность, направленная на изменение и преобразование действительности, создание материальных и духовных ценностей

a)

Игровая

b)

Речевая

c)

Трудовая

d)

Учебная

56.

Основное звено процесса деятельности

a)

Действие

b)

Мотивы

c)

Учение

d)

Цель и задача

57.

Образ предвосхищенного результата, на которое направлено действие

a)

Мотив

b)

Понятие

c)

Условие

d)

Цель

58.

Какое количество слогов или односложных слов мог человек запомнить согласно экспериментам Г. Эббингауза?

a)

До 5 слогов или слов

b)

15 слогов или слов

c)

6-7 слогов или 8-10 односложных слов

d)

20 и более слогов или слов.

59.

Выберите общие для человека и животного познавательные психические функции

a)

Мышление

b)

Чувствительность

c)

Ощущение

d)

Опосредствованная память

e)

Непосредственное внимание

60.

Сложная форма активности, направленная на удовлетворение потребности

a)

Движение

b)

Действие

c)

Деятельность

d)

Поступок

e)

Реакция

61.

В научный оборот принцип ведущей деятельности ввел

a)

Выготский Л.С.

b)

Гальперин П.Я.

c)

Леонтьев А.Н.

d)

Рубинштейн С.Я.

62.

Индивидуальные психические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею

a)

Мотивация

b)

Способности

c)

Темперамент

d)

Характер

e)

Черты

63.

«Tabula rasa» - метафора о предпосылках развития человека с точки зрения …

a)

биологизаторского подхода

b)

идиографического подхода

c)

интракционистского подхода

d)

номотетического подхода

e)

социологизаторского подхода

64.

Что представляет собой одномоментное восприятие?

a)

Это одновременное восприятие объекта в целом или нескольких объектов при отсутствии движения глаз в течение 1/5 секунды

b)

Это процесс обработки информации в течение нескольких минут

c)

Это процесс перекодирования информации в памяти.

d)

Это процесс планирования действий

65.

Объем работы, выполненный человеком за единицу времени

a)

Врабатываемость

b)

Переключаемость

c)

Продуктивность

d)

Работоспособность

66.

Параметры, которые определяют скорость перехода одного психического процесса на другой

a)

Возбудимость

b)

Переключаемость

c)

Тормозимость

d)

Эмоциональность

e)

Эргичность

67.

Гипотезу об индивидуальном стиле деятельности и типологических особенностях личности выдвинул

a)

Анохин П.К.

b)

Климов Е.А.

c)

Павлов И.П.

d)

Рубинштейн С.Л.

e)

Теплов Б.М.

68.

Гипотезу о темпераменте чувств и темпераменте деятельности выдвинул …

a)

Гален

b)

Гегель

c)

Кант

d)

Кречмер

69.

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий

a)

Воля

b)

Рефлекс

c)

Чувства

d)

Эмоции

70.

Общее эмоциональное состояние, которое в течение длительного времени влияет на все поведение

a)

Аффект

b)

Настроение

c)

Фрустрация

d)

Стресс

e)

Эмпатия

71.

Акт непосредственного постижения, озарения; мгновенно возникающее понимание

a)

Антиципация

b)

Инсайт

c)

Интуиция

d)

Импринтинг

e)

Сенсибилизация

72.

Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например, зрительно-слуховые ощущения)

a)

Идиосинкразия

b)

Рефлекс

c)

Сензитивность

d)

Сенсибилизация

e)

Синестезия

73.

Психическое состояние, связанное с переживанием неудачи, чувства крушения надежд в достижении цели

a)

Амбивалентность

b)

Депривация

c)

Когнитивный диссонанс

d)

Психогения

e)

Фрустрация

74.

Выберите из предложенного списка когнитивные процессы

a)

Внимание

b)

Мышление

c)

Настойчивость

d)

Ощущения

e)

Направленность

75.

Целостные структуры сознания были предметом изучения в …

a)

бихевиоризме

b)

гештальтпсихологии

c)

когнитивной психологии

d)

необихевиоризме

e)

психоанализе

76.

Автор знаменитой книги «Мышление и речь» (1934)

a)

Выготский Л.С.

b)

Леонтьев А.Н.

c)

Лурия А.Р.

d)

Пиаже Ж.

e)

Рубинштейн С.Л.

77.

Бессмысленные ряды триграмм использовались в классических экспериментах

a)

Аша С.

b)

Вундта В.

c)

Гальтона Ф.

d)

Эббингауза Г.

78.

Мнемотехнический прием, способ запоминания информации

a)

Абстракция

b)

Агглютинация

c)

Алекситимия

d)

Антиципация

e)

Атрибуция

79.

Автор определения: «Мышление - совокупность операций, направленных на решение задачи»

a)

Бехтерев В.М.

b)

Выготский Л.С.

c)

Лазурский А.Ф.

d)

Лурия А.Р.

e)

Рубинштейн С.Л.

80.

Связь, сцепление представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое

a)

Ассоциация

b)

Агглютинация

c)

Иллюзия

d)

Интроспекция

e)

Рефлексия

81.

Умственная операция отвлечения от единичного, несущественного и выявления общего, существенного

a)

Абстракция

b)

Анализ

c)

Индукция

d)

Дедукция

e)

Рефлексия

82.

Трудность перестройки восприятия, представлений, поведения в изменившейся ситуации

a)

Конформность

b)

Ригидность

c)

Лабильность

d)

Сензитивность

83.

Вид умозаключения: движение знания от единичных утверждений к общим положениям

a)

Абстракция

b)

Дедукция

c)

Дискурсивное мышление

d)

Индукция

84.

Опосредованная и непосредственная память различаются

a)

по ведущему анализатору

b)

по использованию вспомогательных средств в процессе запоминания

c)

по степени активности субъекта

d)

по видам деятельности

85.

Личностное и социальное качество человека оставаться самим собой в контексте персональной жизнедеятельности в киберпространстве, связанное ощущение принадлежности к определенным сетевым сообществам

a)

Интернет-зависимость

b)

Киберкоммуникация

c)

Онлайн-идентичность

d)

Самоидентификация

86.

Совокупность информационных потоков, оказывающих различное воздействие на человека

a)

Информационная среда

b)

Информационная психология

c)

Общество

d)

Виртуальное пространство

87.

Тип репрезентативной системы, который воспринимает внешний мир через ощущения и с помощью движений

a)

Аудиал

b)

Визуал

c)

Дигитал

d)

Кинестетик

88.

Особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства

a)

Аттракция

b)

Идентификация

c)

Рефлексия

d)

Эмпатия

89.

Экспериментальные исследования этого учёного показали, что внимание подвержено периодическим непроизвольным колебаниям; периоды таких колебаний равны обычно 2-3 сек., доходя максимум до 12 сек.

a)

А.А. Ухтомский

b)

Н.Н. Ланге

c)

П.Я. Гальперин

d)

Т. Рибо

90.

Пик внимания и максимальная коммуникативная активность слушателей приходится на …

a)

первую четверть часа

b)

вторую четверть часа

c)

третью четверть часа

d)

четвертую четверть часа

91.

По результатам работы с текстом определите студента с низкой врабатываемостью и выраженной настойчивостью в достижении результата

a)

5,4%

15,5%

50,8%

b)

27,8%

56,9%

70,3%

c)

16,6%

55,7%

70,1%

d)

77%

81,%

82,%

92.

По результатам работы с текстом определите студента с высокой врабатываемостью и выраженной настойчивостью в достижении результата

a)

5,4%

15,5%

50,8%

b)

27,8%

56,9%

70,3%

c)

16,6%

55,7%

70,1%

d)

77%

81,%

82,%

93.

Укажите верно оформленный список литературы

a)

С.Г. Обухова Взаимосвязь показателей эмоционального интеллекта и личностных особенностей студентов-психологов / Международный научный журнал Символ науки, №8, 2015.- 120 с.

b)

Обухова С.Г. Взаимосвязь показателей эмоционального интеллекта и личностных особенностей студентов-психологов // Международный научный журнал Символ науки, №8, 2015. - СС. 13-25

c)

Обухова С.Г. Взаимосвязь показателей эмоционального интеллекта... // Международный научный журнал Символ науки, №8, 2015. - СС. 13, 25

d)

С.Г. Обухова Взаимосвязь показателей эмоционального интеллекта и личностных особенностей студентов-психологов // Международный научный журнал Символ науки, №8, 2015. - СС. 13, 25

94.

Укажите параметры ссылки в правильно оформленном списке литературы

a)

Фамилия автора, инициалы, заглавие, место издания, издательство, год издания, количество страниц

b)

Фамилия автора, заглавие, место издания, издательство, год издания, количество страниц

c)

Фамилия автора, инициалы, заглавие, место издания, издательство, количество страниц

d)

Фамилия автора, инициалы, место издания, издательство, год издания, количество страниц

Similar Resources on Wayground

Менеджмент

95 questions

Менеджмент

quiz

Worksheet

•

University

УП закрытые

96 questions

УП закрытые

quiz

Worksheet

•

University

А та Г ПЗ 017

95 questions

А та Г ПЗ 017

quiz

Worksheet

•

University