Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

DM Психология ( 65%)

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Мотивацияның процессуалды теориясына енетін теориялар

a)

Үміттену, әділдік,Портер-Лоулер теориясы

b)

В.Врум теориясы

c)

Дж. Адамс теориясы

d)

Реттеушілік теориясы

e)

Әділеттілік теориясы

2.

Үміттену теориясының авторы

a)

В.Врум

b)

Дж.Адамс

c)

Портер

d)

Герцберг

e)

Лоулер

3.

Үміттену теориясының мәні

a)

Өзінің таңдап алынған іс-әрекетінің тілек нәтижесіне жеткізеді деп үміттену

b)

Кәсіби жетістіктерге жету мотивациясы оңай еп үміттену

c)

Мотивация ережелерінің әділеттілігіне сену

d)

Жұмысыңды жақсы орындау қажеттілігіне сену

e)

Мотив пен қызығушылықтар жаңа мотив тудыраы деп сену

4.

Үміттену теориясының маңыздылығын құраушылар

a)

Еңбек шығыны, нәтижелер, марапаттау

b)

Еңбек шығыны

c)

Нәтиже

d)

Марапаттар

e)

Құрмет грамотасы мен жеңіс

5.

Мотивацияны түсіндіруші Дж.Адамстың теориясы қалай аталады

a)

Әділеттік теориясы

b)

Еңбек нәтижесі теориясы

c)

Портер Лоулер теориясы

d)

Еңбек қызметінің жетістігі теориясы

e)

Марапаттар теориясы

6.

Мотивацияның әділеттілік теориясының мәні

a)

Жұмсаған күш жігеріне қарай бағалануды күту

b)

Мақстақа жетуге бағытталған еңбекке жету

c)

Басқа адамның эмоционалдық жағдайына ен

d)

Сезімдер мен ауыр шаршаула

e)

еңбек қызметінің ерекшелігін білу

7.

Портер-Лоулер теориясының мәні

a)

Еңбек нәтижелігіне қанағаттану сенімін тудыруы

b)

Мотивацияның ережелері

c)

Мотив пен қызығушылықтар негізгі мәселе

d)

Реттеушілік функцияның қызметінің мән

e)

Өсу, даму ережелерінің қағидалары

8.

Портер-Лоулер теориясының атауы

a)

Мотивацияның кешенді процессуалдық теориясы

b)

Әділеттік теориясы

c)

Еңбек нәтижесі теориясы

d)

Портер Лоулер теориясы

e)

Еңбек қызметінің жетістігі теориясы

9.

Портер-Лоулер теориясының басты функциясы

a)

Әділетті көтермелеу, үміттену, қажетсіну

b)

Әділеттік теориясы

c)

Еңбек нәтижесі теориясы

d)

Портер Лоулер теориясы

e)

Еңбек қызметінің жетістігі теориясы

10.

Моральді құндылық дегеніміз

a)

мейірімділік, махаббат

b)

байлық, ақша

c)

әлеуметтік теңдік, жағымды жұмыс

d)

әдемілік, дәстүрлерді ұстану

e)

білім, ғылым

11.

Эстетикалық құндылық дегеніміз

a)

әдемілік, дәстүрлерді ұстану

b)

байлық, ақша

c)

әлеуметтік теңдік, жағымды жұмыс

d)

құдай, ритуал

e)

білім, ғылым

12.

М. Рокич бойынша құндылық түрлері

a)

терминалды, инструменталды

b)

Әлеуметтік, экономикалық

c)

теортикалық, эстетикалық

d)

саяси, діни

e)

білім, ғылым

13.

Темперамент түсінігін ғылымға енгізген

a)

Гиппократ

b)

Аристотель

c)

Сократ

d)

Павлов

e)

Гален

14.

Іс әрекеттің негізгі түрлері

a)

ойын, оқу, еңбек

b)

қамқорлық, шеберлік

c)

бақыт, біліктілік

d)

ұят, қарыз

e)

өмір мәні, ар

15.

Темперамент

a)

жүйке қызметінің динамикасы және психикалық белсенділігі сипаттамасы

b)

тұлғалық ерекшелік

c)

адамның түйсіну қасиеті

d)

мінез белгілерінің жиынтығы

e)

қабылдау ерекшелігі

16.

Темперамент жайлы ғылымның негізін қалаушы және орталық жүйке жүйесінің басты ролін атқарушы

a)

И.П. Павлов

b)

Р.С. Немое

c)

Г.С. Абрамова

d)

M.A. Робер

e)

Э. Аронсон

17.

Алғашқы психологиялық лаборатория құрылған қала

a)

Лейпцигте

b)

Бонне

c)

Вашингтонда

d)

Лондонда

e)

Парижде

18.

Мотивацияның тұтастық динамикалық теориясының авторы

a)

А.Маслоу

b)

Г.Олппорт

c)

К.Бюлер

d)

В.Франкл

e)

К.Роджерс

19.

Холерик

a)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

b)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең тип

c)

орташа, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

d)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

e)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең тип

20.

Меланхолик

a)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

b)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

c)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең тип

d)

орташа, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

e)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең тип

21.

Эмоционалды интеллект терминін ғылымға енгізген

a)

П.Сэловеи,Д.Мэйер

b)

И. Павлов

c)

Аристотель

d)

Дж.Брунер

e)

Дж.Уотсон

22.

Эмоционалды интеллект дегеніміз

a)

өзінің жəне өзгенің сезімдері мен эмоцияларын байқай білу, оларды ажырату

b)

Басқа адамдардың сезімдерін түсінбеу

c)

Басқа адамдармен қарым қатынаста эмоцияларды өте көп қолдану

d)

<variant> Өзге адамдармен қарым қатынасқа түспеу деңгейі

e)

өзге адамдарды эмоционалды басқару

23.

Оң мотивация

a)

Адамды жігерлендіруші, белсенді

b)

мотивация тұрақтылығы

c)

мотивация тұрақсыздығы

d)

адамды теріс әрекетке итермелеуші

e)

ашығу, шөлдеу қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған

24.

Әртүрлi жастағы адамдардың даралық ерекшелiктерiн қарастыратын психология ғылымының саласы

a)

Жас ерекшелiк психологиясы

b)

Арнаулы психология

c)

Заңпсихологиясы;

d)

Салыстырмалыпсихология;

e)

Әлеуметтiкпсихология;

25.

Адамның жеке беделінің топ мүшелеріне ықпал етуі негізінде құрылған топтағы табиғи әлеуметтік-психологиялық үрдіс

a)

көшбасшылық

b)

басқару

c)

жетекшілік

d)

ықпал

e)

жұқтыру

26.

Қарым-қатынастың интимді зонасы

a)

50 см-ге дейін

b)

50-120 см

c)

1,2-3,5 м

d)

3,5 м

e)

30 см - 3 м

27.

А. Маслоу бойынша жоғарғы қажеттілік

a)

өзін өзектендіруге деген қажеттілік

b)

әлеуметтік қажеттілік

c)

физиологиялық қажеттілік

d)

құрметтеуге деген қажеттілік

e)

сақтануға деген қажеттілік

28.

Қарым-қатынастың вербалды емес құралдарының көмегімен неше пайыз мәлімет алынады

a)

80 %-ға дейін

b)

70 %-ға дейін

c)

60 %-ға дейін

d)

40 %-ға дейін

e)

50 %-ға дейін

29.

Такесикалық вербалды емес құралдарға жатады

a)

қол алу, сүйісу, шапалақтау

b)

дауыс тембрі, қаттылығы, интонациясы

c)

ым-ишара, мимика

d)

жүріс, көзқарас

e)

бағыт, қашықтық

30.

Сезiмтал әлсiз тип:

a)

Меланхолик

b)

Холерик

c)

Сангвиник

d)

Флегматик

e)

атлетик

31.

Темпераменттер жөнiндегi ғылымның iргетасын қалаған грек дәрiгерi

a)

Гиппократ

b)

Гален

c)

Аристотель

d)

Фалес

e)

Сален

32.

Негiзiнде қан сұйықтығы алынған темперамент атауы

a)

Сангвиник

b)

Флегматик

c)

Холерик

d)

Меланхолик

e)

Пикник

33.

Қабiлеттердiң жоғарғы және қайталанбас деңгейдегi дамуы

a)

Данышпандық

b)

Талпынушылық

c)

Бейiмдiлiк

d)

Iскерлiк

e)

Нышан

34.

Адам мінезі мен дене құрылысының өзара байланысты екенін дәлелдеген ғалымда

a)

Кречмер, Шелдон

b)

Торндайк, Уотсон

c)

Павлов, Сеченов

d)

Галль, Фуране

e)

Узнадзе, Лурия

35.

Адамның өз борышын орындауы тәуелді

a)

ерікке

b)

сезімге

c)

танымға

d)

мінезге

e)

қабілетке

36.

Жеке адамның әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуының биологиялық негізін танытатын психологиялық қасиет

a)

темперамент

b)

мінез

c)

қабілет

d)

сезім

e)

ерік

37.

Дж. Мореноның социометрия әдісі арқылы анықтайтын шағын топтың негізгі сипаттамалары

a)

өзара қалаулар қатынастарымен байланысқан микротоп мүшелерінің болуы және олардың арасындағы қатынастар сипаты

b)

топ мүшелерінің дүниетанымдық көзқарастарының мазмүны

c)

топ мүшелерінің сезімдері мен қалаулары

d)

өзара сәйкес келетін мотивтер мен қажеттіліктері

e)

топ мүшелерінің түлғалық қасиеттері

38.

Үлкен әлеуметтік топқа жататындар:

a)

ұлт, класс, партиялар, кәсіби ассоциациялар

b)

формальды және формальды емес топтар

c)

отбасы, үжым, сынып

d)

референтті топтар, үжым

e)

диффуздытоптар, митинг

39.

Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары:

a)

Жоспардың болуы

b)

Жоспарсыз өту.

c)

Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіру.

d)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру.

e)

Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру.

40.

Қосалқы зерттеу әдістері

a)

Әңгімелесу.

b)

Байқау.

c)

Табиғи эксперимент.

d)

Лабораториялық эксперимент

e)

Сырттай байқау

41.

Психология ғылымының дербес ғылым ретінде дамуы:

a)

1979 ж. В.Вунд Лейбциг қаласында лаборатория ашуымен байланысты.

b)

ХVІІ ғасырдың басынан ХХ ғасырдың басына дейін.

c)

А.Ф.Лазурский табиғи эксперимент негізін қалады.

d)

Зерттеу пәні сана деп түсінілді.

e)

зерттеу пәні жүріс тұрыс болды

42.

Психология:

a)

Психиканың объективті заңдылықтарын, оның көріністері мен механизмдерін зерттейтін ғылым

b)

Санасыздықтың ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым.

c)

Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттейтін ғылым.

d)

Адамның өзі түсінетін не түсінбейтін субъетивтік құбылыстарының, процестерінің және күйлерінің, мінез-құлқының ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым.

e)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіретін ғылым.

43.

Мінез көріністерінің мазмұны:

a)

Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктер жиынтығы

b)

Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі

c)

Өзгермейтін тұрақты психикалық процесс.

d)

Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шарттас психикалық құбылыс.

e)

Тума қабілетерден туындайтын адамның іс-әрекеті

44.

Тұлғаның мәнді сипаттамалары

a)

Дүниетанымының, сенімдерінің тұтастығы мен қоғамдағы өз орнын сезіну деңгейі.

b)

Сүт коректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі.

c)

Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі.

d)

Генотиптік құрылым.

e)

Өзіндік өзгешелігі бар тұлға.

45.

Сауалнама әдісі:

a)

Әлеуметтік ақпарат алу әдісі.

b)

Проективті әдістің бір түрі.

c)

Коррекциялық әдістің бір түрі.

d)

Мәліметтерді өңдеу әдістері тобына кіреді.

e)

Интеллекттік тест.

46.

Тиімді қарым-қатынас орнату шарттары:

a)

Өзара түсіністік.

b)

Өзара бәсекелестік

c)

Әркімнің өз мақсатын көздеуі.

d)

Өз пікірін жасырын ұстау.

e)

Ортақ келіміге келу.

47.

Тұлғаралық қарым-қатынасты зерттеуде қолайлы әдістер:

a)

Социометрия.

b)

Тест

c)

Лабораториялық эксперимент

d)

Кешендік әдіс.

e)

Биографиялық әдіс.

48.

Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары

a)

Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктері.

b)

Психикалық өмірдің филогенетикалық формалары.

c)

Еңбекті ғылыми ұйымдастырудың психологиялық талаптары.

d)

Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын аш

e)

Әр жас кезеңіндегі адамдардың еңбегі.

49.

ХХ ғасырдағы психология ғылымы сипаттайтын американдық бағыт бихевиоризм :

a)

Мінез-құлықты сыртқы ортаның әсер етуіне организмнің беретін жауабының жиынтығы деп түсіндірді.

b)

Жеке психикалық процестердің құрылымын тәжірибе жүзінде зерттеу.

c)

Биологиялық еліктеудің әлеуметтік факторлармен байланысын психологиялық тұрғыдан зерттеу.

d)

Сананың құрылымын тәжірибелік тұрғыдан іздестіруді мақсат етті.

e)

Сананың қоғамдық-тарихи шарттастырылуын зерттеу.

50.

А.Маслоу теориясының мәні:

a)

Әр адамның ішкі табиғатында позитивті өсу мен өзін-өзі жетілдіру потенциалы бар.

b)

Тұқым қалдыру

c)

Өмір сақтау.

d)

Адамның өмірін, іс-әрекетін анықтайтын басты күш әлеуметтік қарым-қатынасты тудыратын, басқа адамдарға бағыттайтын қауымдастық сезімі деп есептеген.

e)

Жеке бастық санасыздық.

51.

Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктер

a)

Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер

b)

Іс әрекетті орындау мәнеріндегі ерекшеліктер

c)

Іс әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер

d)

Темпераментпен байланысты инстурменталды бітістер

e)

Кажет таңдаудағы жеке адамның қасиеттері

52.

Жас ерекшелік психологиясының міндеттері:

a)

Әр жас кезеңінің дамуының психологиялық заңдылықтарын ашу

b)

Әр жас кезеңіндегі балалармен әңгіме жүргіз

c)

Әр жас кезеңіндегі балаларды іріктеу

d)

Әр жас кезеңіндегі психодиагностика әдістерін талдау

e)

Жас кезеңдеріне бөлу

53.

Психология ғылымының философиялық даму кезеңі

a)

Антикалық кезден ХІХ ғасырдың 70- жылдарына дейін

b)

ХІХ ғасырдың 70- жылдарынан қазіргі кезге дейін

c)

XV ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды

d)

Психикалық қасиетті сана деп атады

e)

ХХ ғасырдан қазіргі кезге дейін

54.

Интервью (сұхбат) әдісінде көрініс береді:

a)

Бір адамның екінші адамға әсері

b)

Топтағы әлеуметтік ролі

c)

Адамының жеке темперамент қасиеттері

d)

Адамның өзін өзі бағалауы

e)

Аддамның интеллект деңгейі

55.

Топтық қысымның атқаратын қызметтері:

a)

Топ мүшелерінің өмір және іс әрекет ұстанымдарын түсіндіру

b)

Топты жігерлендіру

c)

Топаралық жанжалдарды тудыру

d)

Топтық динамиканы үдету

e)

Топ мүшлеренің өмірін ұйымдастыру

56.

Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктері

a)

Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер

b)

Іс әрекетті орындау мәнеріндегі ерекшеліктер

c)

Іс әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер

d)

Темпераментпен байланысты инстурменталды бітістер

e)

Кажет таңдаудағы жеке адамның қасиеттері

57.

Сана

a)

Іс әрекет бейнесінің жоғарғы формасы

b)

Тіршілік иесінің белсенділігі

c)

Генетикалық бағдарламаланған жүріс тұрыс жүйесі

d)

Инстинктті қанағаттандыру

e)

Тіршілік иесінің белсенді орын ауыстыру қабілеті

58.

Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары:

a)

Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктері.

b)

Психикалық өмірдің филогенетикалық формалары

c)

Еңбекті ғылыми ұйымдастырудың психологиялық талаптары.

d)

Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын ашу.

e)

Әр жас кезеңіндегі адамдардың еңбегі.

59.

ХХ ғасырдағы психология ғылымы сипаттайтын американдық бағыт бихевиоризм :

a)

Мінез-құлықты сыртқы ортаның әсер етуіне организмнің беретін жауабының жиынтығы деп түсіндірді.

b)

Жеке психикалық процестердің құрылымын тәжірибе жүзінде зертте

c)

Биологиялық еліктеудің әлеуметтік факторлармен байланысын психологиялық тұрғыдан зерттеу.

d)

Сананың құрылымын тәжірибелік тұрғыдан іздестіруді мақсат етті

e)

Сананың қоғамдық-тарихи шарттастырылуын зерттеу.

60.

Психикалық қалып құрамына кіреді

a)

Ерік.

b)

Мінез

c)

Қабілет

d)

Түйсік

e)

Зейін.

61.

Психология ғылымының зерттейтін мәселелері:

a)

Психикалық процестер.

b)

Тұрмыстық тіл

c)

Психикалық зерттеу.

d)

Психологияның мақсаты.

e)

Психикалық қызмет

62.

Психикалық процестер құрамына кіреді:

a)

Түйсік

b)

Мінез.

c)

Қабілет

d)

Ерік.

e)

Эмоция.

63.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:

a)

Психология – жан туралы ғылым.

b)

Психология –тұлға туралы ғылым.

c)

Психология – ұлт туралы ғылым.

d)

Психология – ұжым туралы ғылым.

e)

Психология – бала психологиясы туралы ғылым.

64.

Психологиялық бейімделу:

a)

Организмдердің әрбір түрге тән белгілі шектері бар ортаның жағдайына бейімделу үрдісі

b)

Өзгенің пікірімен келісу

c)

Өзіндік қалыптасқан көзқарасын орта жағдайына байланысты өзгерту

d)

Адамды жеке тұлға ретінде қабылдай білу

e)

Адамның сыртқы және ішкі орта жағдайларына икемделу үрдісі

65.

Сангвиник темперамент

a)

Ширақ

b)

Тежелуі қозудан басым

c)

Қозуы тежелуден басым

d)

Әлсіз

e)

Баяу

Similar Resources on Wayground

Психология

60 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 67-135

67 questions

Физиология 67-135

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану бойынша тест тапсырмалары

60 questions

Әлеуметтану бойынша тест тапсырмалары

quiz

Worksheet

•

University

ясауитану 65

65 questions

ясауитану 65

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениет туралы сұрақтар

60 questions

Мәдениет туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Ұлттық код және мәдениет

63 questions

Ұлттық код және мәдениет

quiz

Worksheet

•

University

Экология 2 уровень (1-62)

62 questions

Экология 2 уровень (1-62)

quiz

Worksheet

•

University

4-тарау. 10-11-сынып. СОТ; ҚҰҚЫҚ ҚОРҒАУ

63 questions

4-тарау. 10-11-сынып. СОТ; ҚҰҚЫҚ ҚОРҒАУ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University