wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ТАРБИЕ 1-55 СУРАК

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Қоғамның тарихи әлеуметтік-экономикалық жағдайларынан туындайтын объективтік процесс

a)

Әлеуметтену

b)

Жоспарлау

c)

Тәрбие

d)

Білім

2.

Өзара қатынастар мен байланыстарды, белгілі бір тұтастықты бірлікте құрайтын элементтер

a)

Тәрбие

b)

Қоғам

c)

Жүйе

d)

Ұжым

3.

В.А.Караковский бойынша тәрбие жүйесі

a)

Әдеп қағидаларын үйрету

b)

Баланың өзіндік ерекшелігін дамыту

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Мектептегі өзін-өзі ұйымдастыруда жүзеге асатын, өзіндік қызмет ететін және даму логикасы бар әлеуметтік тұтас ағза

4.

Өзіндік ұстаным

a)

Адамның дүниетанымдық моральдық психологиялық қасиеттері және оның қоғамға қарым қатынасын білдіру арқылы көрінетін ішкі қағидасы

b)

Жеке қызығушылықтарға негізделу

c)

Ұстаздың жеке ұсыныстары

d)

Барлық жауап

5.

В.А. Сухомлинскийдің сөзбен тәрбиелеу әдісі:

a)

Баланың өзіндік ерекшелігін дамыту

b)

Сөзбен тәрбиелеу кітап көмегімен және тәрбиелік тапсырмалар (жағдаяттар) арқылы жүзеге асырылады.

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Әдеп қағидаларын үйрету

6.

Балалар ұжымының ұйымдастырушылық функциясы:

a)

Балаларға тәртіп ережелерін үйрету

b)

Балалар ұжымы өзінің қоғамдық пайдалы қызметін басқару субъектісіне айналады

c)

Балаларды тәрбиелеу жұмыстарына тарту

d)

Балалардың қызығушылықтарын қанағаттандыру

7.

Оқушылар ұжымы:

a)

Мұғалімдердің бірлестігі

b)

Мектеп оқушылары қауымдастығының бір түрі

c)

Ата-аналар комитетінің құрылымы

d)

Мектеп әкімшілігінің бір бөлігі

8.

Жалпы баланың қиын тәрбиеленуі, қоғамда қалыптасқан нормалар мен ережелерді сақтамауы

a)

Социализация

b)

Интеграция

c)

Әлеуметтену

d)

Девиация

9.

Мектеп бітірушілерге мамандық таңдауға көмектесу

a)

Кәсіптік дайындық

b)

Кәсіби бағдар беру

c)

Кәсіптік бейімделу

d)

Мамандықты жоспарлау

10.

10-11 сынып оқушыларына кәсіптік бағдар беру жұмысының мазмұны қандай?

a)

Тәрбиеленушілерге бос уақытты тиімді пайдалануды үйрету

b)

Оқушылардың еңбек түрлерімен танысуы және кәсіби қасиеттерді

c)

Өзін-өзі даярлау және кәсіби жоспарды жүзеге асыру

d)

Тәрбиеленушілер өзінің қабілетіне қарай нақтылы бір шешімге келеді. өзін-өзі даярлау және өзін-өзі дамыту бойынша іс-қимылдарды оқыту, таңдалған еңбек түрінде кәсіби қасиеттерді қалыптастыру, кәсіби жоспарларды түзету, таңдалған қызметке дайындықты бағалау

11.

Өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі іс жүзінде көрсетуге бағдарлау мақсатындағы педагог пен баланың өзара әрекеттестігі қалай аталады?

a)

Білім беру процесі

b)

Тәрбие процесі

c)

Әлеуметтену процесі

d)

Қарым-қатынас процесі

12.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің әдістемелік ұйымдастыру негізі:

a)

Мектептің білім беру бағдарламасы

b)

Бірыңғай даму тұжырымдамасы

c)

Мұғалімдердің жұмыс жоспары

d)

Сынып жетекшісінің жеке жоспарлары

13.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің 9 белгісін айқындаған ғалым кім?

a)

В.А. Караковский

b)

Новикова Людмила Ивановна

c)

А.С. Макаренко

d)

П.П. Блонский

14.

В.А.Сухомлинский бойынша тәрбиелік критерийі

a)

Адамның білім деңгейі мен ақпарат алуға қабілеттілігі

b)

Адамның ар-намысы, өзін өзгенің көзімен көре алу және өзінің мінез-құлқын сырттай бағалай алу қабілеті

c)

Адамның әлеуметтік дағдылары мен өзін-өзі реттеу қабілеті

d)

Адамның эмоционалды интеллектісі мен коммуникативтік дағдылары

15.

Жалпыға ортақ, әлеуметтік мәні бар,  қоғамдық маңызы бар мақсаттар мен бірлескен қызметке жету үшін ұйымдастырылған балалар тобы

a)

Оқушылар ұжымы

b)

Балалар ұжымы

c)

Мектеп клубы

d)

Білім беру ұйымы

16.

Балалар ұжымының ресми құрылымы кезеніңде тәрбиелеу жұмысының ерекшелігі

a)

Ресми құрылымның шеңберінде әрбір адам кәсіптік қызметті атқаруда белгілі тәртіп, ережелер негізінде еңбек ұжымының өзге мүшелерімен әрекеттеседі

b)

Балалар өздерінің жеке қабілеттерін дамытуға бағытталған жұмыстар атқарады

c)

Балалар арасындағы достық қарым-қатынасты нығайтуға бағытталады

d)

Балалардың шығармашылық дамуына көңіл бөлінеді

17.

А.С. Макаренко бойынша баланың жеке басы қалыптасатын жас

a)

3 жас

b)

5 жас

c)

7 жас

d)

10 жас

18.

А.С.Макаренко бойынша сынып жетекшісінің қиын балалармен атқаратын жұмысы

a)

Балалар арасында бәсекелестік жағдайын қалыптастыру

b)

Қиын баланың оқудағы жетістіктерін арттыру

c)

Қиын баланың пайда болу себеп-салдарын білу және әрбір баланың өзіндік ерекшеліктерін, тәрбие жағдайын анықтау

d)

Тек тәртіпке үйрету мен оқытуға бағытталу

19.

Білім алушылардың кәсіби бағдары сынып жетекшісінің негізгі міндеті қандай?

a)

Оқушылардың оқу үлгерімін бақылау

b)

Ата-аналарды кәсіптік бағдарлау және олардың балаларының мамандық таңдау мүмкіндігімен таныстыру

c)

Оқушыларға жеке дамуды насихаттау

d)

Оқушылардың тәртіп бұзушылықтарын жою

20.

Кәсіптік консультация дегеніміз не?

a)

Оқушының оқу бағдарламасын таңдау кезеңі

b)

Тәрбиеленушінің өзінің мамандығын анықтауда жан-жақты зерттеп, тиісті көмек көрсету кезеңдері

c)

Оқушылардың тәртіптік мәселелерін шешу процесі

d)

Мектепішілік шараларға қатысуды ұйымдастыру

21.

Тәрбие процесінің қағидалары

a)

Дисциплина және жауапкершілік

b)

Ізгілік және гуманитарлық

c)

Қатаңдық және тәртіп

d)

Еңбек және ынтымақтастық

22.

Тәрбие жүйесінің біртұтастығын көрсететін интегративтік қасиеттің пайда болуы?

a)

Оқушылардың білім деңгейін арттыру

b)

Мектепте ұжымды құру

c)

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас

d)

Балалардың әлеуметтік адаптациясы

23.

Мектептің тәрбиелік процесінің дамуында, жаңаруында, жетілдіруіндегі жүйе динамикасын қамтамасыз етеді?

a)

Мектептегі тәрбиелік жүйенің дамытушы қызметі

b)

Мектептің білім беру қызметі

c)

Оқушылардың әлеуметтік қызметі

d)

Ұстаздардың кәсіби дамуы

24.

Ұжым мәселесін зерттеген ғалымдар кімдер?

a)

А.С. Макаренко, Бабанский, Крипшенская

b)

В.А. Сухомлинский, И.П. Иванов

c)

П.П. Блонский, Л.И. Новикова

d)

Ж.Қ. Қоянбаев, Ә.М. Сағындықов

25.

Балалар ұжымының құрылымдары қандай?

a)

Жеке және топтық

b)

Ресми және бейресми

c)

Қоғамдық және жеке

d)

Информалды және формалды

26.

Караковский В.А. жүйесінің ерекшелігі

a)

Жеке тұлғаны дамытуға бағытталған әдістеме

b)

Коммунарлық әдістемесін немесе ұжымдық шығармашылық іс-әрекет әдістемесін пайдалану

c)

Қатаң тәртіпке негізделген әдістеме

d)

Оқушының эмоционалдық дамуын арттыру әдістемесі

27.

ХХ ғасырда қиын балалардың жеке ерекшеліктерін, қоғамдық, әлеуметтік өмір жағдайымен, тәрбиелік факторлардың өзара әрекеттестігімен біртұтастықта алғашқы болып кешенді зерттеген ғалым кім?

a)

В.А. Сухомлинский

b)

А.С. Макаренко

c)

П.П. Блонский

d)

И.П. Иванов

28.

Оқушыларда мамандықты саналы таңдауға ішкі қажеттіліктері мен дайындығын қалыптастыруда мұғалімнің мақсатты бағытталған іс-әрекеті қалай аталады?

a)

Кәсіптік бағдар беру

b)

Қиын балалармен жұмыс

c)

Оқушыларды мотивациялау

d)

Жеке тұлғаны дамыту

29.

1-4 сынып оқушыларына кәсіптік бағдар беру жұмысының мазмұны:

a)

Мамандықтар туралы түсінік беру

b)

Еңбекке құндылық қатынасын қалыптастыру

c)

Кәсіби дағдыларды дамыту

d)

Қоғамдық жұмыстарға қатысуға ынталандыру

30.

Тәрбиеленушілерде кәсіби таңдауды іске асыруда негіз болатын кәсіби шарттар

a)

тәрбиеленушінің өз икемділіктері мен мүмкіндіктерін қоғам мұқтаждығымен бірге қарастыруы, осы процесті көңіл-күймен сезіну

b)

Жоғары білімі бар мамандық таңдау

c)

Еңбек нарығында сұранысқа ие мамандықты таңдау

d)

Өз жеке тәжірибесін дамыту

31.

Табиғат және әлеуметтік ортаның, мектеп пен ата-аналардың, бүкіл бұқараның жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына ықпал етуі қалай аталады?

a)

Әлеуметтік теңсіздік

b)

Тәрбие

c)

Білім беру

d)

Психологиялық көмек

32.

Адамдарды мақсатқа бағытталған іс-әрекет процесінде тәрбиелеу кешені

a)

Тәрбие әдістері

b)

Тәрбие жүйесі

c)

Педагогикалық процесс

d)

Әлеуметтік көмек

33.

Тәрбиешілер мен тәрбиенушілер не болып табылады?

a)

Тәрбие процесінің негізгі элементтері

b)

Тәрбие жүйесінің негізгі өзегі

c)

Тәрбие әдістерінің құраушысы

d)

Тәрбиелік әсердің нәтижесі

34.

Өзіндік тәжірибе, өзіндік рефлексия, достарының бағалауы, тәрбиешінің бағалауы не болып табылады?

a)

Тәрбиелік әдістердің құрамдас бөлігі

b)

Өзіндік ұстанымның басты элементтері

c)

Қоғамдық пікірдің көрсеткіштері

d)

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар

35.

Адамгершілік тәрбиенің құрамдас бөлігі ретінде қарастырған отандық ғалымдар кімдер?

a)

А.А.Бейсенбаева, Х.Қ.Жанпейісова, А.Ким

b)

В.А.Сухомлинский, А.С.Макаренко, П.П.Блонский

c)

Л.С.Выготский, М.А.Челпанова, В.М.Кельнер

d)

К.Д.Ушинский, Н.К.Крупская, С.А.Рубинштейн

36.

Балалар ұжымының тәрбиелеу функциясы

a)

Белгілі бір идеялық адамгершілік сезімдердің тасымалдаушысы және насихаттаушысы

b)

Ұжымның әлеуметтік статусын көтеру

c)

Оқушылардың ақыл-ойын дамыту

d)

Ұжымның физикалық дамуын бақылау

37.

Қызметтің әлеуметтік маңызды мақсаттарына бірлескен ұмтылыс нені білдіреді?

a)

Оқушылар ұжымының белгісі

b)

Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы

c)

Ұжымның бейресми құрылымы

d)

Тәрбиеленушілердің өзара қарым-қатынасы

38.

Әлеуметтік педагог

a)

Сабақ өткізу

b)

Мамандық таңдау бойынша кеңес беру

c)

Білім беру бағдарламаларын әзірлеу

d)

Қиын балалармен жұмыс жасау

39.

Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының негізгі міндеті қандай?

a)

Спорттық жарыстар ұйымдастыру

b)

Сабақ үлгерімін қадағалау

c)

Тәрбиеленушілердің тәртібін бақылау

d)

Тәрбиеленушілерді мамандықтар жайлы түсінікпен қаруландыру

40.

Оқушылардың мамандық таңдау кезінде қандай негізгі мәселелер пайда болады?

a)

Мектеп пәндерін түсінбеу

b)

Мамандыққа қажеттілікті анықтау

c)

Жұмыс іздеу дағдыларын меңгеру

d)

не қалайтыны не таңдайтыны ата ана

41.

Тәрбие теориясын зерттеуге қомақты үлес қосқан ғалым

a)

Сухомлинский

b)

Блонский

c)

Макаренко

d)

Выготский

42.

Жас ұрпақты әлеуметтендірудің жетекші әрі айқындаушы негізі

a)

Оқыту үдерісі

b)

Тәрбие үдерісі

c)

Әлеуметтік орта

d)

Мектеп жүйесі

43.

Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйелерінің өзара байланысының негізгі қызметтер

a)

Ұйымдастырушы, бақылаушы, бағалаушы

b)

Кіріктіруші, реттеуші, дамытушы

c)

Жоспарлаушы, үйлестіруші, орындаушы

d)

Бақылаушы, бағыттаушы, қалыптастырушы

44.

В.А.Сухомлинский тәрбиелеу әдісі

a)

Еңбек арқылы тәрбиелеу

b)

Сөзбен тәрбиелеу немесе кітап

c)

Ұжымдық әрекет арқылы тәрбиелеу

d)

Қадағалау және бақылау

45.

Ұжымға тән белгілер

a)

Жеке қызығушылық, тәуелсіздік, бақылау, ынта

b)

Мақсаттылық, ауызбіршілік, белсенділік, іскерлік, жауапкершілік

c)

Пассивтілік, бағыну, ұйымдаспаушылық, тәуелсіздік

d)

Мақсатсыздық, бейтараптық, енжарлық, жауапсыздық

46.

Балалар ұжымының лидерлердің байқалуы кезеңінде тәрбиелеу жұмысының ерекшелігі:

a)

Бақылау және бағындыру

b)

Жоспарлау және талдау

c)

Сергіту және дамыту

d)

Ұйымдастыру және қадағалау

47.

А.С. Макаренко бойынша қай жастан кейін баланы қайта тәрбиелеу қиын?

a)

3

b)

5

c)

7

d)

10

48.

Білім алушының мінез-құлқында аз да болса оң өзгеріс байқалса, соны дамытып, өрбіту, яғни теріс қылықтарына өзін қарсы қойып, өзін қайта тәрбиелеуге дайындау:

a)

Қиын балаларды оқыту

b)

Қиын балалармен тәрбие жұмыстарын жүргізу

c)

Қиын балаларды жеке тәрбиелеу

d)

А.С.Макаренко бойынша сынып жетекшісінің қиын балалармен атқаратын жұмыстары

49.

Сынып жетекшісінің кәсіптік бағдар беру қызметінің нысандары

a)

Білім алушының портфолиосы

b)

Сынып жетекшісінің күнделігі

c)

Оқушының рефераты

d)

Оқушының күнтізбелік жоспары

50.

Кәсіптік адаптация:

a)

Тәрбиеленушінің өз қабілеттерін дамытуы

b)

Тәрбиеленушінің кәсіби еңбек ету жағдайына бейімделуі

c)

Тәрбиеленушінің шығармашылық әлеуетін арттыруы

d)

Тәрбиеленушінің кәсіби еңбек ету жағдайына бейімделуі сауалнама алу, бақылау, мамандыққа талдау жасау.

51.

Бір күйден екінші күйге өту процесі, ескі сапалық күйден жаңа сапалық күйге өту, қарапайымнан күрделіге өту

a)

Өндіріс

b)

Білім алу

c)

Даму

d)

Эволюция

52.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің әдістемелік ұйымдастыру негізі

a)

Тек мектептің жарғысы мен жоспарлау.

b)

- тәрбиеленушілердің дамуына бағытталған мектепішілік басқарудың құрылымы;

- жоспарлау;

- жалпы мектепішілік дәстүрлі шаралар, мектеп ұйымдарын, бірлестіктерін қалыптастыру;

- нәтижені талдау және оны болашақта тәжірибеге енгізу.

c)

Тек тәрбиеленушілердің дамуына бағытталған құрылым мен нәтижені талдау.

d)

Мектептің физикалық инфрақұрылымы мен оқулықтары.

53.

Педагогикалық процестерді реттеуге, оларды басқаруға бағытталатын қызмет қандай?

a)

Дамытушы қызмет

b)

Реттеуші қызмет

c)

Кіріктіруші қызмет

d)

Ұйымдастырушылық қызмет

54.

«Жалпы қамқорлық» идеясын ХХ ғасырдың 50-жылдарының соңында ұсынған ғалым

a)

А.С. Макаренко

b)

И.П. Иванов

c)

В.А. Сухомлинский

d)

П.П. Блонский

55.

А.С. Макаренко бойынша балалар ұжымының айрықша белгісі – мажор түсінігі

a)

Мажор түсінігі: үнемі сергектік оқушылардың іс-әрекетке дайындығы

b)

Пассивтілік түсінігі: оқушылардың жалқаулығы

c)

Белсенділік түсінігі: оқушылардың тәуелсіздікке ұмтылуы

d)

Құндылықтар түсінігі: оқушылардың әлеуметтік жауапкершілігі

Similar Resources on Wayground

ХИРКА 8

50 questions

ХИРКА 8

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ХИРКА 9

50 questions

ХИРКА 9

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Русский язык, 5 класс

51 questions

Русский язык, 5 класс

quiz

Worksheet

•

KG - University

Итоговые тесты по русской литературе

60 questions

Итоговые тесты по русской литературе

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Эко Русс 250-300

50 questions

Эко Русс 250-300

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

СЕССИЯ ПЕДАГОГИКА 50 СУРАК эЩКЕРЕЕЕЕ АЯУУУУЛМ

50 questions

СЕССИЯ ПЕДАГОГИКА 50 СУРАК эЩКЕРЕЕЕЕ АЯУУУУЛМ

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

№7 - БАУЫРЖАН - ДЖТ (7) - византия рим

50 questions

№7 - БАУЫРЖАН - ДЖТ (7) - византия рим

quiz

Worksheet

•

1st Grade

№11 - джт (8) - Ресей империясының құрылуы

50 questions

№11 - джт (8) - Ресей империясының құрылуы

quiz

Worksheet

•

1st Grade