NEW
Font size
Worksheetsтарбие 76-100
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:
Жалпы әлеуметік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.
Оқушылардың білім мүкіндіктері.
Пәнаралық байланыс.
Оқушы мен оқутушының бірлескен іс-әрекеті
Білім беру жүйесі
Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдері:
Дайындық жұмысы.
Кіріспе сабақ.
Жоспар құру.
Жаңа сабақты өту.
Білімді бекіту.
Ұжым алдыңдағы мақсатты-перспективалар:
Жақын
Оперативтік
Тактикалық
Стратегиялық
Мақсаттық
Ұжымдық шығармашылық форма- оған қатысушы жастардың өзара бірлесіп іздену жұмыстары негізінде жүзеге асуы:
Әрбір қатысушының қызығушылығы және қажеттілігі ескерілуі тиіс.
Сабақтың дәстүрлі емес формасын өткізу.
Міндеттерге қарама-қайшы келмеуі тиіс.
Тәрбие сағаты өткізу.
Конференция қатысу.
Оқушылар ұжымындағы өзін-өзі басқаруды дамыту үлгісі:
Ұжым болып мақсатты белгілеу (мақсатты ұжым болып талқылау).
Оқу-танымдық іс-әрекет.
Мінез құлықты қалыптастыру.
Іс-әрекетті ұйымдастыру.
Оқу-танымдық іс-әректті бақылау.
Оқушылар ұжымындағы өзін-өзі басқаруды дамыту:
Шешімді ұжым болып талқылау, жобасын немесе нақты бір нұсқасын таңдау.
Мәселені ой елегінен өткізу.
Нұсқаулар жасау.
Жобалау жұмыстарын жүргізу.
Мәлені анықтап алу.
Оқушылар ұжымының даму кезеңі:
Ұжым өзін-өзі басқаруға, яғни сынып жетекшісінің ұйымдастырушылық. қызметінен тұрақты ұжым органдарына көшеді.
Оқушылар ұжымы бірден ұйымдастырылған топ.
Жеңілден қиынға өту кезеңі.
Белсенді іс-әрекеті ұйымдастырылады.
Қарапайымдылықтан күрделілікке бет бұрыс жасалады.
Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдері:
Шараны өткізу.
Мұғалімнің біліктілік деңгейі.
Бағалау
Талдау
Жүйелеу
Оқушылар ұжымы:
Белсенді әрекет ететін және ортақ сайланбалы ұйымы бар.
Мазмұнға біріккен
Әлеуметтену
Іс әрекетті тиянақтайды.
Акселерация
Шығармашылық шараларды ұйымдастырудың маңызды жақтары:
Оқушыларды өз беттерімен шешім қабылдауға үйрету.
Педагогикалық үдерістің компоненттерін басшылыққа алу.
Тәрбиелеушілерді мадақтау.
Оқушылардың санасын қалыптастыру.
Оқушылардың өз-өзі тәрбиелеуін бақылау.
Ұжым өмірін қызықты етіп ұйымдастыруда дәстүрдің тәрбиелік мәні:
Оқушылар ұжымының өмірін қызықты етуге ықпал етеді.
Неге оқытуды шешеді.
Қалыптастырады
Нені оқыту керектігін анықтайды.
Кімді оқытуды жобалайды.
Ұжымның өзіндік белгілері:
Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.
Биресми лидері болуы.
Ұжым ішінде жеке топтар болуы.
Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі.
Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы.
С.Әбенбаевтың еңбегі:
Сынып жетекшісі.
Ана мектебі.
Тамыры терең тәрбие.
Балаларға жүрек жылуы.
Тарих толқыны
Дүниетаным:
Адамдардың өмірлік ұстанымы, олардың сенімі, мұраты, және іс-әрекеті.
Жаңашыл мұғалімдер тәжірибесі.
Ойлау-мидың желісі.
Ой-танымның жоғары сатысы.
Рухани байлықтың қайнар көзі.
Еңбек тәрбиесінің міндеттері:
Еңбек етуге деген қажеттілік пен талпыныс.
Эстетикалық сезім-ізгілік негізі.
Жағымды мінез-құлық нормалары.
Салауатты өмір салты.
Дүниетанымы қалытасады
Қоғамдық пайдалы еңбек:
Өндірісте жұмыс істеу
Үй тұрмысындағы шаруашылық
Ата-анасына қолғабыс
Салауатты өмір салты
Сыныптағы жұмыс
Адамгершілікке тәрбиелеудің педагогикалық міндеттері:
Қоғамдық борышқа саналы көзқарасын тәрбиелеу.
Салауатты өмір салты
Өндірісте жұмыс істеу
Адам мұраты.
Ғылыми дүниетаным.
Эстетика ұғымын тұңғыш рет ғылымға енгізген:
А.Баумгартен.
Б.П:Блонский.
А.В.Луначарский.
С.Т.Щацкий.
Н.К.Крупская.
Дене тәрбиесінің басты міндеттері:
Денсаулықты нығайту, ағзаны шынықтыру.
Білім беру.
Педагогикалық процесс.
Әлеуметтендіру
Оқыту
Экология:
Организмдердің бір-бірімен және қоршаған отамен өзара қарым-қатынасын зерттейтін ілім.
Салауатты өмір салты.
Тіршілік ортасы, адам анасы.
Адам денсаулығы мәселесі.
Тәрбие орталығы.
Сынып жетекшісінің мақсат қоюшылық қызметі:
Өткен оқу жылы қорытындысының нәтижесіне талдау жасайды.
Оқу жылының соңында педагогикалық үдерісті қорытындылайды.
Білім беруді жетілдірудің стратегиялық нұсқасын құрады.
Зерттеудің нәтижесін шығарады
Теория мен тәжірибені байланыстырады.
Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:
Қоғамдық құбылыс
Жүйе құрастырушылық.
Әдіс-тәсіл қолданысы.
Нәтижелі болуы.
Техникалық құралдар.
Ата- аналардың жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:
Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату.
Пән мұғалімдерімен байланыс.
Оқушыларды зерттеп білу.
Пікірталас ұйымдастыру.
Топ саяхатқа шығу.
Сынып жетекшісінің күнделік дәптері:
Оқушылар ұжымының оқу-тәрбие жұмысының орындалуы мен нәтижесіне талдауы.
Күнтізбелік жоспарды құру.
Оқытудың бөлшектері.
Оқушылардың бақылау күнделігіне талдауы
Оқытудың заңдылықтары басшылыққа алу.
Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру, іс-әрекетті ұйымдастыру
Тәрбие әдісі
Тәрбие құралы
Тәрбие формасы
Тәрбие қағидасы
Тәрбиенің заңдылығы
