wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ибб 26-52 сұрақтар

Total questions: 26

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Интеграцияның түрі:  мұнда арнайы сыныптың (топ) барлық тәрбиеленушілері өздерінің психикалық және тілдік даму деңгейіне қарамастан сау құрбыларымен бірге айына 1-2 рет сыныптан тыс тәрбие сағаттарына қатыса алады, мысалы, мерекелерде, жарыстарда, жеке сабақтарда:

a)

Уақытша интеграция.

b)

Аралас (комбинированная) интеграция.

c)

Жартылай интеграция

d)

Толық интеграция.

e)

Тұрақты интеграция

2.

Интеграцияның түрі: бұл психикалық және физикалық дамуы қалыпты даму жасына сәйкес келетін және сау құрбыларымен бірге оқуға психологиялық даярлығы бар балалар үшін тиімді; мұндай балалар өздері тұратын жердегі жалпы бақшалар мен мектептердегі сыныптарға 1-2 адамнан қосылады:

a)

Толық интеграция

b)

Аралас интеграция

c)

Жартылай интеграция

d)

Уақытша интеграция

e)

Тұрақты интеграция

3.

Интеграцияның түрі: мұнда ерекше білім алу қажеттігі бар баланың оқуы мен тәрбиеленуі үнемі жалпы білім беретін мекемеде жүзеге асырылады:

a)

Тұрақты интеграци

b)

Аралас интеграция

c)

Жартылай интеграция

d)

Уақытша интеграция

e)

Толық интеграция

4.

ПМПк отырысының жалпы мәселелері: отырыстардың жүйелі түрде өтуін қадағалау, ПМПк құрамын қалыптастыру, балалар мен ата-аналар құрамын анықтау, отырысқа шақыру, ПМПк ұсыныстарының жүзеге асырылуын қадағалаумен айналысатын маман:

a)

Басшы

b)

Логопед мұғалім,дефектолог мұғалім.

c)

Педагог-психолог.

d)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы.

e)

Дәрігер (медбике)

5.

Баланың денсаулық жағдайы мен мүмкіндіктері жайлы ақпарат беретін; ПМПк анықтама-ұсынысы бойынша дәрігер мамандардан (психоневролог, балалар психиатры, окулист т.б.) кеңес алуды қамтамасыз ететін маман:

a)

Дәрігер

b)

Төраға

c)

Педагог-психолог

d)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы.

e)

Логопед мұғалім,дефектолог мұғалім

6.

ПМПк мамандарына баланың тілдік дамуы жайлы ақпарат беретін; баламен жүргізілетін түзету-дамыту сабақтарының бағдарламасын жасайтын, ПМПк баланың даму динамикасын бақылайтын журналды жүргізетін маман:

a)

Логопед мұғалім

b)

Төраға

c)

Дәрігер

d)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы.

e)

Педагог-психолог.

7.

Бұл маманның міндеті – баланың психикалық даму ерекшеліктерін, жеке тұлғалық және мінез-құлықтық ерекшеліктерін зерттеу, жеке тұлғалық дамуда анықталған қиындықтарды жою бағытында түзету бағдарламасын құру және оны жүзеге асыру

a)

Педагог-психолог

b)

Төраға

c)

Дәрігер

d)

Логопед мұғалім, дефектолог мұғалім.

e)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы.

8.

Баланың тұрғылықты жеріндегі әлеуметтік- педагогикалық жағдаят туралы, отбасындағы материалдық т.б. жағдай туралы, отбасының немесе баланың құқық бұзушылық есепте тіркелген-тіркелмегендігі туралы ақпарат беретін маман

a)

Әлеуметтік педагог

b)

Төраға

c)

Дәрігер

d)

Логопед мұғалім,лефектолог мұғалім

e)

Педагог-психолог

9.

ПМПк мүшелері беретін диагностикалық мәліметтер негізінде жасалатын құжат

a)

Қорытынды

b)

Нұсқаушы-анализ

c)

Анамнез

d)

Катамнез

e)

Ұсыныстар мен нұсқаулар

10.

Бұл маман өз бақылаулары негізінде баланың оқуы барысында және құрбыларымен қарым-қатынасы барысында кездескен қиындықтарын немесе жетістіктерін көрсететін педагогикалық мінездеме береді

a)

Дефектолог мұғалім

b)

Педагог-психолог

c)

Логопед мұғалім

d)

Әлеуметтік педагог

e)

Дәрігер

11.

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың жоғары психикалық қызметтерінің күйі туралы (бұзылған қызметтер ғана емес, сау сақталғандары да), эмоция-ерік саласы мен жеке тұлғалық ерекшеліктері туралы психологиялық мінездеме береді

a)

Психокоррекциялық жұмыс бойынша құзіретті маман.

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Дәрігер

d)

Логопед мұғалім

e)

Әлеуметтік педагог

12.

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың тілдік даму деңгейі мен ауызша және жазбаша сөйлеу тіліндегі кемшіліктер туралы логопедиялық мінездеме береді

a)

Логопункт маманы

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Педагог-психолог

d)

Дәрігер

e)

Әлеуметтік педагог

13.

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың тәрбиеленіп жатқан микро ортасы мен статусы туралы мінездеме береді

a)

Әлеуметтік педагог

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Педагог-психолог

d)

Логопед мұғалім

e)

Дәрігер

14.

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың даму тарихынан көшірме, ауырған аурулары мен дәрігерлердің қорытындылары туралы дәрігерлік мінездеме береді

a)

Дәрігер

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Педагог-психолог

d)

Логопед мұғалім

e)

Әлеуметтік педагог

15.

МШ балалардың жалпы мектептерде педагогикалық-психологиялық көмекпен қамтамасыз етілуін бақылауға құзіретті

a)

Мектеп ПМПк

b)

Мектеп педагогикалық кеңесі

c)

Қалалық ПМПК

d)

Облыстық ПМПК

e)

Мектеп әдістемелік бірлестігі

16.

Ата-аналардың тілектеріне сәйкес және білім беру органдарының келісімімен жалпы мектептерде МШ балалар контингенті болған жағдайда ашуға болатын сыныптардың немесе топтардың түрлері

a)

Интеграциялап оқытатын сыныптар

b)

Дифференциалдап оқытатын сыныптар

c)

Үйден оқитын топтар

d)

Ұзартылған күн сыныптары

e)

Интеграциялап оқытатын топтар мен шағын топтар

17.

Жалпы білім беретін мектепте педагог дефектолог (логопед) орны келесі жағдайда қарастырылады

a)

МШ 10 бала және одан артық болса

b)

МШ 3 бала болса

c)

МШ 2 бала болса

d)

МШ 1 бала болса

e)

МШ 5 бала болса

18.

МШ балалардың оқуында кездесетін қиындықтарда анықтау және түзетушілік-педагогикалық көмек көрсету үшін, сондай-ақ, оқушылар мен ата-аналарға олардың жетістіктері туралы ақпарат беру үшін жүргізілетін іс-шара

a)

Психологиялық-педагогикалық кеңес

b)

Бақылау

c)

Журнал

d)

Білімді тексеру

e)

Психологиялық-педагогикалық кеңес

19.

МШ балалардың оқуында кездесетін қиындықтарда анықтау және түзетушілік-педагогикалық көмек көрсету үшін, сондай-ақ, оқушылар мен ата-аналарға олардың жетістіктері туралы ақпарат беру үшін жүргізілетін іс-шара

a)

Психологиялық-педагогикалық кеңес

b)

Бақылау

c)

Журнал

d)

Білімді тексеру

e)

Психологиялық-педагогикалық кеңес

20.

Интеграцияланған оқытуды ұйымдастыруда жалпы мектеп басшысының жасайтын даярлық жұмыстарына кірмейтін пункт

a)

Мұқтаж отбасыларын материалдық жағынан қамтамасыз ету

b)

Мектепке келуге физикалық мүмкіндік туғызу

c)

Білім беру және түзету-дамыту үдерістерін арнайы техникалық құралдармен жабдықтау

d)

Түзетушілік-педагогикалық жұмысты жүзеге асыратын педагогикалық қызметкерлерді таңдау және жұмысқа қабылда.у

e)

Педагогтарға, МШ және сау оқушыларға, ата-аналарға, мектептің техникалық қызметшілеріне кеңес беру.

21.

МШ балалар оқитын сыныптарда жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімі, пән мұғалімдерінің міндеті

a)

Жалпы оқу бағдарламаларын әр баланың мүмкіндік ерекшеліктеріне қарай бейімдеу

b)

Жаңа оқу бағдарламаларын құру

c)

Жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын пайдалану

d)

Әр оқушыға жеке оқу бағдарламасын жасау

e)

Арнайы мектептің оқу бағдарламаларын пайдалану

22.

Бұл маман МШ балаларға арнайы көмек көрсетуде келесі бағыттағы жұмыстарды атқарады: оқу үдерісі шеңберінде оқушыларға көмектесу, балалар ұжымын қалыптастыру мен дамыту (оң көзқарасты қалыптастыру), ата-аналармен қызметтестікте болу

a)

Сынып жетекшісі

b)

Мектеп директоры

c)

Директордың орынбасары

d)

Психолог

e)

Логопед

23.

Интеграцияланған білім беру үдерісі осы қағидаларға сүйеніп жүзеге асырылады

a)

Индивидуалды тәсілдерді қолдану

b)

Оқытудың шамаға лайықтылығы мен саналылығы

c)

Материалды қайталаумен қамтамасыз ету

d)

Білімнің ғылымилығы мен тұрақтылығы

e)

Оқу бағдарламасның концентрлігі

24.

Бұл әрекет Типтік және жұмыс оқу жоспарлары негізінде құрылады және жылдық, күнтізбелік оқу кестесіне, сабақ кестесіне сәйкес жүзеге асырылады

a)

Білім беру үдерісін ұйымдастыру

b)

Дамыту үдерісін ұйымдастыру

c)

Емдеу үдерісін ұйымдастыру

d)

Түзету үдерісін ұйымдастыру

e)

Тәрбие үдерісін ұйымдастыру

25.

ДМШ балаларды оқытатын интеграцияланған мектептер осы заттармен өздерінің кітапхана қорын толықтырады

a)

Арнайы оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер.

b)

Арнайы техника

c)

Арнайы жабдықтар

d)

Көркем әдебиет

e)

Жалпы мектепке арналған оқулықтар

26.

ДМШ балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау жасау үшін жалпы мектептерде психолог, логопед,арнайы педагог және әлеуметтік педагогқа қажеттісі

a)

Арнайы құрылғылармен жабдықталған кабинеттер

b)

Сабақ өткізетін кабинеттер

c)

Ойын бөлмелері

d)

Психологиялық жеңілдету кабинеттері

e)

Спорт залдары

Similar Resources on Wayground

8 нұсқа

28 questions

8 нұсқа

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Оқу сауаттылығы №1

30 questions

Оқу сауаттылығы №1

quiz

Worksheet

•

4th Grade

XIX-XX ғасырдың басындағы халық ауыз әдебиеті

23 questions

XIX-XX ғасырдың басындағы халық ауыз әдебиеті

quiz

Worksheet

•

2nd Grade