ПМПк мүшелері беретін диагностикалық мәліметтер негізінде жасалатын құжат:

Баланың тұратын жері мен отбасының әлеуметтік –педагогикалық жағдайы туралы ақпарат беретін маман:

Түзету-дамыту бағдарламасын құратын және жүзеге асыратын маман:

Баланың тілдік дамуы жайлы ақпарат беретін маман:

Баланың денсаулық жағдайы мен мүмкіндіктері жайлы ақпарат беретін маман:

ПМПк төрағасының міндеті:

Бұл маман ПМПк отырысының жалпы мәселелеріне жауап береді:

ДМШ балаларды жалпы білім беретін мектептерге қабылдау осы негізде жүзеге асады:

Осы министрліктердің өзара үйлескен және мақсатты жұмысы инклюзивті білім беруді енгізу ісін нәтижелі етеді:

КСРО ПҒА дефектология ҒЗИ интеграция идеясын зерттеуді жалғастырған ғалым (80-ж.):

КСРО ПҒА дефектология ҒЗИ интеграция идеясын эксперимент жүзінде зерттеген ғалым (70-ж.):

Францияда дамуында ауытқуы бар балаларды халықтық мектептерде оқытып, жақсы нәтижелерге қол жеткізген педагог:

«Саңырау және соқыр балаларға арналған өте жақсы білім беру мекемелері бар, енді келешекте халықтық мектептерді де осы мектептердің жетістіктерімен толықтыру маңызды қадам болып табылады, әрі бұл халықтық мектептердің әдістемелік қазынасын байыта түседі» деп айтқан неміс педагогы:

XVII ғ. математикаға «интеграл»терминін енгізген швейцариялық математик:

Мүгедектердің құқығы:

Бұл мүмкіндігі шектеулі азаматтарға білім алуға жағдай жасайды, даму ауытқуларын түзетуде және әлеуметтік бейімделуде қолдау көрсетеді:

Бұл балалар үшін үйде немесе емдеу-сауықтыру мекемелерінде тегін оқыту шаралары ұйымдастырылады:

Мемлекет әлеуметтік көмекке мұқтаж бұл азаматтардың білім алуы кезіндегі шығындарын толық немесе жартылай өтейді:

Әлеуметтік қорғалу, реабилитация, қоғамға интеграциялану; әлеуметтік инфрақұрылымға қол жеткізту; ақпарттарға қол жеткізту; білім алу, еңбек және басқа да іс-әрекет түрлерін таңдау; тегін дәрігерлік көмек алу, кәсіби даярлық және жұмыспен қамтамасыз етілу, бұл:

Бұл қызмет мүгедектерге өмір сүру жағдайларын туғызу, күтім жасау, дәрігерлік көмек беру, реабилитация, әлеуметтік-еңбектік бейімдеу, демалыс пен бос уақытын ұйымдастыру болып табылады. ҚР заңнамасына сәйкес бюджеттік немесе басқа материалдық, қаржылық  қор есебінен жүзеге асады:

Денсаулықтың бұзылуы мен ағза қызметтерінің ауыр зақымдануына байланысты адамдардың мүмкіндіктерінің шектелуін толық немесе жартылай жоюға бағытталған дәрігерлік, әлеуметтік және кәсіби іс-шаралар кешені:

Бұл әрекет ҚР заңнамасына сәйкес мемлекеттік төлемдер, компенсациялар мен басқа да төлемдер төлеу арқылы жүзеге асырылады. Жергілікті органдар мен жұмыспен қамтушы тұлғалар мұндай қосымша әрекеттер жасауға құқылы:

Бұл әрекет азаматтардың қоғам өміріне теңқұқылы қатысуын қамтамасыз етуге бағытталған іс-шаралар арқылы жүзеге асады:

Бұл нормативтік құжатта денешынықтыру мен спорттың мүгедектерге физикалық және әлеуметтік реабилитация жасаудың құралы екендігін растайтын бап қарастырылған:

Бұл нормативтік құжатта «мәдени құндылықтарға еркін қол жеткізу» мәселесі мемлекеттің мәдениет саласындағы маңызды міндеттерінің бірі ретінде қарастырылады:

Бұл нормативтік құжат Қазақстан Республикасындағы сәулет, қалалық құрылыс және құрылыс барысында мемлекеттік органдар, жеке және заңды тұлғалар арасында пайда болатын даулы мәселелерді реттейді және  адамдардың, оның ішінде мүгедектердің толыққанды өмір сүру ортасын қалыптастыруға бағытталған:

Бұл нормативтік құжатта ҚР барлық азаматтарының сапалы білім алуға, зият дамуының деңгейіне және психофизиологиялық, индивидуалды ерекшеліктеріне сәйкес білім алу қолжетімділігіне ие болуға тең құқылы екендігі көрсетіледі:

Бұл нормативтік құжат баланың ҚР Конституциясымен кепілденген құқықтары мен қызығушылықтарын жүзеге асыру барысында пайда болған даулы мәселелерді реттейді:

Ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту саласындағы  саясат пен қағидалар және практикалық қызмет туралы декларация қабылдаған Бүкіләлемдік конференция өткен жер:

Ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту саласындағы  саясат пен қағидалар және практикалық қызмет туралы декларация қабылдаған Бүкіләлемдік  конференция өткен жыл

Адамның денсаулығы мен өмірі, тұлғаның жан-жақты еркін дамуы тәрізді жалпы адами құндылықтарды көздейтін білім беру сипаты:

Баланың теңқұқылы болмауы барлық қоғамда кездесетін құбылыс және бала өмірінің барлық жақтарына ықпал жасауы мүмкін:

Жергілікті тұрғындар арасында маргинальды, яғни  бұрынғы әлеуметтік байланыстарын жоғалтқан және өмір сүрудің жаңа жағдайларына бейімделмеген топтардың көбеюі:

Қандай да бір жергілікті тұрғындар тобын күштеп бөлу саясаты; балаларды арнайы мектептерге бөлектеу:

Бұл ұғымның мүмкіндігі шектеулі адамдарға қатысты заңды бекітілген негізі - халықаралық құқықтық актілерге сәйкес мүгедектердің әлеуметтік өмір жағдайларын жақсарту:

question>ХІХ ғ. бірінші жартысында қалыпты дамудағы балалар мен көру, есту және ақыл-ойы кем балаларды бірге оқыту идеясы пайда болған ел

ҚР бұл нормативтік құжаты МШ тұлғаларға кешенді қолдау жасау әдістері мен түрлерін анықтайды, сондай-ақ, МШ балаларға тиімді көмек беру жүйесін құруға, оларды оқыту мен тәрбиелеу, еңбек және кәсіби даярлық, мүгедектіктің алдын алу мәселелерін шешуге бағытталған:

ҚР «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Заңы қабылданған жыл:

Қазақстанда  МШ балаларға әлеуметтік және түзетушілік-педагогикалық қолдау жүйесін нормативтік, оқу-әдістемелік жағынан қамтамасыз ететін, ғылыми зерттеулер жасау, оларды тәжірибеге енгізіп байқау мәселелерімен айналысатын мекеме:

БҰҰ тағайындаған балаларға қатысты міндеттемелердің тізімі, әрі халықаралық келісім–шарт болып табылады:

«Балаларды қорғаудың халықаралық одағы» үкіметтік емес ұйымының кеңесі 1923 ж. қабылдаған балалар әл-ауқатын қорғауды қамтамасыз етудің іргелі тұжырымдары топтастырылған құжат:

Бұл мәселе арнайы мектептегі оқу жоспарының түзете- оқыту бөліміне сәйкес шешіледі:

ДМШ оқушылардың интеграцияланған мектептердегі сыныптық және сыныптан тыс іс-әрекеттері:

ҚР бұл нормативтік құжатында алғаш рет мүмкіндігі шектеулі балаларды қолжетімді білім алу жағдайларын ескеретін оқыту үдерісіне кіріктірудің механизмдері анықталды:

Ерекше білімді қажет ететін балалардың танымдық мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескеру, әлеуметтік бейімделуі мен қоғамға кіріктірілуі құқықтарын жүзеге асыру:

Европалық білім беру тәжірибесіне біріктіріп оқыту феномені деген педагогикалық идеяны енгізген педагог («интеграция» емес, нақ осылай аталған):

Денсаулық жағдайларына байланысты мектепке бара алмайтын балаларды үй жағдайында оқытуды ұйымдастыру формасы:

Әр баланың жеке ерекшеліктеріне байланысты оқыту мен тәрбиелеудің неғұрлым қолайлы ыңғайы мен қолайлы әдістерін қолдану

Оқыту үдерісіндеоқушылардың дайындық деңгейлері, олардың жас және индивидуалдық ерекшеліктерін ескеруді болжайтын дидактикалық қағида:

ДМШ балаларға қатысты бұрынғы терминдерді қолданыстан ығыстыруды көздейтін гумандық сипаттағы жаңа термин:

Бұл термин ХХ ғ. 60-ж. Европа континентінде пайда болды және мүмкіндігі шектеулі адамдарға (мүгедектерге) қатысты қолданыла бастады:

Бұл термин педагогикада ХХ ғ. пайда болды және алғашқы кезде АҚШ-та тек нәсілдік, этникалық аз халықтар мәселесінде, кейінгі онжылдықтарда эмигранттардың балаларына қатысты қолданылды:

Дене бітімдік және психикалық дамуында әртүрлі кемістіктері бар балаларды қалыпты дамудағы балалармен бірге оқыту және тәрбиелеу:

Қандай да бір жүйенің бұрын ажыратылған жеке элементтері мен бөліктерінің өзара тәуелділігі мен өзара бір-бірін толықтыратын қасиеттері негізінде қосылып біртұтас жүйеге айналуы:

Ерекше білімді қажет ететін балалардың оқуға қолжетімділігін қамтамасыз ететін білім беру түрі:

Скринингті жүргізу құзіреттілігіне ие маман:

Даму ауытқуын ерте анықтау мақсатында диагностикалық тексеру жүргізу:

Бұл даму категориясындағы білім алу қажеттілігі ерекше балалар үшін индивидуальды оқыту бағдарламасы жасалмайды:

Инклюзивті тәжірибені жүзеге асыратын педагогтың сипаттамасына бұл жатпайды:

Білім берудегі мониторинг:

Бұл іс-шараның сараптамалық есебі негізінде мектеп дирекциясы белгілі бір процестің немесе объектінің өзгерістерін бағалайды және бұдан кейінгі даму бағытын анықтайды:

Ата-аналарға психикалық даму ерекшеліктері туралы дәрістер оқу, эмоция күйлеріне, бала-ата-ана қатынастарын түзету бағытында тренингтер жүргізу тәрізді психологиялық көмектер көрсететін ұйымдар:

ДМШ балаға жеке бекітілген маман;мұғалімнің көмекшісі немесе сыныптағы екінші мұғалім:

Басқару мәдениетін меңгерген, коррекциялық педагогика негіздерін білетін, педагогикалық тәжірибесі бар, ұйымдастырушылық қабілеттерге ие маман: