wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология

Total questions: 121

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

Психология – бұл:

a)

ішкі объективті дүниенің күрделі және сан алуан көріністерін көрсететін іргелі ғылыми тұжырымдамалардың бірі;

b)

адамның дүниетанымын қалыптастыру туралы ғылым;

c)

адам өмірінің ерекше формасы ретінде психиканың даму заңдылықтары, жағдайлары мен факторлары туралы ғылым;

d)

жаратылыстану, гипотезаларды дәлелдеу және теріске шығаруда тәжірибелік әдістерді белсенді түрде қолдану;

e)

адамның есейген кездегі психологиялық өзгерістерін зерттейтін психология саласы;

2.

Жалпы психология - бұл:

a)

қоғам, оның құрамдас жүйелері мен заңдылықтары туралы ғылым. олар: қызмет ету және даму, әлеуметтік институттар, қатынастар және қауымдастықтар;

b)

адамның есейген кездегі психологиялық өзгерістерін зерттейтін психология саласы;

c)

жаратылыстану, гипотезаларды дәлелдеу және теріске шығаруда тәжірибелік әдістерді белсенді түрде қолдану;

d)

когнитивтік процестер мен күйлердің жалпы заңдылықтарын және жеке адамның жалпы психикалық қасиеттерін зерттейтін іргелі пән;

e)

адам тәрбиесі мен білімі туралы ғылым;

3.

>«Рационалды психология» (1732) және «Эксперименталды психология» (1734) кітаптарының авторы:

a)

Ч. Спирмен

b)

Л. Терстоун

c)

И.Ф. Гербарт;

d)

Р.С. Немов.

e)

Х. Вольф;

4.

Адамның өсу кезіндегі психологиялық өзгерістерін зерттейтін психология саласы:

a)

психология;

b)

жас ерекшелік психологиясы;

c)

акмеология;

d)

педагогика;

e)

педагогикалық психология;

5.

Психологияның негізгі әдістеріне не кіреді?

a)

әңгіме, анкеталау;

b)

өзін-өзі бақылау, эксперимент;

c)

өзін-өзі бақылау, іс-әрекетті талдау;

d)

өзін-өзі бақылау, бақылау

e)

бақылау, эксперимент

6.

Адамның психикалық күйі:

a)

ес;

b)

мінез;

c)

ойлау;

d)

депрессия;

e)

темперамент:

7.

Тұлғаның таным процессі

a)

ойлау

b)

қызығушылық;

c)

мінез;

d)

қабілеттілік;

e)

нышан

8.

Мотивация – бұл:

a)

біз таңдаған нәрсені істеуге әрқашан қуат пен ниет болуы үшін не істейміз;

b)

белгілі бір әрекетті орындауға итермелейтін саналы әрекет (мотив);

c)

қажетті тапсырмаларды орындау, мақсатқа жету үшін өзін-өзі ынталандыру;

d)

өнімділікті әрқашан жоғары деңгейде ұстаудың, жақсы көңіл-күйде болудың, оң көзқараста болудың жақсы тәсілі;

e)

адамның өз қажеттіліктерін қанағаттандыруға қабілеттілігі;

9.

Балалар ойындарын зерттеуде тарихи талдау әдісін қай психолог сәтті қолданды?

a)

Д.Б. Эльконин;

b)

Х. Хекхаузен

c)

Ж. Годфруа;

d)

В. Ананьев;

e)

Т. Рибо;

10.

Процестің белгілі бір сипаттамаларын оның инварианттық белгілерін анықтау мақсатында белсенді қосылмай өткізілетің зерттеу:

a)

тестілеу;

b)

сауалнама;

c)

талдау;

d)

бақылау;

e)

әңгімелесу;

11.

Адамның мотивациялық профилінің қанша факторы бар?

a)

16

b)

12

c)

8

d)

6

e)

9

12.

Психология дербес ғылым ретінде қай ғасырда пайда болды?

a)

19 ғасырдың аяғында

b)

20 ғасырдың аяғында

c)

20 ғасырдың басында;

d)

19 ғасырдың басында

e)

16 ғасырдың басында.

13.

Адам мен жануарларды бір-бірінен ажырататын эволюциялық теорияны кім жасады?

a)

Х. Вольф;

b)

Ф. Юшке

c)

А.Р. Лурия;

d)

Ж. Пиаже;

e)

Ч. Дарвин

14.

Қазіргі психологиялық зерттеулерде қандай әдіс негізгі және маңызды болып табылады?

a)

тестілеу;

b)

генетикалық;

c)

эксперимент;

d)

анкета;

e)

әңгіме;

15.

Адамның өз ісімен немесе білуімен, басқа адамдармен, өзіне деген сезінуін ... деп аталады. 

a)

қалыптар;

b)

сезімдер;

c)

қабылдау

d)

эмоция

e)

эмоциялар;

16.

Адамның психикалық қасиеті?

a)

темперамент

b)

қиялдау;

c)

назар аудару;

d)

апатия

e)

қажеттілік;

17.

XVII ғасыр мен XIX ғасырдың ортасына дейінгі аралықтағы психологияның ғылым ретінде зерттелу пәні:

a)

мінез-құлық;

b)

сана

c)

жан;

d)

бейсаналық;

e)

адам миы

18.

Адамның бір нәрсеге деген мұқтаждық жағдайы - бұл:

a)

мүдде;

b)

икемділік;

c)

қажеттілік;

d)

мотив;

e)

тілек;

19.

Уайымдау мен жанашырлық түрінде басқа адамның эмоционалды жағдайларын түсіну:

a)

жанашырлық;

b)

сәйкестендіру;

c)

рефлексия;

d)

тартымдылық;

e)

эмпатия;

20.

Стрестің ағзаға кері әсері қалай аталады:

a)

апатия;

b)

жүйкенің шаршауы;

c)

фрустрация

d)

қоскүйзеліс (дистресс);

e)

артық кернеу

21.

Психологиядағы тұлғаның мотивтері:

a)

ниеттер, идеялар, сезімдер, тәжірибелер;

b)

белсенділіктің қозғаушы және бағыттаушы күші;

c)

жеке адамның сыры мен қалауы;

d)

жеке тұлғаның мінез-құлқын түсіндіретін факторлар;

e)

сыртқы дүниенің объектілері

22.

Психологиядағы тұлғаның ерікті қасиеттері:

a)

кедергілерді жеңуге және ерік-жігерді дамытуға байланысты өмірлік тәжірибе барысында қалыптасқан қасиеттер;

b)

өмір қиындықтарына байсалдылықпен жауап беруге мүмкіндік беретін жеке тұлғаның мінезінің күшті жақтары

c)

қиын өмірлік жағдайларда стресске төтеп беру қабілеті;

d)

адамның кез келген мүмкіндікті пайдалана отырып, мақсатқа жету қабілеті;

e)

адамның басқалардан кем болмауын қалауы.

23.

Субъект үшін маңызды өмірлік жағдайлардың күрт өзгеруімен байланысты күшті және қысқа мерзімді эмоционалдық күй - бұл:

a)

құмарлық

b)

сезім;

c)

аффект

d)

стресс.

e)

көңіл-күй;

24.

Эмоция функцияларына қатысы жоқ:

a)

жұмылдыру.

b)

реттеу;

c)

рефлексиялық-бағалаушы;

d)

жоспарлау;

e)

қорғау;

25.

Эмоция дегеніміз:

a)

психикалық таным

b)

психикалық қасиеттер;

c)

психикалық жағдаяттар

d)

психикалық процестер мен психикалық күйлер;

e)

адам санасындағы объективті дүниенің көріністері

26.

Аталған әдістері ішінен психологиялық-педагогикалық зерттеуге қолданылмайтың әдісті көрсетіңіз:

a)

бақылау;

b)

әңгімелесу;

c)

қызмет өнімдерін зерттеу

d)

тәжірибе;

e)

тестілеу.

27.

Адамдардың бір-бірімен қатынас жасау қажеттігінен туындайтын және біртіндеп дамып қалыптасып отыратын жан қуаты?

a)

сезімдер;

b)

сезім;

c)

қабылдау;

d)

эмоциялар;

e)

қалыптар.

28.

Қанағаттану немесе қанағаттанбаумен байланысты қарапайым және тікелей күйлер қалай аталады?

a)

сезім;

b)

махаббат;

c)

жанашырлық;

d)

эмоция;

e)

апатия.

29.

Жағымсыз эмоциялардың пайда болуымен байланысты:

a)

адамның жеке мінез-құлқының ерекшеліктері

b)

қазіргі қажеттілікті қанағаттандыру жолдары мен құралдары туралы қолжетімді ақпараттың болмауы;

c)

қажеттілікті қанағаттандыру мүмкіндігі туралы ақпараттың артық болуы;

d)

эмоцияларды басқара алмау;

e)

адамның мінез ерекшеліктерімен.

30.

Мотивтер күресінің соңғы кезені:

a)

мақсатты түсіну;

b)

мақсатты таңдау;

c)

шешім қабылдау;

d)

мақсаттың жүзеге асуы;

e)

мақсатты кескін

31.

Қажеттілік ұғымын сипаттайтын түйінді сөз

a)

мақсат;

b)

мұқтаждылық;

c)

субъективті;

d)

күй;

e)

мотив

32.

Отбасындағы баланың ерік сферасының дамуының қажетті шарты:

a)

өзін-өзі бақылау сапасы

b)

саналы тәртіп

c)

сенсорлық тәжірибе;

d)

әрекеттер реттілігі

e)

парыз сезімі.

33.

Адамның мінез-құлық желісін анықтайтын және оның қоршаған әлемге, еңбекке және басқа адамдарға қарым-қатынасында көрінетін адамның психикалық қасиеті:

a)

мінез;

b)

мотивация;

c)

темперамент;

d)

бағдарлау;

e)

көңіл-күй.

34.

Эмоционалды тұрақтылық:

a)

шынайы эмоцияларды «жандандыру», жағымсыз сезімдерді басқару, шығармашылықпен айналысу;

b)

басқа адамның эмоционалдық жағдайын түсіну қабілеті, басқа адамға эмпатия немесе эмпатия және белсенді көмекші мінез-құлық;

c)

адамның қолайсыз факторларға төтеп беруі, эмоционалдық қозу жағдайын жеңу және күйзелістен кейін психикалық тепе-теңдік жағдайына тез оралуы;

d)

оқу-тәрбие жұмысын шектен тыс бақылау;

e)

ең қиын өмірлік жағдайларда өзінің ішкі психикалық және сыртқы физикалық әрекеттерін басқара білу.

35.

Ерік - бұл

a)

адамның ішкі кедергілерді (яғни өзінің жақын тілегі мен ұмтылысы) жеңе отырып, саналы түрде алға қойған мақсат бағытында әрекет ете алуы;

b)

нанымдағы ішкі қарама-қайшылық, тартыну, бастапқы көзқарастың өзгеруі нанымдағы ішкі қайшылық, екілену, бастапқы көзқарастың өзгеруі;

c)

қиындықтарды уақытша елемеу және мақсатқа қарай жылжу;

d)

адамның өз эмоциясын басқару қабілеті;

e)

Өз мінез-құлқын басқару

36.

Стресс» ұғымын енгізген ғалым:

a)

Ж. Пиаже;

b)

Г. Селье;

c)

Р.С. Немов;

d)

Х. Вольф;

e)

В. Вундт;

37.

Практикалық эмпатия әдісі?:

a)

оппонентке көп жақты әсер ету;

b)

оппонентке психологиялық «баптау»;

c)

оппонентке тұлғалық қасиеттерін пайдалану

d)

оппонентке тиімді қарым-қатынас жасау;

e)

конструктивті диалог;

38.

Адамның жеке мінез-құлқысының динамикалық сипаттамасы:

a)

таңба;

b)

қабілет;

c)

темперамент;

d)

бағдарлау;

e)

нышан;

39.

Қандай күйзеліс жағдайында жағымсыз және жағымды сезімдер мен эмоциялардың көрінісі орын алады:

a)

психологиялық;

b)

физиологиялық

c)

кәсіби;

d)

отбасы;

e)

төтенше;

40.

Мінез акцентуациясы – бұл:

a)

жеке мінез белгілерін жарқын мәніне дейін күшейу;

b)

адамның өзін-өзі ұстауда көрінетін ерікті қасиеті;

c)

адамның білімін жаңа комбинацияға келтіру арқылы заттардың бейнелерін жасаудың психикалық процесі

d)

мінездің туа біткен қасиеттері

e)

тұлғаның эгоцентристік көріністері;

41.

Шетелдік психологтардың қайсысы тұлға құрылымындағы үш ішкі құрылымды анықтады: «жоғары Мен», «Мен», «Ол»?

a)

А. Адлер;

b)

З. Фрейд

c)

К. Юнг;

d)

Т. Хорни

e)

Г. Салливан.

42.

Сөйлеудің қасиеттері-бұл:

a)

сөйлеу тембрі

b)

үзілістер саны

c)

темп, дыбыс, тембр, интонация

d)

сөйлеу көлемі;

e)

тыныс алу жиілігі

43.

Кәсіби, әлеуметтік немесе жеке маңызды ақпаратпен алмасуды немесе беруді (беруді) көздейтін, олардың бірлескен кәсіптік және басқа да қызметтерінің қажеттіліктерінен туындайтын адамдар арасындағы өзара әрекеттесудің маңызды нысандарының бірі:

a)

байланыс;

b)

таңба;

c)

қабілет;

d)

бағдарлау;

e)

нышан;

44.

Темперамент қасиеттері айқын көрінетін төрт дос театрға кешігіп келеді. Бұл жағдайда олар өздерін қалай ұстайды? Дұрыс жауапты табыңыз:

a)

холерик «Мен әрқашан жолым болмай жүрмін» деп, үйіне көңіл-күйсіз қайтты;

b)

флегматик күлді;

c)

меланхолик ішке жасырын кіріп, орнына отырмақшы болып, күзетшілермен жанжалдасып қалды;

d)

сангвиник оларды оны ішке кіргізбейтінін түсінді, бірақ жоғарғы қабаттарға жету оңайырақ болды, ол баспалдақпен жүгірді;

e)

барлығы театрдан шықты;

45.

Гиппократ темперамент табиғатын қалай түсіндірді?

a)

дене түрі;

b)

қанның жеке ерекшеліктері

c)

қан тамырлары қабырғаларының қалыңдығы мен серпімділігі;

d)

мидың жеке ерекшеліктері және ЖҰИ қасиеттері

e)

ағзадағы негізгі сұйықтықтардың сандық мөлшерімен

46.

Сыртқы ортаның қолайсыз әсерлеріне организмнің қорғаныс реакцияларын дамытуға терморегуляция жүйесін жаттықтыру:

a)

стресске төзімділік;

b)

ағзаны шыныктыру;

c)

эмоционалды тұрақтылық;

d)

дене саулығы;

e)

психикалық денсаулық;

47.

Білім, білік және дағдыларды меңгеруі, сондай-ақ әр түрлі іс-әрекет түрлерін орындаудың табыстылығы тәуелді болатын адамның жеке ерекшеліктері қалай аталады?

a)

таңба

b)

қабілеттер;

c)

темперамент;

d)

талант;

e)

идеалды;

48.

Ағзаның функционалдық жағдайына байланысты маман қызметінің максималды тиімділігі неге тәуелді:

a)

жұмыс қабілеттілігі

b)

дене саулығы;

c)

психикалық денсаулық;

d)

әлеуметтік қамсыздандыру

e)

кәсіби біліктілік

49.

Ауызша сөйлеу нұсқаларының ішінен диалогқа жататынын көрсетіңіз:

a)

дәріс;

b)

әңгімелесу;

c)

есеп;

d)

жарнама;

e)

ауызша есеп беру;

50.

Қарым-қатынас қажеттілігінің болмауы

a)

ықшамдылық

b)

сөзшеңдік

c)

көпшілдік;

d)

сөзқұмарлық;

e)

тұйықтық;

51.

Хабарлама, нұсқау, сұрақ, бұйрық түрінде жүзеге асатын ауызша қарым-қатынас процесі қалай аталады?

a)

тіл;

b)

мәтін;

c)

сөйлеу;

d)

жазба;

e)

дыбыс;

52.

Бір жағынан сөздердің айтылуы арқылы адамдар арасындағы қарым-қатынас, екінші жағынан адамдардың құлақ арқылы қабылдануы қалай аталады

a)

сыртқы сөйлеу;

b)

экспрессивті сөйлеу;

c)

жазбаша сөйлеу;

d)

ауызша сөйлеу

e)

монологиялық сөйлеу;

53.

Қабілет - адамның жеке психологиялық ерекшеліктері неде көрініс табады:

a)

сөйлеуде

b)

мотивтерде;

c)

мақсаттарда

d)

есте сақтау процесінде

e)

белсенділікте

54.

Тұлғаның ішкі қақтығыстары – бұл:

a)

тұлға мотивтерінің соқтығысуы

b)

адамның өз сәтсіздіктерін терең эмоционалды сезінуі;

c)

алда болатын қиын жағдайдан туындайтын қобалжу жағдайы;

d)

адамның қарама-қарсы бағытталған мінез-құлық ерекшеліктерінің соқтығысуы;

e)

белгілі бір мақсатқа жету үшін құралдарды таңдау алдында тұрған адамның ішкі ауытқуы;

55.

Қабылданатын объектіде аз белгілі, бірақ маңызды бөлшектерді байқай алу қабілеті ретінде көрінетін адамның қасиеті:

a)

иллюзиялар;

b)

перцептивті әрекеттер;

c)

бақылау;

d)

иіс

e)

түрту;

56.

Темпераменттің физиологиялық негізі ретінде жоғары жүйке қызметі туралы ілімді ұсынған ғалым:

a)

И.М. Сеченов

b)

И.П. Павлов

c)

Гиппократ;

d)

П.К. Анохин

e)

Б.М. Теплов

57.

Төмендегі реакциялардың қайсысы флегматикке тән?

a)

тез қозғыштық

b)

ашуға және ашулануға бейімділік

c)

қорқыныш реакциясы

d)

жағымды эмоцияларға бейімділік;

e)

эмоционалды реакцияны тыныштандыруға бейімділік

58.

Қарым-қатынас серіктестерінің коммуникативті аспектісі:

a)

өзара түсіністікке қол жеткізу

b)

жақсы қарым-қатынас орнату

c)

жақсы қарым-қатынас орнату

d)

қарым-қатынас тақырыбын кеңейту

e)

ақпарат алмасу

59.

Қақтығыстағы тұлға мінез-құлқының негізгі үлгілері:

a)

конструктивті, ұтымды, деструктивті

b)

ымыраға келу, күресу, ынтымақтастық

c)

конструктивті, деструктивті, конформистік

d)

рационалды, иррационалды, конформист

e)

күрес, концессия, ымыраға келу;

60.

Темперамент пен мінез арасындағы байланыстың мәні неде

a)

Темперамент мінезге әсер етпейді

b)

Темперамент мінез ерекшеліктерін анықтайды

c)

Темперамент мінезді ерекше түрге бояйды;

d)

Темперамент мінездің физиологиялық негізі

e)

мінез темпераментке әсер етеді

61.

Меланхолик темпераментінің сипаттамалық ерекшеліктері:

a)

жоғары ұтқырлық, жоғары бейімделушілік, көпшілдік, табандылық, көңілділік;

b)

жоғары сезімталдық, ақкөңілділік, күдіктілік, оқшаулану, нәзік сезімталдық;

c)

орташа көпшіл, жұмысқа қабілеттілігі жоғары, еңбекке қабілетті;

d)

қозғалмайтын, табанды, инертті, баяу, орташа көпшіл;

e)

жоғары белсенділік, шешімділік, жұмыстағы/көңіл-күйдегі циклділік, бастамашылдық, ашушаңдық;

62.

Адамның психикалық күйлері, сезімдері, мотивтері қандай қарым-қатынастың объектісі болып табылады?

a)

кәсіби;

b)

бизнес;

c)

тұлға аралық;

d)

қызмет;

e)

әлеуметтік;

63.

Төмендегі әдістердің қайсысы қақтығысты басқару әдістерінің тобына жатады?

a)

бақылау әдісі;

b)

сынақ әдісі;

c)

эксперимент әдісі;

d)

картография әдісі;

e)

әлеуметтік әдіс;

64.

Адамдар арасында белгілі бір байланыс орнатудың күрделі көп функционалды процесі қалай аталады:

a)

қарым-қатынас;

b)

бейімделу;

c)

рефлексия;

d)

махаббат;

e)

белсенділік;

65.

Тұлғааралық қарым-қатынастың үш аспектісі?

a)

перцептивті, коммуникативті, интерактивті;

b)

бірдей, коммуникативті;

c)

коммуникативтік, стереотиптік, бірдей;

d)

интерактивті, стереотиптік;

66.

Тұлға дегеніміз кім?

a)

бұл әрекет процесінде қалыптасқан мақсатты дұрыс қойған адам;

b)

бұл қоғамда дамитын кез келген адам;

c)

жеке даралық;

d)

бұл жеке тұлғаның объективті қызметте алған жүйелі әлеуметтік сапасы;

e)

жоғарыда аталғандардың барлығы;

67.

Қақтығыстағы тұлға мінез-құлқының негізгі үлгілері (артығын табыңыз):

a)

деструктивті;

b)

нонконформисті;

c)

конструктивті;

d)

конформисті;

e)

агрессивті;

68.

Адамдардың жанжалдарға қатысу дәрежесі бойынша келесі қақтығыстар бөлінеді (артығын табыңыз):

a)

халықаралық

b)

сыныпаралық

c)

топаралық

d)

тұлға аралық;

e)

тұлға ішілік;

69.

Тек жеке қажеттіліктерді қанағаттандыруға ұмтылу арқылы көрінетін мінез қасиет:

a)

амбиция;

b)

шешімділік

c)

еркелік

d)

бейқамдық

e)

эгоизм;

70.

Мінез – бұл:

a)

қызмет пен қарым-қатынаста көрінетін тұлғалық ерекшелік;

b)

белгілі бір психологиялық қатынас;

c)

қоғамдағы мінез-құлық этикасы

d)

адамның ерік-жігерінің көрінуі;

e)

туа біткен табиғи сапа

71.

Мінез (Сharacter) сөзін грек тілінен аудармасы не білдіреді:

<variant>«қасиет», «мөр», «сапа»;

a)

өзінің болмысқа қатынасын білдіретін және мінез-құлқы мен іс-әрекетінде көрінетін тұлғаның тұрақты қасиеттерінің жеке үйлесімі;

b)

психикалық процестердің динамикасы;

c)

>«қасиет», «мөр», «сапа»;

d)

тұлғаның психологиялық қасиеттерінің бірегей дара үйлесімі;

e)

тұлғаның көрінісі;

72.

Мінез нормасының жеке белгілері шектен тыс күшейіп көрінетің көріністері қалай деп аталады?

a)

патология

b)

ауытқу

c)

психоз;

d)

акцентуация;

e)

психопатия

73.

Ресми талаптарды орындаудағы тым мұқияттылық, дәлдік, мейлінше қаталдық, ресмилік, белгіленген нормалар мен ережелерге соқыр бойсыну сипаттамалары қандай мінез қасиетінде көрініс тапқан:

a)

өзімшілдік;

b)

қызғаныш;

c)

аутизм;

d)

педантизм;

e)

эйдетикалық;

74.

Тұлғалар арасындағы ақпарат алмасу дегеніміз:

a)

байланыстың интерактивті жағы;

b)

қарым-қатынастың коммуникативті жағы;

c)

қарым-қатынастың әлеуметтік жағы;

d)

қарым-қатынастың перцептивті жағы;

e)

байланыстың ақпараттық-коммуникациялық жағы;

75.

Біліммен, идеямен, сонымен қатар іс-әрекетпен алмасу дегеніміз:

a)

байланыстың интерактивті жағы;

b)

қарым-қатынастың коммуникативті жағы;

c)

қарым-қатынастың перцептивті жағы;

d)

қарым-қатынастың әлеуметтік жағы;

e)

байланыстың ақпараттық-коммуникациялық жағы;

76.

Екі немесе одан да көп тараптардың жасырын немесе ашық текетіресінің жағдайы қалай аталады:

a)

дауласу;

b)

жанжалды жағдай;

c)

жанжал қатынастары;

d)

оқиға;

e)

қарсыласу;

77.

Қақтығыстын қай фазасында тиімді шешу мүмкіндігі жоғары?

a)

бастапқы кезең;

b)

көтеру фазасы

c)

төмендеу фазасы;

d)

жанжалдың шыңы;

e)

салдарлық кезең;

78.

Белгілі бір қызмет түрінде көрнекті табысқа жетуді қамтамасыз ететін адам қабілеттерінің дамуының жоғары деңгейі:

a)

ұмтылу

b)

орнату

c)

талант;

d)

қиял;

e)

соттылық;

79.

Темперамент дегеніміз не?

a)

> адамға тән мінез-құлықтың тума динамикалық ерекшеліктері;

b)

адамның шындықты оның мәнді байланыстарында жалпылама бейнелеуі;

c)

адамның әрекетке деген ынтасы;

d)

адамның шындыққа қатынасы және оның өмірлік әсерлер мен тәрбиенің әсерінен қалыптасқан мінез-құлқы;

e)

жеке психологиялық жағдай;

80.

Қабілеттерді дамытудың маңызды факторы:

a)

генетикалық анықталған факторлар;

b)

физикалық деректер;

c)

тұрақты ерекше қызығушылықтар;

d)

логикалық жаттығулар;

e)

әртүрлі қызығушылықтар;

81.

Конфликт латын тілінен аударғанда:

a)

қақтығыс (жанжал);

b)

апатия;

c)

келісім;

d)

бар болуы;

e)

ұнатпау;

82.

Психология ғылымының дамуының 1-ші кезеңінің пәні?

a)

сана туралы ғылым ретінде;

b)

мінез-құлық туралы ғылым ретінде;

c)

жан туралы ілім ретінде;

d)

психикалық заңдылықтарды зерттейтін ғылым ретінде;

e)

психологиялық процестерді зерттейтін ғылым.

83.

Адамның сезіну қабілеті, табандылық, наразылық және олардың баяу, ынталы көрінуіндегі сезім ерекшеліктері:

a)

стеникалық;

b)

стресс;

c)

әсер ету;

d)

астеникалық;

e)

қорқыныш.

84.

Қақтығыстың деструктивті жағы:

a)

бағалаушы пікірдің поляризациясы;

b)

серіктестердің пайдасыз шешімге келуіне көмектесуге ұмтылу;

c)

қарсыластардың бірі екіншісін ойша басып, оны басқа адамдардың көзінше кемсітуден, беделін түсіруден көрінеді;

d)

шолулардың поляризациясы, аумақтағы бастапқы позициялардың жүктемесі, пайдалы шешімдер жолында, қайшылықтардың шиеленісуі, оның шешімдерінің теріс формалары;

e)

басқару түсінігінің сәйкессіздігі.

85.

Қызығушылық - бұл:

a)

адамның бағыт-бағдарын, өмірде алдына қойған мақсаттарын білдіретін тұлғалық қасиеттер;

b)

заттың немесе құбылыстың мәнін анықтайтын сипаттама ретіндегі дерексіз, жалпы ұғым;

c)

белгілі бір жағдайларда адамды басшылыққа алатын қағидалар мен ережелер;

d)

адамның, әлеуметтік таптың, қоғамның өмірін қамтамасыз ету үшін объективті қажеттілік объектінің қажеттілігі: белсенді әрекеттің ішкі қозғалтқышы;

e)

өзін қоршаған адамдардан белгілі бір әсер алу ниетімен байланысты әлеуметтік әлемде адамның өзіндік бейнесін көрсету процесі.

86.

Өзін-өзі таныстыру дегеніміз не?

a)

заттың немесе құбылыстың мәнін анықтайтын сипаттама ретіндегі дерексіз, жалпы ұғым;

b)

белгілі бір жағдайларда адамды басшылыққа алатын қағидалар мен ережелер;

c)

адамның бағыт-бағдарын, өмірде алдына қойған мақсаттарын білдіретін тұлғалық қасиеттер;

d)

>өзін қоршаған адамдардан белгілі бір әсер алу ниетімен байланысты адамның әлеуметтік әлемде өзіндік бейнесін көрсету процесі;

e)

адамның, әлеуметтік таптың, қоғамның өмірін қамтамасыз ету үшін объективті қажеттілік, белсенді әрекеттің ішкі қозғалтқышы.

87.

Эмоционалдық интеллект дегеніміз (қате анықтаманы табыңыз):

a)

адамның тұлғааралық өзара әрекеттесуінің үздіксіз дамуының қажеттілігін анықтайтын жағымды факторлар мен сезімдер;

b)

адамның өз эмоцияларын, басқа адамдардың талғамын және мотивтерін түсінудегі дағдылар жиынтығы;

c)

жеке психикалық ерекшеліктердің оңтайлы үйлесуі негізінде серіктестердің бірлескен іс-әрекеттегі өзара әрекеті;

d)

тәжірибелік мәселелерді шешу үшін өзінің және басқа адамдардың эмоциясын басқара білу;

e)

эмоционалды интеллект стресске тұрақтылықтың негізі болып табылады.

88.

Рухани құндылықтарға жатпайды:

a)

махаббат;

b)

қан;

c)

сұлулық, сұлулық сезімі;

d)

хобби;

e)

дін;

89.

Өзін-өзі тану, өзін-өзі реттеу, мотивация, эмпатия, әлеуметтік дағдылар - бұл эмоционалдық интеллект (ЭИ) моделінің авторы:

a)

Майер-бұлбұл-Карузо;

b)

Даниэль Големан;

c)

Рувен-Бар-Он;

d)

Клод Штайнер;

e)

Ховард Гарднер.

90.

Денсаулық факторларына жатпайды

a)

ұлттық қасиет;

b)

денсаулық, мәдениет және өндіріс сипаты, өндіріс секторының жағдайы;

c)

адамның әлеуметтік белсенділігі

d)

денсаулықты қалпына келтіру, рекреациялық іс-шаралар;

e)

емдеу, сауықтыру;

91.

Денсаулықты сақтауға ықпал ететін негізгі компоненттерге жатпайды:

a)

жыныстық айырмашылықтар;

b)

тиімді тамақтану;

c)

қатайту;

d)

психикалық денсаулыққа оң көзқарас;

e)

дене күтімі, киім күтімі.

92.

Әлеуметтік-психологиялық климат:

a)

басқару процестері;

b)

еңбек ұжымында болатын топтық құбылыстар;

c)

еңбек ұжымындағы эмоционалды атмосферасы ;

d)

тұлғааралық қатынастардағы психикалық процестер;

e)

топ мүшелерінің бірігуі және бірлесуі;

93.

Психологиялық үйлесімділік дегеніміз не?

a)

адамның топтағы мінез-құлық түрлерінің жиынтығы;

b)

жеке психикалық ерекшеліктердің оңтайлы үйлесуі негізінде серіктестердің бірлескен іс-әрекеттегі өзара әрекеті;

c)

физиологиялық қабылдау немесе ауытқу;

d)

әлеуметтік қабылдау немесе ауытқу;

e)

тұлғааралық қатынастарды үйлестіру.

94.

Өмір мәні – бұл:

a)

белгілі бір іске сәйкес келетін адамдардың жиынтығы;

b)

болмыстың түпкі мақсатын, философиялық-рухани проблемасын анықтауға қатысты, сонымен қатар адамның рухани-адамгершілік бейнесін жасау үшін үлкен маңызы бар негізгі идеологиялық концепциялардың бірі;

c)

адамдардың мәдени құндылықтармен өзара байланысты топтағы мінез-құлқы мен мінез-құлқы;

d)

әр түрлі қажеттіліктерді қанағаттандыру және жақсарту объектісін белгілеу үшін қолданылатын ұғым;

e)

қарым-қатынасқа түсетін адамдардың үйлесімділігі.

95.

Әлеуметтік құндылықтарға жатпайды:

a)

мәдени дәстүрлер;

b)

қарым-қатынас;

c)

коммуникативті қабілеттер

d)

тұлғааралық қатынастар иерархиясындағы әлеуметтік мәртебе;

e)

саяси көзқарастар мен сенімдер.

96.

Біз үшін жоғары және маңызды тұлғалық қасиеттер, көріністер:

a)

құндылық;

b)

қызығұшылық;

c)

қабілет;

d)

өмірдің мәні;

e)

көзқарастар мен сенімдер.

97.

Басқаларға қол ұшын беруге деген шынайы ниет. Көмектесу, эмпатия, адамдар мен қоғам өміріне қатысу:

a)

өмірге деген сенім;

b)

альтруизм және басқаларға алаңдаушылық;

c)

оптимизм және позитивті ойлау;

d)

өмірдің мәні;

e)

адамзат.

98.

Адамның субъективті түрде берілген бағдар нұсқауы:

a)

өмірлік бағдарлама;

b)

өмірдің мән;

c)

мақсат;

d)

өмір жол;

e)

әлеуметтік норма.

99.

Адамның өмірлік белсенділігінің көріністерінің объективті шектелуіне және оның қажеттіліктерін қанағаттандыруға кедергі келтіретін қиындықтардың субъективті бейнеленетін процесс:

a)

стресс;

b)

психологиялық тосқауыл;

c)

фрустрация;

d)

қорқыныш;

e)

агрессивтілік.

100.

Е.Ф. Зер бойынша кәсіптік мансап дағдарысы келесі жас аралығында көрініс табады

a)

23–25 жас

b)

38-40 жас;

c)

30–33 жас;

d)

55–60 жас;

e)

65–70 жас.

101.

Қызметтік міндеттерін орындау кезінде адамдармен тығыз қарым-қатынас жасауға мәжбүр болатын адамдардың кәсіби деформациясының ерекше түрі:

a)

эмоционалды жану синдромы;

b)

мансап дағдарысы;

c)

психологиялық тосқауыл;

d)

эмоционалды шаршау;

e)

кәсіби іс-әрекеттегі эмоционалды қайтарудың әлсіз мотивациясы.

102.

Басқа адамға эмоционалды ортақтасу:

a)

рефлексия;

b)

тартымдылық;

c)

сәйкестендіру;

d)

эмпатия;

e)

мотивация

103.

Топтың тұлғаға әсері (бәрлығымыз секелді):

a)

манипуляция

b)

конформизм;

c)

ұсыныс;

d)

сендір

e)

еліктеу.

104.

Адамдардың бір-бірін қабылдауы кезінде адамның іс-әрекеті мен жеке қасиеттерін қабылдауға жалпы бағалау әсерін тарату:

a)

ореол эффектісі

b)

алғашқы әсер ету эффектісі;

c)

шектік эффектісі;

d)

Барнум эффектісі

e)

біріншілік эффектісі

105.

Қарсыласқа оны істің шынайы жағдайы туралы адастыратын ақпаратты әдейі беруден тұратын психологиялық әсер ету әдісі:

a)

сананың митолизациясы;

b)

демо;

c)

сыбыстар

d)

дезинформация;

e)

манипуляция

106.

«Өз мүдделерін басқа адамның есебінен қанағаттандыруға қол жеткізу» деген жанжал формасы бұл:

a)

> ынтымақтастық;

b)

манипуляция.

c)

бейімделу;

d)

компромисс

e)

қашу

107.

Әлеуметтік қарым-қатынастың мақсаты:

a)

> адамның жеке басына терең және жақын әсер етеді;

b)

нақты қажеттілікті қанағаттандыру, бұл жағдайда қарым-қатынас қажеттілігі;

c)

тұлғааралық байланыстарды кеңейту және нығайту, тұлғааралық қарым-қатынастарды орнату және дамыту, жеке тұлғаның тұлғалық өсуі;

<variant>нақты қажеттілікті қанағаттандыру, бұл жағдайда қарым-қатынас қажеттілігі;

d)

адамдардың бірлескен өндірістік қызметінің сапасын арттыру құралы ретінде қызмет етеді;

e)

қарым-қатынас әрекетінің өзінен қанағат алу.

108.

Құндылықтардың болуы - адамның адамға, оның өміріне әлемге деген немқұрайлылығының көрінісі» деген сөздің авторы:

a)

Л. Рубинштейн;

b)

Е.М. Удовиченко;

c)

С.А. Лебедев

d)

С.Ю. Головин

e)

Е.А. Арутюнян.

109.

>«Дамудың әлеуметтік жағдайы» түсінігін енгізген:

a)

Л. Рубинштейн;

b)

Л.С. Выготский

c)

В.Н. Мясищев;

d)

Д.А. Леонтьев

e)

Э. Фромм

110.

Тұлға мен топ үшін оларды әлеуметтік тұтасқа тартудың қажетті шарты болып табылатын мінез-құлық пен іс-әрекеттің тарихи қалыптасқан стандарттары:

a)

әлеуметтік өзара әрекеттесу;

b)

>бейімделу;

c)

әлеуметтік нормалар;

d)

әлеуметтік рөлдердің орындалуы;

e)

әлеуметтік санкциялар

111.

Адамның шынайы мақсаты мен өмірінің мәні - бақытқа ұмтылу:

a)

утилитаризм;

b)

эвдемонизм

c)

прагматизм;

d)

парыз этикасы

e)

гедонизм

112.

Шынайы және идеалды «Мен» арасындағы алшақтық:

a)

кемшілік сезімі қалыптасады;

b)

Эдип конфликті белсендіріледі;

c)

мінез-құлық ләззат алу принципімен реттеледі;

d)

психикалық қорғаныс жүйесі бұғатталған;

e)

тұлғаның бөлінуі.

113.

Мен қалай болғым келеді деген идеяға байланысты «өзіме деген көзқарастар жиынтығы»:

a)

айналық Мен;

b)

> идеалданған Мен;

c)

идеалды Мен;

d)

фантастикалық Мен;

e)

шынайы Мен.

114.

Төтенше әсерге жауап ретінде пайда болатын және өнімділікке жағымды әсер ететін эмоционалды реакция?

a)

стресс

b)

қиындық;

c)

әсер ету;

d)

айыру;

e)

фрустрация.

115.

Б.А. мұғалім әрекет стилі темпераменттің қай түріне жатады? Б.А. бір әрекеттен екіншісіне оңай ауысады. Сабақта бір орнында тұрмайды, оқушылардың түсініспеушілігіне ренжімейді, жинақы, ұстамды, шыдамды, сонымен бірге қалжыңдайды, жағдайды сейілтеді, сабақта оқушылардың жұмыс формаларын үнемі түрлендіріп отырады:

a)

меланхолия

b)

холерик;

c)

утилитарлық темперамент типімен корреляцияға негіз жоқ;

d)

сангвиник;

e)

флегматик.

116.

Вербалды емес қарым-қатынаста көрінеді:

a)

сезімдерді синтездеу функциясы;

b)

экспрессивті эмоция функциясы

c)

эмоция функциясын біріктіру;

d)

эмоцияны болжау қызметі;

e)

эмоциялардың мобилизациялық қызметі.

117.

Тұлға дамуы дегеніміз:

a)

әлеуметтік тәжірибені жекелендіру процесі;

b)

тұлғаның әлеуметтену процесі;

c)

морфофункционалды жетілу процесі

d)

қоғамдық тәжірибенің жетілуі мен ассимиляциясының параллельді процесі;

e)

дамудың биологиялық және әлеуметтік желілерінің жақындау процесі.

118.

Басқа адамдар мені қалай қабылдайтыны туралы идеяға байланысты «өзіме» деген көзқарастар жиынтығы?

a)

идеалды Мен;

b)

айналық Мен;

c)

идеалданған Мен;

d)

фантастикалық Мен;

e)

шынайы Мен.

119.

Емтихан алдында мұғалім оқушылардан қандай баға алғылары келетінін сұрады. Біреулер «өте жақсы», басқалары «жақсы», басқалары «қанағаттанарлық» деп бағалады. Мысалдағы құбылыс қалай аталады?

a)

мүдде;

b)

талаптану деңгейі;

c)

құндылық бағдарлары;

d)

темперамент;

e)

утилитарлық қабілеттер.

120.

>.Маслоу мотивтерінің қай тобы адамның дүниені және ондағы өзін түсіну қажеттілігін, өз мүмкіндіктерін жүзеге асыру қажеттілігін қанағаттандырады: А

a)

физиологиялық анықталған мотивтер;

b)

тануға қол жеткізу мотивтері;

c)

өзін-өзі жетілдіру мотивтері

d)

қауіпсіздік мотивтері;

e)

прагматизмге қосылу мотивтері.

121.

Адамның әртүрлі мәселелерді шешуде табысқа жетуін қамтамасыз ететін ең жалпы ақыл-ой қабілеттерінің жиынтығы:

a)

интеллект;

b)

орнату;

c)

білім;

d)

стимул моделі;

e)

эмоционалды күй.

Similar Resources on Wayground

121-240 детская инфекция

120 questions

121-240 детская инфекция

quiz

Worksheet

•

University

Сәндік

120 questions

Сәндік

quiz

Worksheet

•

University