wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

21 Ғ МҰҒАЛІМІ 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Метатану үдерісінің мағынасын табыңыз.

a)

Өзінің оқу үдерісін бақылау және бағалау

b)

Оқу бағдарламасын тексеру

c)

Жаңа ақпаратты алу

d)

Тек қана математикалық білімдерді үйрену

2.

Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақты белгілеңіз.

a)

Қолдау сұрақтары

b)

Қорыту сұрақтары

c)

Жабық сұрақтар

d)

Ашық сұрақтар

3.

Жұмыс жадысын табыңыз.

a)

Ақпаратты ұзақ уақыт сақтайтын жады

b)

Оқу үдерісіндегі ақпаратты қысқа мерзімде сақтау

c)

Тек визуалды ақпаратты сақтайтын жады

d)

Тек есту ақпаратын сақтайтын жады

4.

Қара жәшік ішіндегі жұмысты белгілеңіз.

a)

Оқушының білім алу үдерісін бақылау

b)

Мұғалімнің бағалауы

c)

Оқушының тапсырманы орындауы

d)

Оқушының ұмыту үдерісі

5.

Қалыптастырушы бағалаудың анықтамасын табыңыз.

a)

Оқушының оқу үдерісін жақсартуға арналған бағалау

b)

Оқушының соңғы бағасын қою

c)

Оқушының бағасы бойынша оның деңгейін анықтау

d)

Сабақтың аяқталуында жүргізілетін бағалау

6.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірін анықтаңыз.

a)

Мұғалімдер арасында пікір алмасу және бірдей қатысу

b)

Мұғалімнің жеке жұмыс жасау мүмкіндігі

c)

Оқушылардың тек тестілеуден өтуі

d)

Мұғалімдердің сабаққа арналған жоспарды тексеруі

7.

Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуметін дамытудағы тиімді тәсілдерді белгілеңіз.

a)

Оқушыларға қосымша шығармашылық тапсырмалар беру

b)

Оқушылардың тек теориялық білімдерін тестілеу

c)

Оқушыларға тек стандартты тапсырмалар беру

d)

Оқушылардың тек жазбаша жұмыстарын тексеру

8.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісін белгілеңіз.

a)

Оқушының жиынтық бағалауын өткізу

b)

Оқушының сабақтағы қатысуын бағалау

c)

Оқушының сабақтағы белсенділігін тексеру

d)

Оқушының өткен материалды есте сақтауы

9.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау ерекшеліктерінің бірі – тәртіптің мәнін анықтаңыз.

a)

Оқушының өз ойларын жүйелі түрде ұсынуы

b)

Оқушының тапсырманы орындауға құлшынысы

c)

Оқушының қатысуы мен оның ұпайы

d)

Оқушының тапсырманы аяқтау жылдамдығы

10.

Білімнің педагогикалық аспектісін белгілеңіз.

a)

Оқыту үдерісінің ұйымдастырылуы мен мазмұны

b)

Оқушылардың физикалық дамуы

c)

Оқушының тек білім алу процессі

d)

Мұғалімнің жеке дамуы

11.

Әлеуметтік, танымдық және эмоциялық компоненттер үйлесімін сәйкестендіріңіз.

a)

Оқушылардың әлеуметтік қарым-қатынасы, білім алуға деген қызығушылығы және эмоционалды жағдайы

b)

Оқушылардың тек танымдық дағдылары

c)

Оқушылардың эмоциялық дамуы ғана

d)

Оқушылардың әлеуметтік дағдылары ғана

12.

Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласын анықтаңыз.

a)

Ақпараттық технологиялар

b)

Әлеуметтік ғылымдар

c)

Педагогика

d)

Биология

13.

Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жататынын табыңыз.

a)

Мәліметтерді жинау

b)

Талдау

c)

Жоспарлау

d)

Бағалау

14.

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрін белгілеңіз.

a)

Кумулятивтік диалог

b)

Дебат

c)

Жария сөз

d)

Эксперттік пікір

15.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақты табыңыз.

a)

Қайталау сұрақтары

b)

Ашық сұрақтар

c)

Сипаттау сұрақтары

d)

Жабық сұрақтар

16.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізін белгілеңіз.

a)

Оқу арқылы

b)

Сөзбен түсіндіру арқылы

c)

Көрнекі құралдар арқылы

d)

Тыңдау арқылы

17.

Қара жәшік ішіндегі жұмысты белгілеңіз.

a)

Мұғалімнің бағалау үдерісі мен оқушылардың нәтижелерін бақылау

b)

Оқушының тапсырманы орындауы

c)

Оқушылардың тек теориялық білімдерін тестілеу

d)

Оқушының өткен материалды қайта қарауы

18.

Оқу үшін бағалаудың мақсатын табыңыз.

a)

Оқушының оқу үдерісін жетілдіру мақсатында бағалау жүргізу

b)

Оқушыға жоғары баға қою

c)

Оқушының нәтижелерін тексеру

d)

Сабақтың нәтижелерін талдау

19.

Сабақты зерттеудің (Lesson study) ерекше үлгісі қай елден бастау алғанын анықтаңыз.

a)

Жапония

b)

АҚШ

c)

Ұлыбритания

d)

Германия

20.

Д.Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша “мәселені шешу” өлшемінің сипатын сәйкестендіріңіз.

a)

Жаңа мәселелерді шеше алу және шығармашылық көзқарас

b)

Теориялық білімдердің тереңдігі

c)

Тек жаратылыстану ғылымдарына қатысты білім

d)

Тек тілдік дағдылардың жоғары болуы

21.

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты

a)

Оқушының өз білімін түсініп бағалауы

b)

Оқушының тек тапсырмаларды орындауы

c)

Оқушының қорытынды баға алуы

d)

Оқушының білімді қабылдауы

22.

Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасын табыңыз.

a)

Оқушылардың бір-біріне сұрақтар қою арқылы ой бөлісуі

b)

Оқушының жеке пікірін білдіруі

c)

Мұғалімнің оқушыны бағыттауымен жүргізілетін диалог

d)

Оқушының пікірін тыңдамау

23.

«Жабық» сұрақтардың балама атауын табыңыз.

a)

Қысқа жауап берілетін сұрақтар

b)

Ашық сұрақтар

c)

Дәлелді сұрақтар

d)

Қорытынды сұрақтар

24.

«Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірін табыңыз.

a)

Оқушының өз ойларын жүйелі түрде ұсынуы

b)

Оқушының шығармашылық көзқарасы

c)

Оқушының тест сұрақтарын дұрыс жауаптауы

d)

Оқушының жауабының қысқалығы

25.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

a)

Оқушының білім деңгейін анықтау

b)

Мұғалімнің оқыту әдісін анықтау

c)

Оқушының оқу мотивациясын анықтау

d)

Оқушының қатысуын тексеру

26.

Әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекетті көрсетіңіз.

a)

Бірнеше пікірлердің салыстырылуы

b)

Оқушының жеке жауап беруі

c)

Мұғалімнің барлық сұрақтарды қоюы

d)

Оқушылардың тек келісімі

27.

Оқушылардың білім алуына қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалын табыңыз.

a)

Оқушының түсінігін тексеру үшін сұрақ қою

b)

Оқушыға сыни сұрақ қою

c)

Оқушының ұсыныс жасауы

d)

Оқушыға баға қою

28.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңді белгілеңіз.

a)

Оқыту стратегияларын талқылау

b)

Сабақтың қорытындысын шығару

c)

Оқушылардың пікірін тыңдау

d)

Тек оқу материалдарын жинақтау

29.

«Бағалау» терминінің латын тілінен қазақшаға аударғандағы мағынасын табыңыз.

a)

Өлшеу және бағалау

b)

Оқу және талқылау

c)

Ұйымдастыру және тексеру

d)

Есеп бер

30.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тәсілді табыңыз.

a)

Оқушыға ақпаратты талқылауға мүмкіндік беру

b)

Оқушыға тапсырмаларды орындауды талап ету

c)

Мұғалімнің дәріс оқуы

d)

Көрнекі құралдар қолдану

31.

Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз.

a)

Оқушылардың оқу үдерісін үнемі бақылау және бағалау

b)

Мұғалімнің баға қоюы

c)

Оқушының білімін тексеру

d)

Оқушының жұмысын тексеру

32.

Өз жұмысы мен жаңалықтарын ғаламтордағы өте үлкен аудиториямен бөлісудің тиімді тәсілін белгілеңіз.

a)

Блог жазу немесе мақала жариялау

b)

Кітап шығару

c)

Тек мұғалімдермен бөлісу

d)

Оқушылардың сұрақтарын жауап беру

33.

Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруын табыңыз.

a)

Оқушының өз пікірін еркін білдіруіне мүмкіндік беру

b)

Мұғалімнің тек жауап беруі

c)

Оқушының тек тапсырмалар орындауы

d)

Оқушылардың тек тыңдауы

34.

Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатындағы бағалауды белгілеңіз.

a)

Жиынтық бағалау

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

Формативті бағалау

d)

Қорытынды бағалау

35.

М.Чиксентмихайдың Өз мақсат сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесін белгілеңіз.

a)

Оқушының мотивациясы мен өзін-өзі бағалауы төмендейді

b)

Оқушы жаңа дағдыларды үйренеді

c)

Оқушының білім деңгейі көтерілмейді

d)

О

36.

Бағалаудың мақсатын табыңыз.

a)

Оқушының білім деңгейін анықтау және оны жақсарту

b)

Мұғалімнің оқыту әдісін тексеру

c)

Оқушының жеке іс-әрекеттерін бақылау

d)

Сабақтың қорытындысын шығару

37.

Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз.

a)

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту

b)

Тек стандартты тапсырмаларды орындау

c)

Мұғалімнің толық бақылауында болу

d)

Тек теориялық білімге басымдық беру

38.

«Көпіршелер тұрғызу» метафорасының авторын белгілеңіз.

a)

Виготский

b)

Пиаже

c)

Скиннер

d)

Блэк пен Уильям

39.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау ерекшеліктерінің бірін табыңыз.

a)

Оқушылардың мәселені талдай отырып, өз пікірлерін дәлелдеу қабілеті

b)

Оқушылардың тек жауабын айтуы

c)

Оқушылардың тек дайын ақпаратты қайталауы

d)

Оқушылардың тек теориялық білімдерін қолдануы

40.

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыруын белгілеңіз.

a)

Оқушылардың оқу үдерісінде белсенді болуы және өз мақсатын анықтауы

b)

Мұғалімнің тек тапсырмалар беруі

c)

Оқушылардың тек сыртқы ынталандыруға тәуелді болуы

d)

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын жоғалтуы

41.

Сабақта диалогтың маңызды рөл атқаратынын зерттеген ғалымды белгілеңіз.

a)

Н.Мерсер

b)

Ж.Пиаже

c)

Л.Выготский

d)

Д.Брунер

42.

Жиынтық бағалаудың синонимдік атауын табыңыз.

a)

Қорытынды бағалау

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

Формативті бағалау

d)

Тесттеу бағалауы

43.

Тәжірибеде зерттелген білімді игерудің үлгісін табыңыз.

a)

Қолданбалы зерттеу

b)

Теориялық зерттеу

c)

Сынақтан өткізу

d)

Жинақтаушы зерттеу

44.

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы ерте символдық белсенділік сенімді өлшемінің сипаттамасын белгілеңіз.

a)

Оқушылардың бастапқы кезеңдегі жұмысының сапасы

b)

Оқушының тек соңғы нәтижелері

c)

Оқушының тек теориялық білімдері

d)

Оқушының қатысу деңгейі

45.

«Оперантты шарттылықты» зерттеген ғалымды белгілеңіз.

a)

Скиннер

b)

М.Монтессори

c)

Ж.Пиаже

d)

Л.Выготский

e)

Д.Брунер

46.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекетін табыңыз.

a)

Оқушылардың оқу үдерісін бақылау және олардың жетістіктерін талдау

b)

Оқушылардың тапсырмаларды орындау жылдамдығын тексеру

c)

Оқушылардың қатысуын ғана бақылау

d)

Мұғалімнің тек қорытынды баға қоюы

47.

 

11. Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) екінші кезеңін белгілеңіз.

a)

Мұғалімнің тек теориялық білімдерді үйретуі

b)

Оқушылардың білімін талдау және қажетті түзетулер енгізу

c)

Сабақтың қорытындысын шығару

d)

Оқушылардың қатысуын тексеру

48.

Жетекшінің оқушыларды біртіндеп тапсырманы аяқтауға «итермелеуінде» көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауын анықтаңыз.

a)
З) Оқушылардың жеке даму жоспары
b)

А) Жақын даму аймағы

c)
Е) Оқушылардың ынтасын арттыру
d)
Ж) Тапсырмаларды автоматтандыру
49.

11. Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтауды табыңыз.

a)
Е) Оқушылардың тек жазбаша тапсырмаларды орындауы
b)
Ж) Оқушылардың бір-біріне сұрақ қоюы
c)
З) Оқушылардың тек оқулықтарды оқуымен шектелуі
d)
А) Білімді пассивті түрде қабылдау
50.

11. Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшемді анықтаңыз.

a)
А) Ақпаратты қолдану және оны әртүрлі жағдайларда пайдалану қабілеті
b)
Тек теориялық білімді меңгеру
c)
Оқушылардың тек кітап оқу қабілеті
d)
Ақпаратты тек интернеттен алу

Similar Resources on Wayground

Әлеуметтік кеңес беру: Негіздері мен Кезеңдері

50 questions

Әлеуметтік кеңес беру: Негіздері мен Кезеңдері

quiz

Worksheet

•

University

Социология 101-150

50 questions

Социология 101-150

quiz

Worksheet

•

University

ҰБТ 11

53 questions

ҰБТ 11

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан Республикасының Конституциясы

53 questions

Қазақстан Республикасының Конституциясы

quiz

Worksheet

•

University

Основы программирования и алгоритмов

50 questions

Основы программирования и алгоритмов

quiz

Worksheet

•

University

Социология

50 questions

Социология

quiz

Worksheet

•

University

социология 100-150

46 questions

социология 100-150

quiz

Worksheet

•

University

ИББЖ

50 questions

ИББЖ

quiz

Worksheet

•

University