Free Printable Инкл

1.

Жеңіл мінез-құлық бұзылысына сипаттама беріңіз:

a)

вандализм мен ұрлық

b)

диагноз қоюға қажет мінез -құлық проблемалары

c)

өтірік айту, сабақтан қалу

d)

өзгені қорлау, қару қолдану

e)

мүлікті қасақана сындыру

2.

Мінез-құлықтың орташа бұзылысында кездесуі мүмкін мәселелерді атаңыз:

a)

вандализм мен ұрлық

b)

өтірік айту, сабақтан қалу

c)

диагноз қоюға қажет мінез -құлық проблемалары

d)

өзгені қорлау, қару қолдану

e)

мүлікті қасақана сындыру

3.

Басқаларға айтарлықтай зиян келтіретін ауыр мінез-құлық бұзылысында орын алатын мәселелерді көрсетіңіз:

a)

вандализм мен ұрлық

b)

өтірік айту, сабақтан қалу

c)

өзгені қорлау, қару қолдану

d)

диагноз қоюды қажет етпейді

e)

үйден қашу

4.

Мидағы проблемалық мәселелерді шешу, есте сақтау және эмоционалды білдіру сияқты маңызды дағдыларды реттейтін бөлікті анықтаңыз:

a)

Самай

b)

Фронтальді

c)

Ортаңғы ми

d)

Төбе

e)

Мишық

5.

Төмендегі ақпараттардан аутизмге қатысы жоқ бөлігін көрсетіңіз:

1 әлеуметтік-эмоциялық өзара іс-әрекеттердің айқын қиыншылықтары

2 өз қызметін және мінез-құлқын ұйымдастырудағы қиындықтар

3 әртүрлі дәрежедегі мінез-құлық бұзылыстары;

4 психикалық функциялардың біркелкі дамуы

5 жалпы танымдық қабілеттерінің даму ерекшелігі

6 қоршаған ортамен қарым-қатынас орнатудағы қиындықтар

a)

5

b)

3

c)

2

d)

4

e)

1

6.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің топтарын көрсетіңіз:

a)

4

b)

2

c)

8

d)

5

e)

3

7.

О.С. Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің бірінші тобындағы оқушыларға сипаттама беріңіз:

a)

белгісіздікке, қауіп-қатерге төтеп бере алмайды, оларға жетістікке жетуге толық кепілдік керек

b)

үйреншікті өмір ережежері қалыптасады, қатаң шектелген ережелерін өзгертпеуге тырысады

c)

ештеңені көрмейтіндей, естімейтіндей болады, тіпті физикалық ыңғайсыздық әсер етпейді

d)

қарым-қатынас жасауда тыныш және ашық болуы мүмкін

e)

қоршаған орта туралы түсініктердің фрагменттілігі тән

8.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің бірінші тобындағы оқушылардың сипаттамасын табыңыз:

a)

балалармен түзету жұмыстары дер кезінде басталатын болса, олардың психикалық дамуы мен әлеуметтендірілуі сәтті болады деп болжауға болады

b)

өмірлік құзыреттілік дағдыларын арттыру үшін үнемі арнайы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қажет етеді

c)

сурет салынған карточкалардың көмегімен коммуникация дағдыларын меңгереді, кейбір жағдайларда жазбаша сөйлеуді компьютер клавиатурасының көмегімен меңгереді

d)

сөйлеу тілі анық және ересек адамдарша болуы мүмкін, өйткені ол грамматикалық дұрыс құрылған, жақсы сөздік қорынан тұрады

e)

сөйлеу тілі стереотипті, коммуникативтік қызметке жатпайды және белгілі бір жағдаймен байланысты болады

9.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің екінші тобындағы оқушылардың сипаттамасын табыңыз:

a)

ештеңені көрмейтіндей, естімейтіндей болады, тіпті физикалық ыңғайсыздық әсер етпейді

b)

ақпаратты ретімен қалыптастырудан, оны жүйелендіруден ләззат алады, бірақ бұл қызығушылықтары мен ақыл-ой әрекеттері

c)

компенсаторлық қиял, аффективті қорғанудың неғұрлым күрделі формалары тән

d)

қоршаған ортадағы тұрақтылықты сақтауға, өмірдің әдеттегі тәртібімен, атап айтқанда: тамақтағы, киімдегі, серуендеу бағытындағы таңдаулылық тән

e)

белгісіздікке, қауіп-қатерге төтеп бере алмайды, оларға жетістікке жетуге толық кепілдік керек

10.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің екінші тобындағы оқушылардың сипаттамасын табыңыз:

a)

қарым-қатынасқа түсу дағдыларын, қоршаған орта туралы білімдерін, қызығушылықтарын, өмірлік құзыреттілік дағдыларын арттыру үшін үнемі арнайы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қажет етеді

b)

әлем көрінісінің шектеулілігі, кішігірім өмірлік стереотиптер, қоршаған орта туралы түсініктердің фрагменттілігі тән

c)

аффектілік және сенсорлық салалардағы бұзылыстар аз білінеді

d)

әлеммен қарым-қатынасын ересек адам арқылы жанама түрде құруға ұмтылады

e)

нклюзивті білім беру жағдайында мектептің жалпы білім беру бағдарламасы бойынша оқиды

11.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің үшінші тобындағы балаларға сипаттама беріңіз:

a)

инклюзивті білім беру жағдайында мектептің жалпы білім беру бағдарламасы бойынша оқиды

b)

әлем көрінісінің шектеулілігі, кішігірім өмірлік стереотиптер, қоршаған орта туралы түсініктердің фрагменттілігі тән

c)

қоршаған ортадан адамды бөліп, ажырата алады, оларда қарым-қатынас қажеттілігі мен жақындарына бауыр басу болады

d)

қоршаған ортадағы тұрақтылықты сақтауға, өмірдің әдеттегі тәртібімен, атап айтқанда: тамақтағы, киімдегі, серуендеу бағытындағы таңдаулылық тән

e)

талаптары мен өтініштері сөздермен және сөз тіркестерімен екінші немесе үшінші жақта айтылады

12.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің үшінші тобындағы балалардың ерекшелігін табыңыз:

a)

бірінші кезекте қарым-қатынас қиындығы, осалдық, әлсіздік, байланысқа түсе алмау мәселелері

b)

балаларда парциалды дарындылық және оны жүзеге асыру перспективалары кездеседі

c)

балалар функционалдығы жоғары аутизмі бар балалар ретінде бағалана алады

d)

қарым-қатынасқа түсу дағдыларын, қоршаған орта туралы білімдерін, қызығушылықтарын, өмірлік құзыреттілік дағдыларын арттыру үшін үнемі арнайы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қажет етеді

e)

әлеммен қарым-қатынасын ересек адам арқылы жанама түрде құруға ұмтылады

13.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің төртінші тобындағы балаларға сипаттама беріңіз:

a)

моторлы сфераның біршама дамымауы тән, олар ебедейсіз болады

b)

балалар функционалдығы жоғары аутизмі бар балалар ретінде бағалана алады

c)

инклюзивті білім беру жағдайында мектептің жалпы білім беру бағдарламасы бойынша оқиды

d)

белгісіздікке, қауіп-қатерге төтеп бере алмайды, оларға жетістікке жетуге толық кепілдік керек

e)

қарым-қатынасқа түсу дағдыларын, қоршаған орта туралы білімдерін, қызығушылықтарын, өмірлік құзыреттілік дағдыларын арттыру үшін үнемі арнайы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қажет етеді

14.

О.С.Никольскаяның жіктемесі бойынша ерте балалар аутизмінің үшінші тобындағы балалардың ерекшелігін табыңыз:

a)

ақпаратты ретімен қалыптастырудан, оны жүйелендіруден ләззат алады

b)

белгісіздікке, қауіп-қатерге төтеп бере алмайды, оларға жетістікке жетуге толық кепілдік керек

c)

қоршаған орта туралы түсініктердің фрагменттілігі тән

d)

әлем көрінісінің шектеулілігі, кішігірім өмірлік стереотиптер тән

e)

балаларда парциалды дарындылық және оны жүзеге асыру перспективалары кездеседі

15.

Балалар аутизмінің шифрын көрсетіңіз:

a)

Ғ-70

b)

Ғ-84

c)

Ғ-74

d)

Ғ-71

e)

Ғ-85

Инкл

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Similar Resources on Wayground